姓名班級___________座位號姓名班級___________座位號………裝…………訂…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題………（分值：學科知識95分，書寫5分時間：90分鐘）題號卷面書寫基礎(chǔ)知識積累運用習作拓展等級得分卷首語：親愛的同學，當筆尖輕觸試卷，六年語文學習的點滴便在此凝聚。請以從容之心面對基礎(chǔ)知識的考驗，用細膩之感體會積累運用的魅力，借閱讀與習作綻放思維的光芒。愿你在這方天地里，書寫屬于自己的精彩答卷！基礎(chǔ)知識（共15分）一、讀拼音，寫詞語。（7分）zhǎyǎnwánghóukòngzhìzhāngdēngjiécǎijiéránxiānɡfǎn()()()()()二、按要求填空。（5分）“執(zhí)”是結(jié)構(gòu)的字，用音序查字法應先查字母（），再查音節(jié)（）；用部首查字法先查（）部，再查（）畫。在字典中“執(zhí)”的解釋有：①拿著；②執(zhí)掌；③捉住；④堅持。⑤執(zhí)行，施行；⑥憑單。請為下列句子中的加點字選擇正確的解釋。(填序號)1.在執(zhí)行任務的過程中，一名戰(zhàn)士負了傷。()2.盡管媽媽一直勸阻，但是他執(zhí)意要轉(zhuǎn)學。()3.晴晴執(zhí)筆的動作，我實在不敢恭維。()4.他在大學里執(zhí)教三十年，桃李滿天下。()5.今天，媽媽收到了快遞的回執(zhí)單。()三、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）（3分）A.侵蝕魄麗專心致志養(yǎng)遵處優(yōu)座無虛席B.聳肩打攪標新立異天涯海角魚慣而入C.憧憬哀思峰擁而至和睦相處司空見慣D.彩繪哲理五湖四海迎難而上積勞成疾積累運用（33分）一、用“嚴”組成恰當?shù)脑~語，填入句中。（2分）1.局勢越來越(),父親的工作也越來越緊張。2.老師對我們的要求很(),希望我們能好好學習。3.父親保持著他那慣有的()態(tài)度，沒有向他們講任何道理。4.老班長忽然()地說：“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。”二、補全詞語，并填空。（8分）()門()戶熱()()眶()悔莫()一()()吭一視()()()()趣味1.以上詞語中，含有數(shù)字的詞語：。2.含有一組近義詞的詞語是：。3.選詞填空。(1)我張皇地拿出語文書，急急溫習今天教過的課文，覺得課文內(nèi)容()。(2)我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我()。三、經(jīng)典詩文默寫填空。（12分）1.過去的日子如（），被微風（），如（），被初陽（）；我留著些（）呢？2.因為我們是（）的，所以，我們?nèi)绻校ǎ筒慌聞e人（）。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你（），我們就（）。3.操千曲而后（），觀千劍而后（）。四、按要求改寫句子。（6分）1.我用刀子在一根大木桿上刻了一些字。(縮句)2.這里的工作多么重要，我不能離開。(改為反問句)3.老班長對我們說：“我沒完成黨交給我的任務，沒把你們照顧好。”(改為轉(zhuǎn)述句)五、用修改符號修改語段。（5分）明天，我們既將畢業(yè)。這學期，我們學習更加勤奮刻苦了。我們經(jīng)常閱讀的世界名著有《魯濱遜漂記》《三國演義》和《少年文藝》。大量的課外閱讀，使我們增長了知識和寫作水平。我寫作的一篇讀后感“我眼中的諸葛亮”發(fā)布在《創(chuàng)新作文》上。