中班健康：小河馬的大口罩演講人：日期:CONTENTS目錄01活動目標02活動準備03活動過程04延伸活動05效果評價06資源推薦01活動目標認知口罩防護作用了解口罩能夠阻擋空氣中的病菌、飛沫等有害物質(zhì)，保護自身和他人免受感染。防止病菌傳播認識口罩能夠有效過濾空氣中的污染物，保護呼吸系統(tǒng)健康。保護呼吸系統(tǒng)了解在公共場所佩戴口罩是講衛(wèi)生、負責任的表現(xiàn)，增強自我保護意識。提醒衛(wèi)生意識掌握正確佩戴方法脫卸口罩的正確方法了解在脫卸口罩時，應(yīng)避免觸碰口罩外部，以防污染手部。03學(xué)習(xí)如何將口罩正確佩戴在口鼻部位，遮蓋住鼻子和嘴巴，并調(diào)整金屬鼻夾以確保密封性。02佩戴方法及注意事項戴口罩前洗手在佩戴口罩之前，務(wù)必先清洗雙手，確保手部衛(wèi)生。01培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣意識勤洗手教育孩子在接觸公共物品、打噴嚏或咳嗽后，要及時用肥皂和流動水洗手。01保持社交距離在公共場所，要與他人保持一定距離，避免密切接觸以降低病菌傳播風(fēng)險。02養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣鼓勵孩子將學(xué)到的衛(wèi)生知識融入到日常生活中，如定期清潔玩具、不用臟手觸摸眼睛、鼻子和嘴巴等。0302活動準備教具制作制作一個可愛的卡通小河馬教具，形象生動，能夠吸引孩子們的注意力。教具功能小河馬教具可以用于演示如何正確佩戴口罩，以及在不戴口罩的情況下如何保護自己的口鼻?？ㄍㄐ『玉R教具兒童醫(yī)用口罩實物選擇適合中班兒童使用的醫(yī)用口罩，確保口罩的防護效果和舒適度?？谡诌x擇準備充足的口罩，確保每個孩子都能有一個，并能及時更換。口罩數(shù)量洗手消毒場景布置場景布置在教室一角布置一個洗手區(qū)，放置洗手液、紙巾和垃圾桶等設(shè)施，方便孩子們洗手消毒。01場景教學(xué)通過洗手區(qū)的布置和實際操作，教會孩子們正確的洗手方法，包括使用洗手液、揉搓雙手、沖洗干凈等步驟。0203活動過程故事導(dǎo)入（小河馬生?。┙處熤v述小河馬因不戴口罩而生病的故事，引起幼兒興趣。01.提問幼兒：小河馬為什么生病？引導(dǎo)幼兒討論并回答。02.強調(diào)預(yù)防感冒和呼吸道傳染病的重要性。03.口罩作用互動講解演示口罩的防護作用可以阻擋病菌、灰塵等進入呼吸道。講解佩戴口罩的正確方法引導(dǎo)幼兒討論如何佩戴口罩，如何調(diào)整口罩的緊密度，如何避免觸碰口罩內(nèi)外表面。在哪些場合需要佩戴口罩？為什么？123分組佩戴操作練習(xí)將幼兒分成小組，每組發(fā)放口罩。1教師指導(dǎo)幼兒正確佩戴口罩，并進行觀察和糾正。2鼓勵幼兒互相檢查對方的口罩佩戴情況，增強合作意識。304延伸活動家園共育打卡任務(wù)防疫知識小問答家長與孩子一起參與防疫知識問答，增進親子關(guān)系同時鞏固孩子所學(xué)知識。01家庭衛(wèi)生小衛(wèi)士鼓勵孩子在家中擔任衛(wèi)生小衛(wèi)士，負責日常通風(fēng)、消毒等衛(wèi)生工作，提高孩子衛(wèi)生意識。02口罩佩戴小能手家長監(jiān)督孩子正確佩戴口罩，并引導(dǎo)孩子正確識別和處理廢棄口罩，避免二次污染。03角色扮演區(qū)域游戲設(shè)立小醫(yī)院角色區(qū)，讓孩子扮演醫(yī)生和病人，模擬看病、打針、吃藥等場景，增強孩子對醫(yī)療流程的了解和信任。小小醫(yī)生防疫小衛(wèi)士超市購物模擬社區(qū)防疫工作，如測溫、登記、消毒等，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)防疫知識，提高自我保護意識。設(shè)立超市角色區(qū)，讓孩子扮演購物者和收銀員，模擬購物結(jié)賬流程，同時引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)正確佩戴口罩和保持社交距離。根據(jù)洗手步驟創(chuàng)編兒歌，如“小手洗一洗，健康又美麗；手心搓一搓，細菌無處躲”。日常防護兒歌創(chuàng)編洗手歌創(chuàng)編簡單易記的戴口罩兒歌，如“小口罩，戴戴好；遮住口鼻，防感冒；病毒細菌擋在外，健康快樂人人愛”。戴口罩創(chuàng)編兒歌提醒孩子保持社交距離，如“小朋友，要記牢；保持距離很重要；不聚集、不擁抱；健康安全我做到”。社交距離05效果評價幼兒操作規(guī)范性評價幼兒是否能夠正確佩戴口罩，包括將口罩完全覆蓋口鼻，避免漏氣。能否正確佩戴口罩評價幼兒是否按照教師示范的流程進行操作，如洗手、戴口罩、脫口罩等步驟。遵守操作流程評價幼兒在操作過程中的安全意識，如不觸摸口罩外部、避免交叉感染等。安全性考慮課堂參與積極性注意力集中評價幼兒在課堂上的注意力是否集中，能否緊跟教師的教學(xué)節(jié)奏。03評價幼兒對口罩相關(guān)知識的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，如是否主動提問、探索等。02學(xué)習(xí)興趣參與度評價幼兒在課堂中的參與度，如是否積極參與討論、表現(xiàn)主動等。01家長行為反饋配合度評價家長是否積極配合教師的教學(xué)工作，如按時送孩子上課、準備教學(xué)材料等。01監(jiān)督指導(dǎo)評價家長在課后是否對孩子進行監(jiān)督和指導(dǎo)，幫助孩子鞏固所學(xué)知識。02溝通反饋評價家長與教師之間的溝通是否順暢，能否及時反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和問題。0306資源推薦防護主題繪本通過講述小河馬因為不戴口罩而生病的故事，讓孩子們了解口罩的重要性?！缎『玉R的大口罩》《小口罩大作用》《口罩小熊》通過生動的插圖和簡潔的文字，引導(dǎo)孩子們正確佩戴口罩，預(yù)防病毒。以小熊為主角，講述口罩在保護自己和他人方面的作用，培養(yǎng)孩子們的責任意識?！缎∝埾词指琛吠ㄟ^動畫形式展示正確的洗手步驟，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣。衛(wèi)生習(xí)慣動畫《健康小衛(wèi)士》以孩子們喜愛的動畫角色為主角，講述如何預(yù)防感冒、咳嗽等常見疾病，培養(yǎng)孩子們的衛(wèi)生意識?！堆例X保衛(wèi)戰(zhàn)》通過有趣的情節(jié)和生動的動畫，引導(dǎo)孩子們了解牙齒的重要性，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。提供各種形狀和圖案的口罩模板，讓孩子們在家長的指導(dǎo)下動手制作，