閱讀中的句式問題第十五章目錄CONTENTS四種基本句型肯定句和否定句的互換（雙重否定句）陳述句改成把字句和被字句010203LOGO04050607陳述句和反問句的互換直接引用（直述句）與間接引用（引述句）的改寫特殊句式的變換縮句和擴句08不改變句子意思的幾種轉(zhuǎn)換四種基本句型01四種的句型（一）陳述句基本方法說明意見、敘述事情，表示陳述語氣的句子。如：這鋼筆是紅色的四種的句型（二）疑問句例如提出問題，表示疑問語氣的句子。如：這鋼筆是什么顏色的？四種的句型（三）祈使句例如要求或者希望做什么或不做什么，表示請求、命令、希望等語氣的句子。如：把這支鋼筆送給他好嗎？四種的句型（四）感嘆句例如表示感嘆語氣的句子。如：這支鋼筆真好看呀！陳述句改成把字句和被字句02陳述句改成把字句和被字句（一）將陳述句改成把字句，就是將句中表示動作的對象移到表示動作的詞前面，加上“把”即成把字句。把陳述句改成被字句，就是將句中表示接受動作的詞調(diào)到句首，換上”被”就成了被字句。在變換句式時必須保持原句的意思。這兩種句子的變換只要調(diào)換句中的某些詞的位置就行了。兩個句子互相改換之后，它們原來的意思不能改變。例如

他碾死了小青蟲?？筛某?. "把”字句：他把小青蟲輾死了。2. "被”字句：小青蟲被他碳死了。陳述句和反問句的互換03陳述句和反問句的互換（一）肯定語氣改成反問句一般在加句首加“難道”二字，句中加上否定詞“不、無、沒……＂，結(jié)尾加上語氣助詞＂嗎、呢、哩…..."'再加上”問號”。例如學生就應努力學習。 難道學生不應努力學習嗎？陳述句和反問句的互換（二）否定語氣改成反問句一般去掉句中的＂否定詞＂，結(jié)尾加上語氣助詞＂嗎、呢、哩……"'再加上“問號”。例如有人掉進河里，我們不能見死不救。有人掉進河里，我們能見死不救嗎？陳述句和反問句的互換（三）反問句改成陳述句把反問句改成陳述句就要把“難道”和“不”等詞刪去，把句末的問號改成句號，并去掉嗎、呢等語氣助詞。例如難道學生不應努力學習嗎？學生就應努力學習。肯定句和否定句的互換（雙重否定句）04肯定句和否定句的互換（雙重否定句）（一）表達一個肯定的意思也可以采用否定句式改寫后句子的肯定語氣要比原來的句子更強。改寫時要注意：雙重否定是表示進一步的肯定，所以必須用上兩個表示否定的詞，也就是＂否定＋否定＝肯定”。例如遭人人都應遵守課堂紀律。沒有一個人不遵守課堂紀律。直接引用（直述句）與間接引用（引述句）的改寫05直接引用（直述句）與間接引用（引述句）的改寫（一）人們在說話中，直接對話就叫“直述句＂；有時需要直接引用別人的對話，．需要轉(zhuǎn)述就叫“引述句“?！爸笔鼍洹昂汀耙鼍洹白蠲黠@的區(qū)別就是“直述句“要用“冒號”，而“引述句“要去掉＂冒號＂。閱讀中，常以“換個說法，意思不變”的問題出現(xiàn)。改寫時應注意三點：一是改換人稱，將對話中表示“誰”（如我、我們、你、你們等）的人稱代詞改成“他”或“他們＂，與引號前的人稱一致起來；二是改變標點，將冒號改成逗號，雙引號去掉；三是適當調(diào)整詞語，需要時可做少量的文字改動，但不能改變句子的基本意思，使句子通順。還有一種最簡單的方法：將句中的“我”當作自己，把這句子意思傳達給他人即可；或者自己就是別人對話時的一位旁聽者，把別人的對話傳達給另外的人。例如（直述句）媽媽對我說：“我今晚要加班，不回家吃飯了。＂（把句中的“我”當成自己，把媽媽說的話傳達給任何一個人，如奶奶等，就會出現(xiàn)自己在與奶奶說話，把媽媽的話告訴奶奶即可。）