第第頁(yè)（八年級(jí)升九年級(jí)）統(tǒng)編版九年級(jí)語文暑假銜接《小說閱讀》專項(xiàng)測(cè)試題及答案學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________（一）基本知識(shí)點(diǎn)概念小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映社會(huì)和生活的一種文學(xué)體裁分類按篇幅長(zhǎng)短，可分為：長(zhǎng)篇、中篇、短篇和小小說。三要素人物形象地位主要要素；由現(xiàn)實(shí)生活中的人物提煉加工而成；能直接反映主題。塑造方法概括介紹、具體描繪肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫正面描寫、側(cè)面烘托故事情節(jié)分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。（二）命題規(guī)律考點(diǎn)考查角度題型概括內(nèi)容、梳理情節(jié)整體感知小說內(nèi)容，把握小說的情節(jié)脈絡(luò)。選擇題填空題簡(jiǎn)答題分析人物、把握性格結(jié)合具體內(nèi)容分析人物性格，評(píng)價(jià)形象特點(diǎn)。賞析環(huán)境、理解標(biāo)題聯(lián)系上下文分析環(huán)境描寫的作用；理解標(biāo)題的含義和作用。挖掘主旨、暢談啟示理解作品主題，評(píng)價(jià)作者的情感態(tài)度。品味語言、體會(huì)寫法結(jié)合語境理解詞句的深層含義；賞析關(guān)鍵句；體會(huì)文章的寫法展開想象、合理補(bǔ)寫展開想象，補(bǔ)寫有關(guān)人物的心理、語言及環(huán)境描寫等情節(jié)（三）答題技巧考點(diǎn)一、揣摩人物形象【題型】1．結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。2.XX是一個(gè)怎樣的人物？3.XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？【解題思路】通過人物的描寫（語言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。根據(jù)要求人物描寫的作用：交代人物的身份特征，刻畫人物的性格特點(diǎn)，展示人物的思想品格，有時(shí)還能夠推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。分析人物形象，可借鑒下面的方法、步驟：人物在什么情境下說了什么，做了什么；是怎么說怎么做的，在此情境下這樣說這樣做背后的心理情感是什么組織語言表達(dá)：XX是一個(gè)……的人物形象+性格，品質(zhì)特征+形象意義。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）?？键c(diǎn)二、注意環(huán)境描寫【題型】描寫了怎樣的環(huán)境？這樣描寫起了怎樣的作用？【解題思路】自然環(huán)境描寫的作用：（1）推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展（2）烘托人物感情，表現(xiàn)人物性格；（3）襯托主題；（4）渲染氣氛；（5）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。社會(huì)環(huán)境描寫作用：（1）渲染氣氛（2）為情節(jié)做鋪墊（3）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，突出小說主題（4）交代故事的時(shí)代背景，揭示人物間關(guān)系及生存環(huán)境明確環(huán)境描寫必須為主題服務(wù)的宗旨，結(jié)合景物描寫的一般作用然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX具體描寫了……景色，營(yíng)造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展?？键c(diǎn)三、把握故事情節(jié)【題型】1.文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？2.某事物、人物在小說中有什么作用？【解題思路】明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用（1．創(chuàng)造懸念，引人入勝；2．前后照應(yīng)；3．側(cè)面襯托、埋下伏筆；4．總結(jié)上文、點(diǎn)明題意；5．線索作用），然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX情節(jié)（事物）為下文……埋下伏筆；與文中……相照應(yīng)，突出了……，點(diǎn)明了……理清情節(jié)安排類型及作用①全文來說有一波三折式。作用：引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。②開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用：使結(jié)構(gòu)緊密、完整。③開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫)作用：制造懸念。④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等?？键c(diǎn)解析：1．梳理、概括小說情節(jié)，要從以下方面入手：概括情節(jié)，可以按照“何時(shí)+何地+何人做何事+結(jié)果怎樣”的格式加以概括；有時(shí)次要成分可以省略，但一般要保留“何人+做何事+何結(jié)果”三個(gè)主要要素。提醒：概括情節(jié)要做到言簡(jiǎn)意賅，避免不經(jīng)過信息精簡(jiǎn)、歸納，大篇幅抄寫文章原句。尋找線索要關(guān)注文中出現(xiàn)頻率特別高的物件，這可能是小說的明線；要注意情感的變化，這往往是小說的暗線。考點(diǎn)四、概括主題內(nèi)容【題型】①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話（某一個(gè)問題）的理解或看法。【解題思路】1．從小說的情節(jié)和人物形象入手；2．聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征；3．從小說的精巧構(gòu)思中把握作品主題根據(jù)要求組織語言表達(dá)：小說通過描繪XX故事情節(jié)，諷刺了／刻畫了／抒發(fā)／贊揚(yáng)了……談感悟，啟示讀小說就是審美過程，就是對(duì)生活重新體驗(yàn)的過程，因此，要進(jìn)行個(gè)性化的閱讀和有創(chuàng)意的閱讀，這類題往往是考查我們對(duì)文學(xué)作品內(nèi)涵的把握，并結(jié)合自身的經(jīng)歷談體驗(yàn)，感悟。答題解析：?jiǎn)⑹尽I(lǐng)悟的道理（結(jié)合主題，人物答題）體驗(yàn)——親身經(jīng)歷或通過實(shí)踐對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)（緊扣文本，聯(lián)系實(shí)際）感情——有所感悟而領(lǐng)會(huì)（對(duì)人物、情節(jié)或主題）評(píng)價(jià)——對(duì)人、事的看法（結(jié)合文本，自己的觀點(diǎn)）例題守望尹小華①雙望和慶蓮定親不久，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，雙望高呼著“抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)”的口號(hào)，加入了志愿軍隊(duì)伍。