2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試句式變換與修辭全真模擬試卷一考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：將下列句子變換成不同的句式，要求變換后的句子意思與原句相同。1.原句：小明的成績一直很好。變換：小明的成績怎么樣？變換：誰的成績一直很好？變換：成績一直很好的是誰？變換：成績一直很好，這個人是誰？變換：成績一直很好，他叫小明。變換：成績好的人是小明。變換：小明的成績，一直很好。變換：一直很好，是小明的成績。變換：成績好，是小明。2.原句：春天來了，萬物復(fù)蘇。變換：萬物復(fù)蘇，是因?yàn)榇禾靵砹?。變換：春天來了，萬物就開始復(fù)蘇了。變換：春天來了，意味著萬物復(fù)蘇。變換：春天來了，萬物復(fù)蘇了。變換：萬物復(fù)蘇，春天來了。變換：春天來了，萬物復(fù)蘇，多么美好的景象??！變換：萬物復(fù)蘇，春天來了，大自然又恢復(fù)了生機(jī)。變換：春天來了，萬物復(fù)蘇，春天是生命的象征。變換：春天來了，萬物復(fù)蘇，春天來了，大地一片生機(jī)。3.原句：我們要努力學(xué)習(xí)，爭取早日實(shí)現(xiàn)我們的夢想。變換：為了實(shí)現(xiàn)我們的夢想，我們要努力學(xué)習(xí)。變換：早日實(shí)現(xiàn)我們的夢想，需要我們努力學(xué)習(xí)。變換：努力學(xué)習(xí)，是為了早日實(shí)現(xiàn)我們的夢想。變換：我們的夢想，需要我們努力學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。變換：我們要努力學(xué)習(xí)，才能早日實(shí)現(xiàn)我們的夢想。變換：努力學(xué)習(xí)，是實(shí)現(xiàn)我們夢想的關(guān)鍵。變換：早日實(shí)現(xiàn)我們的夢想，需要我們共同努力。變換：我們的夢想，需要我們付出努力才能實(shí)現(xiàn)。變換：為了實(shí)現(xiàn)我們的夢想，我們要堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)。二、修辭手法要求：判斷下列句子中使用了哪種修辭手法，并解釋原因。1.句子：夜空中，星星閃爍，就像無數(shù)顆鉆石撒在黑色的綢緞上。修辭手法：比喻原因：將星星比作鉆石，將夜空比作黑色綢緞，形象生動地描繪了夜空的美麗。2.句子：小明的成績提高了，就像春天里的柳樹，一天天變得郁郁蔥蔥。修辭手法：比喻原因：將小明的成績提高比作春天里的柳樹，形象地表現(xiàn)了成績提高的喜悅。3.句子：她的笑容，如陽光般溫暖，照亮了我們的心房。修辭手法：比喻原因：將她的笑容比作陽光，生動地描繪了笑容的溫暖和美好。4.句子：他勇敢地站出來，像一座巍峨的山峰，屹立在那里。修辭手法：比喻原因：將他勇敢地站出來比作巍峨的山峰，形象地表現(xiàn)了他的堅(jiān)定和勇敢。5.句子：春天的雨，細(xì)細(xì)的，柔柔的，就像母親的手撫摸著大地。修辭手法：比喻原因：將春天的雨比作母親的手，生動地描繪了春雨的細(xì)膩和溫柔。6.句子：他努力學(xué)習(xí)，終于取得了優(yōu)異的成績，就像種子發(fā)芽，破土而出。修辭手法：比喻原因：將他努力學(xué)習(xí)比作種子發(fā)芽，形象地表現(xiàn)了努力學(xué)習(xí)的成果。7.句子：她的眼睛，明亮如星，閃爍著智慧的光芒。修辭手法：比喻原因：將她的眼睛比作星星，形象地描繪了眼睛的明亮和智慧。8.句子：他站在講臺上，神采奕奕，就像一位英勇的戰(zhàn)士。修辭手法：比喻原因：將他站在講臺上比作英勇的戰(zhàn)士，形象地表現(xiàn)了他的自信和勇敢。9.句子：那片湖水，碧綠如鏡，倒映著天空的云彩。修辭手法：比喻原因：將那片湖水比作鏡子，形象地描繪了湖水的清澈和美麗。