第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE我的語文老師作文600字[15篇]我的語文老師作文600字第1篇那一個(gè)陽光明媚的下午，我踏進(jìn)新班級(jí)，眼前的一切都顯得那么新鮮。我的語文老師，張老師，一頭烏黑的長發(fā)，戴著一副圓形的眼鏡，顯得格外的親切。上課鈴聲響起，張老師走進(jìn)教室。她微笑著，目光掃過每一個(gè)學(xué)生，仿佛在尋找著什么。突然，她目光定格在我身上，我感到一陣緊張，心跳得更快。沒想到，她竟然走到我的座位前，輕輕拍拍我的肩膀，說：“你就那個(gè)新轉(zhuǎn)來的學(xué)生吧，以后語文課就由我來教，有什么問題盡管問。”那一刻，我仿佛感受到一股暖流，緊張的心情也隨之舒緩許多。的日子，張老師的教學(xué)風(fēng)格深深地吸引我。她講解課文時(shí)，聲音溫柔而富有感染力，總能我們身臨其境。記得有一次，她給我們講解《春》這篇課文。她站在講臺(tái)上，手中拿著一本泛黃的課本，用手指著那些優(yōu)美的文字，聲音輕輕地說：“同學(xué)們，你們看，這些文字就像春天的腳步，悄悄地走近我們的心田?！闭f完，她閉上眼睛，仿佛真的置身于那個(gè)生機(jī)勃勃的春天。我閉上眼睛，深深地吸一口氣，那淡淡的墨香鉆進(jìn)我的鼻尖，讓我仿佛真的看到那一片片嫩綠的葉子，聽到小河潺潺的流水聲。突然，張老師的聲音在耳邊響起：“同學(xué)們，你們感受到嗎？春天的氣息？”我睜開眼睛，看到張老師的眼睛里閃爍著期待的光芒。我點(diǎn)點(diǎn)頭，突然覺得心中的某個(gè)角落被觸動(dòng)。那一刻，我明白，語文課不僅僅為學(xué)習(xí)知識(shí)，更為感受生活，感受生命的美好。從那以后，我開始用心去感受每一篇課文，用心去感受生活中的美好。而張老師，就像一盞明燈，照亮我對(duì)語文的熱愛，也照亮我人生的道路。我的語文老師作文600字第2篇在我求學(xué)的歲月里，語文老師如同一位智慧的燈塔，照亮我對(duì)文字的理解與熱愛。她，就那位在我心中留下深刻印記的語文老師。她總以飽滿的熱情迎接每一堂課。課堂上，她那抑揚(yáng)頓挫的嗓音，仿佛一首美妙的樂章，引人入勝。她善于用生動(dòng)的語言描繪文字背后的故事，我們?cè)谖淖值氖澜缋飼秤?。記得有一次，她講解《背影》一文，她用深情的語調(diào)，將朱自清對(duì)父親的思念之情娓娓道來，我們感受到文字的力量。她不僅一位優(yōu)秀的教師，更一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者。她總鼓勵(lì)我們多讀書，多思考。在她的引導(dǎo)下，我們逐漸學(xué)會(huì)如何欣賞文學(xué)作品，如何從文字中汲取營養(yǎng)。她曾告訴我們：“語文不僅僅學(xué)習(xí)知識(shí)，更學(xué)習(xí)如何做人?！边@句話讓我深受啟發(fā)。在她的課堂上，我們不僅學(xué)到知識(shí)，更學(xué)會(huì)如何做人。她以身作則，用自己的言行影響著我們。有一次，她在課堂上發(fā)覺一個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真，便耐心地與他交流，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。她用自己的行動(dòng)告訴我們，一個(gè)優(yōu)秀的語文人，不僅要有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，更要有高尚的品德。在她的教導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)如何用文字表達(dá)自己的情感，如何用文字記錄生活的點(diǎn)滴。她曾引用一句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話激勵(lì)著我們不斷努力，追求更高的境界。如今，我已經(jīng)離開那個(gè)充滿書香的地方，但她的教誨卻始終銘記在心。她教會(huì)我如何去熱愛語文，如何去熱愛生活。我相信，在未來的日子里，我會(huì)帶著她的期望，繼續(xù)前行。語文老師，您我人生中的一位重要導(dǎo)師。