臨走那天晚上，兩人在村邊老槐樹下見了個(gè)面——半個(gè)月亮在云層里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，他們?cè)诶匣睒渑钥苛艘粫?huì)兒，說了幾句話，慶蓮送給雙望一副親手做的鞋墊，雙望拉了一下慶蓮的手，然后一人朝西，一人向東。②慶蓮不喚雙望名字，叫“那誰”。那誰走后，慶蓮心里就覺得空蕩蕩的。那誰在家時(shí)，慶蓮常能見到他。比如，有時(shí)村里開會(huì)，還有在廟會(huì)上，慶蓮都會(huì)在熙熙攘攘的人群里尋找那誰，當(dāng)終于看見他時(shí)，心頭嗡的一聲，似乎達(dá)到了某種目的，便轉(zhuǎn)身往回走。是的，在那些場(chǎng)合下，只是看一眼，心里就暖暖的。那誰這一走，再想看見可就不容易了，慶蓮不由嘆息一聲。聲音雖輕，還是被自己聽到了，不由一驚，生怕被娘也聽到，說她有心事。③慶蓮有時(shí)在地里干農(nóng)活，也不住地東想西想，想來想去，總離不開那誰。那誰不用干農(nóng)活了，跨過鴨綠江打侵略者去了。慶蓮這樣一想，就緊張起來：槍子兒哪有長(zhǎng)眼的，那誰要有個(gè)好歹怎么辦？這種念頭剛剛冒出來，慶蓮就笑自己傻——要是人人都貪生怕死，還怎么打勝仗？接下來，她又盼著那誰英勇殺敵，榮立戰(zhàn)功。這時(shí)慶蓮一抬頭，飛來一只鳥，嘰喳叫了幾聲飛走。如果鳥知曉自己的心事就好了，飛去看看那誰。④收工后，慶蓮來到小河邊，就看見了水里自己的影子。照理說，她熟悉自己的長(zhǎng)相，可每次都忍不住在水里照一照，但又不敢久照，停留時(shí)間稍長(zhǎng)，臉就發(fā)燙?；丶視r(shí)，路過村邊的老槐樹，樹上又有鳥在叫。她停下來，抬頭望望，引來更多的鳥嘰嘰喳喳歡叫起來……那一刻，她真的以為，那些鳥是那誰派來的信使。她想，若是自己能聽懂鳥語多好。⑤有一次，慶蓮站在老槐樹下，朝東張望時(shí)，正遇鄰居大嫂路過大嫂張口便問：“有雙望的消息嗎？”⑥“沒有。”⑦“這個(gè)雙望！”大嫂責(zé)怪后，又改口道，“打仗哩，可能不得空，雙望肯定像你惦記他一樣惦記你?！雹鄳c蓮聽了這話、害羞地低頭一笑，但想到那誰不知何時(shí)回來，便陷入了沉默。⑨大嫂似乎看出了慶蓮的心事，說我?guī)湍愦蚵牬蚵?，等有雙望的信兒，就快點(diǎn)告訴你。大嫂的話，給了慶蓮一些盼頭。大嫂常去縣城，那里人多，知道的信兒也多。⑩幾場(chǎng)秋雨過后，天氣轉(zhuǎn)涼，慶蓮要給那誰做雙棉鞋，她邊納鞋底，邊像云一樣游移著去了大嫂家。大嫂知道慶蓮是來打聽雙望音信的，但她不說破，只說慶蓮鞋底納得密實(shí)。閑聊一陣后，繞來繞去，慶蓮還是繞不過那誰。大嫂摸著慶蓮手里上好鞋幫的棉鞋說：“仗總會(huì)打完的，你把日子過好，等他回來?！?從那天起，老槐樹下少了慶蓮張望的身影。她穿梭在房前屋后、田間地頭，灑掃庭院，春種秋收，時(shí)光在忙碌的生產(chǎn)勞動(dòng)中悄然而過。柜子里新納的鞋早已攢了厚厚一摞。?兩年多后的一天，慶蓮又一次去大嫂家，終于得到一個(gè)消息——戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了。?成群結(jié)隊(duì)的人們載歌載舞地迎接志愿軍將士凱旋，慶蓮遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見隊(duì)伍里那個(gè)熟悉的身影，胸前的紅花在陽光下格外耀眼。慶蓮的心劇烈跳動(dòng)起來，怦怦怦，一陣緊似一陣好像要從嗓子眼兒里跳出來了……?后來，慶蓮成了我奶奶。（選自《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》。有刪改）12.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括小小說的主要內(nèi)容。13.從環(huán)境描寫的角度分析第⑩段劃線句子。14.下列選項(xiàng)中，對(duì)本文內(nèi)容與寫法的理解分析正確的一項(xiàng)是（）A.第（2）段慶蓮生怕被娘聽到自己的嘆息聲，是因?yàn)樗履飺?dān)心雙望的安危。B.第（4）段“更多的鳥嘰嘰喳喳歡叫起來”使心事重重的慶蓮更加煩躁、厭惡。C.結(jié)尾雙望榮立戰(zhàn)功、平安歸來，與前文慶蓮盼雙望立功的心理形成照應(yīng)，突出中心。D.文章多次寫到慶連做鞋子的情節(jié)，表明雙望走后慶蓮無所事事，想借此打發(fā)時(shí)間。15.簡(jiǎn)要分析“大嫂”在文中的作用。16.理解標(biāo)題“守望”的含義。練習(xí)（一）閱讀下文，完成第15-18題（18分）在希望的田野上①花珠馬上就要大學(xué)畢業(yè)，在實(shí)習(xí)問題上與媽媽桂蘭產(chǎn)生了分歧?；ㄖ樵谏虾Ｗx的大學(xué)，桂蘭希望花珠能在上海找個(gè)單位實(shí)習(xí)，將來有機(jī)會(huì)留在上海。母女倆最近因?yàn)檫@個(gè)事鬧了不開心，這天在宿舍，花珠的視頻通話響了，接通一看，果然是媽媽桂蘭——黑著個(gè)臉。②沒等她開口，花珠說：“媽，上海這地方，大學(xué)生多了去，顯不著咱，還不如回去?！雹酃鹛m心里蕩漾了一下,她知道花珠的心思,擔(dān)心自己一個(gè)人在家孤單。但是,當(dāng)父母的，還是希望自己的子女像雄鷹一樣飛出去。桂蘭穩(wěn)定了一下情緒，說：“傻閨女，人往高處走，水往低處流。”④“媽，人往高處走，其實(shí)高處不勝寒；水往低處流，其實(shí)海能納百川。您一輩子沒走出村，不也過了大半輩子？”⑤“別跟媽貧嘴！媽吃的苦你知道？臉朝黃土背朝天，風(fēng)里來雨里去……”⑥“媽，都是老黃歷了，我的耳朵都聽出繭子了，就別再提了?！雹叽笄澳?，村里的土地都流轉(zhuǎn)給了希望（A），家里有六畝地，自己不用操心，一年還白落4800元。⑧桂蘭不吭聲了。⑨花珠說：“媽，希望哥租一千多畝地，都弄啥哩？”⑩桂蘭說：“啥子觀光農(nóng)業(yè)園，說是種菜都不用土，嗨，媽也搞不明白。需要錢不？媽給你轉(zhuǎn)。”?花珠說：“媽，給您說過，我在大學(xué)勤工儉學(xué)，有獎(jiǎng)學(xué)金。對(duì)了，現(xiàn)在不種地，您可以你轉(zhuǎn)。出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看啊?！?“我天天轉(zhuǎn)，天天看，還不花錢?！惫鹛m說著把攝像頭對(duì)準(zhǔn)桌子上的地球儀。?花珠“撲哧”一聲笑了，說：“媽，我給你說正經(jīng)的。”?“媽聽你的，出去旅游。但你也得聽媽的，就在上海實(shí)習(xí)?！?“好，好，好?！被ㄖ槊Σ坏卮饝?yīng)了。?一星期后的一個(gè)晚上，花珠給媽視頻聊天。媽看到花珠在火車的臥鋪車廂里。媽忙問：“閨女，你這是去哪兒？”?“媽，我在火車上實(shí)習(xí)?！?“??？你學(xué)的是農(nóng)業(yè)，咋在火車上實(shí)習(xí)？”?“媽，你不是讓我留在上海嗎？沒有找到合適的單位，只好找了個(gè)在火車上實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)……不過，白天忙，不能聊天，只能晚上啊?！?“好，好，好，媽天天晚上給你聊?！?就這樣，每天晚上，花珠和桂蘭都視頻聊天。桂蘭看到，每一次，花珠都是在火車的鋪車廂里?？墒?，實(shí)習(xí)結(jié)束后干啥呢？總不能當(dāng)乘務(wù)員吧？桂蘭想從花珠的話里套出話來，但花珠說話每次都像吝嗇鬼發(fā)紅包似的。?桂蘭在家閑著無事，就到希望的農(nóng)業(yè)園找了個(gè)事，干保潔。上班的第一天，大約是上午十一點(diǎn)，桂蘭正在農(nóng)業(yè)園的草坪里撿拾垃圾，忽然接到花珠視頻聊天的請(qǐng)求，她忙掛斷了。她東張西望了一番，有了主意，跑到那個(gè)水泥站臺(tái)上，兩邊停放的是火車——希望買的是幾截報(bào)廢的火車車廂，簡(jiǎn)單裝修了一下，讓員工以及來這里拓展訓(xùn)練的客人當(dāng)做宿含用。桂蘭抻了抻衣服，拍打了兩下褲腿——其實(shí)上面也沒有塵土，之后，她開通了跟花的視頻聊天模式。?“媽，您干啥呢？”花珠還是在火車的臥鋪車廂里。?“您不是說讓我出去旅游嗎，瞧，我在站臺(tái)上?！惫鹛m說罷，用攝像頭照了照身前身后的火車。?“媽，您這是要到哪兒旅游？”?“北京，媽還沒去過北京呢。?“媽，您是不是上錯(cuò)站臺(tái)了？”