第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE初中議論文寫作教學案例7篇初中議論文寫作教學案例第1篇在當今教育環(huán)境中，初中議論文寫作教學顯得尤為重要。它不僅鍛煉學生的邏輯思維和表達能力，還能培養(yǎng)他們的批判性思維和獨立見解。但如何在課堂上有效開展議論文寫作教學，成為教師們普遍關(guān)注的問題。在初中議論文寫作教學中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的觀點表達能力。以一次關(guān)于“否應(yīng)該取消手機在校園的使用”的議論文寫作為例，教師可以引導(dǎo)學生從不同角度分析問題，形成自己的觀點。一段教學案例：課堂上，教師首先提出問題：“同學們，你們認為學校否應(yīng)該取消手機在校園的使用？”學生們紛紛發(fā)表自己的看法。接著，教師引導(dǎo)學生進行分組討論，讓他們在小組內(nèi)互相交流、辯論，形成共識。在討論過程中，學生們提出多種觀點。有的同學認為取消手機使用有助于提高學習效率，避免學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲；而另一些同學則認為手機在課堂上可以作為一種輔助工具，幫助學生查閱資料、拓寬知識面。教師針對學生的觀點進行總結(jié)，并指出：“在議論文寫作中，我們要學會提出自己的觀點，并對其進行充分論證。一些寫作要點：要明確自己的立場；要尋找論據(jù)，論證自己的觀點；要對反對意見進行反駁。”在此基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學生們?nèi)绾芜\用論據(jù)和反駁技巧，完成一篇完整的議論文。經(jīng)過一段時間的寫作練習，學生們逐漸掌握議論文寫作的方法。其中，小明同學的表現(xiàn)尤為突出。他不僅提出“取消手機使用有助于提高學習效率”的觀點，還列舉實際案例和數(shù)據(jù)，使自己的觀點更具說服力。在作文的小明還反駁“手機可以作為輔助工具”的觀點，使整篇文章結(jié)構(gòu)嚴謹、論證有力。在初中議論文寫作教學中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的觀點表達能力，引導(dǎo)他們從不同角度分析問題，學會運用論據(jù)和反駁技巧。這樣，才能提高學生的寫作水平，為他們的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。初中議論文寫作教學案例第2篇在初中階段，議論文寫作教學培養(yǎng)學生邏輯思維和表達能力的重要環(huán)節(jié)。但如何有效地進行議論文寫作教學，使學生在短時間內(nèi)掌握議論文的寫作技巧，成為教師們關(guān)注的焦點。一個關(guān)于初中議論文寫作教學案例的詳細分析。教師應(yīng)引導(dǎo)學生明確議論文的核心觀點。例如在教學《關(guān)于環(huán)保意識的培養(yǎng)》一課時，教師可以提出以下問題：“我們?yōu)槭裁匆P(guān)注環(huán)保？環(huán)保對我們有什么意義？”通過引導(dǎo)學生思考這些問題，幫助他們形成明確的論點。教師應(yīng)教授學生如何進行論證。在教學中，教師可以結(jié)合具體事例，如“我國大氣污染嚴重，導(dǎo)致霧霾天氣頻繁，嚴重影響人們的生活質(zhì)量?！蓖ㄟ^這個事例，引導(dǎo)學生分析環(huán)保的重要性，并在此基礎(chǔ)上提出自己的觀點。教師還需指導(dǎo)學生如何安排文章結(jié)構(gòu)。議論文一般包括引言、和結(jié)論三個部分。在引言部分，教師要引導(dǎo)學生簡要介紹論題，并提出自己的觀點；在部分，教師可以指導(dǎo)學生運用多種論證方法，如舉例論證、對比論證、因果論證等；在結(jié)論部分，教師要引導(dǎo)學生總結(jié)全文，重申自己的觀點，并提出展望。