中班主題快樂的蝸牛教案中班主題快樂的蝸牛教案「篇一」活動目標：培養(yǎng)觀察力，嘗試各種造型方法，挖掘創(chuàng)作潛能。了解、感悟裝飾畫的藝術(shù)美。能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：觀察蝸牛的外形特征，了解蝸牛的生活習(xí)性。2.環(huán)境布置：蝸牛圖片，蝸牛生活背景，幼兒觀察記錄。3.材料：水彩筆、油畫棒、線描筆、裝飾畫。4.電教器材：投影儀。活動過程：導(dǎo)入：（師）課前在幼兒園尋找大小、顏色不同的一群蝸牛，組成蝸牛的一家。（幼兒）課堂上讓幼兒在投影儀上放大觀察欣賞蝸牛的一家。知識點：1、提出質(zhì)疑，引發(fā)幼兒探究蝸牛的生活習(xí)性和簡單的生物知識。（軟體動物，吃植物葉子，會傷害莊稼和花草，在潮濕的環(huán)境下生活）2、觀察蝸牛的爬行動態(tài)，想想它們一家在干什么呢？引發(fā)情感。（螺旋形的外殼，半透明的柔軟身體上還有花紋，兩只觸角非常靈活）3、你能想象出蝸牛一家它們在干什么？（構(gòu)思一副惹人喜愛的“蝸牛的一家”創(chuàng)作畫，相互交流自己的故事。）造型表現(xiàn)：1、欣賞幾幅幼兒裝飾畫。你知道什么是裝飾畫嗎？（幼兒總結(jié)裝飾畫的特點：夸張、變形、想象設(shè)計花紋。）2.用裝飾畫的方法，創(chuàng)作一幅“蝸牛的一家”，你怎么裝飾畫面？（構(gòu)圖提示：大小、疏密、遮擋。花紋提示：從課堂上、你的周圍發(fā)現(xiàn)各種花紋。）3、作業(yè)要求：自己選用彩色水筆、油畫棒、線描均可。加深梯度：你能注意整個畫面色調(diào)嗎？教學(xué)評價：1、幼兒自評，介紹自己的作品。2、幼兒互相評價，夸夸他好在哪里？3、教師對幼兒作品進行評價。教學(xué)反思：美術(shù)創(chuàng)作來源于生活，作品表現(xiàn)的是生活的內(nèi)容，利用投影儀展示孩子們熟悉的蝸牛，孩子們對放大的蝸牛興趣極大，強化了對蝸牛的細致觀察，引發(fā)孩子們積極討論，自主探索的欲望，通過想象和交流，孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉，創(chuàng)造出不同的作品，他們對色彩花紋的設(shè)計很自由，色彩夸張，畫面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動，倡導(dǎo)的是自由表達，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。評價幼兒美術(shù)活動時，不應(yīng)過分強調(diào)最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的差異，以積極評價為主，支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，把每個孩子的作品都展示在美術(shù)園地中，使每個幼兒都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的興趣和熱情，這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學(xué)會自尊和尊重別人。中班主題快樂的蝸牛教案「篇二」活動設(shè)計理念及思路：《我是快樂的小蝸?！肥且皇讱g快活潑的歌曲，為幫助幼兒學(xué)唱歌曲，首先通過欣賞歌曲，讓幼兒感受歡快活潑的曲調(diào)，以愉快的心情去表達歌曲的情景；然后充分調(diào)動幼兒參與學(xué)唱歌曲的積極性，讓幼兒自發(fā)的模仿或加上他們感興趣的動作，去表現(xiàn)歌曲，最終達到教學(xué)目標。教學(xué)活動的設(shè)計，從發(fā)聲練習(xí)到熟悉歌曲，從學(xué)唱歌曲到表現(xiàn)歌曲，每個環(huán)節(jié)層層深入，調(diào)動幼兒的積極性和主動性。重點和難點：對于學(xué)習(xí)歌曲，最難的就是學(xué)唱歌詞，所以第一段根據(jù)中班幼兒的年齡特點，運用直觀的課件分句理解歌詞。第二段在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，通過找歌詞的不同來學(xué)唱歌曲，運用不同的教學(xué)方法，來完成教學(xué)目標。