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摘要：積沙成塔，集腋成裘，語文課堂教學(xué)就是一個不斷積累不斷完善的過程。關(guān)鍵詞：教學(xué)手記失敗失誤引言：要上好一節(jié)課，教師必須進行細致的備課，要查資料、寫教案，這是教師PPT的形式讓學(xué)生去排序。讓我驚喜的現(xiàn)|、師生思維的發(fā)展及情情留在心底，等它成熟細甜可口時再摘?”學(xué)生有的沉默，有的點頭。“同學(xué)們，你們明白我的觀點嗎?”“明白。”“這就是比喻論證，我這樣說道理的作用呢？”“生動""就成為一份寶貴的第一手資料，堅持這樣做就會使教學(xué)效果日臻優(yōu)化，使教法日臻成熟。要么學(xué)生跟不上老師的套路，無動于衷，不買老師的帳。譬如在學(xué)習(xí)《米洛斯的維納的維納斯美？本以為學(xué)生能根據(jù)課文內(nèi)容答出維納斯斷食雙臂會托取無窮夢幻想象空
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