syb學(xué)員自律管理制度總則1.目的為了規(guī)范SYB（StartYourBusiness，即“創(chuàng)辦你的企業(yè)”）學(xué)員的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)員良好的自律意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，確保培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，提高培訓(xùn)質(zhì)量，幫助學(xué)員更好地掌握創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能，特制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于參加SYB培訓(xùn)項(xiàng)目的全體學(xué)員。3.基本原則自覺(jué)性原則：鼓勵(lì)學(xué)員自覺(jué)遵守制度，自我約束行為，形成良好的自律習(xí)慣。公平性原則：制度面前人人平等，對(duì)所有學(xué)員一視同仁，確保公平公正。教育與懲罰相結(jié)合原則：以教育為主，引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正；對(duì)違反制度的行為給予適當(dāng)懲罰，以維護(hù)制度的嚴(yán)肅性。培訓(xùn)紀(jì)律1.出勤要求學(xué)員應(yīng)按時(shí)參加培訓(xùn)課程、講座、研討及其他教學(xué)活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。培訓(xùn)實(shí)行簽到制度，每次上課前學(xué)員需在簽到表上簽到。如有特殊情況不能按時(shí)參加培訓(xùn)，應(yīng)提前向班主任請(qǐng)假。請(qǐng)假需填寫請(qǐng)假申請(qǐng)表，說(shuō)明請(qǐng)假原因及請(qǐng)假時(shí)長(zhǎng)，并經(jīng)班主任批準(zhǔn)。請(qǐng)假獲批后，應(yīng)自行安排時(shí)間補(bǔ)齊所缺課程內(nèi)容。累計(jì)遲到或早退兩次按曠課一次處理。曠課累計(jì)達(dá)到[X]次及以上者，取消其結(jié)業(yè)資格。2.課堂紀(jì)律學(xué)員應(yīng)遵守課堂秩序，保持安靜，將手機(jī)調(diào)至靜音或關(guān)機(jī)狀態(tài)，不得在課堂上大聲喧嘩、接聽電話或從事與課程無(wú)關(guān)的活動(dòng)。尊重授課教師，認(rèn)真聽講，積極參與課堂互動(dòng)，不得隨意打斷教師授課或擾亂課堂秩序。如有疑問(wèn)或建議，應(yīng)舉手示意，經(jīng)教師同意后發(fā)言。愛護(hù)教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，不得故意損壞桌椅、投影儀、電腦等教學(xué)用具。如因個(gè)人原因造成損壞，需照價(jià)賠償。3.學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)員應(yīng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真完成教師布置的各項(xiàng)作業(yè)、實(shí)踐任務(wù)及課后閱讀要求。作業(yè)應(yīng)按時(shí)提交，嚴(yán)禁抄襲。對(duì)于抄襲行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，該作業(yè)成績(jī)記為零分，并給予相應(yīng)的批評(píng)教育。積極參與課堂討論、小組活動(dòng)及案例分析等教學(xué)環(huán)節(jié)，主動(dòng)與教師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，共同提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)行為規(guī)范1.課堂表現(xiàn)在課堂上積極思考，主動(dòng)回答問(wèn)題，展現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性?；卮饐?wèn)題應(yīng)條理清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，有獨(dú)特見解者將獲得額外加分。認(rèn)真做好課堂筆記，記錄重點(diǎn)知識(shí)、難點(diǎn)問(wèn)題及教師講解的關(guān)鍵內(nèi)容，以便課后復(fù)習(xí)鞏固。尊重教師和同學(xué)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不得私自復(fù)制、傳播教師的教學(xué)資料及其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果。2.課后學(xué)習(xí)合理安排課后時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)課堂所學(xué)知識(shí)，按時(shí)完成作業(yè)，確保對(duì)知識(shí)的理解和掌握。積極主動(dòng)地開展課外閱讀和自學(xué)，拓寬知識(shí)面，加深對(duì)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)的了解，豐富自己的創(chuàng)業(yè)知識(shí)體系。鼓勵(lì)學(xué)員之間相互交流學(xué)習(xí)資料和心得，共同進(jìn)步。定期對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和反思，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題及時(shí)向教師請(qǐng)教，尋求解決方案，不斷提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。3.實(shí)踐操作嚴(yán)格按照教師的指導(dǎo)和實(shí)踐操作規(guī)程進(jìn)行實(shí)踐操作，確保實(shí)踐活動(dòng)的安全和順利進(jìn)行。