感謝您用您的智慧和愛心，照亮我前行的道路。愿您的教育之路越走越寬廣，愿您的桃李滿天下。我的語文老師作文600字第3篇我的語文老師，一個(gè)平凡而又偉大的存在。她，用自己的方式，點(diǎn)燃我們心中對(duì)語文的熱愛，也我們?cè)谖淖值氖澜缋镎业阶约旱姆较?。那一個(gè)陽光明媚的早晨，我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)教室，準(zhǔn)備迎接新的語文課。教室里，我的語文老師正站在講臺(tái)上，微笑著向我們打招呼。那一刻，我感受到她對(duì)我們的關(guān)愛和期待。我的語文老師一個(gè)充滿激情的人。在她的課堂上，我們總被她那充滿活力的教學(xué)方式所吸引。她善于運(yùn)用多媒體手段，將枯燥的課文變得生動(dòng)有趣。記得有一次，她為我們更好地理解課文，特意制作一個(gè)PPT，將課文中的故事情節(jié)用動(dòng)畫的形式展現(xiàn)出來。我們被深深吸引，仿佛置身于故事之中。我的語文老師還一個(gè)善于發(fā)覺學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的人。她總能準(zhǔn)確地捕捉到我們的閃光點(diǎn)，并給予充分的肯定。記得有一次，我在寫作文時(shí)遇到困難，她主動(dòng)幫我分析問題，給我提出一些建設(shè)性的意見。在她的鼓勵(lì)下，我重新振作起來，最終完成一篇優(yōu)秀的作文。在我的語文老師眼中，語文不僅僅一門學(xué)科，更一種生活的態(tài)度。她經(jīng)常告訴我們，語文溝通的橋梁，思想的火花。在她的引導(dǎo)下，我們逐漸明白語文的重要性，也開始關(guān)注生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。記得有一次，學(xué)校舉辦一場(chǎng)作文比賽。我的語文老師鼓勵(lì)我們積極參與，并親自為我們指導(dǎo)。在她的幫助下，我勇敢地走上比賽的舞臺(tái)。雖然最后沒有獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，但這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。我明白，只要有信心，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，就一定能夠取得成功。我的語文老師，她用自己的愛心和汗水，為我們筑起一座通向知識(shí)的橋梁。在未來的日子里，我會(huì)帶著她的教誨，繼續(xù)在語文的世界里摸索，追尋自己的夢(mèng)想。感謝我的語文老師，她讓我明白，語文不僅僅一門學(xué)科，更人生的財(cái)富。我的語文老師作文600字第4篇她，個(gè)子不高，卻挺拔；她，言語不多，卻句句鏗鏘；她，眼神堅(jiān)定，卻充滿溫柔——她，就我的語文老師。她的語文課總那么引人入勝。她用她那獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，將復(fù)雜的文言文解析得通俗易懂。她教我們?nèi)绾涡蕾p詩歌，如何品味小說，如何從字里行間感受到作者的情感。她的課堂，仿佛一片知識(shí)的海洋，我們這些渴望知識(shí)的學(xué)生在其中暢游。記得有一次，我們學(xué)習(xí)《背影》這篇課文。她先我們自己閱讀，然后提問。面對(duì)她的問題，我支支吾吾，不知如何回答。她沒有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我說：“沒關(guān)系，勇敢說出來，錯(cuò)也不要緊。”在她的鼓勵(lì)下，我漸漸放開自己，敢于表達(dá)自己的看法。從那以后，我開始更加自信地參與課堂討論。她的語文課不僅僅傳授知識(shí)，更一種精神的引領(lǐng)。她教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪?。她?jīng)常說：“做人要誠實(shí)守信，做事要勤奮努力?！边@些話語，像一顆顆種子，深深地扎根在我的心中。她的嚴(yán)格讓我印象深刻。有一次，我的作文寫得一塌糊涂，她把我叫到辦公室，耐心地幫我修改。她告訴我：“寫作一種表達(dá)，要用心去寫，才能寫出好文章?！