PAGEPAGE9練習(xí)三課題練習(xí)三課型新授課本課題教時(shí)數(shù)：四課時(shí)本教時(shí)為第一教時(shí)教學(xué)目標(biāo)練習(xí)誦讀《關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄》，了解跟“三國(guó)”有關(guān)的故事，進(jìn)一步養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)練習(xí)誦讀《關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄》，了解跟“三國(guó)”有關(guān)的故事，進(jìn)一步養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)練習(xí)誦讀《關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄》，了解跟“三國(guó)”有關(guān)的故事，進(jìn)一步養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、教學(xué)第一題（到處留心）1、教學(xué)第一部分（1）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，中國(guó)有四大古典名著，你們了解嗎？是哪幾部？（2）今日，老師要向大家介紹《三國(guó)演義》中寫得特別精彩的一段，叫做“關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄”。（3）學(xué)生借助字典讀通。（4）有讀不懂的地方提出來(lái)，學(xué)生間溝通，老師相機(jī)點(diǎn)撥、講解。留意正音：釃斟塌鸞擲（5）同學(xué)們?cè)僮屑?xì)讀一讀。看看文中的關(guān)云長(zhǎng)給你留下什么印象。（6）學(xué)生練習(xí)誦讀，要求能把關(guān)羽的神志氣概讀出來(lái)。（7）指名溝通，學(xué)生品讀。2、教學(xué)其次部分（1）“三國(guó)”的故事實(shí)在精彩。課前老師要求大家閱讀《三國(guó)演義》，你們都看了嗎？（2）通過(guò)閱讀，你們都了解哪些“三國(guó)”故事？（3）出示：空城計(jì)苦肉計(jì)夜走麥城刮骨療毒過(guò)五關(guān)，斬六將萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)這些詞語(yǔ)都跟“三國(guó)”故事有關(guān)，是人們常常說(shuō)的，有的已經(jīng)成為成語(yǔ)。你知道其中的故事嗎？能不能簡(jiǎn)潔說(shuō)一說(shuō)？學(xué)生說(shuō)知道的四大古典名著。學(xué)生讀。探討生字的讀音。學(xué)生讀思索：關(guān)云長(zhǎng)給你留下了什么印象？學(xué)生讀。學(xué)生介紹自己知道的三國(guó)故事。學(xué)生說(shuō)。（4）在這些故事中，你們最感愛好的是哪一個(gè)？那么我們就一起來(lái)練習(xí)講這個(gè)故事好嗎？講的時(shí)候要抓住要點(diǎn)，關(guān)鍵的地方要講的詳細(xì)、生動(dòng)。（5）學(xué)生在小組內(nèi)講故事，選出講得最好的代表小組參與班級(jí)的溝通。（6）每組派代表在講臺(tái)前講故事，聲音要洪亮，舉止要大方，并要帶有表情。（7）全班同學(xué)從以下幾方面進(jìn)行評(píng)議：有沒有講錯(cuò)的地方？故事的要點(diǎn)有沒有抓??？關(guān)鍵的地方講得是否詳細(xì)、生動(dòng)？（8）老師歸納學(xué)生評(píng)議的看法，小結(jié)講好故事的基本方法。（9）激勵(lì)學(xué)生回去后給家人講“三國(guó)”的故事。學(xué)生講故事。代表上臺(tái)講。

學(xué)生評(píng)價(jià)。課題練習(xí)三課型新授課本課題教時(shí)數(shù)：四課時(shí)本教時(shí)為第二教時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、寫好“墓、恭、幕”三個(gè)字。知道撇捺在字的中部要寫得猶如鳥翅，要伸展。2、熟記描寫諸葛亮的八個(gè)詞語(yǔ)，進(jìn)一步了解諸葛亮的事跡。教學(xué)重點(diǎn)熟記描寫諸葛亮的八個(gè)詞語(yǔ)，進(jìn)一步了解諸葛亮的事跡。教學(xué)難點(diǎn)熟記描寫諸葛亮的八個(gè)詞語(yǔ)，進(jìn)一步了解諸葛亮的事跡。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、教學(xué)其次題（寫好鋼筆字）1、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀“奈”、“恭”、“慕”三個(gè)字。2、引導(dǎo)學(xué)生讀貼，要求學(xué)生重點(diǎn)視察這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫的書寫要求。3、這些字在書寫時(shí)，你認(rèn)為有哪些地方應(yīng)當(dāng)提示大家留意的？4、老師重點(diǎn)知道學(xué)生寫“奈”。提示學(xué)生留意，字中的撇捺要寫得伸展，猶如鳥翅。下半部分要呈上靠之勢(shì)。5、學(xué)生練習(xí)描紅，老師巡察指導(dǎo)。6、依據(jù)描紅狀況，老師剛好進(jìn)行小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫。二、教學(xué)第三題（讀讀背背）1、學(xué)生自由地讀，不相識(shí)的字可以查字典或問(wèn)老師。2、老師范讀。3、同桌探討每個(gè)詞語(yǔ)的也許意思。4、學(xué)生練說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思。5、自由朗讀。6、同座位練習(xí)背誦。7、指名讀。8、集體練讀。9、集體齊背。10、指名背。三、作業(yè)：抄寫成語(yǔ)。