1公共衛(wèi)生管理專業(yè)教學標準（高等職業(yè)教育專科）為適應公共衛(wèi)生服務領域優(yōu)化升級需要，順應公共衛(wèi)生管理行業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化發(fā)展新趨勢，對接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式下基層公共衛(wèi)生管理、衛(wèi)生行政事務管理和衛(wèi)生健康監(jiān)督協(xié)管等崗位（群）的新要求，不斷滿足公共衛(wèi)生領域高質量發(fā)展對高素質技能人才的需求，推動職業(yè)教育專業(yè)升級和數(shù)字化改造，提高人才培養(yǎng)質量，遵循推進現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。專業(yè)教學直接決定高素質技能人才培養(yǎng)的質量，專業(yè)教學標準是開展專業(yè)教學的基本依據(jù)。本標準是全國高等職業(yè)教育?？乒残l(wèi)生管理專業(yè)教學的基本標準，學校應結合區(qū)域/行業(yè)實際和自身辦學定位，依據(jù)本標準制訂本校公共衛(wèi)生管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，鼓勵高于本標準辦出特色。2專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）公共衛(wèi)生管理（520701）3入學基本要求中等職業(yè)學校畢業(yè)、普通高級中學畢業(yè)或具備同等學力4基本修業(yè)年限5職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）醫(yī)藥衛(wèi)生大類（52）所屬專業(yè)類（代碼）公共衛(wèi)生與衛(wèi)生管理類（5207）對應行業(yè)（代碼）衛(wèi)生（84）主要職業(yè)類別（代碼）其他衛(wèi)生專業(yè)技術人員（2-05-99）、公共場所衛(wèi)生管理員（4-14-04-03）、社群健康助理員（4-14-04-04）主要崗位（群）或技術領域基層公共衛(wèi)生管理、衛(wèi)生行政事務管理、衛(wèi)生健康監(jiān)督協(xié)職業(yè)類證書社會心理服務、醫(yī)養(yǎng)個案管理……6培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發(fā)展，具有2一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和救死扶傷精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術技能，具備職業(yè)綜合素質和行動能力，面向衛(wèi)生行業(yè)的公共衛(wèi)生管理人員、衛(wèi)生健康監(jiān)督人員、公共場所衛(wèi)生管理員、社群健康助理員等職業(yè)，能夠從事基層公共衛(wèi)生管理、衛(wèi)生行政事務管理、衛(wèi)生健康監(jiān)督協(xié)管工作的高技能人才。7培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學生應在系統(tǒng)學習本專業(yè)知識并完成有關實習實訓基礎上，全面提升知識、能力、素質，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業(yè)核心技術技能，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業(yè)對應職業(yè)活動相關的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握環(huán)境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業(yè)文化，具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，遵守職業(yè)道德準則和行為規(guī)范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業(yè)學習和可持續(xù)發(fā)展必備的語文、數(shù)學、外語（英語等）、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業(yè)加以運用；（5）掌握基礎醫(yī)學、疾病防治、公共衛(wèi)生方面的專業(yè)基礎理論知識；（7）掌握管理學、公文寫作、衛(wèi)生法規(guī)與監(jiān)督、衛(wèi)生應急管理方面的專業(yè)基礎理論知識；（8）掌握衛(wèi)生事業(yè)管理技術技能，具有熟練使用辦公自動化軟件、公文寫作與處理和醫(yī)療衛(wèi)生行政事務管理能力；（9）掌握衛(wèi)生管理統(tǒng)計、公共衛(wèi)生學技術技能，能夠正確進行公共衛(wèi)生管理數(shù)據(jù)的收集、整理、分析及應用；具有分析社區(qū)人群健康影響因素及疾病控制管理的能力；（10）掌握社區(qū)衛(wèi)生服務管理、基層公共衛(wèi)生服務技術技能，具有參與社區(qū)衛(wèi)生服務需求評估、計劃制訂、組織協(xié)調和項目評