教學(xué)目標：1、通過欣賞、感受活潑歡快的曲調(diào)，了解并拍出3/4拍“強弱弱”的節(jié)奏特點。2、能用好聽的聲音，跳躍和連貫的初步學(xué)唱歌曲，創(chuàng)造性的表達出歌曲所表現(xiàn)的情景。教學(xué)準備：1、《我是快樂的小蝸?！氛n件。2、《我是快樂的小蝸?！芬魳穲D譜及cd。3、廢舊材料自制打擊樂器?；顒舆M程：（一）隨音樂進活動室。教師帶領(lǐng)幼兒在歌曲《我是快樂的小蝸?！返男芍?，做動作進活動室。（二）發(fā)聲練習(xí)，引出主題。1、教師以小鳥在唱歌的情景，引導(dǎo)幼兒進行由低到高，再由高到低的發(fā)聲練習(xí)。2、通過發(fā)聲練習(xí)，讓幼兒初步熟悉歌曲中“咿呀兒呦，呀咿兒呦”。（三）觀看課件，進行師幼談話，理解歌曲的第一段歌詞。1、小鳥的歌聲吸引來了一位小動物，看它是誰？2、逐一出示課件，通過談話，讓幼兒理解歌曲第一段的歌詞。（四）欣賞并學(xué)唱歌曲第一段。1、欣賞歌曲第一段。提問：聽完歌曲，你心里有什么樣的感覺？引導(dǎo)幼兒感知這是一首歡快活潑的歌曲。2、歌曲是幾拍子的？老師通過小聲哼唱歌曲，讓幼兒自己感受并拍出3/4拍子“強弱弱”的節(jié)奏特點。3、幼兒找歌詞圖譜，記住歌詞的順序，進一步熟悉歌詞。（1）幼兒看圖譜，回憶歌詞，教師無伴奏清唱，讓幼兒進一步熟悉歌曲。（2）重點引導(dǎo)幼兒連貫的唱“咿呀兒呦，呀咿兒呦”部分。4、教師引導(dǎo)幼兒看圖譜，鋼琴伴奏，學(xué)唱歌曲的第一段。5、請幼兒用好聽的聲音，加上節(jié)奏動作演唱歌曲第一段。（五）欣賞并學(xué)唱第二段。1、放錄音歌曲，請幼兒傾聽歌曲第二段的歌詞和第一段有什么不同？引導(dǎo)幼兒理解歌詞“天南地北”等。2、讓幼兒比較第二段和第一段的相同點。3、幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲的第二段。4、引導(dǎo)幼兒尋找歌曲中的“呦呦”，并用跳躍的聲音唱“呦呦”。5、幼兒加上動作演唱第二段。（六）幼兒完整演唱歌曲。1、幼兒用好聽的聲音，加上動作，完整的演唱歌曲《我是快樂的小蝸?！?。2、分組、分句加動作演唱歌曲。3、用廢舊材料自制的打擊樂器為歌曲伴奏，請觀摩教師和幼兒一起合作，完整演唱歌曲。（七）活動結(jié)束。師生拿樂器隨音樂《我是快樂的小蝸?！愤叴蚬?jié)奏邊出活動室。中班主題快樂的蝸牛教案「篇三」設(shè)計思想：輪胎是幼兒園小型體育器械中一種孩子們較為喜愛、安全系數(shù)較高的玩具，在玩輪胎的過程中孩子們自由設(shè)計游戲、制定規(guī)則。在活動中提高走、跑、跳、鉆爬、平衡等基本動作的靈活性和敏捷性。根據(jù)其興趣所在，我設(shè)計了本次活動,旨在讓幼兒以小蝸牛的身份，通過各種游戲親自實踐、鍛煉、交流，獲得實踐后的成功感，并培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力，能在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，積累經(jīng)驗，在玩中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和不斷挑戰(zhàn)自我的勇氣，激發(fā)幼兒在生活中積極探索的欲望?；顒幽繕耍?.引導(dǎo)幼兒在不同的地方滾動輪胎的過程中發(fā)現(xiàn)不同的表面滾動的速度是不同的。2.鼓勵幼兒能夠大膽的嘗試在不同的獨木橋上進行運動，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩輪胎，發(fā)展跳、跑、平衡、爬等基本動作。3.能夠根據(jù)教師的意圖進行游戲的準備活動，學(xué)會交流與合作?；顒訙蕚?磁帶《健康歌》《雷雨聲》，輪胎20個，獨木橋3個(高的、矮的、有斜坡的各一個)，地毯1塊。(注:幼兒間存在著能力的差異，為使各能力層的幼兒都得到鍛煉，我準備了三種小橋，鼓勵幼兒多嘗試，促進他們在原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展.)