社會心理學(xué)案例分析題集姓名_________________________地址_______________________________學(xué)號______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------線--------------------------1.請首先在試卷的標封處填寫您的姓名，身份證號和地址名稱。2.請仔細閱讀各種題目，在規(guī)定的位置填寫您的答案。一、選擇題1.社會心理學(xué)的研究領(lǐng)域包括哪些？

A.人際關(guān)系

B.集體行為

C.社會認知

D.社會動機

E.以上都是

2.社會認知理論的主要代表人物是誰？

A.亞伯拉罕·馬斯洛

B.約翰·伯特倫·威廉姆斯

C.艾略特·阿倫森

D.愛德華·T.哈洛

3.社會影響力的三種主要類型是什么？

A.說服性影響力

B.交換性影響力

C.群體規(guī)范影響力

D.以上都是

4.社會規(guī)范的形成過程包括哪些階段？

A.規(guī)范的建立

B.規(guī)范的傳播

C.規(guī)范的內(nèi)化

D.規(guī)范的執(zhí)行

E.規(guī)范的調(diào)整

5.社會認知偏差的主要類型有哪些？

A.首因效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.證實偏差

D.避免錯誤偏差

E.以上都是

6.社會認同的形成機制有哪些？

A.個體特征

B.群體規(guī)范

C.群體認同

D.群體歸屬感

E.以上都是

7.社會支持對個體心理健康的影響有哪些？

A.減少焦慮和抑郁

B.提高生活滿意度

C.促進心理健康恢復(fù)

D.以上都是

8.社會認知失調(diào)理論的主要觀點是什么？

A.個體傾向于尋求一致性和平衡

B.當個體發(fā)覺認知失調(diào)時，會通過改變認知或行為來減少失調(diào)

C.認知失調(diào)是心理壓力的來源

D.以上都是

答案及解題思路：

1.E.以上都是

解題思路：社會心理學(xué)的研究領(lǐng)域廣泛，包括人際關(guān)系、集體行為、社會認知、社會動機等多個方面。

2.C.艾略特·阿倫森

解題思路：艾略特·阿倫森是社會認知理論的代表人物，他在社會心理學(xué)領(lǐng)域有重要貢獻。

3.D.以上都是

解題思路：社會影響力可以通過說服、交換和群體規(guī)范等多種方式實現(xiàn)。

4.E.以上都是

解題思路：社會規(guī)范的形成是一個動態(tài)過程，包括建立、傳播、內(nèi)化和執(zhí)行等階段。

5.E.以上都是

解題思路：社會認知偏差包括首因效應(yīng)、近因效應(yīng)、證實偏差和避免錯誤偏差等。

6.E.以上都是

解題思路：社會認同的形成受到個體特征、群體規(guī)范、群體認同和群體歸屬感等多種因素的影響。

7.D.以上都是

解題思路：社會支持有助于減輕心理壓力，提高心理健康水平。

8.D.以上都是

解題思路：社會認知失調(diào)理論認為，個體傾向于尋求認知一致性，當出現(xiàn)失調(diào)時，會采取措施減少失調(diào)。二、填空題1.社會心理學(xué)是研究個體與社會環(huán)境之間相互作用的學(xué)科。

