收集版———收集整理，僅供參考2025蚌埠醫(yī)學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.近年來在國內外高等教育界興起的院校研究，關注的主要是高等學校內部的管理、建設與發(fā)展等問題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的（）。A.基礎研究B.應用研究C.微觀研究D.宏觀研究【答案】：C2.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創(chuàng)造者，這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)特性中的（）。A.專業(yè)性B.特殊性C.教育性D.知識性【答案】：D3.對高校教師自制道德品質的說法錯誤的是（）。A.具有強自制力的高校教師能高質量地承擔自己的社會責任B.高校教師的職業(yè)特點要求教師在心理具有很強的自制力C.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學會“情緒管理”D.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響【答案】：D4.現(xiàn)代大學制度建設不僅要處理好學校與學院的關系，更要處理好（）。A.校長治校和教授治學的關系B.教授治學與同行評議的關系C.行政與學術的關系D.黨委領導與校長負責的關系【答案】：C5.高等學校的（）是指依法舉辦高等學校的政府、組織和個人。A.舉辦者B.辦學者C.執(zhí)行者D.管理者【答案】：A6.采用多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應，形成綜合創(chuàng)新思路。這種創(chuàng)造性策略是（）。A.培養(yǎng)恒心法B.集體研究法C.發(fā)散思維法D.頭腦風暴法【答案】：D7.大學生之間的關系更多的是一種團結友愛、平等互助的關系。這說明其人際關系具有的特點是（）。A.交往目的的單純性B.交往動機的迫切性C.交往內容的多樣性D.交往心理的差異性【答案】：A8.張老師每次和別人說起自己的職業(yè)，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業(yè)角色內化階段B.教師職業(yè)角色信念階段C.教師職業(yè)角色認同階段D.教師職業(yè)角色認知階段【答案】：B9."按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）"A.教育與生產勞動相結合B.實現(xiàn)素質教育C.注重實踐教學D.加強理論教學【答案】：A10.教師在教育教學活動中對學生各種表現(xiàn)，特別是對意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時作出靈敏的反應，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）A.教學反思B.教學效能感C.教育機智D.教學監(jiān)控能力【答案】：C11.高等學校學生行為準則主要內容為:志存高遠,堅定信念;熱愛祖國,服務人民;勤奮學習,自強不息;遵紀守法,弘揚正氣;明禮修身。團結友愛;勤儉節(jié)約,艱苦奮斗;強健體魄,熱愛生活（）A.誠實守信,嚴于律己B.愛護環(huán)境,珍惜資源C.追求真理,崇尚科學D.勇于創(chuàng)新,勤于實踐【答案】：A12.我國教育工作的總方向是（）。A.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人B.必須與生產勞動相結合C.教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務D.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來【答案】：C13.在學習中，那些總是努力爭取不遺忘已經(jīng)學過的知識的學生采用的是（）。A.表現(xiàn)接近目標B.掌握回避目標C.掌握接近目標D.表現(xiàn)回避目標【答案】：B14.打字、騎自行車、開車等，當這些動作以完善的方式組織起來時，稱為（）。A.認知技能B.外部能力C.智力技能D.操作技能【答案】：D15.以下關于遷移的理解中，錯誤的是（）。A.處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響是垂直遷移B.從一般平等四邊形有關內容的掌握影響菱形的學習，發(fā)球自下而上的垂直遷移C.在同化遷移中，原有認知結構在遷移中不發(fā)生實質性改變，只得到某種充實D.