人教版九年級(jí)英語(yǔ)Unit12Lifeisfulloftheunexpected.SectionA3a-3c閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)教材內(nèi)容分析：本單元以“難以預(yù)料的事情（Unexpectedevents)”為話(huà)題，屬于新課標(biāo)中“人與自我”范疇內(nèi)的“生活與學(xué)習(xí)”主題群中的“身心健康，抗挫能力，珍愛(ài)生命”的子主題，通過(guò)學(xué)習(xí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中常常有難以預(yù)料的事情發(fā)生，形成坦然面對(duì)生活中挫折和意外的樂(lè)觀(guān)心態(tài)。本節(jié)課是本單元的第二課時(shí)，在第一課時(shí)口頭談?wù)撋钪幸馔馐录幕A(chǔ)上，進(jìn)一步進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力，最后在閱讀輸入之后，學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)如何向他人講述一件難以預(yù)料的事情并且形成積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。學(xué)情分析本課話(huà)題談?wù)撊藗兩钪谐龊躅A(yù)料的事件或者突發(fā)狀況，能激起學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,為本課時(shí)的學(xué)習(xí)做好了情感上的準(zhǔn)備。同時(shí)，在八年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?學(xué)生也談?wù)撨^(guò)突發(fā)狀況發(fā)生時(shí)人們的活動(dòng)，所以話(huà)題對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不陌生，不同的是八下第五單元主要用到過(guò)去進(jìn)行時(shí)談?wù)撌录?，本單元使用過(guò)去完成時(shí)，學(xué)生可以對(duì)有以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移，這樣也為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了語(yǔ)言知識(shí)和能力方面的準(zhǔn)本。教學(xué)目標(biāo)理解文章中的重點(diǎn)詞匯和句子，把握文章的整體結(jié)構(gòu)。2.能夠通過(guò)閱讀描述“過(guò)去的過(guò)去”的活動(dòng)，對(duì)過(guò)去完成時(shí)和時(shí)間狀語(yǔ)從句進(jìn)行歸納總結(jié)和拓展應(yīng)用。3.通過(guò)尋讀，能夠理解細(xì)節(jié)并理清事件的發(fā)展順序。4.通過(guò)感受主人公處境，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，能暗示自己：糟糕的事情總會(huì)過(guò)去。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：理解文章中的重點(diǎn)詞匯和句子，把握文章的整體結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)：通過(guò)尋讀，能夠理解細(xì)節(jié)并理清事件的發(fā)展順序。通過(guò)完成閱讀任務(wù)，掌握文章大意，理解有關(guān)突發(fā)事件轉(zhuǎn)危為安的故事內(nèi)容。2．難點(diǎn)：正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)和過(guò)去完成時(shí)敘述過(guò)去發(fā)生的事情?；窘虒W(xué)理念和策略本課主要是一節(jié)閱讀課，根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，主要采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，同時(shí)我還結(jié)合了情景教學(xué)法。情景教學(xué)法：借助多媒體課件，增強(qiáng)趣味性和直觀(guān)性，增大課堂容量和增強(qiáng)直觀(guān)性，提高課堂效率，面向全體同學(xué)，在閱讀過(guò)程中幫助學(xué)生掌握知識(shí)。引發(fā)學(xué)生去思考,嘗試新知,啟發(fā)思維,培養(yǎng)能力,最終提高應(yīng)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在閱讀過(guò)程中幫助學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展學(xué)生閱讀能力、形成正確的價(jià)值觀(guān)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)Step1：Warm-upandlead-inTheteacherandstudentscompletethesentence“Mylifeisfullof_____”andstartafreetalk.（設(shè)計(jì)意圖:教師引導(dǎo)學(xué)生思考我們的生活中充滿(mǎn)了什么，學(xué)生可能有積極正向的回答也會(huì)有消極悲觀(guān)的想法，自由談?wù)摽梢越o學(xué)生充分的表達(dá)空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感。）Theteachertalkaboutthreeunexpectedthingsinherlifeandthefeelings.（設(shè)計(jì)意圖：教師講述發(fā)生在自己身上的三個(gè)小狀況，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，拉近和學(xué)生的距離，為后面情感目標(biāo)的達(dá)成奠定基礎(chǔ)，教育才能更有說(shuō)服力。）Step1:Pre-readingMakeapredictionaboutthemainideaofthepassage?(設(shè)計(jì)意圖：利用文章標(biāo)題、配圖等對(duì)文章大意進(jìn)行猜測(cè)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心）Step2:While-reading:Activity1:3aReadthepassageandanswerthequestions.Q1:Howmanyeventsarementionedinthepassage?Activity2:ReadPara1carefullyandcompletethetasks.Task1:Answerthequestions.1．WhattimedidthewriterarriveattheWorldTradeCenteronSeptember11,2001?2．Whatdidthewriterdecidetodofirst?3．Howfarawaywasthecoffeeplacefromhis/heroffice?Task2:Completethemindmap.Activity2:Readpara2andcompletethetasks.Task1:Putthefollowingstatementsintorightorder.Iwokeupat10:00a.m.onFebruary21,2011andrealizedthatmyalarmhadnevergoneoff.BythetimeIgottotheairport,myplanetoNewZealandhadalreadytakenoff.Thenextmorning,IheardabouttheearthquakeinNewZealandthedaybefore.TheotherplaneswerefullsoIhadtowaittillthenextday.Ijumpedoutofbedandwentstraighttotheairport.Task2:Completethemindmap.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生用精讀和泛讀兩種閱讀策略完成相關(guān)任務(wù)，有助于提高學(xué)生的閱讀能力。Step4:Post-reading:Activity1:Retellthepassagewiththehelpofthemindmap.設(shè)計(jì)意圖：利用所給的重點(diǎn)詞匯復(fù)述事件內(nèi)容，既能檢測(cè)學(xué)生對(duì)文章大意的掌握，也能訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。Activity2:Discussingroups.Ifyouwerethere,whatshouldyoudowhenmeetingsomethingunexpected?設(shè)計(jì)意圖：老師提供幾種可能遇到的突發(fā)狀況的情景，引起同學(xué)們的思考，能夠有效檢測(cè)學(xué)生是否能將本節(jié)課所學(xué)應(yīng)用到真實(shí)情況中，培養(yǎng)學(xué)生遷移創(chuàng)新能力。Conclusion：Watchavideoandcarryoutsafetyeducationamongstudents-Teachthemhowtosavethemselvesorescapetosafetywhenmeetingwithanaccident.設(shè)計(jì)意圖：實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科的育人功能，對(duì)學(xué)生展開(kāi)安全教育，提升學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，注重讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。Step5:Summary：Badthingswillturnouttobegoodones.Misfortunemightbeablessingindisguise.塞翁失馬，焉知非福。Step6HomeworkDidyoumeetsomethingunexpectedlikethat?Thenwriteoneofth