2024-2025學(xué)年甘肅省武威市涼州區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題及答案一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（共24分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.潰退（kuì）要塞（sài）翹首（qiáo）殫精竭慮（dān）B.悄然（qiāo）畸形（jī）鐫刻（juān）屏息斂聲（bǐng）C.不遜（xùn）佃農(nóng)（diàn）锃亮（chéng）藏污納垢（gòu）D.熾熱（zhì）滯留（zhì）教誨（huì）杳無(wú)消息（yǎo）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.狼籍瑣屑推崇自出心裁B.婆娑倦怠秀頎旁逸斜出C.躁熱仲裁遺囑筋疲力盡D.教侮韁繩遏制坦蕩如砥3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.他的寫(xiě)作水平明顯提高了。5.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《藤野先生》出自魯迅的小說(shuō)集《吶喊》，文章通過(guò)回憶與藤野先生交往的生活片段，贊揚(yáng)了藤野先生正直熱忱、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高尚品質(zhì)。B.《回憶我的母親》作者是朱德，文章采用了倒敘的手法，回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)。C.《三峽》的作者是北魏地理學(xué)家酈道元，所撰《水經(jīng)注》詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說(shuō)等，是我國(guó)古代地理名著。D.《與朱元思書(shū)》的作者是南朝梁文學(xué)家吳均，該文是吳均寫(xiě)給友人的信的一部分，也是一篇精美的寫(xiě)景小品文，描繪了富春江的奇山異水。6.古詩(shī)文默寫(xiě)。（6分）（1）樹(shù)樹(shù)皆秋色，____________________。（王績(jī)《野望》）（2）____________________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）（3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，____________________。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）（4）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，____________________。（崔顥《黃鶴樓》）（5）《答謝中書(shū)書(shū)》中描寫(xiě)傍晚景色的句子是：____________________，____________________。7.名著閱讀。（3分）《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾花了足足三十年時(shí)間寫(xiě)就的十卷本科普巨著。書(shū)中，法布爾根據(jù)觀察獲得的第一手材料，將昆蟲(chóng)鮮為人知的生活習(xí)性生動(dòng)地描寫(xiě)出來(lái)，揭開(kāi)了昆蟲(chóng)世界一個(gè)又一個(gè)的奧秘：_______在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽(yáng)光下活五個(gè)多星期；_______善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；_______像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。二、文言文閱讀（共15分）閱讀下面的文言文，完成8-11題?！炯住咳龒{自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇颗c朱元思書(shū)風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏柯交映，有時(shí)見(jiàn)日。8.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）略無(wú)闕處（）（2）沿溯阻絕（）（3）互相軒邈（）（4）窺谷忘反（）9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（2）鳶飛戾天者，望峰息心。10.【甲】【乙】?jī)晌亩紝?xiě)了水，突出了水的共同特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）11.【甲】【乙】?jī)晌亩际敲鑼?xiě)山水的佳作，作者分別表達(dá)了怎樣的情感？（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（共21分）閱讀下面的文章，完成12-15題。老海棠樹(shù)史鐵生①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點(diǎn)什么，我就種兩棵樹(shù)。一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，紀(jì)念我的奶奶。②奶奶，和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)，好像她們從來(lái)就在一起。③老海棠樹(shù)有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹(shù)下喊：“下來(lái)，下來(lái)吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來(lái)了？”我得意地笑，不答應(yīng)。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹(shù)下，望著我……④春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹(shù)上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就又呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無(wú)垠的天空。⑤或者夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。⑥有年秋天，老海棠樹(shù)照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來(lái)看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?lái)，去歇息著吧?！雹叨欤巴?，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說(shuō)，您學(xué)那玩意兒有用嗎？”