定勢遷移的影響表現(xiàn)為促進和阻礙【答案】：A16.教師在面對壓力的情況下，仍然能保持健康而穩(wěn)定的心態(tài)，這是其（）特點發(fā)揮了重要作用。A.意志B.智力C.心理D.人格【答案】：D17.某生知道考試作弊不對，也為此感到羞愧，但還是受到考試名次的誘惑，從而做出作弊行為，這是品德心理結構中的（）出現(xiàn)問題A.道德認知B.道德情感C.道德信念D.道德意志【答案】：D18.個體自我意識迅速發(fā)展并趨向成熟的關鍵時期是（）。A.青年期B.成年期C.少年期D.中年期【答案】：A19.材料一：李某畢業(yè)后分配到某高校任教，他的大部分同學均出國或到國內大公司任職。他原想去公司謀職，但因身體矮小，謀職受挫，無奈進入高校。來校之初，情緒低落，勉強應付上那幾節(jié)課，既不愿意當班主任，也不愿意做其他工作。后來，又與老同學聯(lián)系，將大部分精力都投入到校外兼職上去了。材料二：蘇步青教授為中國數(shù)學教育和教育事業(yè)作出了卓越貢獻，從教50多年，桃李滿天下，許多學生也很有成就。早在30年代，蘇步青在日本榮獲理學博士，與同學陳建功相約，自愿來到新建的浙江大學數(shù)學系任教。當時系里只有4位教師，10多個學生，圖書資料廳缺，實驗設備全無，經(jīng)費無著落。他名為副教授，連續(xù)幾個月沒有拿到一分錢。但他毫不動搖，他與陳建功每人開四門課，外加輔導，改作業(yè)，編教材，搞科研。他利用時期到日本去找資料，一個假期找回20萬字?？窟@種自覺的事業(yè)心和意志力，為社會培養(yǎng)人才。解放后，他更是孜孜不倦，獻身社會主義教育事業(yè)。請問：材料反映的是（）A.教師對教師工作的理念B.教師對教師工作的實踐C.教師對教師工作的態(tài)度D.教師對教師工作的方法【答案】：C20.大學校園文化的激勵功能是通過下列哪種方式實現(xiàn)的（）A.物質激勵B.行為強化激勵C.精神激勵D.環(huán)境激勵【答案】：B21.若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上,則該國的高等教育發(fā)展階段處于（）A.大眾高等教育發(fā)展水平B.精英高等教育發(fā)展水平C.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平D.普及高等教育發(fā)展水平【答案】：D22.小芳通過一節(jié)幾何課學習，學會用圓規(guī)畫圓，這里的學習結果類型是（）。A.言語信息B.動作技能C.辨別學習D.概念學習【答案】：D23.非課程性教學環(huán)節(jié)是（）A.軍事訓練B.課堂講授C.習題課D.實驗課【答案】：A24.既有理論性又有技術性，即把基本理論和實踐結合的中介是（）A.基礎研究B.應用研究C.發(fā)展研究D.質性研究【答案】：B25.教科書上的練習題多屬于（）。A.復雜問題B.有結構的問題C.簡單問題D.無結構的問題【答案】：B26.“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”出自（）。A.《中庸》B.《論語》C.《大學》D.《孟子》【答案】：C27.從教育層次來看,高等教育的基礎是（）A.初等教育B.研究生教育C.中等教育D.學前教育【答案】：C28.普林斯頓大學在20世紀早期還只是一個名不見經(jīng)傳的學校，但由于愛因斯坦的加盟以及在“曼哈頓工程”中的出色研究，使其成為現(xiàn)今美國最頂尖的大學之一。就科研對學科建設的促進作用來說，這一情況表明（）。A.科研可以保證學科的學術聲譽B.科研是發(fā)展新興學科的有效途徑C.科研有利于促進學科的產生和發(fā)展D.科研可以改善學科建設的基礎條件【答案】：A29.德育過程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有（）。A.多開端性B.協(xié)同性C.封閉性D.唯一開端性【答案】：A30.大學的學術自由傳統(tǒng)可追溯到（）A.中世紀大學B.劍橋大學C.牛津大學D.哈佛大學【答案】：A31.某同學又想看新出的電影，又擔心第二天的考試，這屬于（）。A.雙趨沖突B.趨避沖突C.雙避沖突D.多重趨避沖突【答案】：B32.教師在合法權益受到侵害時，依照法律的規(guī)定，向法定主管機關申述理由，請求處理的制度，稱為（）。A.教師調解制度B.教師申訴制度C.教師行政訴訟D.教師行政復議【答案】：B33.按照《重慶市義務教育階段學校學籍管理辦法》，義務教育階段中小學生有違反《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》和學校校規(guī)校紀的應加強教育。對極少數(shù)錯誤較嚴重，且教育不改的，視其情節(jié)輕重，可給予處分，有關處分等級的說法錯誤的是（）①警告、②嚴重警告、③記過、④留校察看⑤退學⑥錯誤性質嚴重的可送工讀校教育A.