價的能力；能夠開展基層公共衛(wèi)生服務質量調查分析，且能針對存在問題提出改進措施并跟蹤管理；（11）掌握衛(wèi)生應急管理、衛(wèi)生監(jiān)督管理技術技能，具有參與制訂突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案和應對處置的能力，具有運用法律法規(guī)協(xié)助開展公共衛(wèi)生和醫(yī)療衛(wèi)生監(jiān)督管理的能力；（12）掌握信息技術基礎知識，具有適應本領域數(shù)字化和智能化發(fā)展需求的數(shù)字技能；（13）具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；（14）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質健康測試合格標準，養(yǎng)成良好的運動習慣、衛(wèi)生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；3（16）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應的勞動素養(yǎng)，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。8課程設置及學時安排8.1課程設置主要包括公共基礎課程和專業(yè)課程。8.1.1公共基礎課程按照國家有關規(guī)定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓、心理健康教育、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、語文、數(shù)學、物理、外語、國家安全教育、信息技術、藝術、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、人際溝通、醫(yī)學人文修養(yǎng)等列為必修課程或限定選修課程。學校根據(jù)實際情況可開設具有地方特色的校本課程。8.1.2專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程。專業(yè)基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業(yè)核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業(yè)核心課程是根據(jù)崗位工作內(nèi)容、典型工作任務設置的課程，是培養(yǎng)核心職業(yè)能力的主干課程；專業(yè)拓展課程是根據(jù)學生發(fā)展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業(yè)能力的延展課程。學校應結合區(qū)域/行業(yè)實際、辦學定位和人才培養(yǎng)需要自主確定課程，進行模塊化課程設計，依托體現(xiàn)新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產(chǎn)項目和典型工作任務等，開展項目式、情境式教學，結合人工智能等技術實施課程教學的數(shù)字化轉型。有條件的專業(yè)，可結合教學實際，探索創(chuàng)新課程體系。（1）專業(yè)基礎課程主要包括：基礎醫(yī)學概論、臨床疾病概要、管理流行病學、社會醫(yī)學、管理學基礎、管理心理學、公文寫作與處理等領域的內(nèi)容。（2）專業(yè)核心課程主要包括：衛(wèi)生事業(yè)管理、公共衛(wèi)生學、衛(wèi)生管理統(tǒng)計應用、社區(qū)衛(wèi)生服務管理實務、衛(wèi)生應急管理、衛(wèi)生法律法規(guī)與監(jiān)督、基層公共衛(wèi)生服務技術等領域的內(nèi)容，具體課程由學校根據(jù)實際情況，按國家有關要求自主設置。專業(yè)核心課程主要教學內(nèi)容與要求課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內(nèi)容與要求1衛(wèi)生事業(yè)管理醫(yī)療衛(wèi)生行政事務①掌握衛(wèi)生事業(yè)管理的手段與內(nèi)容、衛(wèi)生管理體制與4課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內(nèi)容與要求1衛(wèi)生事業(yè)管理②掌握衛(wèi)生資源規(guī)劃原則、區(qū)域衛(wèi)生資源配置方法。③熟悉衛(wèi)生資金、人力資源、物力資源、信息、醫(yī)療服務、公共衛(wèi)生服務、社區(qū)健康服務。④掌握健康評價的內(nèi)容和過程，衛(wèi)生服務機構績效評價方法、基本步驟、基本程序2公共衛(wèi)生學公共衛(wèi)生與疾病控制管理；基層公共衛(wèi)生服務管理；衛(wèi)生健康監(jiān)督協(xié)管①掌握公共衛(wèi)生學的基本內(nèi)涵和屬性、公共衛(wèi)生職能與體系、疾病預防控制新策略。②掌握傳染病的預防與控制、慢性非傳染性疾病的預③掌握職業(yè)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生、特定人群的公共衛(wèi)生。