閱讀檢測（22分）閱讀短文，完成練習。一、我們的知識是有限的(節(jié)選)（10分）鳥雀，饒有興味地欣賞其啁啾，聊以自樂。他極為驚異地發(fā)現(xiàn)，那些鳥兒運用巧妙之技，借助呼吸之氣隨心所欲地叫出各種聲音，都好聽極了。一日晚間，他在家聽到附近傳來一種聲音，十分悠揚，就臆斷為一只小鳥，出去捕捉它。路上，遇見一位牧童，正在吹著一根木管，同時手指在上面按動著，忽而捂住某些孔眼，忽而放開，使木管發(fā)出了那種響聲，宛若喈喈鳥語，不過發(fā)音方式迥然不同。他驚詫不已，并在好奇心驅(qū)使下，送給牧童一只牛犢，換取了那支笛子。他通過思索意識到：假使牧童未從此地路過，他將永遠不會曉得，自然界有兩種產(chǎn)生聲音和樂音的方法。他決定離家出走，意欲經(jīng)歷一些其他奇事。翌日，當他路過一幢茅舍時，聽見里面響著一種樂音，為了弄清是支笛子還是只烏鴉，他信步而入。只見一少年，正用拿在右手的一根弓，拉著繃在左手持著的一只木匣子上的幾條筋，同時指頭在筋上移動著，根本不必吹氣，那件樂器就發(fā)出了各種悅耳的聲音。此時他有多么驚愕。凡是像他一樣具有智慧和好奇的人，都是可想而知的。他偶然見識了這兩種意想不到的產(chǎn)生聲音和樂音之新法后，就開始相信自然界尚會存在其他方法。然而又令他感到十分奇妙的是.當他走進一座圣殿時.為了瞧瞧剛才誰在奏樂，便往門后看去，發(fā)覺音響是在開門之際產(chǎn)生自門樞和鉸鏈。另外一次，他興致勃勃地走進一家酒店，以為能看到某人在用弓輕輕觸動小提琴的弦，但看見的卻是有個人正用手指的指尖，敲著一只杯子的杯口，使它發(fā)出清脆的響聲。可當他后來觀察到，黃蜂、蚊子與蒼蠅不是像鳥雀那樣，靠氣息發(fā)出斷斷續(xù)續(xù)的啼叫聲，而是靠翅膀的快速振動，發(fā)出一種不間斷的嗡嗡聲時，與其說他的好奇心越發(fā)強烈了，毋寧說他在如何產(chǎn)生聲音的學問方面變得茫昧了。因為他的全部閱歷不足以使他理解和相信：蟋蟀盡管不會飛，但它卻用翅膀而非氣息發(fā)出那般和諧且響亮的聲音。嗣后，當以為除了上述聲音方式之外，幾乎已不可能另有他法時，他又知悉了各式各樣的風琴、喇叭、笛子和弦樂器，種類繁多，直到那種含在嘴里，以口腔作為共鳴體，以氣息為聲音媒介物的奇特方式而吹奏的鐵簧片。這時他以為無所不曉了，可他捉到一只蟬后卻又陷入了前所未有的無知和愕然之中：無論堵住蟬口還是按住蟬翅，他都甚至無法減弱那極其尖銳的鳴叫聲，而又不見蟬振動軀殼或其他什么部位。他把蟬體翻轉(zhuǎn)過來，看見胸部下方有幾片硬而薄的軟骨，以為響聲發(fā)自軟骨的振動，便將它折斷，要止住蟬鳴。但是一切終歸徒然；乃至他用針刺透了蟬殼，也沒有將蟬連同其聲音一道窒息。最后，他依然未能斷定，那鳴聲是否發(fā)自軟骨。從此，他感到自己的知識太貧乏了，問他聲音是如何產(chǎn)生的，他坦率地說知道某些方法，但篤信還有上百種人所不知的、難以想象的方法。1.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。(1)饒有興味：(2)信步而入：2.本文主要采用了的論述方式，選取的事例有 ,說明了這一觀點。3.文中畫“”句使用了“以為”這個詞語，有什么作用?4.根據(jù)選文內(nèi)容，下列說法有誤的一項是A.選文大量運用了舉例子的說明方法。B.作者在選文中介紹了各種發(fā)聲的方法。C.作者認為對各種事物，人類都要有所了解。D.這篇選文是一篇議論文。5.你還能另外再舉一個例子證明本文的觀點嗎?二、（12分）九歲的林浩是四川地震災區(qū)汶川縣映秀魚子小學二年級學生，他的班級有31名學生，汶川發(fā)生8.0級強烈地震以后，只有10名左右的學生逃生，而其中兩名學生是林浩救的。