活動建議：一、通過搬運輪胎的準備活動，引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法搬運輪胎1.請幼兒搬運輪胎。師：小朋友，今天我們一起來玩輪胎，請你們把那些輪胎運過來。2.鼓勵幼兒運用比較地方式找出最省力的搬運方法。師：說說剛才你是怎樣運輪胎的?想一想、試一試這么多方法哪種最省力?(注:通過幼兒自己的嘗試、比較,總結(jié)出一種最省力的運輪胎的方法)師：請你們找一個自己喜歡的輪胎坐下。二、請幼兒聽故事，賦予幼兒角色，并根據(jù)故事情景進行準備活動1.幼兒聽故事自主選擇故事中角色。師：我們來講一個故事吧。在一片草叢中，住著一群快樂的小蝸牛，有蝸牛姐姐，(誰是蝸牛姐姐?)有蝸牛哥哥，(誰是蝸牛哥哥?)他們每天早晨都要鍛煉身體。(注:幼兒以小蝸牛的身份融入到游戲中,有助于游戲的進行.)2.放音樂《健康歌》幼兒跟隨教師做準備活動。3.提醒幼兒可以用輪胎做蝸牛殼，做爬行運動。師：他們每天最喜歡玩的就是爬行比賽。(組織幼兒進行集體和分組的爬行比賽。)三、通過爬小橋、過草地、跳輪胎、繞輪胎跑、搭小山的游戲，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解答問題，并試著通過自己和同伴的努力完成游戲的準備工作師：一天，小蝸牛們想，外面的世界是個什么樣子的呢?于是他們決定到外面的世界去看看?？墒撬麄儽仨毰肋^草地和小橋。師：小蝸牛們，咱們一起來試一試吧。1.設(shè)計三種不同的小橋，讓幼兒進行嘗試。師：小蝸牛們咱們用什么辦法來過小橋呢?(抱、背、滾)為幼兒提供不同高矮、以及有斜坡的小橋。鼓勵一些膽小的幼兒上高的或有斜坡的小橋。(注:幼兒在實驗過小橋時,教師對他們的表現(xiàn)不做任何的橫向比較,只作為一名保護者,去觀察他們保護他們。在幼兒充分嘗試之后,教師提出問題,滿足幼兒交流與重新實驗的欲望。)2.引導(dǎo)幼兒通過實踐發(fā)現(xiàn)問題，悟出其中蘊藏的道理。師：請到我這兒來，這兒有一片草地，大家試一試在草地上滾輪胎和在平地上滾有什么不同?為什么?(草地軟、滾的慢，平地快)(注：在游戲中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的科學(xué)道理,并鼓勵幼兒不斷發(fā)現(xiàn)問題,探索奧秘。)3.引導(dǎo)幼兒與同伴合作探索輪胎的多種玩法。(1)小朋友自由活動，教師有意與幾個幼兒將輪胎擺成一豎排，引導(dǎo)其他幼兒擺好后玩跳輪胎的游戲。(2)輪胎錯開來跳。分組進行比賽。(3)幼兒將輪胎拉開，進行繞輪胎跑，并進行比賽。(4)引導(dǎo)幼兒與同伴合作將輪胎擺成小山師：小蝸?？纯锤h的地方，他們要爬上小山，怎樣做一座小山呢?下面有5個輪胎，中間有2個輪胎，上面有一個輪胎。大家開始！小蝸牛們試一試爬小山吧。(你們看見了什么?)(注:此時的教師以同伴的身份出現(xiàn),讓幼兒在完全自主的情況下與同伴合作進行游戲。在玩中注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和不斷挑戰(zhàn)自我的勇氣，培養(yǎng)幼兒自我保護意識和能力。有的幼兒在與材料的互動中,可能會遇到一些麻煩而無從下手,教師除了要關(guān)注幼兒的能力差異,還要關(guān)注幼兒不同的學(xué)習(xí)特點,針對幼兒的實際情況進行適當?shù)膫€別指導(dǎo)。)四、在輕松的音樂中幼兒與教師一同做放松運動1.師：我們玩了這么長時間，天要下雨了還是快回家吧。(放錄音——雷聲響起)師：大家快點鉆到蝸牛殼里。(幼兒稍做短暫的休息)天晴了我們快走吧！2.聽音樂做放松運動(大家相互捶捶背，放松身體)。(注:整個活動的指導(dǎo)中,教師需要注重的是幼兒探索過程,鍛煉程度.)3.剛才我們在斜坡上滾輪胎很快，在草地上滾得慢，大家想想這是為什么呢?(注：將問題留給孩子，讓他們在實際生活中不斷去探索并捕捉到新的問題。)中班主題快樂的蝸牛教案「篇四」活動目標1、引導(dǎo)幼兒有目的的觀察蝸牛，并能簡單描述蝸牛的特征。2、幼兒能掌握蝸牛的畫法，并能自由的添畫花紋?；顒訙蕚浠钗伵Ｒ恢?，背景圖一幅，蝸牛卡片3張，繪畫紙，彩筆，油畫棒活動過程1、引導(dǎo)幼兒觀察小蝸牛，讓幼兒概括蝸牛的特征，教師邊聽邊在黑板上畫出蝸牛。師：孩子們，今天我們班來了一位小客人，看，它是誰呀？小