④熟悉傷害的預防控制、中國主要公共衛(wèi)生服務政策、信息化時代的公共衛(wèi)生3衛(wèi)生管理統(tǒng)計調查設計與衛(wèi)生管理統(tǒng)計；基層公共衛(wèi)生服務管理①熟悉衛(wèi)生管理統(tǒng)計的發(fā)展、統(tǒng)計學基本概念及其在衛(wèi)生管理中的應用。②掌握衛(wèi)生管理統(tǒng)計的基本步驟、調查研究設計、定量資料的統(tǒng)計描述、定性資料的統(tǒng)計描述。③掌握醫(yī)院統(tǒng)計、婦幼保健統(tǒng)計、疾病預防與控制統(tǒng)計、衛(wèi)生監(jiān)督統(tǒng)計等衛(wèi)生管理統(tǒng)計常用指標。④熟悉Excel軟件統(tǒng)計功能的應用4社區(qū)衛(wèi)生服務管理實務基層衛(wèi)生服務管理①熟悉社區(qū)衛(wèi)生服務管理的基本概念，社區(qū)衛(wèi)生服務的倫理、政策和法律。②掌握社區(qū)衛(wèi)生服務的組織管理、社區(qū)衛(wèi)生服務需求評估的步驟與方法。③掌握社區(qū)衛(wèi)生服務計劃的制訂、實施與監(jiān)測。④熟悉社區(qū)衛(wèi)生服務經(jīng)濟、信息、質量、人力資源管理等方法，社區(qū)衛(wèi)生服務營銷策略。⑤掌握社區(qū)衛(wèi)生服務項目評價的內(nèi)容、程序和方法5衛(wèi)生應急管理傳染病與突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急管理①熟悉衛(wèi)生應急管理的概念、內(nèi)容與任務，突發(fā)公共衛(wèi)生事件的概念、分類、分級與特點。②掌握突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生、發(fā)展、演變規(guī)律及應對策略，衛(wèi)生應急溝通管理，衛(wèi)生應急中相關的社會心理、行為理論與方法。③掌握衛(wèi)生應急預防與準備管理；衛(wèi)生應急響應與處置；衛(wèi)生應急管理評估5課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內(nèi)容與要求6衛(wèi)生法律法規(guī)與監(jiān)督衛(wèi)生健康監(jiān)督協(xié)管；基層衛(wèi)生計生監(jiān)督協(xié)管①掌握我國現(xiàn)行主要衛(wèi)生法律法規(guī)知識。②掌握衛(wèi)生監(jiān)督調查取證、衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法文書制作的③熟悉食品安全、生活飲用水及涉水產(chǎn)品、公共場所衛(wèi)生、學校衛(wèi)生、職業(yè)衛(wèi)生、傳染病防治衛(wèi)生、醫(yī)療衛(wèi)生7基層公共衛(wèi)生服務技術基層公共衛(wèi)生服務管理；參與基層公共衛(wèi)生服務項目實施①掌握國家基本公共衛(wèi)生服務14項服務的對象、內(nèi)容、流程、要求及工作指標。③能夠對國家基本公共衛(wèi)生服務項目開展服務質量調查分析及跟蹤管理（3）專業(yè)拓展課程主要包括：醫(yī)院管理實務、健康教育與健康促進、衛(wèi)生經(jīng)濟實務、健康管理實務、檔案管理實務、醫(yī)療保障制度、健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)、生物與生化武器防護、病媒生物防治等領域的內(nèi)容。8.1.3實踐性教學環(huán)節(jié)實踐性教學應貫穿于人才培養(yǎng)全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業(yè)設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業(yè)課程等都要加強實踐性教學。在校內(nèi)外進行公共衛(wèi)生與衛(wèi)生監(jiān)督現(xiàn)場監(jiān)測、基層公共衛(wèi)生服務管理、醫(yī)療衛(wèi)生行政事務管理、衛(wèi)生健康信息管理與統(tǒng)計、衛(wèi)生健康監(jiān)督等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產(chǎn)性實訓等。在衛(wèi)生行業(yè)的公共衛(wèi)生機構、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、二級甲等綜合醫(yī)院、衛(wèi)生健康行政部門等單位進行公共衛(wèi)生管理專業(yè)實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩(wěn)定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業(yè)對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業(yè)課教學的重要內(nèi)容，應注重理論與實踐一體化教學。學?？筛鶕?jù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，結合企業(yè)生產(chǎn)周期，優(yōu)化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執(zhí)行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》和相關專業(yè)崗位實習標準要求。