不得擅自更改實(shí)踐操作流程或違規(guī)操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備。在實(shí)踐操作過(guò)程中，要認(rèn)真觀察、積極思考、動(dòng)手實(shí)踐，提高自己的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。及時(shí)記錄實(shí)踐過(guò)程中的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象和結(jié)果，撰寫實(shí)踐報(bào)告，并保證報(bào)告內(nèi)容真實(shí)、準(zhǔn)確。積極參與實(shí)踐項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，與團(tuán)隊(duì)成員密切配合，相互支持，共同完成實(shí)踐任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，尊重他人意見，善于溝通協(xié)調(diào)，提高團(tuán)隊(duì)整體效率?？记诠芾?.考勤記錄班主任負(fù)責(zé)學(xué)員考勤記錄，采用簽到表、點(diǎn)名冊(cè)等方式對(duì)學(xué)員的出勤情況進(jìn)行詳細(xì)記錄。每次上課或活動(dòng)結(jié)束后，班主任應(yīng)及時(shí)核對(duì)考勤情況，確保記錄準(zhǔn)確無(wú)誤。對(duì)于請(qǐng)假學(xué)員，班主任應(yīng)在考勤記錄中注明請(qǐng)假原因、請(qǐng)假時(shí)間及批準(zhǔn)情況，并保存好請(qǐng)假申請(qǐng)表等相關(guān)證明材料。2.考勤公示每周定期對(duì)學(xué)員的考勤情況進(jìn)行公示，讓學(xué)員及時(shí)了解自己及班級(jí)整體的出勤狀況。公示內(nèi)容包括學(xué)員姓名、出勤天數(shù)、遲到早退次數(shù)及曠課次數(shù)等信息。學(xué)員如對(duì)考勤記錄有異議，可在公示期內(nèi)向班主任提出申訴。班主任應(yīng)及時(shí)進(jìn)行核實(shí)和處理，并將處理結(jié)果反饋給學(xué)員。3.考勤統(tǒng)計(jì)與通報(bào)培訓(xùn)結(jié)束后，班主任負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)員的考勤情況進(jìn)行全面統(tǒng)計(jì)和總結(jié)。將考勤結(jié)果作為學(xué)員結(jié)業(yè)考核的重要依據(jù)之一，對(duì)于考勤不合格的學(xué)員，按照本制度相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。對(duì)在考勤方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，樹立榜樣，激勵(lì)全體學(xué)員自覺(jué)遵守考勤制度。同時(shí)，對(duì)存在嚴(yán)重考勤問(wèn)題的班級(jí)進(jìn)行分析和總結(jié)，提出改進(jìn)措施，加強(qiáng)班級(jí)管理?？己嗽u(píng)價(jià)1.考核方式SYB學(xué)員的考核評(píng)價(jià)采用多元化方式進(jìn)行，包括理論知識(shí)考核、實(shí)踐操作考核、作業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)及小組項(xiàng)目評(píng)估等。理論知識(shí)考核采用閉卷考試形式，主要考查學(xué)員對(duì)創(chuàng)業(yè)相關(guān)理論知識(shí)的掌握程度。實(shí)踐操作考核根據(jù)實(shí)踐項(xiàng)目要求，對(duì)學(xué)員的實(shí)際操作技能和解決問(wèn)題能力進(jìn)行評(píng)估。作業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)學(xué)員提交作業(yè)的質(zhì)量、完成情況及創(chuàng)新性進(jìn)行打分。課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)由授課教師根據(jù)學(xué)員在課堂上的出勤情況、參與度、回答問(wèn)題表現(xiàn)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。小組項(xiàng)目評(píng)估則根據(jù)學(xué)員在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力及項(xiàng)目完成質(zhì)量等方面進(jìn)行評(píng)分。2.考核標(biāo)準(zhǔn)理論知識(shí)考核成績(jī)占總成績(jī)的[X]%，成績(jī)達(dá)到[X]分及以上為合格。實(shí)踐操作考核成績(jī)占總成績(jī)的[X]%，考核標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)實(shí)踐項(xiàng)目具體要求制定，合格標(biāo)準(zhǔn)為各項(xiàng)操作指標(biāo)達(dá)到規(guī)定要求。作業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定占總成績(jī)的[X]%，按照作業(yè)得分情況計(jì)入總成績(jī)。課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)占總成績(jī)的[X]%，根據(jù)教師評(píng)價(jià)等級(jí)換算成分?jǐn)?shù)計(jì)入考核總分。小組項(xiàng)目評(píng)估成績(jī)占總成績(jī)的[X]%，依據(jù)小組項(xiàng)目得分情況計(jì)入最終考核成績(jī)。學(xué)員總成績(jī)由各項(xiàng)考核成績(jī)加權(quán)平均得出，總成績(jī)達(dá)到[X]分及以上為合格，可獲得結(jié)業(yè)證書。成績(jī)優(yōu)秀（[X]分及以上）的學(xué)員將獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。