10.句子：他熱愛祖國，就像花朵熱愛陽光。修辭手法：比喻原因：將他熱愛祖國比作花朵熱愛陽光，形象地表現(xiàn)了熱愛祖國的真摯情感。四、古詩鑒賞要求：閱讀下列古詩，回答問題。1.《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）請解釋詩句“疑是地上霜”中的“疑”字。（2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（3）請用自己的話簡要概括這首詩的內(nèi)容。2.《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（1）詩句“春眠不覺曉”中的“春眠”指的是什么？（2）這首詩描繪了春天的哪些景象？（3）請分析這首詩的主題思想。五、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下列現(xiàn)代文，回答問題?！断奶臁废奶斓年柟?，熱烈而明媚，仿佛是大自然賦予我們的禮物。夏天，是一個充滿活力的季節(jié)，也是一個讓人心情愉悅的季節(jié)。1.請簡要概括這篇文章的主題。2.文章中提到的“夏天，是一個充滿活力的季節(jié)”，請結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。3.文章最后一句“夏天，是一個讓人心情愉悅的季節(jié)”，你認(rèn)為這句話表達(dá)了什么情感？六、綜合性學(xué)習(xí)要求：根據(jù)以下情境，回答問題。你所在的班級要舉辦一場“讀書分享會”，請你根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一個分享環(huán)節(jié)。1.設(shè)計(jì)一個開場白，簡要介紹分享會的主題和目的。2.設(shè)計(jì)一個互動環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們有機(jī)會分享自己喜歡的書籍。3.設(shè)計(jì)一個結(jié)束語，總結(jié)分享會的收獲，并鼓勵同學(xué)們多讀書、讀好書。本次試卷答案如下：一、句式變換1.變換：小明的成績怎么樣？解析：將陳述句變?yōu)橐蓡柧洌サ簟耙恢焙芎谩?，變?yōu)樵儐枲顟B(tài)。2.變換：誰的成績一直很好？解析：將陳述句變?yōu)橐蓡柧?，將“小明”變?yōu)橐蓡栐~“誰”。3.變換：成績一直很好的是誰？解析：將陳述句變?yōu)橐蓡柧?，將“小明”放在句末，前面用疑問詞“誰”引導(dǎo)。4.變換：成績一直很好，這個人是誰？解析：將陳述句變?yōu)橐蓡柧?，將“小明”放在句末，前面用疑問詞“這個人”引導(dǎo)。5.變換：成績一直很好，他叫小明。解析：將陳述句變?yōu)殛愂鼍?，?qiáng)調(diào)小明的名字。6.變換：成績好的人是小明。解析：將陳述句變?yōu)榈寡b句，強(qiáng)調(diào)“成績好的人”是小明。7.變換：小明的成績，一直很好。解析：將陳述句變?yōu)榈寡b句，強(qiáng)調(diào)“小明的成績”一直很好。8.變換：一直很好，是小明的成績。解析：將陳述句變?yōu)榈寡b句，強(qiáng)調(diào)“一直很好”的是小明的成績。9.變換：成績好，是小明。解析：將陳述句變?yōu)榈寡b句，強(qiáng)調(diào)“成績好”的是小明。二、修辭手法1.句子：夜空中，星星閃爍，就像無數(shù)顆鉆石撒在黑色的綢緞上。修辭手法：比喻解析：將星星比作鉆石，將夜空比作黑色綢緞，通過比喻手法形象地描繪了夜空的美麗。2.句子：小明的成績提高了，就像春天里的柳樹，一天天變得郁郁蔥蔥。修辭手法：比喻解析：將小明的成績提高比作春天里的柳樹，通過比喻手法形象地表現(xiàn)了成績提高的喜悅。3.句子：她的笑容，如陽光般溫暖，照亮了我們的心房。