2024年菏澤工程技師學(xué)院招聘教師考試真題1.按照心理學(xué)的觀點，大部分心理問題來源于()。A.家庭內(nèi)部B.人際關(guān)系的處理C.社會環(huán)境D.自身的內(nèi)部沖突3.學(xué)生黨支部較多的院(系)黨委，可設(shè)立(),統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院(系)學(xué)生黨建工作，直接指導(dǎo)學(xué)生黨員的發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)工作。A.學(xué)生黨總支B.黨小組C.黨委會D.黨組織4.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，是學(xué)生在校期間應(yīng)履行的()A.權(quán)利B.責(zé)任C.權(quán)力D.義務(wù)5.所有國家機關(guān)及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規(guī)的要求行使權(quán)利、履行義務(wù)，從而使教育法律法規(guī)得以實現(xiàn)的活動，即()。A.教育法規(guī)的適用B.教育法規(guī)的實施C.教育法規(guī)的遵守D.教育法規(guī)的制定6.大學(xué)生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠(yuǎn)的看問題。這說明其情緒具有的特點是()。A.強烈性B.敏感性C.波動性D.狹隘性7.衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是(C)。A.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性B.能否更多地考慮課堂的管理C.能否充分考慮教學(xué)情境D.能否自覺地關(guān)注學(xué)生8.高校不僅為本地區(qū)服務(wù)、為本國服務(wù)，甚至還參與國際事務(wù)，為世界和全人類服務(wù)這體現(xiàn)了高A.合作性B.專業(yè)性C.直接性D.廣闊性9.高校教師所在學(xué)校依據(jù)自身的師資隊伍發(fā)展規(guī)劃，有目的、有計劃地對教師專業(yè)化水平進行系統(tǒng)提升的專業(yè)發(fā)展模式屬于()。A.校本培訓(xùn)模式B.學(xué)校推動模式C.自我實現(xiàn)模式D.派出培訓(xùn)模式10.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是()。A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)11.現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)不僅要處理好學(xué)校與學(xué)院的關(guān)系，更要處理好()。A.行政與學(xué)術(shù)的關(guān)系B.黨委領(lǐng)導(dǎo)與校長負(fù)責(zé)的關(guān)系C.校長治校和教授治學(xué)的關(guān)系D.教授治學(xué)與同行評議的關(guān)系12.聘任關(guān)系合同化是高校教師聘任制的重要特點之一。關(guān)于聘任關(guān)系合同化，下列說法中錯A.教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)B.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束C.聘任合同是解決教師和高校雙方爭議的法律依據(jù)D.聘任合同主要是對教師起約束作用13.下列選項中，不利于高校教師威信的維護與提升的是()。A.坦蕩的胸懷、實事求是的態(tài)度B.言行一致、為人師表C.不斷進取、終身學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神D.作風(fēng)果斷、讓學(xué)生有畏懼心理14.大學(xué)教師的角色具有多樣性，其根本角色是()A.服務(wù)者角色B.應(yīng)用者角色C.教學(xué)者角色D.研究者角色15.高等學(xué)校面向產(chǎn)業(yè)界進行科技成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和推廣，對社會發(fā)展起到重要的推動作用，這體現(xiàn)的是高等教育的()。A.政治功能B.文化功能C.經(jīng)濟功能D.生態(tài)保護功能16.由求知欲、好奇心引起的學(xué)習(xí)動機屬于()。A.外部動機B.輔助動機C.內(nèi)部動機D.主導(dǎo)動機17.克服拖延的毛病，最關(guān)鍵的方法是()。A.制定計劃B.找出原因C.朋友監(jiān)督D.立即行動18.閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能都屬于()。A.學(xué)習(xí)技能B.心智技能C.操作技能D.應(yīng)用技能19.心理輔導(dǎo)教師全神貫注地聆聽來訪者敘述，認(rèn)真觀察其細(xì)微的情緒變化，并表達(dá)對來訪者關(guān)注和理解這屬于個別心理輔導(dǎo)的()技術(shù)A.澄清B.傾聽C.簡述語意20.關(guān)于說服教育，下列說法中不正確的是()。A.“曉之以理，動之以情”是一種說服教育B.說服教育注重對話與引導(dǎo)C.說服教育強調(diào)以理服人D.說服教育中把受教育者看成“美德袋”21.關(guān)于道德目的和道德手段的認(rèn)識正確的是()。A.在評價教師道德行為時應(yīng)堅持目的和手段的一致性B.只要手段是道德的、合理的，目的是無所謂的C.手段是脫離目的而獨立的D.只要是為了好的道德目的，可以不擇手段22.某課程欲講授有關(guān)鋼的性質(zhì)，在講授該材料之前先提供了一段材料，強調(diào)了金屬和合金的異同，各自的利弊等，這屬于()教學(xué)策略?B.變式C.先行組織者D.分解性23.具體規(guī)定某一學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容、范圍、體系、教學(xué)進度和教學(xué)法要求的指導(dǎo)A.教學(xué)大綱B.課程方案D.教學(xué)計劃24.以下不屬于人格健全標(biāo)準(zhǔn)的是()。A.社會意識和諧發(fā)展B.內(nèi)部心理和諧發(fā)展C.人際關(guān)系和諧發(fā)展D.身心和諧發(fā)展25.