學校應充分發(fā)揮思政課程和各類課程的育人功能。發(fā)揮思政課程政治引領和價值引領作6用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等相關內(nèi)容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現(xiàn)思想政治教育與技術技能培養(yǎng)的有機統(tǒng)一。應開設安全教育（含典型案例事故分析）、社會責任、綠色環(huán)保、新一代信息技術、數(shù)字經(jīng)濟、現(xiàn)代管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面的拓展課程或專題講座（活動），并將有關內(nèi)容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐總學時一般為2800學時，每16～18學時折算1學分，其中，公共基礎課總學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，其中，崗位實習時間累計一般為8個月，可根據(jù)實際情況集中或分階段安排實習時間。各類選修課程的學時累計不少于總學時的10%。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育等活動按1周為1學分。9師資隊伍按照“四有好老師”“四個相統(tǒng)一”“四個引路人”的要求建設專業(yè)教師隊伍，將師德師風作為教師隊伍建設的第一標準。不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經(jīng)驗，形成合理的梯隊結構。能夠整合校內(nèi)外優(yōu)質人才資源，選聘行業(yè)高級技術人員擔任行業(yè)導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業(yè)（學科）教研機制。9.2專業(yè)帶頭人原則上應具有衛(wèi)生管理類專業(yè)及相關專業(yè)副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內(nèi)外公共衛(wèi)生管理行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)醫(yī)療衛(wèi)生機構，了解行業(yè)醫(yī)療衛(wèi)生機構對本專業(yè)人才的需求實際，主持專業(yè)建設、開展教育教學改革、教科研工作和社會服務能力強，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領作用。9.3專任教師具有高校教師資格；原則上具有衛(wèi)生管理、衛(wèi)生監(jiān)督、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學等相關專業(yè)本科及以上學歷；具有一定年限的相應工作經(jīng)歷或者實踐經(jīng)驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業(yè)理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經(jīng)濟、新技術發(fā)展前沿，開展公共衛(wèi)生管理技術研發(fā)與社會服務；專業(yè)教師每年至少1個月在行業(yè)或實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的行業(yè)實踐經(jīng)歷。9.4兼職教師主要從本專業(yè)相關行業(yè)單位的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，一般應具有中級及以上專業(yè)技術職務（職稱）或高級工及以上職業(yè)技能等級，了解教育教學規(guī)律，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等專業(yè)教學7任務。根據(jù)需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據(jù)國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。10教學條件主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、實驗室、實訓室和實習10.1.1專業(yè)教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡環(huán)境及網(wǎng)絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內(nèi)外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環(huán)境、管理等符合教育部有關標準（規(guī)定、辦法實驗、實訓環(huán)境與設備設施對接真實職業(yè)場景或工作情境，實訓項目注重工學結合、理實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規(guī)章制度齊全，確保能夠順利開展