?“沒有啊，就縣城的火車站，巴掌大的小站我還能上錯(cuò)？”?花珠忍住笑，說：“媽，您轉(zhuǎn)身看看您身后的站牌?！?桂蘭扭頭一看,只見后邊豎著的站牌上寫著“希望站（起點(diǎn)）——幸福站（終點(diǎn)）”（B），她不自然地笑了，然后對(duì)著手機(jī)說：“花珠，這是希望的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園，我來這里真長(zhǎng)見識(shí)了，大棚里的豆角兩米多長(zhǎng)，吊在架子上像蛇……聽希望說，他這里來了一個(gè)科班院校的實(shí)習(xí)生，之前就是人家給謀劃的。（C）”?“媽！”花珠推開“車廂”的門下來了——就是旁邊停放著的火車。在陽光的照射下，她的臉蛋如花朵般綻放。?桂蘭又驚又喜，似乎什么都明白了。15.小說的矛盾沖突是母女倆對(duì)花珠實(shí)習(xí)地點(diǎn)的分歧。請(qǐng)閱讀文章第①-?段，填寫表格相關(guān)內(nèi)容。（5分）花珠在哪里打視頻電話？花珠打視頻電話時(shí)有怎樣的表現(xiàn)？花珠為什么有這樣的表現(xiàn)？第一次視頻通話上海的學(xué)生宿舍提出回河南老家找單位實(shí)習(xí)（3）第二次視頻通話（1）（2）不希望媽媽擔(dān)心自己16.桂蘭在通話中兩次提到農(nóng)業(yè)園，但其指稱語是不同的，請(qǐng)分析其表達(dá)效果。（4分）17.小說結(jié)尾矛盾解決，媽媽看到女兒后“又驚又喜”,請(qǐng)結(jié)合小說的情節(jié)設(shè)計(jì)分析人物情感。（6分）18.小說多次提到“希望”，對(duì)劃線句及標(biāo)題解讀理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）A.A句是小說中的人名，暗示希望帶來的農(nóng)業(yè)園是農(nóng)村里大伙兒的希望。B.B句媽媽身后的站牌暗示母女矛盾沖突的解決，即將展開幸福的生活。C.C句暗示了花珠帶回的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù)給農(nóng)業(yè)園以及家鄉(xiāng)帶來了希望。D.標(biāo)題改農(nóng)業(yè)園為田野，暗示花珠實(shí)習(xí)的農(nóng)業(yè)園將為更多農(nóng)村帶去希望。(二)閱讀下文，完成第15-19題(18分)火車上的女郎(印度)邦德①火車開出后，包廂里只有我一個(gè)人。②直到羅哈那站才上來一個(gè)女郎。前來送行的那對(duì)夫婦大概是她的雙親，他們好像對(duì)姑娘的這次旅行很不放心，那位太太耐心地告訴女孩子該把東西放在什么地方，什么情況下不可把頭探出窗外，如何避免與陌生人交談等等。由于我是個(gè)盲人，所以無法形容出那女郎的容貌，但從她腳后跟發(fā)出的“啪噠啪噠”的聲響，我知道她穿的是拖鞋。③我喜歡聽她說話的聲音?；疖囻偝稣九_(tái)后，我問她:“您是到德赫拉頓去嗎?”可胞因?yàn)槲以谝粋€(gè)幽暗的角落里，所以我的說話聲嚇了她一跳。她不禁輕聲驚叫了一聲說:”我不知道這里有人?！?1)是啊，眼睛沒毛病的人卻常對(duì)眼前的事物視而不見.想必是需要他們看的東西太多了的緣故吧。相反,雙目失明的人倒能憑著感官察覺周圍的事物。④"起初,我也沒有看見您，”我說，“不過我聽見您進(jìn)來了?！蔽蚁?，只要我坐在原處不動(dòng)，她就不一定發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)盲人。⑤“我到沙哈蘭坡下車，”女郎說，“我的姑媽到車站接我。您到哪兒去?”“我到德赫拉頓，然后去木蘇里?！蔽掖鸬馈＂蕖鞍?，您真運(yùn)氣!我也想去木蘇里。我喜歡那里的山巒，尤其是在十月份?！雹摺笆前?，那是黃金季節(jié)?！闭f著，我的腦海里浮現(xiàn)出我眼睛沒有失明時(shí)所見到的景象?！奥奖橐暗奶柣?，在明媚的陽光下競(jìng)相開放。到了夜晚，坐在篝火旁，喝上一點(diǎn)白蘭地，大多數(shù)游客都已離去，萬籟俱寂，仿佛在一個(gè)闃無人煙的地方?！雹嗨徽Z，是不是我的話打動(dòng)了她?還是她把我看成了一個(gè)多情善感的白癡?隨后我錯(cuò)問了一句話:“外面天氣怎么樣?”⑨她對(duì)我的問話似乎不以為然，難道她已發(fā)覺我是個(gè)盲人了?不過，她的一句話立刻解除了我的疑慮:“您自己往外看看不就知道了嘛。”語氣十分自然。⑩我沿著鋪位輕輕地挪到車窗邊。窗子開著，我面窗而坐，裝出一副欣賞外面風(fēng)光的神情。我在想象中能看到電線桿飛快地從眼前掠過。“您注意到?jīng)]有?”(2)我試探著說,“樹好像是在動(dòng)，而我們好像是靜止的?！?“總是這樣?！彼f。?我朝她轉(zhuǎn)過臉去，有好一會(huì)兒，我們誰也沒有說話。?“您有一張挺有趣的臉?！蔽易兊迷桨l(fā)大膽了，我知道她是不會(huì)生氣的，因?yàn)榕⒆雍苌儆腥瞬幌矚g奉承的。她愉快地笑了，笑聲像銀鈴般清脆。?“您這樣說，我倒挺高興的，”她說，“人們一張嘴就說我長(zhǎng)得漂亮，我都聽膩了?！?這么說，她一定長(zhǎng)得很漂亮了。于是我大聲地說:“是啊，有趣的臉同樣可以是漂亮的呀!"?“您真會(huì)說話，”她說，“不過，您干嗎這么認(rèn)真?”?“您馬上就要到站了?！蔽姨仆坏孛俺隽诉@么一句話。?“謝天謝地，路途還不算遠(yuǎn)，要是在火車上再坐兩三個(gè)小時(shí)，可真叫人難熬。”?然而，只要能聽見她說話，我坐多久都沒關(guān)系。她說話的聲音，有如高山流水，清脆動(dòng)聽。我想只要一下火車，她就會(huì)忘記這次短暫的邂逅。然而對(duì)我來說，我會(huì)一直想到下車，就是在以后的一段時(shí)間里我也難以忘懷。?汽笛一聲銳鳴，車輪的節(jié)奏慢了下來。女郎起身開始收拾東西。我不知道她是視著發(fā)髻，還是梳著披肩發(fā)?也許剪著短發(fā)。列車緩緩駛進(jìn)站臺(tái)，車外，腳夫的吆喝聲、小販的叫賣聲響成一片，這時(shí)車門口傳來一位女人的尖脆的說話聲，我想一定是她姑媽來接她了。?“再見!”女郎說。她站得離我很近，她頭發(fā)上散發(fā)出的香水味撲鼻而來?？墒?，她已飄然而去，只留下一股清香繚繞在她站過的地方。?車門口一陣騷亂，一個(gè)男人結(jié)結(jié)巴巴地道著歉走進(jìn)包廂。接著門“砰”地一聲被關(guān)上，把我和外間世界又隔開了。?我回到自己的鋪位上，車長(zhǎng)吹了哨，列車徐徐開動(dòng)了。車越開越快，車輪又發(fā)出有節(jié)奏的響聲，車廂輕輕地晃動(dòng)著。我摸到窗口，面朝窗外坐下來，外面分明是陽光燦爛的白晝，而對(duì)我猶如漆黑的夜晚?，F(xiàn)在，我又有了一個(gè)新的旅伴。?“對(duì)不起，我可不像剛才下車的那位那樣有魅力?！彼钣樦f。?“那位姑娘很有意思，”我說，“您能不能告訴我，她留的是長(zhǎng)發(fā)還是短發(fā)?”?“這我倒沒有注意，”他好像有點(diǎn)迷惑不解地說，“不過她的眼睛我倒留意了，那雙眼睛長(zhǎng)得很美，但對(duì)她卻毫無用處了——-她是個(gè)瞎子，您沒注意到嗎?”15、對(duì)文中畫線句(1)的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)A.失明的人看不到大千世界的精彩，讓人覺得可憐。B.自己雖然是個(gè)盲人，但和正常人相比，毫不差勁。C.正常的人不如盲人敏感，有時(shí)會(huì)漠視眼前的事物。D.對(duì)女郎的目中無人，含蓄地表達(dá)自己內(nèi)心的不滿。16、文中畫線句(2)，“我”想試探的是()。(2分)女郎會(huì)不會(huì)也是一個(gè)盲人。B.女郎是不是對(duì)“我”有好感。C.女郎有沒有發(fā)現(xiàn)“我”是盲人。D.女郎對(duì)“我”的態(tài)度有沒有改變。17、閱讀下列材料，按要求答題。(6分)俄羅斯作家契訶夫認(rèn)為:在戲劇舞臺(tái)上，如果第一場(chǎng)戲中有一把槍掛在墻上，那么在某個(gè)時(shí)刻，這把槍就必須開火。意思就是與人和事相關(guān)的細(xì)節(jié)，在后續(xù)的故事中一定會(huì)起作用，否則就沒必要寫?！