有意義學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者是()。A.奧蘇貝爾B.布魯納C.華生D.皮亞杰26.在教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生掌握知識的本質(zhì)意義，需要變換知識的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學(xué)中稱為()C.抽象27.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律與自律相統(tǒng)一的教師個體道德核心范疇是()。A.道德良心B.道德義務(wù)C.道德權(quán)利D.道德價值目標(biāo)28.師德教育首先應(yīng)從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是()。A.公民道德契合一般教師的道德心理B.公民道德是教師道德的決定性因素C.公民道德符合當(dāng)前師德的實際情況D.公民道德是學(xué)校對學(xué)生實施公民道德教育的基礎(chǔ)和前提29.個體在群體情境中的表現(xiàn)優(yōu)于獨自一人時的表現(xiàn)，這種現(xiàn)象是()。A.服從B.群體極化C.社會助長D.社會懈怠30.下列哪一項是黨和國家提出并長期堅持的一項重大戰(zhàn)略A.醫(yī)療優(yōu)先發(fā)展B.教育優(yōu)先發(fā)展C.生產(chǎn)優(yōu)先發(fā)展D.文藝優(yōu)先發(fā)展31.學(xué)術(shù)人員在科學(xué)研究中應(yīng)遵循的首要原則是()。A.求真務(wù)實B.具有可行性C.有創(chuàng)新性D.符合規(guī)范32.哪一種學(xué)習(xí)策略會實現(xiàn)在學(xué)生看來與高分相關(guān)的任何目標(biāo)?()A.意義策略B.再認(rèn)策略C.組織策略D.目標(biāo)策略33.高等教育的經(jīng)濟功能表現(xiàn)在()A.高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃B.高校是文化傳承的基地C.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)D.高校是受教育者實現(xiàn)社會化的場所34.以下不是影響遷移的客觀因素的是()。A.學(xué)習(xí)材料特性B.媒體C.教師指導(dǎo)D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)35.加強教師職業(yè)道德建設(shè)是()的根本。A.以德興教B.依法執(zhí)教C.育人為本D.以德治國二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.職業(yè)道德所要解決的問題是()。A.如何處理職業(yè)內(nèi)部的各種利益關(guān)系B.如何處理職業(yè)內(nèi)部各種人際關(guān)系C.職業(yè)活動者如何對社會、對他人履行自己的義務(wù)D.如何處理不同職業(yè)間的關(guān)系37.社會知覺印象形成的效應(yīng)有哪些?()A.投射效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)38.從業(yè)人員必須遵守勞動合同，因為勞動會同()。A.在任何情況下都不可變更B.是從業(yè)者的護身符C.是從業(yè)者的賣身契D.是權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一的體現(xiàn)39.高校辦學(xué)特色必須具備的特征是()。A.輻射性B.獨特性C.累積性D.超前性40.根據(jù)遷移的先后順序，學(xué)習(xí)遷移可分為()。A.順向遷移B.橫向遷移C.逆向遷移D.縱向遷移41.根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動機可分為三種類型：工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機機分別對應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略?()。A.意義策略B.目標(biāo)策略C.組織策略D.再認(rèn)策略42.職業(yè)道德行為修養(yǎng)的方法有()。A.積極參加職業(yè)道德實踐B.正確選擇職業(yè)道德行為C.認(rèn)真學(xué)習(xí)職業(yè)道德理論D.不斷提高職業(yè)道德境界43.教書與育人的關(guān)系正確的描述是()。A.是一對充滿矛盾的辯證發(fā)展過程B.育人重于教書C.是一對“教”與“學(xué)”雙相結(jié)合和雙邊互動的過程D.先教書自然能育好人44.大學(xué)生道德行為習(xí)慣比較差的表現(xiàn)主要有()。A.上網(wǎng)成癮B.不按時就寢C.閱覽室聊天D.上課忘關(guān)手機45.高等教育學(xué)的研究對象為()。A.高等教育的問題B.高等教育的規(guī)律C.高等教育的矛盾D.高等教育的現(xiàn)象46.職業(yè)紀(jì)律的特點有()。A.特殊性B.約束性C.強制性D.一致性47.下列屬于事業(yè)激勵法的行為有()。A.改善教學(xué)和科研條件B.學(xué)校為教師提供有助于專業(yè)成長的各類培訓(xùn)C.提高教師的薪酬水平D.主動聽取教師的意見E.給年輕教師定目標(biāo)、壓擔(dān)子48.說服教育在實踐層面需要做到的是()。A.深度理解說服信息B.自覺遵循說服原則C.合理運用說服方式.D.有效把握說服環(huán)節(jié)49.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)根據(jù)不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?()A.動作性知識B.形象性知識C.陳述性知識D.程序性知識50.按照高等教育研究中調(diào)查采用的方式，可將調(diào)查研究法分為()。A.問卷調(diào)查法B.訪談?wù){(diào)查法C.反饋性調(diào)查法D.調(diào)查表法51.要樹立大宣傳的工作理念，動員各條戰(zhàn)線各個部門一起來做，把宣傳思想工作同各個領(lǐng)域的()更加緊密地結(jié)合起來。A.人力管理B.社會管理C.行政管理D.行業(yè)管理52.屬于高等學(xué)校教師績效評價的基本原則的選項是()。A.導(dǎo)向性B.科學(xué)性C.便捷性D.客觀性53.高等教育研究的工作計劃主要包括()。A.確定