直接引用（直述句）與間接引用（引述句）的改寫（二）轉(zhuǎn)述句例如媽媽對我說，她今晚要加班，不回家吃飯了。直接引用（直述句）與間接引用（引述句）的改寫（三）直述句例如小華對小麗說：“明天我們班要參加區(qū)文藝會演，我得早點到校排演。"直接引用（直述句）與間接引用（引述句）的改寫（四）轉(zhuǎn)述句例如小華對小麗說，明天他們班要參加區(qū)文藝會演，他得早點到校排演。特殊句式的變換06特殊句式的變換（一）說”字的位置變換例如1.我說：“爸爸，也許它不會死……＂（說字在前）2. "爸爸!,,'我說，”也許它不會死……＂（說字在中間）3. "爸爸，也許它不會死……“我說。（說字在句末）特殊句式的變換（二）詞語位置的變換例如常式句：親人再見了！變式句：再見了，親人。把主謂語的位置進行互換?？s句和擴句07縮句和擴句（一）分辨句式，提出問題例如先看看這句話是寫人還是寫景物的，然后可以提出“誰是什么”“誰干什么”或者”什么是什么”“什么干什么”“怎么樣”來找出句子的主要部分。如：“這毛茸茸的在地上流動著的小絨球原來是剛孵出來的小雞?！拔覀兛商釂枺菏裁矗啃〗q球；是什么？是小雞。縮句后就是“小絨球是小雞。縮句和擴句（二）進行詞語比較，找出主要詞語例如有些句子很長，修飾的部分較多，我們就要在幾個詞語中選出主要的，才能正確地縮句。如“工人宿舍前的草地上開滿了五顏六色的野花?！耙驗椤耙盎ā敝荒荛_在“草地上＂。所以“草地上”是主要詞，而“工人宿舍前”是修飾“草地”的?！安莸厣祥_滿了野花。＂縮句和擴句（三）如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來例如否則就會改變句意如“我不相信他那種騙人的鬼話。“應縮成“我不相信鬼話”，而不能縮成“我相信鬼話＂。另外要提醒的是，縮句后，雖然句子十分簡短，但它還是個完整的句子，所以句末必須加上原句上的標點符號。擴句恰好相反，也相對縮句要簡單得多，是在句子的主干上增加一些恰當?shù)男揎椈蛳拗菩缘脑~語，使句子的內(nèi)容變得豐-雖、具體和生動。擴句的過程正好與縮句相反，即按一定要求給句子的主干添枝加葉體、形象、生動。加上修飾成分，使它表達的意思更具在具體擴句過程中，要注意以下幾個方面：1. 所加的修飾詞必須與主干搭配得當。2. 擴句后句子的成分不變。3. 擴句后不能改變句子的結(jié)構(gòu)。不改變句子意思的幾種轉(zhuǎn)換08不改變句子意思的幾種轉(zhuǎn)換（一）把字句變被字句。例如把字句十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來。被字句湖岸和湖中心的島被十七孔橋連接起來。不改變句子意思的幾種轉(zhuǎn)換（二）被字句變把字句。例如被字句年輕人被杰克大叔留在莊園里。把字句杰克大叔把年輕人留在莊園里。不改變句子意思的幾種轉(zhuǎn)換（三）陳述句變反問句例如陳述句不好好學習，不能取得好成績。反問句不好好學習，難道能取得好成績？不改變句子意思的幾種轉(zhuǎn)換（四）反問句變陳述句例如反問句學生難道不該好好學習？陳述句學生應該好好學習。不改變句子意思的幾種轉(zhuǎn)換（五）雙重否定句變肯定句例如雙重否定句沒有一個孩子不愛自己的母親。肯定旬每個孩子都愛自己的母親。不改變句子意思的幾種轉(zhuǎn)換（六）肯定句變雙重否定句例如肯定句這些道理你明白。雙重否定句這些道理你不是不明白。不改變句子意思的幾種轉(zhuǎn)換（七）直述句變轉(zhuǎn)述句例如