2.社會認知理論認為，個體通過觀察學(xué)習(xí)、自我觀察和思維過程來認識社會世界。

3.社會影響力的三種主要類型分別是直接影響力、間接影響力和參照影響力。

4.社會規(guī)范的形成過程包括社會互動、社會學(xué)習(xí)、社會強化和社會控制四個階段。

5.社會認知偏差的主要類型有首因效應(yīng)、近因效應(yīng)、刻板印象和確認偏誤。

6.社會認同的形成機制包括社會比較、社會認同的強化和社會認同的鞏固。

7.社會支持對個體心理健康的影響主要體現(xiàn)在情緒支持、工具支持和信息支持三個方面。

8.社會認知失調(diào)理論認為，當個體的行為與信念不一致時，會產(chǎn)生認知失調(diào)。

答案及解題思路：

1.答案：個體社會環(huán)境

解題思路：社會心理學(xué)關(guān)注個體在社會環(huán)境中的行為和心理變化，因此研究的對象是“個體”和“社會環(huán)境”。

2.答案：觀察學(xué)習(xí)自我觀察思維過程

解題思路：社會認知理論強調(diào)個體通過觀察學(xué)習(xí)、自我觀察和思維過程來理解和解釋社會現(xiàn)象。

3.答案：直接影響力間接影響力參照影響力

解題思路：社會影響力分為直接影響力（如說服）、間接影響力（如模仿）和參照影響力（如社會認同）。

4.答案：社會互動社會學(xué)習(xí)社會強化社會控制

解題思路：社會規(guī)范的形成是一個復(fù)雜的過程，涉及個體與社會的互動、學(xué)習(xí)、強化和控制。

5.答案：首因效應(yīng)近因效應(yīng)刻板印象確認偏誤

解題思路：這些是社會認知偏差的常見類型，它們影響個體對他人或事件的認知。

6.答案：社會比較社會認同的強化社會認同的鞏固

解題思路：社會認同的形成與個體的社會比較、認同的強化和鞏固有關(guān)。

7.答案：情緒支持工具支持信息支持

解題思路：社會支持可以從情緒、工具和信息三個維度對個體心理健康產(chǎn)生積極影響。

8.答案：認知失調(diào)

解題思路：社會認知失調(diào)理論認為，當個體的行為與信念不一致時，會產(chǎn)生緊張的心理狀態(tài)，即認知失調(diào)。三、判斷題1.社會心理學(xué)只關(guān)注個體層面的心理現(xiàn)象。（）

答案：×

解題思路：社會心理學(xué)不僅關(guān)注個體層面的心理現(xiàn)象，還包括個體之間以及個體與群體之間的相互影響，因此它既關(guān)注個體也關(guān)注社會層面。

2.社會認知理論認為，個體的認知過程是影響社會行為的主要因素。（）

答案：√

解題思路：社會認知理論強調(diào)個體的認知過程，如信念、態(tài)度、期望等，在形成和影響社會行為中的核心作用。

3.社會影響力的強度與個體的情緒狀態(tài)無關(guān)。（）

答案：×

解題思路：個體的情緒狀態(tài)可以顯著影響社會影響力的強度，如積極的情緒狀態(tài)可能會增強影響力，而消極的情緒狀態(tài)可能會削弱影響力。

4.社會規(guī)范的形成過程中，社會壓力是一個重要的因素。（）

答案：√

解題思路：社會規(guī)范的形成通常伴社會壓力，如家庭、學(xué)校、工作場所等社會環(huán)境對個體行為的期望和規(guī)范施加壓力。

5.社會認知偏差可以通過認知訓(xùn)練得到改善。（）

答案：√

解題思路：認知訓(xùn)練是改善社會認知偏差的一種方法，通過訓(xùn)練個體識別和修正他們的認知偏差，從而提高認知準確性。

6.社會認同的形成與個體的社會地位無關(guān)。（）

答案：×

解題思路：社會認同的形成與個體的社會地位密切相關(guān)，個體的社會地位會影響他們的認同感，以及他們所認同的社會群體。

7.社會支持對個體心理健康的影響主要體現(xiàn)在心理層面。（）

答案：×

解題思路：社會支持對個體心理健康的影響既體現(xiàn)在心理層面，也體現(xiàn)在生理層面。心理層面的支持可以提供情感安慰，而生理層面的支持可以改善生活質(zhì)量。

8.社會認知失調(diào)理論認為，個體可以通過改變信念或行為來減輕失調(diào)感。（）

答案：√

解題思路：社會認知失調(diào)理論指出，個體會感受到認知上的不一致，通過改變信念或行為來減少這種不一致性，從而減輕失調(diào)感。四、簡答題1.簡述社會心理學(xué)的研究領(lǐng)域。