睆哪且院?，我開始用心去寫每一篇作文，漸漸地，我的作文水平有很大的提高。我的語文老師，她不僅一位優(yōu)秀的教師，更一位慈母般的引路人。她用自己的愛心和耐心，點(diǎn)亮我們求知的火焰，我們?cè)谥R(shí)的海洋中航行。她，我永遠(yuǎn)尊敬和感激的老師。我的語文老師作文600字第5篇在春意盎然的午后，陽光透過樹葉的縫隙，斑駁地灑在教室的地板上。我坐在教室的一角，靜靜地看著講臺(tái)上那位瘦削的身影。她我的語文老師，一位溫柔而堅(jiān)韌的女性。她的聲音總那么悅耳，仿佛從心底流淌出來，給人以無盡的安慰。在她的課堂上，我學(xué)會(huì)欣賞文字的魅力，感受到語言的溫度。她總用最簡(jiǎn)單的語言，將復(fù)雜的文章解析得透徹明，我們?cè)谳p松的氛圍中領(lǐng)略到語文的魅力。記得有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，上課時(shí)心不在焉。她注意到我的異樣，課后找到我，輕聲詢問。我沒有說話，只默默地低著頭。她沒有再追問，只遞給我一本筆記本，上面寫著：“生活中總會(huì)有低谷，但請(qǐng)相信，陽光總會(huì)到來?！蹦且豢蹋腋惺艿剿珀柟獍銣嘏年P(guān)懷。她不僅教會(huì)我們知識(shí)，更教會(huì)我們做人的道理。她總說：“語文不僅僅文字的組合，更一種生活的態(tài)度。”在她的引導(dǎo)下，我開始關(guān)注生活中的點(diǎn)滴，學(xué)會(huì)用文字去記錄、去表達(dá)、去感悟。她一位嚴(yán)厲的老師，但她的嚴(yán)厲背后，對(duì)我們深深的期望。每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她總耐心地指出我們的錯(cuò)誤，并幫助我們改正。她告訴我們：“錯(cuò)誤并不可怕，可怕的沒有勇氣面對(duì)錯(cuò)誤?！痹谒恼n堂上，我們學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)成長。她用她的知識(shí)、她的熱情、她的關(guān)愛，點(diǎn)亮我們心中的明燈。如今，我已離開那個(gè)充滿歡聲笑語的教室，但她的身影卻始終留在我的心中。她像一盞明燈，照亮我前行的道路，讓我在人生的道路上勇敢地前行。感謝您，我的語文老師，您讓我明白語文的力量，您讓我感受到生活的美好。我的語文老師作文600字第6篇那一個(gè)春意盎然的午后，陽光透過窗欞，灑在講臺(tái)上，與那本泛黃的語文課本交相輝映。從那時(shí)起，我的語文老師，那位如同春風(fēng)般溫暖而有力量的存在，悄然走進(jìn)我的心田。她的名字叫李老師，一頭烏黑的短發(fā)，一雙透著智慧的眼睛，總帶著笑意。她的話語，如春風(fēng)拂過，總能讓我心中的冰雪融化。記得有一次，我因?yàn)橐黄魑某蠲伎嗄?。李老師看出我的困惑，便坐在我身邊，輕聲細(xì)語地和我探討。她沒有直接告訴我怎么寫，而引導(dǎo)我自己去發(fā)覺生活中的美好，去感悟生活的真諦。她說：“作文，就用心去感受生活，用文字去表達(dá)情感?！蹦且淮?，我不僅學(xué)會(huì)如何寫作，更學(xué)會(huì)如何去生活。李老師不僅教我寫作，更教我做人。她常說：“語文，不僅僅語文，更生活的藝術(shù)?！彼米约旱难孕?，詮釋著這句話的深刻內(nèi)涵。她的課堂，不僅知識(shí)的傳授，更一次心靈的洗禮。我還記得，有一次考試失利，我情緒低落。李老師并沒有責(zé)備我，而鼓勵(lì)我：“失敗并不可怕，可怕的失去勇氣和信心。只要你勇敢地站起來，總會(huì)迎來新的曙光?！彼脑捳Z，如同一股暖流，溫暖我失落的心靈。李老師，就像一盞明燈，照亮我前行的道路。在她的引領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)如何去熱愛語文，如何去熱愛生活。她的教誨，如同一股清泉，永遠(yuǎn)流淌在我的心間。如今，我已經(jīng)離開那個(gè)教室，但李老師的身影，依然清晰如昨。她的教誨，如同春風(fēng)，永遠(yuǎn)吹拂在我的心田。我相信，在未來的日子里，我會(huì)帶著李老師的期望，勇敢地前行，去追尋自己的夢(mèng)想。