捌踉X夫之槍”在小說中可以為情節(jié)發(fā)展提供預(yù)示。請(qǐng)找出本文中的“契訶夫之槍”，并簡(jiǎn)要概括。(1)__________________________________________________________(2)女郎在聽“我”講述木蘇里景象時(shí)，默默不語。(3)_________________________________________________________18、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文結(jié)尾運(yùn)用對(duì)話的妙處。(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19、有同學(xué)讀完本文后認(rèn)為:那位女郎早就猜出“我”是盲人!你同意他的看法嗎?簡(jiǎn)要說說你的理由。(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)閱讀下文，完成15-18題(20分)指路閻秀麗①作為報(bào)社的記者，領(lǐng)導(dǎo)讓我去挖掘一些革命老戰(zhàn)士的英雄事跡。我多方打聽才找到這個(gè)瘦削而又嬌小的老人，聽說他曾經(jīng)參加過一場(chǎng)著名的阻擊戰(zhàn)。②因?yàn)槲覀兊牡絹?，他特意換上了一身干凈的軍裝，一頂軍帽放在旁邊的石桌上，那上面似乎沉淀著老人的崢嶸歲月。③“您能親歷那場(chǎng)阻擊戰(zhàn)，一定有很多記憶深刻的人和事。”我說。老人的身子瑟瑟地抖動(dòng)一下,腰板瞬間佝僂起來。陽光從側(cè)面照著他，讓他的臉有一半籠罩在暗影里。④“那是一道無法突破的銅墻鐵壁……”老人喃喃地說著。“我的耳邊都是爆炸的聲音，鼻子里全是燒焦的味道……當(dāng)我醒來的時(shí)候，周圍很靜，眼前一片漆黑,我以為我死了，還好我的腿還能動(dòng)……"⑤“我不敢喊，但是我能感覺到風(fēng)刮過我的臉……一股血腥味，是我的血，從我的臉上一直流，流到我的嘴里?！崩先说纳眢w在抖，聲音也跟著抖起來，“我趴在地上，能聞到土里也有血腥的味道,我不知道是誰的血。但是我知道，我還沒死，只是我的眼睛看不到了……"⑥“我想活著，我不想死，香蘭還等我回去娶她……”老人在我的安撫下平靜下來，喃喃地說著，“她很漂亮……”老人的臉上似乎閃過一抹紅暈。⑦“我又聽到了槍炮聲，整個(gè)大地都在震動(dòng)，我甚至聽到很多人的吶喊聲。”老人挪動(dòng)一下身子，靠在椅背上，好像很疲憊，“我聽到有人喊‘__’,我很高興，我得救了，因?yàn)槲抑肋@是誰喊的話。⑧“那天是陰天，我能感覺到空氣是濕漉漉的，就連喊殺聲也是濕漉漉的、黏黏的……我又聽到有人喊‘’，隨即，一發(fā)炮彈在我的身旁爆炸……”⑨“再醒來的時(shí)候，什么聲音也沒有，只有那種難聞的味道?！崩先说穆曇粝駨暮苓h(yuǎn)的地方飄過來，“像是地獄的味道……"⑩“沒有人救您回去?”我驚愕地看著老人。?“我以為我會(huì)死在戰(zhàn)場(chǎng)上，卻碰到了他……他向我爬來，他的聲音很虛弱，問我的眼睛是不是看不到了，我忍不住哭了……”老人的聲音有些哽咽地說道，“我問他是誰，他告訴了我。他的兩條腿都負(fù)了重傷，不能走路了……他說他想活著，要不然他的狗剩子就沒爹了。”?“我背上他，他給我指路……他的兩條腿晃蕩著，一下一下地敲打著我的大腿。”老人的臉上閃現(xiàn)出一絲琢磨不透的神情，繼續(xù)說道，“他說這里就是一道銅墻鐵壁，沒有誰能夠突破……后來，他哭了，他說整整一個(gè)連的戰(zhàn)友就剩下他了，連長(zhǎng)是第一個(gè)犧牲的……"?我不由得站了起來，我無法想象一個(gè)眼睛受傷看不見的人，背著一個(gè)負(fù)了重傷的戰(zhàn)士走下戰(zhàn)場(chǎng)的壯烈。?“他說你知道我們?yōu)槭裁磩倮麊?國(guó)為我們共產(chǎn)黨人的口號(hào)是’跟我上’!而他們，只會(huì)喊‘給我上’……"老人的身體抖得更加厲害，聲音也跟著抖得穿了形，“我知道他說的都是對(duì)的，我的眼睛受傷了，但我的心明白著……”老人忽地從椅子上站了起來說道。?“我想讓他活下去，可是他死了。我順著他指給我的路往前走……后來，共產(chǎn)黨的軍醫(yī)治好了我的眼睛，我和他的戰(zhàn)友一起，重新奔赴了戰(zhàn)場(chǎng)?！?“啊?那您是?”?“那時(shí)我是國(guó)軍……”老人低下頭，聲音輕得像風(fēng)。他拿起桌上的軍帽，端端正正地戴在頭上，那鮮紅的五角星，在陽光下變得更加鮮紅。老人的眼睛里，被西落的陽光映滿了溫暖:“不過他給我指了一條最光明的路。”(選自《故事會(huì)》，有刪改)15.請(qǐng)?jiān)诘冖叨魏偷冖喽蔚臋M線處選填恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(4分)A.給我上B.跟我上第⑦段:_______________第⑧段:_________________16采訪過程中，為何老人的三次“抖動(dòng)”一次比一次劇烈?請(qǐng)作分析。(7分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.下列對(duì)小說的藝術(shù)特色分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.小說以第一人稱視角進(jìn)行敘事，有利于表現(xiàn)老人內(nèi)心的豐富情感。B.小說以對(duì)話推進(jìn)情節(jié)，符合采訪的特定情境，增強(qiáng)了文章的真實(shí)感。C.文中對(duì)軍裝、軍帽的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了老人對(duì)“新身份”的認(rèn)同。D.第③段“他的臉有一半籠罩在暗影里”隱喻老人曾有另一種身份。18.你認(rèn)為這篇小說的主人公是老人還是“他”?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）閱讀下文，完成小題。鑒賞家①全縣第一個(gè)大畫家是季陶民，第一個(gè)鑒賞家是葉三。②葉三是個(gè)賣果子的。他專給大宅門送果子，到了什么節(jié)令就送什么果子。他的果子不用挑，個(gè)個(gè)都是好的，都是原裝。四鄉(xiāng)八鎮(zhèn)，哪個(gè)園子里，什么人家，有一棵出名的好果樹，他都知道，而且和園主打了多年交道，熟得像是親家一樣了?！⒋呵昂?，賣青蘿卜。杏子、桃子下來時(shí)賣雞蛋大的香白杏，白得像一團(tuán)雪，只嘴兒以下有一根紅線的“一線紅”蜜桃。再下來是櫻桃，紅的像珊瑚，白的像瑪瑙。端午前后，枇杷。夏天賣瓜。七八月賣河鮮，重陽近了，賣梨：河間府的鴨梨、萊陽的半斤酥，還有一種叫做“黃金墜子”的香氣撲人個(gè)兒不大的甜梨。菊花開過了，賣金橘，賣蒂部起臍子的福州蜜橘。入冬以后，賣栗子、賣山藥（粗如小兒臂）、賣百合（大如拳）、賣碧綠生鮮的檀香橄欖。他還賣佛手、香椽。人家買去，配架裝盤，書齋清供，聞香觀賞。不少深居簡(jiǎn)出的人，是看到葉三送來的果子，才想起。現(xiàn)在是什么節(jié)令了的。③葉三五十歲整生日，一家子商量怎么給老爺子做壽。老大老二都提出爹不要走宅門賣果子了，他們養(yǎng)得起他。④葉三有點(diǎn)生氣了：“嫌我給你們丟人？我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一個(gè)人，我也得賣果子?！雹菁舅奶珷敿醇咎彰?。他大排行是老四，城里人都稱之為四太爺。⑥葉三真是為了季陶民一個(gè)人賣果子的。他給別人家送果子是為了掙錢，他給季陶民送果子是為了愛他的畫。⑦季陶民有一個(gè)脾氣，畫一張畫要喝二斤花雕，吃斤半水果。葉三搜羅到最好的水果，總是首先給季陶民送去。⑧季陶民每天一起來就走進(jìn)他的小書房——畫室。葉三給季陶民送果子，一來就是半天。他給季陶民磨墨、漂朱膘、研石青石綠、抻紙。季陶民畫的時(shí)候，他站在旁邊很入神地看，專心致意，連大氣都不出?！続】有時(shí)看到精彩處，就情不自禁的深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季陶民的得意之筆。季陶民從不當(dāng)眾作畫，他畫畫有時(shí)是把書房門鎖起來的。