第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE自然之美雨后校園的風(fēng)景描寫周記[4篇]自然之美雨后校園的風(fēng)景描寫周記篇1雨后的校園，空氣清新，仿佛被洗凈塵埃。我獨自走在林蔭道上，看著那些被雨水滋潤過的樹葉，心中涌起一股說不出的喜悅。突然，一陣清脆的鳥鳴打破寧靜，我抬頭望去，只見一只小鳥從枝頭飛起，劃過一道優(yōu)美的弧線，消失在遠(yuǎn)處的林間。我停下腳步，靜靜地聆聽著，那鳥鳴聲如同天籟，讓人心曠神怡。繼續(xù)前行，我來到一片草地。雨水滋潤過的草地顯得格外綠意盎然，草尖上還掛著晶瑩的露珠，陽光照射下來，閃爍著晶瑩的光芒。我蹲下身子，輕輕地?fù)崦莸?，那柔軟的觸感讓我陶醉其中。突然，一陣微風(fēng)拂過，草地上泛起層層波紋，那波紋如同一條條絲帶，隨風(fēng)飄動。我閉上眼睛，享受著這片刻的寧靜，仿佛置身于一個夢幻的世界。穿過草地，我來到一條小溪邊。溪水潺潺，清澈見底，小魚在水中歡快地游動。我沿著溪邊漫步，聽著那流水聲，心情也變得愉悅起來。沒想到，在這寧靜的溪邊，我竟然看到一只小青蛙。它正站在一塊石頭上，眼睛瞪得大大的，似乎在觀察著周圍的一切。我悄悄地走近，生怕嚇到它。突然，小青蛙跳到我的腳邊，我下意識地伸出手去摸它，沒想到它竟然沒有逃跑，反而輕輕地蹭蹭我的手。那一刻，我明白，自然之美無處不在，它不需要華麗的辭藻去修飾，只需要我們用心去感受。在這雨后的校園，我找到那份寧靜與美好，也找到內(nèi)心的平靜。自然之美雨后校園的風(fēng)景描寫周記篇2“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！边@句詩描繪自然景觀的變幻莫測，仿佛在告訴我們，生活中的美好往往隱藏在困境之后。今天，我就要為大家描繪一幅雨后校園的風(fēng)景畫。雨后的校園，空氣中彌漫著泥土的芬芳，仿佛大自然在向我們展示它的杰作。校園的小徑上，積水映照著藍(lán)天白云，波光粼粼，宛如一幅水墨畫。我記得，我國著名畫家齊白石先生曾說過：“畫之道，在于意境?！边@雨后的校園，不正一幅充滿意境的畫卷嗎？走進(jìn)校園，一片片綠葉在雨水的滋潤下，顯得更加翠綠欲滴。那棵古老的銀杏樹，枝繁葉茂，宛如一把綠色的巨傘，為校園遮風(fēng)擋雨。我想起一個故事：清朝畫家石濤曾說：“畫樹必先畫根?！边@棵銀杏樹根深葉茂，正它頑強生命力的象征。走過操場，看到那些被雨水沖刷過的籃球架、乒乓球桌，它們仿佛煥發(fā)新生。這時，我想到我國航天員楊利偉的故事。在太空中，他克服重重困難，完成中國首次載人航天任務(wù)。正這種不屈不撓的精神，讓他在逆境中創(chuàng)造奇跡。走進(jìn)教室，看到窗外的雨后校園，仿佛看到一片生機勃勃的景象。這時，我不禁想起青少年時期的自己。那時，我們正值青春年華，面對困境，我們從不退縮，勇往直前。正如古人所說：“青春者，人生之春，事業(yè)之華?！鼻啻簳r期的我們，正如同雨后的校園，充滿生機與活力。雨后校園的風(fēng)景，讓我感受到大自然的神奇魅力。正如古人所言：“山水之間，自有真意?！痹谶@美好的青春時光里，我們珍惜每一份美好，努力追求夢想，書寫屬于自己的精彩篇章。自然之美雨后校園的風(fēng)景描寫周記篇3雨后的校園，空氣清新得能聞到泥土的芳香。走在校園里，腳下的泥土濕漉漉的，好像在訴說著昨夜的秘密。路邊的銀杏樹，那些金黃的葉子，像被雨洗過，格外亮麗。走在樹下，我甚至能聽到它們沙沙的笑聲。圖書館前的空地，積水成一個個小池塘。小池塘里，水面上漂浮著幾片落葉，幾只小鴨子游來游去，它們好像在玩捉迷藏。我蹲下來，看著它們在水里嬉戲，心里也覺得無比快樂。教室外的花壇，花兒們也精神許多。那些凋謝的花朵，在雨水的滋潤下，又重新綻放出美麗的笑容。我摘一朵最鮮艷的花，插在書桌上，整個房間都彌漫著花香。雨后的校園，就像一幅美麗的畫，讓人忍不住多看幾眼。我走在校園里，心里充滿對生活的熱愛。自然之美雨后校園的風(fēng)景描寫周記篇4大家好！今天我要和大家分享一篇周記，主題“雨后校園的風(fēng)景”。你們知道嗎，雨后的校園，那可真別有一番風(fēng)味呢！記得那天，一下課，我就迫不及待地沖出教室。剛出門口，一股清新的空氣就撲面而來。雨后的天空，藍(lán)得透徹，幾朵白云悠閑地飄著，好像在欣賞這美麗的景色。我沿著校園的小路走去，路邊的草地上，水珠還掛在草尖上，晶瑩剔透，像小星星在閃爍。那些小花兒，也好像洗個澡，更加鮮艷。我忍不住摘一朵，輕輕一吹，水珠就飛舞起來，像在跳舞呢。走到操場，地上還有積水，我小心地踩著水，水花在腳下濺起，發(fā)出“噼啪”的聲音。遠(yuǎn)處，一群小朋友在玩水，他們笑著，鬧著，好開心啊！我走到教學(xué)樓前，看著那棵大樟樹，它的葉子被