答案：

社會心理學(xué)的研究領(lǐng)域包括但不限于以下幾方面：

人際關(guān)系：研究個體如何與他人建立和維持關(guān)系。

小群體動力學(xué)：研究小群體內(nèi)部成員間的相互作用和影響。

領(lǐng)導(dǎo)與追隨：探討領(lǐng)導(dǎo)行為、領(lǐng)導(dǎo)風格及追隨者反應(yīng)。

組織行為：研究組織結(jié)構(gòu)、組織文化、工作滿意度等對員工行為的影響。

社會影響：研究個體如何受他人行為、信念和態(tài)度的影響。

社會認知：探究個體如何感知、解釋和記憶社會信息。

社會動機：分析個體參與社會活動的動機和原因。

社會發(fā)展：研究個體從兒童到成年的社會心理發(fā)展過程。

解題思路：

根據(jù)社會心理學(xué)的研究范疇，列舉出各個主要的研究領(lǐng)域，并簡要說明每個領(lǐng)域的研究內(nèi)容。

2.簡述社會認知理論的基本觀點。

答案：

社會認知理論的基本觀點包括：

認知過程是理解社會行為的基礎(chǔ)。

人們通過觀察、學(xué)習(xí)和思考來形成對他人、對事件和社會環(huán)境的認知。

認知過程受個體信念、價值觀和世界觀的影響。

認知失調(diào)是推動個體認知和行為改變的重要因素。

解題思路：

3.簡述社會影響力的三種主要類型及其影響因素。

答案：

社會影響力的三種主要類型及其影響因素包括：

說服：通過信息傳遞和說服技巧改變他人的態(tài)度和行為。

榜樣：個體通過觀察他人的行為來學(xué)習(xí)和改變自己的行為。

順從：個體在面對權(quán)威或群體壓力時，改變自己的行為以獲得認可或避免懲罰。

影響因素：說服技巧、榜樣行為、權(quán)威和群體壓力、情境因素、個體差異等。

解題思路：

列出社會影響力的三種類型，并分別說明每種類型的影響因素。

4.簡述社會規(guī)范的形成過程。

答案：

社會規(guī)范的形成過程通常包括以下階段：

規(guī)范的產(chǎn)生：社會成員基于共同價值觀和信念形成初步規(guī)范。

規(guī)范的內(nèi)化：個體接受規(guī)范，將其內(nèi)化為自己的行為準則。

規(guī)范的強化：通過獎勵和懲罰來加強規(guī)范的實施。

規(guī)范的維護：社會成員共同維護規(guī)范，使其成為社會行為的基礎(chǔ)。

解題思路：

描述社會規(guī)范從產(chǎn)生到維護的各個階段，解釋每個階段的特征。

5.簡述社會認知偏差的主要類型及其產(chǎn)生原因。

答案：

社會認知偏差的主要類型包括：

首因效應(yīng)：初次印象對個體認知的影響。

近因效應(yīng)：近期信息對個體認知的影響。

刻板印象：基于群體特征的簡化認知。

確認偏差：個體傾向于尋求和解釋信息以證實自己的先入之見。

產(chǎn)生原因：認知簡化、信息過濾、自我中心偏差、社會文化因素等。

解題思路：

列舉常見的社會認知偏差類型，并分析導(dǎo)致這些偏差的原因。

6.簡述社會認同的形成機制。

答案：

社會認同的形成機制包括：

自我分類：個體將自身歸入某個社會群體。

群體歸屬感：個體感受到群體成員之間的聯(lián)系和歸屬。

群體認同：個體認同自己所屬的群體，并共享該群體的價值觀和目標。

解題思路：

解釋個體如何通過自我分類、群體歸屬感和群體認同來形成社會認同。

7.簡述社會支持對個體心理健康的影響。

答案：

社會支持對個體心理健康的影響包括：

減少壓力：社會支持有助于減輕個體面臨的壓力。

提高應(yīng)對能力：社會支持提供資源和支持，幫助個體更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。

增強幸福感：社會支持有助于提升個體的生活滿意度和幸福感。

解題思路：

列舉社會支持對心理健康的具體積極影響。

8.簡述社會認知失調(diào)理論的主要觀點及其應(yīng)用。

答案：

社會認知失調(diào)理論的主要觀點包括：

當個體的行為與其內(nèi)在的認知或信念不一致時，會產(chǎn)生認知失調(diào)。

個體會通過改變行為、信念或?qū)ふ液侠砘碛蓙頊p少認知失調(diào)。

認知失調(diào)理論可以應(yīng)用于解釋個體的行為決策、態(tài)度改變和心理防御機制。

應(yīng)用：在心理咨詢、市場推廣、政治宣傳等領(lǐng)域，通過理解認知失調(diào)來影響個體的認知和行為。

解題思路：

闡述社會認知失調(diào)理論的基本觀點，并說明其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。五、論述題1.結(jié)合實際案例，論述社會認知理論在解釋社會行為中的作用。