我的語文老師作文600字第7篇“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句詩形象地描繪語文老師默默奉獻(xiàn)的精神。我的語文老師，就這樣一位充滿愛心、知識(shí)淵博、教導(dǎo)有方的老師。記得那一個(gè)陽光明媚的早晨，我們正沉浸在知識(shí)的海洋中。突然，一陣急促的咳嗽聲打破課堂的寧靜。語文老師立刻停下手中的筆，關(guān)切地詢問那位同學(xué)：“你怎么，不不舒服？”她放下講臺(tái)上的教案，輕輕拍拍那位同學(xué)的背，關(guān)切地說：“沒關(guān)系，堅(jiān)持一下，我去幫你拿點(diǎn)藥?！本瓦@樣，她不顧自己的身體，親自為那位同學(xué)買藥、照顧他，直到他病情有所好轉(zhuǎn)。這件事讓我深刻地感受到語文老師那顆慈愛的心。在課堂上，語文老師總充滿激情地講解課文。她不僅用生動(dòng)的語言、形象的比喻，我們深入理解課文內(nèi)容，還常常結(jié)合實(shí)際案例，我們感受到語文的魅力。有一次，她講解《背影》這篇課文時(shí)，講述朱自清的父親為送他上學(xué)，背著沉重的行李，艱難地走過鐵路的故事。她動(dòng)情地說：“這就父愛的偉大，即使生活艱難，也要為我們撐起一片藍(lán)天?！甭犓脑?，我們都被深深地感動(dòng)。語文老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的成長。她經(jīng)常在課后找我們談心，知曉我們的思想動(dòng)態(tài)，幫助我們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。記得有一次，我在寫作文時(shí)遇到難題，不知道如何下手。語文老師主動(dòng)找我談心，耐心地指導(dǎo)我如何選材、構(gòu)思、寫作。在她的幫助下，我最終完成這篇作文，并獲得很高的評(píng)價(jià)。我的語文老師，她就像一盞明燈，照亮我們求知的道路。她用自己的愛心、知識(shí)和耐心，為我們的成長付出許多。她用自己的行動(dòng)詮釋“教師人類靈魂的工程師”這一神圣的使命。在這里，我要對(duì)她說一聲：“謝謝您，我的語文老師！”我們用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)您的關(guān)愛，努力學(xué)習(xí)，成為祖國的棟梁之才！我的語文老師作文600字第8篇我語文老師姓李，我們大家都叫她李老師。她長得很漂亮，大大的眼睛，高高的鼻梁，一笑起來，臉上的酒窩就露出來，特別好看。李老師特別關(guān)心我們。有一次，我肚子疼得厲害，上不課，李老師就帶我去醫(yī)務(wù)室。她還給我買藥，叮囑我好好休息。等我好之后，李老師還特意把我叫到辦公室，問我有沒有什么不舒服的地方。李老師教課也很認(rèn)真。她講課文時(shí)，總用她那甜美的聲音，把課文講得生動(dòng)有趣。她還會(huì)用一些小故事來幫助我們理解課文。我記得有一次，她講《狼和小羊》這篇課文，她就用一個(gè)她自己的小故事來比喻狼和小羊，我們更容易理解。李老師還特別注重我們的寫作能力。她經(jīng)常告訴我們，寫作就把自己的心里話說出來。她還會(huì)給我們布置一些有趣的寫作題目，我們發(fā)揮想象力，寫出自己心中的世界。我最喜歡李老師，因?yàn)樗粌H教會(huì)我們很多知識(shí)，還教會(huì)我們做人的道理。我覺得李老師就像我的媽媽一樣，關(guān)心我們，愛護(hù)我們。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)李老師的期望。我的語文老師作文600字第9篇記得有一次，語文課上，老師布置一篇作文，題目《我的語文老師》。當(dāng)時(shí)我心里有點(diǎn)發(fā)憷，因?yàn)槲矣X得這個(gè)題目挺難寫的，畢竟要寫一個(gè)挺重要的人物。我語文老師姓王，中等個(gè)頭，笑起來眼睛彎成月牙兒。她說話總不緊不慢的，聲音像春風(fēng)拂過，讓人聽著特別舒服。記得有一次，我因?yàn)樽鳂I(yè)寫得不好，王老師找我談心。她沒有責(zé)怪我，反而鼓勵(lì)我說：“每個(gè)人都有進(jìn)步的空間，關(guān)鍵要有信心?！蹦且豢?，我感受到老師的關(guān)愛。王老師對(duì)課文講解得特別生動(dòng)。