一個關(guān)于初中議論文寫作教學的案例：在一次關(guān)于“如何提高學生學習效率”的議論文寫作課上，教師首先引導(dǎo)學生明確論點：“提高學生學習效率，關(guān)鍵在于培養(yǎng)良好的學習習慣?！苯又?，教師結(jié)合實例，如“小明通過制定學習計劃，合理安排時間，取得優(yōu)異的成績?！币龑?dǎo)學生分析培養(yǎng)良好學習習慣的重要性。在部分，教師指導(dǎo)學生運用對比論證，將具有良好學習習慣的學生與學習效率低下的學生進行對比，突出良好學習習慣對學生學習效率的影響。教師還鼓勵學生從自身實際出發(fā)，提出自己的觀點和建議。在結(jié)論部分，教師引導(dǎo)學生總結(jié)全文，強調(diào)培養(yǎng)良好學習習慣對提高學生學習效率的重要性，并呼吁大家共同努力，養(yǎng)成良好的學習習慣。通過以上教學案例，可以看出，初中議論文寫作教學應(yīng)注重以下幾個方面：1.明確核心觀點；2.教授論證方法；3.指導(dǎo)文章結(jié)構(gòu)；4.鼓勵學生提出自己的觀點和建議。初中議論文寫作教學應(yīng)注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和表達能力，使他們在實踐中不斷提高寫作水平。初中議論文寫作教學案例第3篇在初中語文教學的廣闊天地中，議論文寫作猶如一朵璀璨的奇葩，既考驗著學生的思維深度，又彰顯著他們的語言魅力。今天，就我們走進初中議論文寫作的教學案例，探尋其中的奧秘。初中的議論文寫作，如同一場思維的較量。它不僅要求學生具備嚴謹?shù)倪壿嬎季S，更需他們掌握豐富的詞匯和精準的表述。在這個過程中，教師如同引路人，引導(dǎo)學生一步步走向議論文的殿堂。我們要教會學生如何確立論點。論點議論文的靈魂，文章的核心所在。在這個過程中，教師可以運用“逆向思維”的方法，引導(dǎo)學生從不同的角度審視問題，從而找到最具說服力的論點。我們還應(yīng)注重培養(yǎng)學生的語言表達能力。議論文寫作，不僅要有觀點，還要有優(yōu)美的語言。在這個過程中，教師可以引導(dǎo)學生學習修辭手法，如比喻、排比、反問等，使文章更具感染力。在教學過程中，教師還可以運用以下方法：1.案例分析法：通過分析經(jīng)典議論文，讓學生知曉議論文的寫作技巧。2.小組討論法：讓學生在小組內(nèi)進行討論，共同探討問題，提高他們的團隊協(xié)作能力。3.課堂互動法：鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的表達能力和自信心。4.寫作訓(xùn)練法：定期布置寫作任務(wù)，讓學生在實踐中不斷提升自己的寫作水平。初中議論文寫作教學一項系統(tǒng)工程，需要教師、學生共同努力。在這個過程中，我們要關(guān)注學生的個體差異，因材施教，激發(fā)他們的寫作興趣，培養(yǎng)他們的寫作能力。這樣，才能讓議論文寫作成為學生展示自我、表達觀點的舞臺，為他們的語文素養(yǎng)提升奠定堅實基礎(chǔ)。初中議論文寫作教學案例第4篇咱們來聊聊初中議論文寫作這件事兒。記得有一次，我們班的小明，他可喜歡寫議論文。有一次，老師讓咱們寫一篇關(guān)于“環(huán)?！钡淖h論文，小明就寫得可認真。他先在開頭說：“環(huán)保，這個詞兒咱們都聽過，可它到底啥意思呢？”這樣一來，咱們一看開頭，就感覺他這文章要寫啥，不很有趣呢？接著，小明開始分析環(huán)保的重要性。他寫：“你看，咱們現(xiàn)在的生活環(huán)境越來越好，可要沒有環(huán)保，那咱們的生活會變成啥樣呢？”他用好幾個例子，比如空氣污染啦，水污染啦，讓咱們一看就明白環(huán)保的重要性。小明又提出自己的觀點：“我覺得咱們每個人都要從自身做起，比如節(jié)約用水、節(jié)約用電，還要多植樹造林?！