對(duì)葉三可例外，他很愿意有這樣一個(gè)人在旁邊看著，他認(rèn)為葉三真懂，葉三的贊賞是出于肺腑，不是假充內(nèi)行，也不是諛媚。⑨季陶民最討厭聽人談畫。他很少到親戚家應(yīng)酬。【B】實(shí)在不得不去的，他也是到一到，喝半盞茶就道別。因?yàn)橄g必有一些假名士高談闊論。但是他對(duì)葉三另眼相看。葉三只是從心里喜歡畫，他從不瞎評(píng)論。季陶民畫完了畫，釘在壁上，自己負(fù)手遠(yuǎn)看，有時(shí)會(huì)問葉三：“好不好？”⑩葉三說好，而且大都能一句話說出好在何處。?季陶民畫了一幅紫藤，問葉三。?葉三說：“紫藤里有風(fēng)?！?“唔！你怎么知道？?“花是亂的?！?“對(duì)極了！”?季陶民提筆題了兩句詞：“深院悄無人，風(fēng)拂紫藤花亂?！?季陶民畫了一張小品，老鼠上燈臺(tái)。葉三說：“這是一只小老鼠。”?“何以見得?！?“老鼠把尾巴卷在燈臺(tái)柱上。它很頑皮。”?“對(duì)！”?季陶民最愛畫荷花。有一天，葉三送了一大把蓮蓬來，季陶民一高興，畫了一幅墨荷，好些蓮蓬。畫完了，問葉三：“如何？”?葉三說：“四太爺，你這畫不對(duì)?！?“不對(duì)？?“‘紅花蓮子白花藕’。你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨色也深，這是紅荷花的蓮子?！?“是嗎？我頭一回聽見！”?季陶民于是展開一張八尺生宣，畫了一張紅蓮花，題了一首詩(shī)：紅花蓮子白花藕，果販葉三是我?guī)煛M愧畫家少見識(shí)，為君破例著胭脂。?季陶民送了葉三很多畫。都是題了上款的。葉三有個(gè)學(xué)名，叫潤(rùn)生。季陶民給他起了個(gè)字，叫澤之。送給葉三的畫上，常題“澤之三兄雅正”。有時(shí)季陶民給葉三畫了畫，說：“這張不題上款吧，你可以拿去賣錢，——有上款不好賣。”葉三說：“題不題上款都行。不過您的畫我不賣?！?十多年過去了。季陶民死了。葉三已經(jīng)不賣果子，但是他四季八節(jié)，還四處尋覓鮮果，到季陶民墳上供一供。?季陶民死后，他的畫價(jià)大增。日本有人專門收藏他的畫。大家知道葉三手里有很多季陶民的畫，都是精品。很多人想買葉三的藏畫。葉三說：“不賣。”?有一天有一個(gè)叫辻聽濤的日本人來拜望葉三，說是專程來看他收藏的季陶民的畫的。因?yàn)槭沁h(yuǎn)道來的，葉三只得把畫拿出來。遷聽濤非常虔誠(chéng)，要了清水洗了手，焚了一炷香，還先對(duì)畫軸拜了三拜，然后才展開。他一邊看，一邊不停地贊嘆：“喔！喔！真好！真是神品！”?辻聽濤要買這些畫，要多少錢都行。?葉三說：“不賣?！?辻聽濤只好悵然而去。?葉三死了。他的兒子遵照父親的遺囑，把季陶民的畫和父親一起裝進(jìn)棺材里，埋了。（選自汪曾祺小說集《鑒賞家》，有刪改）12.閱讀文章，完成下列表格。關(guān)于葉三的事葉三的情態(tài)或表現(xiàn)兒子們建議葉三不要賣果子①②贊嘆不已季陶民要送葉三不題上款的畫③人們要買葉三的藏畫斷然拒絕13.文中劃波浪線的【A】【B】?jī)删渲腥芜x一句，根據(jù)上下文，賞析句子的妙處?！続】有時(shí)看到精彩處，就情不自禁的深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來?！綛】實(shí)在不得不去的，他也是到一到，喝半盞茶就道別。14.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，較為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.季陶民畫的“紫藤花開”老鼠上燈臺(tái)”“紅花蓮藕”三幅畫著力于工筆寫實(shí)，色彩絢爛，生動(dòng)形象，具有詩(shī)意。B.日本人辻聽濤很想花大價(jià)錢買葉三珍藏多年的畫，卻被葉三一口拒絕，這說明葉三比對(duì)方更了解季陶民畫的價(jià)值行情。C.葉三和季陶民兩人身份迥異，卻意趣相投，正是高山流水，恰遇知音。D.葉三樸實(shí)能干，生活經(jīng)驗(yàn)豐富，又對(duì)繪畫藝術(shù)有熱情。如果不賣果子，而當(dāng)一個(gè)畫家，也一定會(huì)很出色。15.你覺得小說中除葉三外，還有誰也可以稱為鑒賞家？閱讀鏈接材料結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀憷斫狻！炬溄硬牧稀咳~三除了對(duì)藝術(shù)具有鑒賞力，對(duì)生活也無不處處留心，甚至洞察入微。作為果販待人真誠(chéng)，作為鑒賞家說話真心，能鑒賞畫作，更能鑒賞生活……汪曾祺把普通的市井百姓寫成了鑒賞家，寄寓一種獨(dú)特的審美和人文理想，每個(gè)人都可以成為鑒賞家，只要有一顆熱愛生活的心，有一份高雅真摯的情懷。（《<鑒賞家中>的“真”味道》）作業(yè)翰墨街①黑槐成蔭的翰墨街上，宜蘭軒和翰墨齋相鄰，除了兩家店主人一個(gè)擅操琴一個(gè)喜弄墨之外，與別家無甚區(qū)別。②鄘南古城有宋時(shí)遺風(fēng)，人們多喜臨池研墨，來翰墨街逛的人從未斷過。也常有鄰近縣市的人來這里買紙墨選字畫做裝裱，翰墨齋滿壁懸掛字畫，行草隸篆山水花鳥，看落款，都是臨摹之作。門口的茶桌上擺滿杯杯盞盞，誰來了，店主老陶就趕緊將綠茶普洱的沏上，遇到性情相投的，免不了鋪紙研墨切磋一番。③有人把一幅幅卷軸細(xì)細(xì)看過，說，您這，都不是真跡呀。④他噓嘆一聲說，這可都是好字。⑤來者指著其中一幅問，這幅價(jià)錢多少？⑥他順勢(shì)望一眼，臉上滿是虔誠(chéng)之色：哦，這幅，您好眼力，這是弘一法師的字呢。⑦不是真跡，價(jià)錢就該低些。⑧他就呵呵一笑，您看，弘一法師的氣韻可都在呢。⑨最后搞定價(jià)錢，不過三兩百元。他恭敬地將書軸取下，放進(jìn)特制的木盒里，說，這大家的字也都是寫給百姓看的。您說是不是？⑩來店里逛的人從翰墨齋出來，拐進(jìn)宜蘭軒，一進(jìn)門先覺得自己俗了幾分。迎門的條案上放置的全是蘭花，墨蘭、蕙蘭、四季蘭。案上有素琴，幾上放金經(jīng)，小小斗室，雅意非常。店里懸掛的字畫，一看鈐①印落款皆是名家。他給人講：我這里可都是名門正派。你看這幅山水畫，大氣磅礴，豐潤(rùn)富貴。這位名家起先不給，我多次上門去求，他才放到小店?？芍^我的鎮(zhèn)店之寶。?若買者討價(jià)，他就面露不屑，您出那價(jià)錢，還是賞賞看看罷。?可是古城一位作山水畫的老先生攜了幾幅畫去做委托，他斜看一眼，說，這山水畫題材狹隘，技法單一，章法凌亂，稍顯破敗之色。潤(rùn)格②還不太好定，還是當(dāng)修身養(yǎng)性之作吧。一番話說得人悻悻而去。?可是那日，他店里的一小幅《墨蘭圖》就賣了三萬塊。這在翰墨街上已算是高價(jià)了。可偏偏那人的親戚是同在翰墨街經(jīng)營(yíng)的紙墨店老板，于是就找回到宜蘭軒。翰墨街從南到北都是做書畫的，誰個(gè)不懂行呢？?你這可欺不得人啊。這不就是您自己畫的蘭花嘛，怎么混同名家的價(jià)錢出售呢？那人說。?朱先生面不改色，正顏道，我畫蘭三十多年了，畫的蘭不輸名家！畫蘭，講究的是禪意，您看這些，葉形悠然，雅致非常，哪里不值三萬？若說名家，那潤(rùn)格更高，哪是三萬塊就能求得？尋常人家，掛幅蘭花，讓陋室添幾分雅意就行了！?氣得那人要砸店。?一時(shí)就嘈嘈雜雜圍聚了好多人。這時(shí)老陶過來，說，既然肯花高價(jià)買《墨蘭圖》，看來是真心喜歡。這樣吧，我店里有幅隸書，寫的是陶淵明的《飲酒·幽蘭生前庭》，贈(zèng)您，算是給這幅《墨蘭圖》做伴禮吧，您就別再為難朱先生了。?旁邊有人就笑出了聲，就您店里那些臨摹的畫作，贈(zèng)人不顯得失禮嗎？?老陶不緊不慢地從屋里捧出一幅卷軸，驚得眾人大贊：一行行字體線條凝練，氣勢(shì)通達(dá)，高秀清峻，既有《曹全碑》的豐腴，又有《禮器碑》的峻拔，還可見《封龍山頌》的寬博。落款是松齡。?你從哪兒得來松齡先生的墨寶？那人驚疑地問。?老陶說，您沒看見，我店里那張“留墨臺(tái)”嗎？松齡先生來店里喝茶，隨手寫的。?他的字您也舍得送人？?老陶說，這有什么不舍得。若他的字價(jià)高得嚇人，或是只悶在屋里獨(dú)賞，還會(huì)有幾人看他的字喜歡他的字呢？?朱先生聽了趕緊跑過來，看看字，又看看老陶，又看看店內(nèi)的“留墨臺(tái)”說，故弄玄虛。