護(hù)理臨床決策學(xué)護(hù)理臨床教學(xué)創(chuàng)新重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納一、護(hù)理臨床決策學(xué)概述1.a.護(hù)理臨床決策學(xué)的定義：護(hù)理臨床決策學(xué)是研究護(hù)理人員在臨床工作中如何進(jìn)行科學(xué)、合理、有效的決策的一門學(xué)科。b.護(hù)理臨床決策學(xué)的重要性：掌握護(hù)理臨床決策學(xué)有助于提高護(hù)理質(zhì)量，保障患者安全，促進(jìn)護(hù)理學(xué)科發(fā)展。c.護(hù)理臨床決策學(xué)的研究內(nèi)容：包括決策理論、決策方法、決策過程、決策影響因素等。2.a.決策理論：主要包括理性決策理論、有限理性決策理論、漸進(jìn)決策理論等。b.決策方法：包括定性決策方法、定量決策方法、系統(tǒng)決策方法等。c.決策過程：包括問題識(shí)別、目標(biāo)設(shè)定、方案制定、方案評估、方案選擇、決策實(shí)施、決策反饋等環(huán)節(jié)。3.a.決策影響因素：包括個(gè)體因素、環(huán)境因素、組織因素等。b.個(gè)體因素：如知識(shí)水平、經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值觀、情緒等。c.環(huán)境因素：如政策法規(guī)、醫(yī)療資源、社會(huì)文化等。d.組織因素：如組織文化、管理機(jī)制、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。二、護(hù)理臨床教學(xué)創(chuàng)新1.a.護(hù)理臨床教學(xué)創(chuàng)新的意義：有助于提高護(hù)理教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)護(hù)理人才，滿足社會(huì)對護(hù)理人才的需求。b.護(hù)理臨床教學(xué)創(chuàng)新的目標(biāo)：培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的護(hù)理人才。c.護(hù)理臨床教學(xué)創(chuàng)新的內(nèi)容：包括教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評價(jià)等方面的創(chuàng)新。2.a.教學(xué)方法創(chuàng)新：如案例教學(xué)法、模擬教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂等。b.教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新：如跨學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容等。c.教學(xué)評價(jià)創(chuàng)新：如形成性評價(jià)、過程性評價(jià)、多元化評價(jià)等。3.a.案例教學(xué)法：通過分析真實(shí)案例，培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力和決策能力。b.模擬教學(xué)法：通過模擬臨床場景，提高學(xué)生的實(shí)踐操作技能和應(yīng)急處理能力。c.翻轉(zhuǎn)課堂：將課堂學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和臨床應(yīng)用能力。三、護(hù)理臨床教學(xué)創(chuàng)新重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納1.a.護(hù)理臨床決策的基本原則：科學(xué)性、合理性、有效性、可行性。b.護(hù)理臨床決策的步驟：問題識(shí)別、目標(biāo)設(shè)定、方案制定、方案評估、方案選擇、決策實(shí)施、決策反饋。c.護(hù)理臨床決策的影響因素：個(gè)體因素、環(huán)境因素、組織因素。2.a.護(hù)理臨床教學(xué)創(chuàng)新的方法：案例教學(xué)法、模擬教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂等。b.護(hù)理臨床教學(xué)創(chuàng)新的內(nèi)容：跨學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容等。c.護(hù)理臨床教學(xué)創(chuàng)新的目標(biāo)：培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的護(hù)理人才。3.a.案例教學(xué)法的特點(diǎn)：以案例為載體，培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力和決策能力。b.模擬教學(xué)法的特點(diǎn)：通過模擬臨床場景，提高學(xué)生的實(shí)踐操作技能和應(yīng)急處理能力。c.翻轉(zhuǎn)課堂的特點(diǎn)：將課堂學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和臨床應(yīng)用能力。[1]張曉紅，李曉紅.護(hù)理臨床決策學(xué)[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，2018.[2]王麗華，劉芳.護(hù)理臨床教學(xué)創(chuàng)新研究[J].護(hù)理研究，2019，