學(xué)生認(rèn)讀。學(xué)生視察這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)。學(xué)生探討。學(xué)生練習(xí)寫。學(xué)生自由讀。聽老師讀。學(xué)生探討詞語(yǔ)的意思。學(xué)生讀。學(xué)生背。學(xué)生作業(yè)。課題練習(xí)三課型新授課本課題教時(shí)數(shù)：四課時(shí)本教時(shí)為第三教時(shí)教學(xué)目標(biāo)練習(xí)口語(yǔ)交際《學(xué)會(huì)勸慰》，學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)切別人。教學(xué)重點(diǎn)練習(xí)口語(yǔ)交際《學(xué)會(huì)勸慰》，學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)切別人。教學(xué)難點(diǎn)練習(xí)口語(yǔ)交際《學(xué)會(huì)勸慰》，學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)切別人。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你們?cè)谏?、學(xué)習(xí)過(guò)程中有沒有遇到過(guò)令自己難過(guò)、委屈、苦痛或苦惱的事？在這樣的時(shí)候，你希望有人來(lái)勸慰你、關(guān)切你嗎？2、是的，生活不是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人都有可能遇到不順心的事，在這時(shí)候多希望有人向自己伸出友情的雙手??！今日，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何勸慰他人，使他們的心情安逸起來(lái)。3、板書：學(xué)會(huì)勸慰二、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)得法情境：解小惠是班上的同學(xué)，她學(xué)習(xí)仔細(xì)、成果優(yōu)異，家長(zhǎng)對(duì)她的期望也很大。這一次考試，因?yàn)轳R虎，答錯(cuò)一題，沒能取得滿分的好成果，她難過(guò)得哭了。1、學(xué)生試著從不同角度對(duì)解小惠進(jìn)行勸慰。2、依據(jù)學(xué)生的發(fā)言，指導(dǎo)學(xué)生從憐憫、激勵(lì)、找回自信等方面進(jìn)行勸慰；試著換個(gè)角度，從自身方面設(shè)身處地進(jìn)行勸慰，勸慰時(shí)留意得體、語(yǔ)氣委婉。3、小組合作，演一演這一情境。4、上臺(tái)表演，全班溝通。（指明一學(xué)生扮演解小惠，另外其他幾位學(xué)生扮演解小惠的同學(xué)，臺(tái)下的學(xué)生充當(dāng)導(dǎo)演，進(jìn)行指導(dǎo)。）5、媽媽勸慰：試請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。6、自我勸慰：聽了這么多關(guān)切的話語(yǔ)，作為解小惠本人，她又應(yīng)當(dāng)如何來(lái)勸慰自己呢？學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的事。學(xué)生讀題。學(xué)生說(shuō)。學(xué)生合作演一演。學(xué)生表演。三、選定情境，自由練說(shuō)導(dǎo)入：考試失手、競(jìng)選沒有勝利、親人離別等很多小事都會(huì)影響心情。我們?cè)撊绾螏椭麄兿丝鄲滥?？出示情境，自由選擇話題，小組合作，現(xiàn)場(chǎng)溝通。情境1：A同學(xué)是四（3）班的班長(zhǎng)。這次參與大隊(duì)委競(jìng)選，僅以三票之差落選了，她愣愣地坐在教室里發(fā)呆……情境2：鄰居王奶奶的兒子考上了托福，即將去美國(guó)留學(xué)。最近幾天，王奶奶總覺得心里少了什么，很失落……小組選定話題，合作自由溝通。四、創(chuàng)設(shè)生活情境，融會(huì)貫穿敏捷交際導(dǎo)入：針對(duì)同學(xué)們的生活、學(xué)習(xí)上的很多小苦惱，學(xué)校即將開通一條“小苦惱熱線”，讓大家能有機(jī)會(huì)傾訴一下心中的苦惱，更主要的是讓更多的同學(xué)參與我們的節(jié)目，來(lái)與有苦惱的同學(xué)們進(jìn)行空中溝通，從而達(dá)到勸慰他們的目的。1、選出嘉賓。2、劃分場(chǎng)內(nèi)外觀眾聽眾，交待參與方法。起先：（播放音樂(lè)）伴著悠揚(yáng)的樂(lè)曲，敬愛的同學(xué)們，老師們，大家好！“小苦惱熱線”今日與大家見面了。你的心情好嗎，你的臉上還有微笑嗎，成長(zhǎng)的道路上總會(huì)有很多不順心事。當(dāng)你不快樂(lè)時(shí)，不妨參與我們的節(jié)目，把你的苦惱說(shuō)出來(lái)，我們會(huì)盡量幫助你的。接進(jìn)電話：嘉賓與觀眾、聽眾溝通，老師總結(jié)。……結(jié)束：時(shí)間過(guò)得真快，今日的節(jié)目接近尾聲了，還有那么多摯友們想?yún)⑴c與我們的節(jié)目。希望與你們明天相約在“小苦惱熱線“，感謝嘉賓的參與。五、總結(jié)讓我們每個(gè)學(xué)生在今后的生活中都去勸慰有須要的人。學(xué)生探討怎么說(shuō)。選代表。學(xué)生表演。課題練習(xí)三課型新授課本課題教時(shí)數(shù)：四課時(shí)本教時(shí)為第四教時(shí)教學(xué)目標(biāo)練習(xí)寫好毛筆字“豬、驗(yàn)”。教學(xué)重點(diǎn)練習(xí)寫好毛筆字“豬、驗(yàn)”。教學(xué)難點(diǎn)練習(xí)寫好毛筆字“豬、驗(yàn)”。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、明確本次學(xué)寫的部首：反犬旁、馬字旁。2、指導(dǎo)（1）出示范字反犬旁。反犬旁由哪幾筆構(gòu)成？反犬旁形體有什么特點(diǎn)？