1核心學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念(對(duì)客觀事物的總體認(rèn)識(shí))科學(xué)思維(對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)方式)探究實(shí)踐(科學(xué)探究能力技術(shù)與工程實(shí)踐能力自主學(xué)習(xí)能力)態(tài)度責(zé)任(科學(xué)態(tài)度社會(huì)責(zé)任)教學(xué)本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動(dòng)手操作中需要掌握的等重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么?難操作什么?教學(xué)學(xué)生準(zhǔn)備：竹竿、木條、水槽、橡皮筋、墊圈或鉤教師準(zhǔn)備：學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料一套、教學(xué)課件等。教學(xué)同學(xué)們好!好，我們開(kāi)始上課了。大家坐好。1.和學(xué)生簡(jiǎn)單互動(dòng)拉近距離。2.讓學(xué)生意識(shí)到進(jìn)入上課狀態(tài)。焦：用(預(yù)設(shè)7分鐘1.教師出示獨(dú)木舟圖片：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起探索了獨(dú)木舟的載重情況。在活動(dòng)中，你發(fā)現(xiàn)獨(dú)木舟存在哪些不足嗎?2.學(xué)生討論，梳理出獨(dú)木舟的缺點(diǎn)：穩(wěn)定性差、載重量少。3.看來(lái)獨(dú)木舟確實(shí)有很多不足，如果讓我們改進(jìn)獨(dú)木舟，你打算從哪些方面著手呢?4.提問(wèn)：除了用木頭以外，今天我們一起用浮的材料來(lái)造船(揭示課題：用浮的材料造船)20分(一)設(shè)計(jì)、制作竹筏1.出示，提出任務(wù)：今天，我們用這些材料來(lái)制作一個(gè)竹筏。2.出示材料：竹片、木條和橡皮筋3.出示竹筏圖片，明確設(shè)計(jì)要求：(1)畫(huà)出設(shè)計(jì)圖，并加上一些簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明；(2)牢固、不散架，并能穩(wěn)定地浮在水面；(3)根據(jù)設(shè)計(jì)圖來(lái)制作竹筏。4.小組合作設(shè)計(jì)竹筏，匯報(bào)交流，說(shuō)明設(shè)計(jì)理由和結(jié)構(gòu)等。5.播放制作竹筏的指導(dǎo)視頻，學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行制作(二)測(cè)試竹筏的載重量和穩(wěn)定性1.過(guò)渡：同學(xué)們按照設(shè)計(jì)圖制作出了自己的竹筏，那么我們的竹筏載重量和穩(wěn)定性如何?讓我們一起來(lái)測(cè)試一下。2.思考：你覺(jué)得可以怎樣進(jìn)行測(cè)試?3.播放測(cè)試竹筏的指導(dǎo)視頻，梳理注意事項(xiàng)：(1)等竹筏穩(wěn)定后再放墊圈(2)輕輕放，放均勻(2)注意不能讓水浸濕墊圈。(3)觀察竹筏的穩(wěn)定性怎么樣4.學(xué)生分組測(cè)試，教師巡視指導(dǎo)。結(jié)束后學(xué)生匯報(bào)測(cè)試結(jié)果(三)竹筏與獨(dú)木舟的不同1.我們分別完成了竹筏和獨(dú)木舟的制作，也分別測(cè)試了載重量和穩(wěn)定3.學(xué)生匯報(bào)。(預(yù)設(shè)鐘)1.與獨(dú)木舟相比，竹筏有了哪些進(jìn)步?2.竹筏還有哪些不足之處?你打算怎樣改進(jìn)?3.出示搖櫓木船和明代寶船的圖片，觀看下面的木船，你有什么發(fā)現(xiàn)?在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)要的能力，培養(yǎng)學(xué)生用證分鐘)1.提問(wèn)：在竹筏的基礎(chǔ)上，如果再繼續(xù)改進(jìn)，你會(huì)怎么做?2.課后繼續(xù)改進(jìn)自己的竹筏。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，激索的