3.補(bǔ)考與重修對(duì)于考核不合格的學(xué)員，給予一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)。補(bǔ)考時(shí)間和方式另行通知。補(bǔ)考仍不合格者，需重修相關(guān)課程或項(xiàng)目。重修學(xué)員應(yīng)按照學(xué)校安排重新參加相應(yīng)課程的學(xué)習(xí)和考核，重修費(fèi)用按照學(xué)校規(guī)定繳納。重修成績(jī)合格后，方可取得相應(yīng)學(xué)分和結(jié)業(yè)資格。獎(jiǎng)懲制度1.獎(jiǎng)勵(lì)制度學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，在理論知識(shí)考核、實(shí)踐操作考核及綜合評(píng)定中成績(jī)名列前茅的學(xué)員，將獲得獎(jiǎng)學(xué)金及優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)證書。獎(jiǎng)學(xué)金分為一、二、三等獎(jiǎng)，具體獎(jiǎng)勵(lì)金額和評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)另行制定。在課堂表現(xiàn)、實(shí)踐活動(dòng)、小組項(xiàng)目等方面表現(xiàn)突出，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、創(chuàng)新能力和實(shí)踐操作能力的學(xué)員，將被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員標(biāo)兵，并給予公開表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。積極參與學(xué)校組織的各類創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)并取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)員，學(xué)校將給予相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)表彰，同時(shí)推薦參加更高層次的創(chuàng)業(yè)賽事和活動(dòng)。對(duì)培訓(xùn)教學(xué)工作提出合理化建議或意見，被學(xué)校采納并取得良好效果的學(xué)員，將獲得一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)學(xué)員積極參與教學(xué)管理和改進(jìn)。2.懲罰制度對(duì)于違反培訓(xùn)紀(jì)律和學(xué)習(xí)行為規(guī)范的學(xué)員，視情節(jié)輕重給予批評(píng)教育、警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、留校察看等處分。曠課一次給予警告處分；曠課累計(jì)達(dá)到[X]次及以上者，給予嚴(yán)重警告處分，并取消其結(jié)業(yè)資格。遲到或早退累計(jì)達(dá)到[X]次按曠課一次處理，遲到或早退次數(shù)過(guò)多者將給予相應(yīng)處分。抄襲作業(yè)、考試作弊等違反學(xué)術(shù)道德規(guī)范的行為，一經(jīng)查實(shí)，給予記過(guò)處分；情節(jié)嚴(yán)重的，給予留校察看處分，并取消該課程的考核成績(jī)，重修后成績(jī)合格方可獲得相應(yīng)學(xué)分。故意損壞教學(xué)設(shè)施設(shè)備或擾亂教學(xué)秩序者，除照價(jià)賠償外，視情節(jié)給予警告以上處分；造成惡劣影響的，給予留校察看或開除學(xué)籍處分。受到處分的學(xué)員，如在處分期內(nèi)表現(xiàn)良好，可申請(qǐng)解除處分。解除處分的申請(qǐng)需由學(xué)員本人提出書面申請(qǐng)，經(jīng)班主任審核、學(xué)校批準(zhǔn)后生效。溝通與反饋1.學(xué)員與教師溝通鼓勵(lì)學(xué)員積極與授課教師溝通交流，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、困難及對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的建議。學(xué)員可通過(guò)課堂提問(wèn)、課后答疑、預(yù)約面談等方式與教師進(jìn)行溝通。教師應(yīng)認(rèn)真傾聽學(xué)員的意見和建議，及時(shí)解答學(xué)員的疑問(wèn)，根據(jù)學(xué)員反饋調(diào)整教學(xué)策略和方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。2.學(xué)員與班主任溝通學(xué)員在學(xué)習(xí)、生活及個(gè)人發(fā)展等方面遇到問(wèn)題或需要幫助時(shí)，可隨時(shí)與班主任溝通。班主任應(yīng)定期與學(xué)員進(jìn)行談心談話，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)及生活狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)員存在的問(wèn)題。學(xué)員對(duì)班級(jí)管理、考勤制度、考核評(píng)價(jià)等方面有任何意見或建議，可向班主任提出。班主任應(yīng)認(rèn)真對(duì)待學(xué)員的反饋，及時(shí)向?qū)W校相關(guān)部門反映，并將處理結(jié)果反饋給學(xué)員。3.學(xué)員之間溝通倡導(dǎo)學(xué)員之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互交流。學(xué)員可通過(guò)組建學(xué)習(xí)小組、開展小組討論、組織學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等方式加強(qiáng)彼此之間的溝通與合作。