有一次，我們學(xué)《荷塘月色》，她帶我們?nèi)W(xué)校附近的荷塘，我們親身感受月光下荷塘的美。她說：“寫作文，就要用心去感受生活中的美好。”那節(jié)課，我印象特別深刻。王老師不僅教我們知識(shí)，還教我們做人的道理。有一次，班上有個(gè)同學(xué)因?yàn)榧彝ピ蛐那椴缓?，王老師主?dòng)找他談心，還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)一起關(guān)心他。那個(gè)同學(xué)后來漸漸恢復(fù)笑容，他說：“王老師讓我感受到集體的溫暖?！爆F(xiàn)在回想起來，王老師對(duì)我的影響真的很大。她教會(huì)我如何去感受生活，如何去關(guān)愛他人。寫這篇作文的時(shí)候，我才發(fā)覺，原來我對(duì)王老師有那么多話想說。她就像一盞明燈，照亮我的人生道路。我的語文老師作文600字第10篇她姓李，戴一副眼鏡，微微一笑，眼角便爬上魚尾紋。她就我的語文老師，李老師。李老師總那么認(rèn)真。課堂上，她講解課文時(shí)，聲音抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而激昂，時(shí)而低沉。她總能用她那獨(dú)特的教學(xué)方法，我們對(duì)課文產(chǎn)生濃厚的興趣。課后，她批改作業(yè)一絲不茍，每一個(gè)字，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，她都認(rèn)真檢查。她經(jīng)常告訴我們：“細(xì)節(jié)決定成敗，語文課更如此?！崩罾蠋煵粌H關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，她主?dòng)找我談心，開導(dǎo)我，讓我重新振作起來。她總用她那溫暖的話語，給我力量，讓我感受到師愛的偉大。在她的課堂上，我學(xué)會(huì)如何欣賞詩詞的韻味，如何品味散文的意境，如何感受小說的人物形象。她讓我明白，語文不僅僅一門學(xué)科，更一種生活態(tài)度，一種人生態(tài)度。如今，我已經(jīng)離開她，但她的教誨依然在我心中。我會(huì)帶著她的期望，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，成為對(duì)社會(huì)有用的人。感謝李老師，您讓我明白人生的真諦，您讓我明白學(xué)習(xí)的意義。我的語文老師作文600字第11篇她，我生命中一道獨(dú)特的風(fēng)景線，她不僅我的語文老師，更我成長路上的一盞明燈。她，名叫張老師，一個(gè)溫暖而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿帧Ｓ浀媚俏页踔袝r(shí)的一個(gè)陽光明媚的早晨，我第一次走進(jìn)她的課堂。她坐在講臺(tái)前，微笑著向我們打招呼，那笑容如同春日的暖陽，溫暖整個(gè)教室。她用那獨(dú)特的嗓音，開始她的第一堂課。那堂課，她教我們一篇關(guān)于夢(mèng)想的文章，她說：“每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，而語文，就幫助你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的工具?！蹦且豢?，我對(duì)她產(chǎn)生深深的敬意。張老師的教學(xué)方式獨(dú)特而生動(dòng)。她總能將抽象的文字轉(zhuǎn)化為具體的畫面，我們?cè)谖淖值氖澜缋飼秤?。記得有一次，她教我們《背影》這篇課文，她不僅我們朗讀，還我們閉上眼睛，想象那個(gè)背影如何一步步消失在暮色中的。她的課，總那么充滿激情，那么引人入勝。在她的課堂上，我學(xué)會(huì)如何去欣賞文字的美。她告訴我們，好的文字，就像一首優(yōu)美的樂曲，能讓人陶醉其中。她教我們?nèi)绾稳テ肺段淖值捻嵨?，如何去感受作者的情懷。在她的引?dǎo)下，我開始愛上閱讀，愛上文字。張老師不僅我們的老師，更我們的朋友。她關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我們的成長。