②B.⑤C.④D.⑥【答案】：D34.教師道德公正最基本的要求是（）。A.秉公辦事B.賞罰分明C.堅持真理D.公平合理地對待和評價所有學生【答案】：D35.當今教師在教學中提倡反思性教學，是古代先賢什么行為在當代的延伸（）A.誨人不倦B.反躬自省C.為人師表D.教學相長【答案】：B二、多選題36.高等教育的社會功能主要包括（）。A.經(jīng)濟功能B.政治功能C.教育功能D.文化功能【答案】：ABD37.教師良好的思維品質體現(xiàn)在（）。A.思維的廣度和深度B.思維的獨立性C.思維的敏捷性D.思維的邏輯性【答案】：ABCD38.以下哪些技術屬于個別心理輔導技術？（）A.具體化技術B.共情技術C.澄清技術D.傾聽技術【答案】：ABCD39.下列關于奉獻的表述中，你認為不正確的是（）。A.奉獻是企業(yè)立足于社會的道德資本B.奉獻無法給企業(yè)帶來經(jīng)濟利益C.奉獻意味著自己吃虧D.奉獻是企業(yè)發(fā)展的政治資本【答案】：BD40.品德具有個體性特征，個體性特征具體體現(xiàn)在（）。A.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德是可以自控的D.品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內在力量【答案】：ABCD41.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫（）A.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。B.即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。C.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習慣。D.要求教師注意把師德規(guī)范內化為內心信念，化作行為的品質?！敬鸢浮浚篈BCD42.關于職業(yè)道德的社會作用，說法正確的是（）。A.有助于提高全社會的道德水平B.僅調節(jié)職業(yè)交往中從業(yè)人員與服務對象間的關系C.有助于維護和提高本行業(yè)的信譽D.促進本行業(yè)的發(fā)展【答案】：AC43.下面關于道德與法律關系的說法中，正確的是（）。A.道德與法律在內容上有相互重疊的部分B.道德與法律有相互轉換、相互作用的關系C.道德作用力弱，法律作用力強D.道德與法律可以相互替換【答案】：AB44.個人品德涵蓋（）等各個方面。A.道德意志B.道德情感C.道德認知D.道德行為【答案】：ABCD45.高校教師績效考評的程序一般包括（）。A.結果處理B.教師自評C.組織構建D.集體評議E.進行考評總動員【答案】：ABCD46.社會思潮對高校教師價值觀的影響包括以下幾個方面（）。A.必然會有消極的影響與誤導B.有些內容對構建社會主義核心價值和主流文化有理論價值和借鑒意義C.開拓和豐富知識和眼界，加強思辨能力D.造成教師價值觀的混亂【答案】：ABC47.新時期黨和國家的教育方針是A.培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人B.努力辦好人民滿意的教育C.為人民服務D.堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務【答案】：ABCD48.要建立（）的工作格局，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。A.黨政齊抓共管B.有關部門各負其責C.全社會協(xié)同配合D.黨委統(tǒng)一領導【答案】：ABCD49.轉變后進生應注意（）A.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛B.建議后進生轉學以改變教育環(huán)境C.樹立一分為二的觀點D.分析后進生的形成原因【答案】：ACD50.1808年，威廉?洪堡任普魯士教育部部長，他從新人文主義的理想出發(fā)，倡導“完人”教育，提出了大學辦學的兩條基本原則，分別是（）。A.學術自由B.教育與生產勞動相統(tǒng)一C.社會服務與培養(yǎng)人才相統(tǒng)一D.教學和科研相統(tǒng)一【答案】：AD51.職業(yè)用語的基本要求是（）。A.語言簡練，語速快，以節(jié)省顧客的時間B.語感自然，不局促、不呆板C.語意明確，不模棱兩可，不含混D.語調柔和，并輔以討好的肢體語言吸引顧客【答案】：BC52.符合永恒主義課程理論的有（）。A.課程的核心在于改造社會B.注重培養(yǎng)人的理性C.是對學校課程功利主義的批判D.課程過去、現(xiàn)在、未來都應該是“