這松齡先生我早有耳聞，是鄘南籍的一位隸書名家。怎么可以跑到這兒留字給你？倒是天天見你在那兒練筆。不過……你以前送過我?guī)追d起得意之作，我看著和這幅字形似的很呢。哦，我想起來了，好像你落款只署名不鈐印，倒是有閑章③，我還以為是雅趣，你，不會(huì)是……?老陶微微一笑，松齡乃鄙人拙號(hào)。天色將晚，那人取了字連連道謝，眾人散去。?翰墨街上，晚風(fēng)緩緩吹來?！咀ⅰ竣兮j（qián）：蓋。②潤(rùn)格：這里指報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)。③閑章：個(gè)人的與姓名、職務(wù)等無關(guān)的圖章。13.結(jié)合文章情節(jié)，完成填空。來者與老陶談?wù)撟謨r(jià)→老陶________→朱先生出售《墨蘭圖》引發(fā)風(fēng)波→老陶________→朱先生推測(cè)老陶是松齡先生→老陶________14.第?段中連用三個(gè)“看看”，請(qǐng)分析其表達(dá)效果。15.老陶是書法名家，卻多次“舍得”將自己的作品贈(zèng)予他人。結(jié)合全文思考：老陶舍棄了什么？會(huì)得到什么？16.閱讀下面的鏈接材料和本文第⑩段畫線句，回答問題。【鏈接材料】苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（《陋室銘》）鏈接材料中描寫的陋室很有“雅意”，本文第⑩段畫線句描寫的宜蘭軒也很有“雅意”。但“雅意”的意味不同。請(qǐng)說說你的理解。陋室“雅意”的意味：______________________________“宜蘭軒”“雅意”的意味：________________________參考答案（一）基本知識(shí)點(diǎn)概念小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映社會(huì)和生活的一種文學(xué)體裁分類按篇幅長(zhǎng)短，可分為：長(zhǎng)篇、中篇、短篇和小小說。三要素人物形象地位主要要素；由現(xiàn)實(shí)生活中的人物提煉加工而成；能直接反映主題。塑造方法概括介紹、具體描繪肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫正面描寫、側(cè)面烘托故事情節(jié)分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。（二）命題規(guī)律考點(diǎn)考查角度題型概括內(nèi)容、梳理情節(jié)整體感知小說內(nèi)容，把握小說的情節(jié)脈絡(luò)。選擇題填空題簡(jiǎn)答題分析人物、把握性格結(jié)合具體內(nèi)容分析人物性格，評(píng)價(jià)形象特點(diǎn)。賞析環(huán)境、理解標(biāo)題聯(lián)系上下文分析環(huán)境描寫的作用；理解標(biāo)題的含義和作用。挖掘主旨、暢談啟示理解作品主題，評(píng)價(jià)作者的情感態(tài)度。品味語言、體會(huì)寫法結(jié)合語境理解詞句的深層含義；賞析關(guān)鍵句；體會(huì)文章的寫法展開想象、合理補(bǔ)寫展開想象，補(bǔ)寫有關(guān)人物的心理、語言及環(huán)境描寫等情節(jié)（三）答題技巧考點(diǎn)一、揣摩人物形象【題型】1．結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。2.XX是一個(gè)怎樣的人物？3.XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？【解題思路】通過人物的描寫（語言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。根據(jù)要求人物描寫的作用：交代人物的身份特征，刻畫人物的性格特點(diǎn)，展示人物的思想品格，有時(shí)還能夠推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。分析人物形象，可借鑒下面的方法、步驟：人物在什么情境下說了什么，做了什么；是怎么說、怎么做的，在此情境下這樣說這樣做背后的心理情感是什么。組織語言表達(dá)：XX是一個(gè)……的人物形象+性格，品質(zhì)特征+形象意義。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。考點(diǎn)二、注意環(huán)境描寫【題型】描寫了怎樣的環(huán)境？這樣描寫起了怎樣的作用？【解題思路】自然環(huán)境描寫的作用：（1）推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展（2）烘托人物感情，表現(xiàn)人物性格；（3）襯托主題；（4）渲染氣氛；（5）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。社會(huì)環(huán)境描寫作用：（1）渲染氣氛（2）為情節(jié)做鋪墊（3）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，突出小說主題（4）交代故事的時(shí)代背景，揭示人物間關(guān)系及生存環(huán)境明確環(huán)境描寫必須為主題服務(wù)的宗旨，結(jié)合景物描寫的一般作用然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX具體描寫了……景色，營(yíng)造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展?？键c(diǎn)三、把握故事情節(jié)【題型】1.文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？2.某事物、人物在小說中有什么作用？【解題思路】明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用（1．創(chuàng)造懸念，引人入勝；2．前后照應(yīng)；3．側(cè)面襯托、埋下伏筆；4．總結(jié)上文、點(diǎn)明題意；5．線索作用），然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX情節(jié)（事物）為下文……埋下伏筆；與文中……相照應(yīng)，突出了……，點(diǎn)明了……理清情節(jié)安排類型及作用①全文來說有一波三折式。作用：引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。②開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用：使結(jié)構(gòu)緊密、完整。③開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫)作用：制造懸念。④就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等?？键c(diǎn)解析：1．梳理、概括小說情節(jié)，要從以下方面入手：概括情節(jié)，可以按照“何時(shí)+何地+何人做何事+結(jié)果怎樣”的格式加以概括；有時(shí)次要成分可以省略，但一般要保留“何人+做何事+何結(jié)果”三個(gè)主要要素。找明暗兩線索②梳理情節(jié)，可按如下步驟進(jìn)行：找明暗兩線索梳理情節(jié)通讀明過程時(shí)間、地點(diǎn)、人物起因、經(jīng)過結(jié)果借用關(guān)鍵詞梳理情節(jié)通讀明過程時(shí)間、地點(diǎn)、人物起因、經(jīng)過結(jié)果借用關(guān)鍵詞組織語言提醒：概括情節(jié)要做到言簡(jiǎn)意賅，避免不經(jīng)過信息精簡(jiǎn)、歸納，大篇幅抄寫文章原句。尋找線索要關(guān)注文中出現(xiàn)頻率特別高的物件，這可能是小說的明線；要注意情感的變化，這往往是小說的暗線。考點(diǎn)四、概括主題內(nèi)容【題型】①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話（某一個(gè)問題）的理解或看法?！