每當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她總第一個(gè)站出來幫助我們。她的鼓勵(lì)，我們?cè)诶Ь持姓业搅α?；她的關(guān)愛，我們感受到溫暖。在我即將離開初中校園的那一天，張老師送給我一句話：“愿你未來的路，越走越寬，越走越遠(yuǎn)?！蹦且豢?，我淚流滿面，我知道，那不僅僅一句話，更她對(duì)我無盡的期望和祝福。如今，我已經(jīng)步入高中，而張老師已經(jīng)離開我。但她的教誨，她的關(guān)愛，我永遠(yuǎn)銘記在心。她，就像那輪明月，永遠(yuǎn)照亮我前行的道路。我的語文老師作文600字第12篇親愛的同學(xué)們，今天我想和大家聊聊我的語文老師。她叫李老師，我們學(xué)校里的一位特別有魅力的老師。李老師長得特別漂亮，總笑瞇瞇的，給人一種很溫暖的感覺。她說話的聲音特別溫柔，每次上課都像在給我們講故事。記得有一次，她給我們講《背影》，讀到父親為兒子買橘子時(shí)，李老師的聲音都有些哽咽，我們也被她的情感所感染，都忍不住眼眶濕潤。李老師不僅教得好，還特別關(guān)心我們。有一次，我因?yàn)榧依锏氖虑樾那椴缓?，上課時(shí)總心不在焉。李老師注意到，課后她主動(dòng)找我談話，鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)，還幫我分析學(xué)習(xí)上的問題。從那以后，我的心情好很多，學(xué)習(xí)也有起色。李老師還特別注重培養(yǎng)我們的閱讀興趣。她經(jīng)常推薦一些好書給我們，還組織我們參加讀書會(huì)。有一次，她帶我們讀《小王子》，她說：“這本書雖然簡(jiǎn)單，但其中蘊(yùn)含的道理卻很深刻?！蔽覀兌急凰臒崆樗腥荆娂姁凵祥喿x。李老師還特別擅長鼓勵(lì)我們。每次考試后，她都會(huì)給我們每個(gè)人寫一封信，表揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)，指出我們的不足。她說：“你們都好孩子，只要努力，一定能取得更好的成績?！边@些話我們倍感溫暖，也我們更有信心。李老師一位非常棒的語文老師。她不僅教會(huì)我們知識(shí)，更教會(huì)我們做人的道理。在李老師的課堂上，我們不僅學(xué)到語文，更學(xué)會(huì)如何做人。感謝李老師，她我們心中永遠(yuǎn)的榜樣！我的語文老師作文600字第13篇我的語文老師記得那我初中一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里來位新語文老師，姓王。王老師，中等個(gè)兒，一頭短發(fā)，笑起來眼睛彎成月牙兒，給人一種親切感。記得有一次，我們班上一同學(xué)在朗讀課文時(shí)，聲音很小，幾乎聽不見。王老師就鼓勵(lì)他說：“別緊張，大聲點(diǎn)兒，就像你在家讀故事給爸爸媽媽聽一樣。”那同學(xué)果然放松許多，聲音也大。從那以后，那個(gè)同學(xué)在朗讀時(shí)，再也不緊張。還有一次，我在作文里寫一個(gè)關(guān)于母愛的故事，王老師讀完后，感動(dòng)得眼圈都紅。她告訴我：“你的作文寫得真細(xì)膩，讓我仿佛看到一個(gè)慈愛的母親?！蹦蔷湓?，讓我對(duì)自己有更多的信心。王老師不僅教會(huì)我們知識(shí)，更教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?。記得有一次，班上有個(gè)同學(xué)因?yàn)榧彝ピ?，心情很不好。王老師發(fā)覺后，主動(dòng)找他談心，知曉他的情況。在王老師的關(guān)心下，那個(gè)同學(xué)的情緒逐漸好轉(zhuǎn)。王老師就像我們的媽媽一樣，關(guān)心我們，呵護(hù)我們。她教會(huì)我們知識(shí)，也教會(huì)我們做人的道理。在我心中，王老師一位偉大的老師，她將永遠(yuǎn)留在我的記憶里。我的語文老師作文600字第14篇親愛的同學(xué)們，今天我要給大家分享一篇關(guān)于我們語文老師的作文。說起這位老師，那可我們班里的“靈魂人物”呢！記得有一次，我們班上有個(gè)同學(xué)因?yàn)榧依镉惺?，沒來上課。第二天，語文老師走進(jìn)教室，發(fā)覺他沒來，就問：“小明呢？怎么沒來上課？”我們都說不知道。老