原來，小林浩在倒塌的校舍自救后，馬上用弱小的身體將一名昏迷的同學背出來。隨后，他重返已倒塌的校舍又背出一名昏迷的同學，他卻被塌方砸傷了胳膊。小林浩在大災面前表現(xiàn)出來的冷靜與果斷，令人欽佩有加。而從倒塌的校舍中救出了兩名同學的勇敢行動，絕不是“初生牛犢不怕虎”所能言盡的，他的英雄之舉至少說明，他知道同學不救出來就會遭遇不幸，他要救他們出來。1.給文章加一個合適的題目，寫在文前的橫線上。（1分）2.在文章第三自然段中的“□”內(nèi)加上標點符號。（3分）3.你是怎樣理解“初生牛犢不怕虎”的意思的。（2分）4.概括文章第一自然段的段意。（2分）“太了不起，你是中國人民的榜樣和驕傲?！薄膀湴痢痹谶@句話里的意思是，用“驕傲”的另一個意思寫一句話：。（2分）6.讀了文章，我想說（2分）習作拓展（25分）六年的小學時光，給你留下了許多難忘的回憶。我們都生活在一定的環(huán)境中，當心情不同時，對身邊事物的感受也會有所不同。請你從心情“好”與“不好”這兩個狀態(tài)中選擇一個，寫一件事，把當時的情感自然地表達出來。要求：字數(shù)不少于450。參考答案：基礎(chǔ)知識（共15分）一、(眨眼)(王侯)(控制)(張燈結(jié)彩)(截然不同)二、“執(zhí)”是左右結(jié)構(gòu)的字，用音序查字法應先查字母（Z），再查音節(jié)（zhí）；用部首查字法先查（扌）部，再查（3）畫。1.⑤2.④3.①4.②5.⑥三、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（D）積累運用（33分）一、1.嚴峻2.嚴格3.嚴肅4.嚴厲二、(千)門(萬)戶熱(淚)(盈)眶(后)悔莫(及)一(聲)(不)吭一視(同)(仁)(饒)(有)趣味1.含有數(shù)字的詞語：千門萬戶、一聲不吭、一視同仁。2.含有一組近義詞的詞語：千門萬戶。3.(1)饒有趣味(2)一聲不吭三、1.輕煙吹散了薄霧蒸融了什么痕跡2.為人民服務缺點批評指出說得對改正3.曉聲識器四、1.我刻了字。2.這里的工作多么重要，我怎么能離開呢？3.老班長對我們說，他沒完成黨交給的任務，沒把我們照顧好。五、“既將”改為“即將”；刪去《少年文藝》；“寫作水平”前加“提高了”；“我眼中的諸葛亮”書名號改為《》。閱讀檢測（22分）一、1.(1)形容對事物和景物富有興趣。(2)無目的地隨意行走。2.舉例論證鳥兒鳴叫、笛聲裊裊、拉二胡、敲擊杯口、蟬鳴等我們能了解的知識是有限的3.“以為”,是“認為”的意思，文中的他用已有的知識經(jīng)驗推斷即將出現(xiàn)的現(xiàn)象，結(jié)果是錯的，更加突出后面的客觀現(xiàn)實。4.C5.示例：人類對大海的探究從未停止，但至今仍有各種未知的事物出現(xiàn)在人們的視野之中。英國生物學家發(fā)表文章稱，他們在南極洲東斯科舍海嶺發(fā)現(xiàn)了一些前所未見的海底生物。其中包括七條管足的海星以及多毛的雪人蟹等。二、1.地震中的小英雄2.；，，，；，；，，，；3.沒有見過這個情況，第一次見所以不害怕。4.林浩冒著生命危險救出了兩名同學，自己卻被砸傷了胳膊。5.為他感到光榮剛?cè)〉靡稽c成績，他就驕傲起來習作拓展（25分）例文參考：那一天，我獲獎了那天的陽光格外溫柔，連空氣里都浮動著甜絲絲的香氣，仿佛整個世界都在為我歡呼。當廣播里念出我的名字，宣布我獲得作文比賽一等獎時，我正趴在課桌上改作文。筆尖猛地一頓，藍黑墨水在紙上暈開一小團漣漪，像我瞬間漾開的心情。同桌小朵一把抓住我的胳膊，眼睛亮得像綴滿星辰："念念！真的是你！"我愣愣地站起來，耳邊是同學們的鼓掌聲，班主任笑著朝我眨眨眼，那