奶奶立刻不語(yǔ)，唯低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)?！澳棠獭！薄澳棠?！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟無(wú)對(duì)我的責(zé)備。⑧如今，奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹(shù)的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說(shuō)說(shuō)：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。12.文章寫(xiě)了關(guān)于奶奶的哪些事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（4分）13.文中多次描寫(xiě)老海棠樹(shù)的作用是什么？（5分）14.請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析文中畫(huà)線的句子。（6分）（1）奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹(shù)下，望著我……（2）奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”15.文章最后一段說(shuō)“這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”，請(qǐng)結(jié)合全文，分析“痛悔”的原因。（6分）四、寫(xiě)作（共40分）16.請(qǐng)以“_______，讓生活更美好”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2024-2025學(xué)年甘肅省武威市涼州區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題答案一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1.A【分析】B項(xiàng)“悄然”應(yīng)讀“qiǎo”；C項(xiàng)“锃亮”應(yīng)讀“zèng”；D項(xiàng)“熾熱”應(yīng)讀“chì”。2.B【分析】A項(xiàng)“狼籍”應(yīng)寫(xiě)作“狼藉”；C項(xiàng)“躁熱”應(yīng)寫(xiě)作“燥熱”；D項(xiàng)“教侮”應(yīng)寫(xiě)作“教誨”。3.C【分析】A項(xiàng)“不可救藥”指病已重到無(wú)法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無(wú)法挽救的地步，用在此處程度過(guò)重；B項(xiàng)“隨聲附和”指自己沒(méi)有主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)，含貶義，與語(yǔ)境不符；D項(xiàng)“高談闊論”指漫無(wú)邊際地大發(fā)議論，多含貶義，用在此處不恰當(dāng)。4.D【分析】A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。5.C【分析】A項(xiàng)《藤野先生》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》；B項(xiàng)《回憶我的母親》采用了順敘的手法；D項(xiàng)說(shuō)法正確。6.（1）山山唯落暉（2）大漠孤煙直（3）誰(shuí)家新燕啄春泥（4）芳草萋萋鸚鵡洲（5）夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍7.蟬；螳螂；楊柳天牛二、文言文閱讀8.（1）同“缺”，空隙、缺口（2）逆流而上（3）往高處遠(yuǎn)處伸展（4）同“返”，返回9.（1）即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。（2）那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷于功名利祿的心。10.兩文都突出了水的湍急、清澈的特點(diǎn)?！炯住课闹小跋乃辶?，沿溯阻絕”“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”表現(xiàn)了三峽水的湍急；“素湍綠潭，回清倒影”寫(xiě)出了水的清澈?！疽摇课闹小凹蓖纳跫?，猛浪若奔”體現(xiàn)了富春江水流的湍急；“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙”寫(xiě)出了水的清澈。11.【甲】文通過(guò)對(duì)三峽壯麗景色的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)三峽山水的贊美之情，同時(shí)也流露出對(duì)勞動(dòng)人民的同情?！疽摇课谋磉_(dá)了作者對(duì)富春江奇山異水的贊美和留戀之情，以及對(duì)追求功名利祿之徒的蔑視，含蓄地傳達(dá)出作者愛(ài)慕美好自然、避世退隱的高潔志趣。三、現(xiàn)代文閱讀12.①春天，奶奶在樹(shù)下糊紙袋，讓“我”幫忙，“我”拒絕；②夏天，奶奶在樹(shù)下補(bǔ)花，讓“我”洗菜，“我”胡亂應(yīng)付，奶奶生氣；③秋天，奶奶早起掃院子，拒絕“我”幫忙；④冬天，奶奶在燈下學(xué)習(xí)，讓“我”給她講報(bào)紙內(nèi)容，“我”不耐煩，奶奶默默低頭。13.①老海棠樹(shù)是文章的線索，文章圍繞老海棠樹(shù)寫(xiě)了奶奶的許多事，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。②老海棠樹(shù)見(jiàn)證了奶奶的一生，是奶奶人生的象征，它的四季變化象征著奶奶生命的不同階段。③老海棠樹(shù)烘托了奶奶的形象，如春天繁花、夏天濃蔭、秋天果實(shí)累累、冬天枯干的枝條，分別映襯著奶奶不同時(shí)期的生活和心境。④老海棠樹(shù)寄托了“我”對(duì)奶奶的思念之情。14.（1）運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，“站”“望”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了奶奶看著“我”在樹(shù)上玩耍時(shí)的專注和無(wú)奈，表現(xiàn)了奶奶對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)。（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，“推開(kāi)”“重新洗菜”等動(dòng)作，以及奶奶的話語(yǔ)，生動(dòng)地表現(xiàn)了奶奶對(duì)自己一輩子只能做家務(wù)的不滿和渴望有自己工作的心情。15.“痛悔”的原因是：在奶奶需要“我”幫忙和陪伴時(shí)，“我”沒(méi)有給予理解和幫助，還對(duì)奶奶不耐煩，態(tài)度不好。比如奶奶糊紙袋、補(bǔ)花讓“我”幫忙時(shí)，“我”拒絕或應(yīng)付；