彼@觀點，咱們一聽，都覺得有道理。小明總結(jié)說：“環(huán)保，不一句空話，而要我們每個人去做的。這樣，我們的地球才會更美好。”他的結(jié)尾，既總結(jié)全文，又讓人感覺很有力量。你看，小明這議論文寫得多好！開頭吸引人，中間分析得清楚，結(jié)尾又讓人感覺有力量。咱們下次寫議論文的時候，也可以試試小明的方法哦！初中議論文寫作教學案例第5篇記得有一次，我教初中生們寫作文，那場面，真熱鬧非凡。孩子們有的眉頭緊鎖，有的低頭沉思，還有的竊竊私語。看著他們，我仿佛看到自己當年的影子。我首先從最基本的寫作技巧講起，比如如何開頭、如何結(jié)尾。我告訴他們，開頭要吸引人，結(jié)尾要讓人印象深刻。我舉個例子，說：“就像你第一次見到心儀的人，你會怎么介紹自己呢？不要盡量讓自己顯得有趣、有魅力？”孩子們聽，紛紛點頭。為讓他們更好地掌握寫作技巧，我還特意準備一些寫作素材。比如，我讓他們觀察校園里的花草樹木，描述它們的顏色、形狀、氣味。他們開始時有些拘謹，但后來逐漸放開，用生動的語言描繪出校園的美麗景色。在寫作過程中，孩子們遇到很多問題。有的不知道如何選材，有的不會運用修辭手法。我耐心地一一解答，告訴他們：“寫作就像做飯，選材要講究，手法要靈活?！蔽夜膭钏麄兌嘧x、多寫、多思考，不斷提高自己的寫作水平。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，孩子們的作文水平有明顯提高。他們開始嘗試運用各種寫作技巧，寫出一篇篇生動有趣的作文?？粗麄兊倪M步，我感到非常欣慰。這次教學案例讓我深刻體會到，初中議論文寫作教學需要注重以下幾個方面：1.注重基礎(chǔ)，從最基本的寫作技巧講起，幫助學生建立起寫作框架。2.舉實例，用生動的語言和具體的例子，讓學生更好地理解寫作方法。3.鼓勵創(chuàng)新，讓學生在寫作過程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。4.耐心指導(dǎo)，關(guān)注每個學生的進步，及時解答他們的問題。初中議論文寫作教學需要教師用心去引導(dǎo)，用愛去呵護，讓每一個孩子都能在寫作的道路上越走越遠。初中議論文寫作教學案例第6篇初中議論文寫作教學案例記得那我初中三年級的時候，老師給我們上一堂議論文寫作課。當時，我那個激動啊，就像發(fā)覺新大陸。以前寫作文，總抓耳撓腮，不知道寫什么，現(xiàn)在終于有機會學習議論文。課上，老師先給我們講解什么議論文，議論文就有理有據(jù)地表達自己觀點的文章。她舉一個例子，說：“比如，你們覺得手機對我們的生活有利還有害？這就一個很好的議論文話題?！蔽衣?，心里想：“哇，原來議論文可以這樣寫?。　崩蠋熃又f：“寫議論文，首先要明確自己的觀點，然后找到論據(jù)來支持自己的觀點，最后再總結(jié)一下?！蹦菚r候，我覺得議論文寫作好簡單啊！回到家，我立刻拿起筆，開始寫我的第一篇議論文。寫完之后，我還給媽媽讀一遍，媽媽聽，直夸我寫得不錯。后來，我參加學校的作文比賽，我的議論文還得獎呢！那一刻，我特別自豪，也明白議論文寫作的重要性?，F(xiàn)在回想起來，那堂議論文寫作課，讓我受益匪淺。它不僅讓我學會如何寫議論文，還讓我明白，只要用心去觀察生活，用心去思考，每個人都可以成為一個優(yōu)秀的寫作者。初中議論文寫作教學案例第7篇同學們，今天咱們來聊聊初中議論文寫作那點事兒。咱們都知道，議論文嘛，就要我們說理，把觀點說清楚。但怎么才能寫得既好懂又讓人信服呢？讓我來給大家支幾招吧！咱們得有個好標題。標題就像作文的門面，得吸引人。比如說，寫一篇關(guān)于環(huán)保的議論文，標題可以“綠色生活，從我做起”，這樣既點明主題，又挺吸引人的。部分，咱們要條理清晰?？梢苑謳讉€小節(jié)，每個小節(jié)講一個觀點。比如，先講講環(huán)保的重要性，再講講我們怎么做。記得，每個小節(jié)開頭要有個小標題，這樣