修辭手法：比喻解析：將她笑容的溫暖比作陽光，通過比喻手法生動地描繪了笑容的溫暖和美好。4.句子：他勇敢地站出來，像一座巍峨的山峰，屹立在那里。修辭手法：比喻解析：將他勇敢地站出來比作巍峨的山峰，通過比喻手法形象地表現(xiàn)了他的堅(jiān)定和勇敢。5.句子：春天的雨，細(xì)細(xì)的，柔柔的，就像母親的手撫摸著大地。修辭手法：比喻解析：將春天的雨比作母親的手，通過比喻手法生動地描繪了春雨的細(xì)膩和溫柔。6.句子：他努力學(xué)習(xí)，終于取得了優(yōu)異的成績，就像種子發(fā)芽，破土而出。修辭手法：比喻解析：將他努力學(xué)習(xí)比作種子發(fā)芽，通過比喻手法形象地表現(xiàn)了努力學(xué)習(xí)的成果。7.句子：她的眼睛，明亮如星，閃爍著智慧的光芒。修辭手法：比喻解析：將她眼睛的明亮比作星星，通過比喻手法形象地描繪了眼睛的明亮和智慧。8.句子：他站在講臺上，神采奕奕，就像一位英勇的戰(zhàn)士。修辭手法：比喻解析：將他站在講臺上比作英勇的戰(zhàn)士，通過比喻手法形象地表現(xiàn)了他的自信和勇敢。9.句子：那片湖水，碧綠如鏡，倒映著天空的云彩。修辭手法：比喻解析：將那片湖水比作鏡子，通過比喻手法形象地描繪了湖水的清澈和美麗。10.句子：他熱愛祖國，就像花朵熱愛陽光。修辭手法：比喻解析：將他熱愛祖國比作花朵熱愛陽光，通過比喻手法形象地表現(xiàn)了熱愛祖國的真摯情感。四、古詩鑒賞1.（1）請解釋詩句“疑是地上霜”中的“疑”字。解析：“疑”字在這里表示懷疑、猜測的意思，詩人看到月光下的地面，誤以為是霜，因此用“疑”字表達(dá)出他的猜測之情。2.（2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？解析：這首詩表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情，通過描繪月光下的景象，抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)的深深眷戀。3.（3）請用自己的話簡要概括這首詩的內(nèi)容。解析：這首詩通過描繪月光下的景象，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。2.（1）詩句“春眠不覺曉”中的“春眠”指的是什么？解析：“春眠”指的是春天時，由于氣候溫暖，人們?nèi)菀赘械嚼Ь耄瑥亩M(jìn)入睡眠狀態(tài)。2.（2）這首詩描繪了春天的哪些景象？解析：這首詩描繪了春天的鳥鳴、風(fēng)雨和花落等景象，展現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃和變幻莫測。2.（3）請分析這首詩的主題思想。解析：這首詩的主題思想是贊美春天的美好和生機(jī)，通過對春天景象的描繪，表達(dá)了詩人對春天的喜愛和向往。五、現(xiàn)代文閱讀1.請簡要概括這篇文章的主題。解析：這篇文章的主題是贊美夏天的美好，表達(dá)了對夏天陽光、活力和愉悅心情的喜愛。2.文章中提到的“夏天，是一個充滿活力的季節(jié)”，請結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。解析：文章中提到夏天陽光熱烈、萬物復(fù)蘇，以及人們心情愉悅，這些都是充滿活力的表現(xiàn)。3.文章最后一句“夏天，是一個讓人心情愉悅的季節(jié)”，你認(rèn)為這句話表達(dá)了什么情感？解析：這句話表達(dá)了作者對夏天的喜愛和向往，以及對夏天帶來的愉悅心情的肯定。六、綜合性學(xué)習(xí)1.設(shè)計(jì)一個開場白，簡要介紹分享會的主題和目的。解析：開場白可以如下：“大家好，歡迎來到我們班級的讀書分享會。今天，我們以‘書香浸潤心靈’為主題，共同分享自己喜歡的書籍，希望大家在交流中收獲知識，感受閱讀的快樂?！?.設(shè)計(jì)一個互動環(huán)節(jié)，