答案：

社會認知理論認為，個體的行為受到其對社會環(huán)境、他人和自身的認知影響。一個實際案例：

案例：在新冠疫情期間，個體對于病毒的認知、對自身健康狀態(tài)的評估以及對防護措施的執(zhí)行，都是社會認知理論作用的體現(xiàn)。例如某個體通過媒體報道和官方公告，對社會疫情有了清晰的認識，因此采取了戴口罩、勤洗手等防護措施，這些行為反映了社會認知理論在解釋其行為中的作用。

解題思路：首先介紹社會認知理論的基本概念；然后結(jié)合實際案例，分析個體如何通過認知過程影響其行為；最后總結(jié)社會認知理論在解釋社會行為中的重要性。

2.分析社會影響力對個體行為的影響機制。

答案：

社會影響力可以通過多種機制影響個體行為，一個分析框架：

案例：某社區(qū)組織了一場環(huán)保公益活動，通過社區(qū)領(lǐng)袖和環(huán)保志愿者的宣傳，使得居民們開始關(guān)注并參與環(huán)保行動。

解題思路：首先列出社會影響力的主要機制，如模仿、從眾、說服等；然后結(jié)合案例，分析這些機制如何作用于個體行為；最后討論社會影響力對個體行為的影響。

3.論述社會規(guī)范在維護社會秩序中的作用。

答案：

社會規(guī)范是維護社會秩序的重要手段，一個論述框架：

案例：在交通規(guī)則中，行人必須遵守“紅燈停，綠燈行”的規(guī)范，這有助于維持交通秩序。

解題思路：首先定義社會規(guī)范的概念；然后論述社會規(guī)范如何通過約束和引導(dǎo)個體行為來維護社會秩序；最后討論社會規(guī)范在現(xiàn)代社會中的重要性。

4.闡述社會認知偏差對個體心理健康的影響及其應(yīng)對策略。

答案：

社會認知偏差可能導(dǎo)致個體心理健康問題，一個闡述框架：

案例：某個體由于負面認知偏差，過度關(guān)注他人的評價，導(dǎo)致焦慮和抑郁。

解題思路：首先列舉常見的社會認知偏差，如認知失調(diào)、負面偏見等；然后分析這些偏差如何影響個體心理健康；最后提出應(yīng)對策略，如認知重構(gòu)、尋求專業(yè)幫助等。

5.結(jié)合實際案例，分析社會認同的形成過程。

答案：

社會認同是個體對自己群體身份的認知，一個分析框架：

案例：某個體通過參加學(xué)校社團活動，逐漸形成了對社團身份的認同。

解題思路：首先介紹社會認同的概念；然后結(jié)合案例，分析個體如何通過群體互動、共享價值觀等方式形成社會認同；最后討論社會認同對個體行為和心理健康的影響。

6.論述社會支持對個體心理健康的影響及其干預(yù)措施。

答案：

社會支持是影響個體心理健康的重要因素，一個論述框架：

案例：某個體在經(jīng)歷失業(yè)后，得到了家人和朋友的支持，有助于其心理恢復(fù)。

解題思路：首先定義社會支持的概念；然后分析社會支持如何影響個體心理健康；最后提出干預(yù)措施，如建立支持小組、提供心理咨詢等。

7.闡述社會認知失調(diào)理論在心理學(xué)研究中的應(yīng)用。

答案：

社會認知失調(diào)理論在心理學(xué)研究中具有廣泛的應(yīng)用，一個闡述框架：

案例：研究者通過實驗設(shè)置，觀察個體在面對認知失調(diào)時的反應(yīng)。

解題思路：首先介紹社會認知失調(diào)理論的基本原理；然后列舉理論在心理學(xué)研究中的應(yīng)用，如實驗設(shè)計、問卷調(diào)查等；最后討論理論對心理學(xué)研究的重要性。