公共衛(wèi)生與衛(wèi)生監(jiān)督現(xiàn)場監(jiān)測、基層公共衛(wèi)生服務管理、醫(yī)療衛(wèi)生行政事務管理、衛(wèi)生健康信息管理與統(tǒng)計、衛(wèi)生健康監(jiān)督協(xié)管等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）公共衛(wèi)生與衛(wèi)生監(jiān)督現(xiàn)場監(jiān)測實驗室配備空氣采樣裝置、多合一空氣質量檢測儀、可吸入顆粒分析儀、氣體檢測儀、氡監(jiān)測儀、數(shù)字測塵儀、原子熒光分光光度計、原子吸收分光光譜儀、聲級計、數(shù)字溫濕度計、數(shù)字風速儀、數(shù)字照度計、輻射熱計、甲醛分析儀、便攜式電導儀、濁度儀、水質速測箱、空氣微生物采樣器、紫外線強度計、余氯測定儀、環(huán)氧乙烷分析儀、ATP熒光檢測儀、臭氧檢測儀、防護服、食品安全快速檢測箱、食品中心溫度計、微型激光測溫儀、食品酸度計（帶校準試劑）、甲醇速測儀、測距儀、電離室巡測儀、放射性表面污染監(jiān)測儀、輻射防護服、個用于公共衛(wèi)生與衛(wèi)生監(jiān)督、基層衛(wèi)生計生監(jiān)督協(xié)管、醫(yī)院感染控制、傳染病及突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急管理等實驗教學。（2）衛(wèi)生健康信息管理與統(tǒng)計實訓室配備計算機、座椅、服務器、交換機、打印機、復印機、掃描儀及網(wǎng)絡設施，教學控制軟件、相關辦公自動化軟件、統(tǒng)計軟件、流行病學軟件、基本公共衛(wèi)生服務管理軟件、醫(yī)院信息管理系統(tǒng)軟件、健康管理系統(tǒng)軟件等設備，用于辦公自動化、健康大數(shù)據(jù)管理、調查設計與衛(wèi)生管理統(tǒng)計、基層公共衛(wèi)生服務管理、醫(yī)院信息管理、健康管理等實訓教學。（3）衛(wèi)生管理與衛(wèi)生監(jiān)督綜合實訓室配備會議桌、座椅、會客沙發(fā)、禮儀鏡、可移動桌椅、投影設備、白板、計算機、話筒、音響、打印機、復印機、掃描儀、數(shù)碼照相機、數(shù)碼攝像機、錄音筆等設備，用于人際溝通與服務禮儀、衛(wèi)生事業(yè)管理、社區(qū)衛(wèi)生服務管理、醫(yī)院管理實務、衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管等8實訓教學?？山Y合實際建設綜合性實訓場所。10.1.3實習場所基本要求符合《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》《職業(yè)學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經(jīng)實地考察后，確定合法經(jīng)營、管理規(guī)范，實習條件完備且符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求，與學校建立穩(wěn)定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協(xié)議。根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求，實習基地應能提供基層公共衛(wèi)生管理、衛(wèi)生行政事務管理、衛(wèi)生健康監(jiān)督協(xié)管等與專業(yè)對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關行業(yè)發(fā)展的主流技術，可接納一定規(guī)模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經(jīng)驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業(yè)教學和職業(yè)技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障，依法依規(guī)保障學生的基本權益。主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規(guī)定，經(jīng)過規(guī)范程序選用教材，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和國家優(yōu)秀教材。專業(yè)課程教材應體現(xiàn)本行業(yè)新技術、新規(guī)范、新標準、新形態(tài)，并通過數(shù)字教材、活頁式教材等多種方式進行動態(tài)更新。10.2.2圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要。專業(yè)類圖書文獻主要包括：公共衛(wèi)生管理與衛(wèi)生監(jiān)督領域政策法規(guī)、行業(yè)標準、技術規(guī)范以及衛(wèi)生管理類實驗實訓手冊等；衛(wèi)生管理與衛(wèi)生監(jiān)督方法類圖書和實務案例類圖書，社會、法律、管理和文化類文獻等；5種以上衛(wèi)生管理類專業(yè)學術期刊等。及時配置新經(jīng)濟、新技術、新工藝、新材料、新管理方式、新服務方式等相關的圖書文獻。10.2.3數(shù)字教學資源配置基本