窘忸}思路】1．從小說的情節(jié)和人物形象入手；2．聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征；3．從小說的精巧構(gòu)思中把握作品主題根據(jù)要求組織語言表達(dá)：小說通過描繪XX故事情節(jié)，諷刺了／刻畫了／抒發(fā)／贊揚(yáng)了……談感悟，啟示讀小說就是審美過程，就是對(duì)生活重新體驗(yàn)的過程，因此，要進(jìn)行個(gè)性化的閱讀和有創(chuàng)意的閱讀，這類題往往是考查我們對(duì)文學(xué)作品內(nèi)涵的把握，并結(jié)合自身的經(jīng)歷談體驗(yàn)，感悟。答題解析：?jiǎn)⑹尽I(lǐng)悟的道理（結(jié)合主題，人物答題）體驗(yàn)——親身經(jīng)歷或通過實(shí)踐對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)（緊扣文本，聯(lián)系實(shí)際）感情——有所感悟而領(lǐng)會(huì)（對(duì)人物、情節(jié)或主題）評(píng)價(jià)——對(duì)人、事的看法（結(jié)合文本，自己的觀點(diǎn)）例題守望尹小華①雙望和慶蓮定親不久，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，雙望高呼著“抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)”的口號(hào)，加入了志愿軍隊(duì)伍。臨走那天晚上，兩人在村邊老槐樹下見了個(gè)面——半個(gè)月亮在云層里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，他們?cè)诶匣睒渑钥苛艘粫?huì)兒，說了幾句話，慶蓮送給雙望一副親手做的鞋墊，雙望拉了一下慶蓮的手，然后一人朝西，一人向東。②慶蓮不喚雙望名字，叫“那誰”。那誰走后，慶蓮心里就覺得空蕩蕩的。那誰在家時(shí)，慶蓮常能見到他。比如，有時(shí)村里開會(huì)，還有在廟會(huì)上，慶蓮都會(huì)在熙熙攘攘的人群里尋找那誰，當(dāng)終于看見他時(shí)，心頭嗡的一聲，似乎達(dá)到了某種目的，便轉(zhuǎn)身往回走。是的，在那些場(chǎng)合下，只是看一眼，心里就暖暖的。那誰這一走，再想看見可就不容易了，慶蓮不由嘆息一聲。聲音雖輕，還是被自己聽到了，不由一驚，生怕被娘也聽到，說她有心事。③慶蓮有時(shí)在地里干農(nóng)活，也不住地東想西想，想來想去，總離不開那誰。那誰不用干農(nóng)活了，跨過鴨綠江打侵略者去了。慶蓮這樣一想，就緊張起來：槍子兒哪有長(zhǎng)眼的，那誰要有個(gè)好歹怎么辦？這種念頭剛剛冒出來，慶蓮就笑自己傻——要是人人都貪生怕死，還怎么打勝仗？接下來，她又盼著那誰英勇殺敵，榮立戰(zhàn)功。這時(shí)慶蓮一抬頭，飛來一只鳥，嘰喳叫了幾聲飛走。如果鳥知曉自己的心事就好了，飛去看看那誰。④收工后，慶蓮來到小河邊，就看見了水里自己的影子。照理說，她熟悉自己的長(zhǎng)相，可每次都忍不住在水里照一照，但又不敢久照，停留時(shí)間稍長(zhǎng)，臉就發(fā)燙?；丶視r(shí)，路過村邊的老槐樹，樹上又有鳥在叫。她停下來，抬頭望望，引來更多的鳥嘰嘰喳喳歡叫起來……那一刻，她真的以為，那些鳥是那誰派來的信使。她想，若是自己能聽懂鳥語多好。⑤有一次，慶蓮站在老槐樹下，朝東張望時(shí)，正遇鄰居大嫂路過大嫂張口便問：“有雙望的消息嗎？”⑥“沒有?！雹摺斑@個(gè)雙望！”大嫂責(zé)怪后，又改口道，“打仗哩，可能不得空，雙望肯定像你惦記他一樣惦記你?！雹鄳c蓮聽了這話、害羞地低頭一笑，但想到那誰不知何時(shí)回來，便陷入了沉默。⑨大嫂似乎看出了慶蓮的心事，說我?guī)湍愦蚵牬蚵?，等有雙望的信兒，就快點(diǎn)告訴你。大嫂的話，給了慶蓮一些盼頭。大嫂常去縣城，那里人多，知道的信兒也多。⑩幾場(chǎng)秋雨過后，天氣轉(zhuǎn)涼，慶蓮要給那誰做雙棉鞋，她邊納鞋底，邊像云一樣游移著去了大嫂家。大嫂知道慶蓮是來打聽雙望音信的，但她不說破，只說慶蓮鞋底納得密實(shí)。閑聊一陣后，繞來繞去，慶蓮還是繞不過那誰。大嫂摸著慶蓮手里上好鞋幫的棉鞋說：“仗總會(huì)打完的，你把日子過好，等他回來?！?從那天起，老槐樹下少了慶蓮張望的身影。她穿梭在房前屋后、田間地頭，灑掃庭院，春種秋收，時(shí)光在忙碌的生產(chǎn)勞動(dòng)中悄然而過。柜子里新納的鞋早已攢了厚厚一摞。?兩年多后的一天，慶蓮又一次去大嫂家，終于得到一個(gè)消息——戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了。?成群結(jié)隊(duì)的人們載歌載舞地迎接志愿軍將士凱旋，慶蓮遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見隊(duì)伍里那個(gè)熟悉的身影，胸前的紅花在陽光下格外耀眼。慶蓮的心劇烈跳動(dòng)起來，怦怦怦，一陣緊似一陣好像要從嗓子眼兒里跳出來了……?后來，慶蓮成了我奶奶。（選自《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》。有刪改）12.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括小小說的主要內(nèi)容。13.從環(huán)境描寫的角度分析第⑩段劃線句子。14.下列選項(xiàng)中，對(duì)本文內(nèi)容與寫法的理解分析正確的一項(xiàng)是（）A.第（2）段慶蓮生怕被娘聽到自己的嘆息聲，是因?yàn)樗履飺?dān)心雙望的安危。B.第（4）段“更多的鳥嘰嘰喳喳歡叫起來”使心事重重的慶蓮更加煩躁、厭惡。C.結(jié)尾雙望榮立戰(zhàn)功、平安歸來，與前文慶蓮盼雙望立功的心理形成照應(yīng)，突出中心。D.文章多次寫到慶連做鞋子的情節(jié)，表明雙望走后慶蓮無所事事，想借此打發(fā)時(shí)間。15.簡(jiǎn)要分析“大嫂”在文中的作用。16.理解標(biāo)題“守望”的含義?！敬鸢浮可虾Ｊ薪ㄆ綄?shí)驗(yàn)中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期9月月考語文試題12.慶蓮思念并守望參加抗美援朝的定親對(duì)象——雙望的到來。13.通過描寫秋雨降、天氣涼，引出慶蓮給雙望做棉鞋，表現(xiàn)了慶蓮久盼雙望不歸內(nèi)心對(duì)他的無限掛念、關(guān)心之情。14.C15.“大嫂”在文中起到了渲染氣氛的作用，她多次對(duì)慶蓮的安慰與鼓勵(lì)，烘托出慶蓮對(duì)未婚夫的思念，使得慶蓮這個(gè)人物形象更加鮮明。16.“守望”是對(duì)心上人的思念與渴盼，是對(duì)勝利的守望、對(duì)和平與美好生活的守望?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查概括事件。讀文可知，故事的起因是雙望加入志愿軍隊(duì)伍，奔赴朝鮮參加抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)。雙望與慶蓮一對(duì)戀人從此分離。故事的經(jīng)過是雙望一去就音信全無，只剩慶蓮在家中對(duì)他百般牽掛思念，還托大嫂打聽消息，為雙望做了很多雙鞋。故事的結(jié)果是戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，雙望回到家中，兩人相聚?？筛爬椋簯c蓮思念并守望參加抗美援朝的定親對(duì)象——雙望的到來。意近即可。【13題詳解】本題考查賞析環(huán)境描寫。結(jié)合“幾場(chǎng)秋雨過后，天氣轉(zhuǎn)涼”可知，畫線句描寫了秋雨過后，天氣轉(zhuǎn)涼的季節(jié)變化。因?yàn)樘鞖廪D(zhuǎn)涼，所以慶蓮才會(huì)想到給雙望做棉線。季節(jié)變化，時(shí)光流轉(zhuǎn)，然而雙望卻歸期無定，所以此處環(huán)境描寫還表現(xiàn)了慶蓮對(duì)雙望的牽掛和思念之情?