8.分析社會心理學(xué)在解決社會問題中的重要作用。

答案：

社會心理學(xué)在解決社會問題中扮演著重要角色，一個分析框架：

案例：通過社會心理學(xué)的干預(yù)，可以有效減少校園欺凌現(xiàn)象。

解題思路：首先列舉社會心理學(xué)解決的社會問題；然后分析社會心理學(xué)在這些問題解決中的作用，如通過干預(yù)策略影響個體行為；最后討論社會心理學(xué)在公共政策和實踐中的應(yīng)用前景。六、案例分析題1.案例一：分析一個群體極化的案例，并闡述其產(chǎn)生原因和影響。

案例描述：一則關(guān)于“共享單車使用是否合理”的網(wǎng)絡(luò)論壇討論，開始時參與者觀點中立，但討論的深入，雙方觀點越來越極端，形成了強烈的對立。

解答：

產(chǎn)生原因：

社會規(guī)范的影響：參與者可能會因為追求認同而表現(xiàn)出與群體一致的態(tài)度。

難以獲取全面信息：信息的不完整可能導(dǎo)致參與者根據(jù)片面信息做出判斷。

說服過程：強烈的論點和情緒化的表達可能會加劇觀點的極端化。

影響：

沖突加?。喝后w極化可能導(dǎo)致群體內(nèi)部的沖突加劇。

社會凝聚力下降：對立情緒可能損害社會團結(jié)和凝聚力。

決策偏差：群體極化可能影響政策的制定和實施。

2.案例二：分析一個社會認知偏差的案例，并探討其產(chǎn)生原因和應(yīng)對策略。

案例描述：一則新聞報道稱某地區(qū)犯罪率上升，但實際情況并非如此。當?shù)鼐用褚虼水a(chǎn)生了對該地區(qū)的負面認知。

解答：

產(chǎn)生原因：

選擇性注意：個體傾向于關(guān)注那些與自己觀點一致的信息。

確認偏誤：個體在尋找和解釋信息時，會傾向于證實自己已有的信念。

社會刻板印象：媒體和社交網(wǎng)絡(luò)可能強化了關(guān)于某地區(qū)的刻板印象。

應(yīng)對策略：

提供全面信息：媒體應(yīng)提供更全面、客觀的信息。

教育和培訓(xùn)：通過教育和培訓(xùn)提高公眾的批判性思維能力。

多元化信息來源：鼓勵公眾從多個渠道獲取信息。

3.案例三：分析一個社會認同形成的案例，并闡述其影響因素。

案例描述：一群年輕人在參加志愿者活動后，形成了強烈的團體認同感。

解答：

影響因素：

共同目標：志愿者活動中的共同目標有助于形成團體認同。

互動經(jīng)驗：活動中的互動經(jīng)驗加強了團體成員之間的聯(lián)系。

社會規(guī)范：團體規(guī)范對成員的認同有重要影響。

4.案例四：分析一個社會支持對個體心理健康影響的案例，并探討其干預(yù)措施。

案例描述：一位長期孤獨的老人通過參加社區(qū)活動，得到了來自社區(qū)成員的社會支持，從而改善了心理健康。

解答：

干預(yù)措施：

社區(qū)支持小組：建立支持小組，為有需要的人提供交流和支持的平臺。

志愿者服務(wù)：鼓勵志愿者參與社區(qū)服務(wù)，為老年人提供陪伴和幫助。

社區(qū)活動：舉辦各種社區(qū)活動，增強居民之間的互動和聯(lián)系。

5.案例五：分析一個社會認知失調(diào)理論的案例，并闡述其產(chǎn)生原因和應(yīng)對策略。

案例描述：一位員工在犯錯后，通過改變行為和認知來減少心理不適。

解答：

產(chǎn)生原因：

內(nèi)心沖突：個體的行為與內(nèi)心價值觀不一致，導(dǎo)致心理不適。

認知失調(diào)：個體需要通過改變認知來緩解失調(diào)感。

應(yīng)對策略：

自我辯護：通過合理化或歸因來減少失調(diào)感。

改變行為：通過改變行為來使認知與行為一致。

6.案例六：分析一個社會心理學(xué)在解決社會問題中的應(yīng)用案例。

案例描述：社會心理學(xué)家通過研究，提出了減少校園欺凌的策略。

解答：

社會心理學(xué)的研究可以幫助我們理解欺凌行為的原因和后果。

提出針對性的干預(yù)措施，如增強學(xué)生間的社會支持、教育學(xué)生識別和反對欺凌行為等。

7.案例七：分析一個社會心理學(xué)在心理咨詢中的應(yīng)用案例。

