基礎(chǔ)教育課程改革綱要模擬試題一及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是（）A.為了每一個學(xué)生的發(fā)展B.更好地提高學(xué)生成績C.滿足社會、家長提高升學(xué)率的需求D.提高每一位教師的教學(xué)水平答案：A2.新課程改革中提出的課程目標具有三個維度，它們是（）①知識與技能②知識與興趣③過程與方法④情感、態(tài)度與價值觀A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：C3.下列不屬于新課程結(jié)構(gòu)特點的是（）A.均衡性B.綜合性C.單一性D.選擇性答案：C4.綜合實踐活動課程在課程管理權(quán)限上屬于（）A.國家課程B.地方課程C.校本課程D.學(xué)科課程答案：A5.在課程評價領(lǐng)域，貫穿于課程各個階段或整個過程的評價是（）A.終結(jié)性評價B.形成性評價C.診斷性評價D.發(fā)展性評價答案：B6.教師教學(xué)應(yīng)該以（）為中心。A.教材B.教師C.課堂D.學(xué)生答案：D7.課程標準作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是（）A.課程內(nèi)容B.課程目標C.課程結(jié)構(gòu)D.課程理念答案：B8.新課程倡導(dǎo)的學(xué)習方式不包括（）A.自主學(xué)習B.合作學(xué)習C.探究學(xué)習D.接受學(xué)習答案：D9.以下哪項不是校本課程開發(fā)的理念（）A.“以教師為本”的課程理念B.“決策分享”的民主理念C.“全員參與”的合作精神D.個性化的價值追求答案：A10.新課程改革強調(diào)，教師是課程的（）A.開發(fā)者和研究者B.執(zhí)行者C.建設(shè)者和開發(fā)者D.研究者答案：C二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.新課程改革的具體目標包括（）A.改變課程過于注重知識傳授的傾向B.改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀C.改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀D.改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀答案：ABCD2.下列屬于綜合課程的有（）A.核心課程B.融合課程C.潛在課程D.廣域課程答案：ABD3.課程評價的基本模式有（）A.目標評價模式B.目的游離評價模式C.CIPP評價模式D.CSE評價模式答案：ABCD4.以下哪些是新課程倡導(dǎo)的教師角色（）A.學(xué)生學(xué)習的促進者B.教育教學(xué)的研究者C.課程的建設(shè)者和開發(fā)者D.社區(qū)型的開放教師答案：ABCD5.校本課程開發(fā)的途徑有（）A.合作開發(fā)B.課題研究與實驗C.規(guī)范原有的選修課、活動課和興趣小組D.直接選用答案：ABC6.下列關(guān)于教學(xué)觀的說法正確的是（）A.教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習者為中心”B.教學(xué)從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習”C.教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程”D.教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”答案：ABCD7.新課程結(jié)構(gòu)的綜合性體現(xiàn)在（）A.加強學(xué)科的綜合性B.設(shè)置綜合課程C.增設(shè)綜合實踐活動D.課程標準的綜合化答案：ABC8.課程資源按存在方式區(qū)分，可以分為（）A.校內(nèi)課程資源B.校外課程資源C.顯性課程資源D.隱性課程資源答案：CD9.以下屬于現(xiàn)代學(xué)習方式的基本特征的是（）A.主動性B.獨立性C.獨特性D.體驗性答案：ABCD10.在課程實施中，教師的角色包括（）A.課程開發(fā)者B.課程使用者C.課程評價者D.課程研究者答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.課程改革是教師按照專家設(shè)計的圖紙進行施工的過程。（）答案：錯誤2.校本課程開發(fā)是一個動態(tài)的不斷完善的過程。（）答案：正確3.綜合實踐活動課程是一門非學(xué)科領(lǐng)域的課程。（）答案：正確4.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個體差異，因材施教。（）答案：正確5.課程標準是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)。（）答案：正確6.新課程強調(diào)教學(xué)過程就是教師教學(xué)生學(xué)的過程。（）答案：錯誤7.開發(fā)校本課程就意味著要編寫教材。（）答案：錯誤8.課程資源就是指教材。（）答案：錯誤9.探究學(xué)習就是讓學(xué)生去探索和研究未知的知識。（）答案：錯誤10.課程評價就是對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價。（）答案：錯誤四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述基礎(chǔ)教育課程改革的目標。答案：（1）改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習態(tài)度。（2）改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位等現(xiàn)狀。（3）改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”等現(xiàn)狀。（4）改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習等現(xiàn)狀。（5）改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能。（6）改變課程管理過于集中的狀況。2.簡述綜合實踐活動課程的主要內(nèi)容。答案：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育。3.簡述教師在新課程中的角色轉(zhuǎn)變。答案：從教師與學(xué)生的關(guān)系看，是學(xué)生學(xué)習的促進者；從教學(xué)與研究的關(guān)系看，是教育教學(xué)的研究者；從教學(xué)與課程的關(guān)系看，是課程的建設(shè)者和開發(fā)者；從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，是社區(qū)型的開放教師。4.簡述校本課程開發(fā)的意義。答案：有利于形成學(xué)校辦學(xué)特色；有利于滿足學(xué)生的多樣化需求；有利于促進教師專業(yè)發(fā)展。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”。答案：尊重學(xué)生的主體地位，根據(jù)學(xué)生興趣設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，采用自主、合作、探究學(xué)習方式，關(guān)注學(xué)生個體差異。2.討論校本課程開發(fā)中如何發(fā)揮教師的作用。答案：教師應(yīng)積極參與課程開發(fā)過程，貢獻自己的知識與經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生需求，整合資源。3.討