案例描述：心理咨詢師利用社會心理學(xué)的理論，幫助一位患者克服社交焦慮。

解答：

通過認知行為療法，改變患者對社交情境的認知。

增強患者的自信心，提高社交技能。

8.案例八：分析一個社會心理學(xué)在市場營銷中的應(yīng)用案例。

案例描述：一家化妝品公司利用社會心理學(xué)原理，成功推出了新產(chǎn)品。

解答：

研究消費者行為，了解消費者對產(chǎn)品的認知和態(tài)度。

利用社會認同原理，設(shè)計廣告和營銷策略，提升產(chǎn)品銷量。

答案及解題思路：

解答思路：

1.閱讀案例描述，明確問題所在。

2.結(jié)合社會心理學(xué)相關(guān)理論，分析案例中的現(xiàn)象。

3.針對問題，提出解決方案或應(yīng)對策略。

4.解答時應(yīng)注意邏輯清晰、條理分明。七、問答題1.如何理解社會心理學(xué)的研究方法？

題目：

社會心理學(xué)的研究方法有哪些？請簡述每種方法的原理及其在社會心理學(xué)研究中的應(yīng)用。

答案：

社會心理學(xué)的研究方法主要包括實驗法、調(diào)查法、觀察法、個案法和縱向研究法。

實驗法：通過控制變量，在人為的實驗條件下觀察和測量個體的社會行為和心理過程。

調(diào)查法：通過問卷、訪談等方式收集大量數(shù)據(jù)，分析個體或群體的社會心理特征。

觀察法：在自然條件下對個體的社會行為進行觀察，以了解其心理活動。

個案法：對特定個體進行深入的研究，了解其心理特征和問題。

縱向研究法：對同一組個體在不同時間點進行觀察和測量，研究社會心理特征的變化。

解題思路：

列舉社會心理學(xué)的研究方法，然后分別解釋每種方法的原理，最后結(jié)合實例說明每種方法在社會心理學(xué)研究中的應(yīng)用。

2.社會心理學(xué)在心理學(xué)研究中的地位如何？

題目：

社會心理學(xué)在心理學(xué)研究中的地位是怎樣的？請分析其在心理學(xué)體系中的重要性。

答案：

社會心理學(xué)是心理學(xué)的一個重要分支，它在心理學(xué)研究中的地位

基礎(chǔ)研究：社會心理學(xué)研究人類的社會行為和心理過程，為心理學(xué)提供了重要的理論支持。

應(yīng)用研究：社會心理學(xué)的研究成果可以應(yīng)用于教育、咨詢、市場營銷等領(lǐng)域，具有實際應(yīng)用價值。

跨學(xué)科研究：社會心理學(xué)與其他學(xué)科如社會學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)等交叉，推動了心理學(xué)的發(fā)展。

解題思路：

闡述社會心理學(xué)在心理學(xué)研究中的地位，然后分析其在心理學(xué)體系中的重要性，最后舉例說明社會心理學(xué)與其他學(xué)科的交叉研究。

3.社會心理學(xué)對社會生活的影響有哪些？

題目：

社會心理學(xué)對社會生活有哪些影響？請舉例說明。

答案：

社會心理學(xué)對社會生活的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

人際關(guān)系：社會心理學(xué)研究人際交往中的心理規(guī)律，有助于改善人際關(guān)系。

社會適應(yīng)：社會心理學(xué)研究個體如何適應(yīng)社會環(huán)境，提高個體的社會適應(yīng)能力。

心理健康：社會心理學(xué)研究心理疾病的原因和治療方法，有助于提高公眾的心理健康水平。

解題思路：

列舉社會心理學(xué)對社會生活的影響，然后分別舉例說明每種影響的具體體現(xiàn)。

4.社會心理學(xué)在心理學(xué)教育中的作用是什么？

題目：

社會心理學(xué)在心理學(xué)教育中扮演什么角色？請分析其在心理學(xué)教育中的重要性。

答案：

社會心理學(xué)在心理學(xué)教育中的作用

理論教學(xué)：社會心理學(xué)為心理學(xué)專業(yè)學(xué)生提供重要的理論基礎(chǔ)。

實踐技能：社會心理學(xué)教育幫助學(xué)生