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。A.“是因?yàn)樗履飺?dān)心雙望的安?！庇姓`，她是怕母親擔(dān)心自己；B.根據(jù)第④段中的“那一刻，她真的以為，那些鳥是那誰派來的信使。她想，若是自己能聽懂鳥語多好”可知，“更多的鳥嘰嘰喳喳歡叫起來”引起了慶蓮對(duì)雙望的思念與牽掛，并不是“更加煩躁、厭惡”；D.文章多次寫到慶蓮做鞋子的情節(jié)，以此為線索貫穿全文，慶蓮為雙望做鞋子，表現(xiàn)了她對(duì)雙望的思念與牽掛，與表現(xiàn)她堅(jiān)信雙望一定會(huì)回來。并不是“無所事事，想借此打發(fā)時(shí)間”；故選C。【15題詳解】本題考查分析人物作用。第⑦段中的“打仗哩，可能不得空，雙望肯定像你惦記他一樣惦記你”，第⑩段中的“仗總會(huì)打完的，你把日子過好，等他回來”，前一句是大嫂對(duì)慶蓮的安慰，后一句是對(duì)慶蓮的鼓勵(lì)。從這些話語當(dāng)中，可以從側(cè)面襯托出慶蓮對(duì)雙望的思念與牽掛，也使慶蓮的形象更加鮮明生動(dòng)，真實(shí)感人。【16題詳解】本題考查賞析題目的含義。文中的慶蓮與雙望是一對(duì)戀人，雙望去前線后音信全無，慶蓮在家中等候著他回來。所以“守望”的含義是對(duì)心上人的思念與渴盼。根據(jù)第⑩段中大嫂說的“仗總會(huì)打完的”可知，“守望”的含義是對(duì)勝利的希望。根據(jù)第⑩段中的大嫂說的“你把日子過好，等他回來”，第?段中的“她穿梭在房前屋后、田間地頭，灑掃庭院，春種秋收，時(shí)光在忙碌的生產(chǎn)勞動(dòng)中悄然而過”可知，“守望”的含義是對(duì)和平與美好生活的守望。練習(xí)（一）閱讀下文，完成第15-18題（18分）在希望的田野上①花珠馬上就要大學(xué)畢業(yè)，在實(shí)習(xí)問題上與媽媽桂蘭產(chǎn)生了分歧。花珠在上海讀的大學(xué)，桂蘭希望花珠能在上海找個(gè)單位實(shí)習(xí)，將來有機(jī)會(huì)留在上海。母女倆最近因?yàn)檫@個(gè)事鬧了不開心，這天在宿舍，花珠的視頻通話響了，接通一看，果然是媽媽桂蘭——黑著個(gè)臉。②沒等她開口，花珠說：“媽，上海這地方，大學(xué)生多了去，顯不著咱，還不如回去。”③桂蘭心里蕩漾了一下,她知道花珠的心思,擔(dān)心自己一個(gè)人在家孤單。但是,當(dāng)父母的，還是希望自己的子女像雄鷹一樣飛出去。桂蘭穩(wěn)定了一下情緒，說：“傻閨女，人往高處走，水往低處流?！雹堋皨?，人往高處走，其實(shí)高處不勝寒；水往低處流，其實(shí)海能納百川。您一輩子沒走出村，不也過了大半輩子？”⑤“別跟媽貧嘴！媽吃的苦你知道？臉朝黃土背朝天，風(fēng)里來雨里去……”⑥“媽，都是老黃歷了，我的耳朵都聽出繭子了，就別再提了?！雹叽笄澳?，村里的土地都流轉(zhuǎn)給了希望（A），家里有六畝地，自己不用操心，一年還白落4800元。⑧桂蘭不吭聲了。⑨花珠說：“媽，希望哥租一千多畝地，都弄啥哩？”⑩桂蘭說：“啥子觀光農(nóng)業(yè)園，說是種菜都不用土，嗨，媽也搞不明白。需要錢不？媽給你轉(zhuǎn)。”?花珠說：“媽，給您說過，我在大學(xué)勤工儉學(xué)，有獎(jiǎng)學(xué)金。對(duì)了，現(xiàn)在不種地，您可以你轉(zhuǎn)。出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看啊。”?“我天天轉(zhuǎn)，天天看，還不花錢。”桂蘭說著把攝像頭對(duì)準(zhǔn)桌子上的地球儀。?花珠“撲哧”一聲笑了，說：“媽，我給你說正經(jīng)的。”?“媽聽你的，出去旅游。但你也得聽媽的，就在上海實(shí)習(xí)?！?“好，好，好。”花珠忙不迭地答應(yīng)了。?一星期后的一個(gè)晚上，花珠給媽視頻聊天。媽看到花珠在火車的臥鋪車廂里。媽忙問：“閨女，你這是去哪兒？”?“媽，我在火車上實(shí)習(xí)?！?“??？你學(xué)的是農(nóng)業(yè)，咋在火車上實(shí)習(xí)？”?“媽，你不是讓我留在上海嗎？沒有找到合適的單位，只好找了個(gè)在火車上實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)……不過，白天忙，不能聊天，只能晚上啊?！?“好，好，好，媽天天晚上給你聊?！?就這樣，每天晚上，花珠和桂蘭都視頻聊天。桂蘭看到，每一次，花珠都是在火車的鋪車廂里?？墒?，實(shí)習(xí)結(jié)束后干啥呢？總不能當(dāng)乘務(wù)員吧？桂蘭想從花珠的話里套出話來，但花珠說話每次都像吝嗇鬼發(fā)紅包似的。?桂蘭在家閑著無事，就到希望的農(nóng)業(yè)園找了個(gè)事，干保潔。上班的第一天，大約是上午十一點(diǎn)，桂蘭正在農(nóng)業(yè)園的草坪里撿拾垃圾，忽然接到花珠視頻聊天的請(qǐng)求，她忙掛斷了。她東張西望了一番，有了主意，跑到那個(gè)水泥站臺(tái)上，兩邊停放的是火車——希望買的是幾截報(bào)廢的火車車廂，簡(jiǎn)單裝修了一下，讓員工以及來這里拓展訓(xùn)練的客人當(dāng)做宿含用。桂蘭抻了抻衣服，拍打了兩下褲腿——其實(shí)上面也沒有塵土，之后，她開通了跟花的視頻聊天模式。?“媽，您干啥呢？”花珠還是在火車的臥鋪車廂里。?“您不是說讓我出去旅游嗎，瞧，我在站臺(tái)上?！惫鹛m說罷，用攝像頭照了照身前身后的火車。?“媽，您這是要到哪兒旅游？”?“北京，媽還沒去過北京呢。?“媽，您是不是上錯(cuò)站臺(tái)了？”?“沒有啊，就縣城的火車站，巴掌大的小站我還能上錯(cuò)？”?花珠忍住笑，說：“媽，您轉(zhuǎn)身看看您身后的站牌。”?桂蘭扭頭一看,只見后邊豎著的站牌上寫著“希望站（起點(diǎn)）——幸福站（終點(diǎn)）”（B），她不自然地笑了，然后對(duì)著手機(jī)說：“花珠，這是希望的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園，我來這里真長(zhǎng)見識(shí)了，大棚里的豆角兩米多長(zhǎng)，吊在架子上像蛇……聽希望說，他這里來了一個(gè)科班院校的實(shí)習(xí)生，之前就是人家給謀劃的。（C）”?“媽！”花珠推開“車廂”的門下來了——就是旁邊停放著的火車。在陽光的照射下，她的臉蛋如花朵般綻放。?桂蘭又驚又喜，似乎什么都明白了。15.小說的矛盾沖突是母女倆對(duì)花珠實(shí)習(xí)地點(diǎn)的分歧。請(qǐng)閱讀文章第①-?段，填寫表格相關(guān)內(nèi)容。（5分）花珠在哪里打視頻電話？花珠打視頻電話時(shí)有怎樣的表現(xiàn)？花珠為什么有這樣的表現(xiàn)？第一次視頻通話上海的學(xué)生宿舍提出回河南老家找單位實(shí)習(xí)（3）第二次視頻通話（1）（2）不希望媽媽擔(dān)心自己16.桂蘭在通話中兩次提到農(nóng)業(yè)園，但其指稱語是不同的，請(qǐng)分析其表達(dá)效果。（4分）17.小說結(jié)尾矛盾解決，媽媽看到女兒后“又驚又喜”,請(qǐng)結(jié)合小說的情節(jié)設(shè)計(jì)分析人物情感。（6分）18.小說多次提到“希望”，對(duì)劃線句及標(biāo)題解讀理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）A.A句是小說中的人名，暗示希望帶來的農(nóng)業(yè)園是農(nóng)村里大伙兒的希望。B.B句媽媽身后的站牌暗示母女矛盾沖突的解決，即將展開幸福的生活。C.C句暗示了花珠帶回的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù)給農(nóng)業(yè)園以及家鄉(xiāng)帶來了希望。D.標(biāo)題改農(nóng)業(yè)園為田野，暗示花珠實(shí)習(xí)的農(nóng)業(yè)園將為更多農(nóng)村帶去希望?！敬鸢浮可虾Ｊ徐o安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月月考語文試卷15.（1）河南的（老家的）希望農(nóng)業(yè)園（1分，寫“老家”“河南”“農(nóng)業(yè)園”都可以給分，寫“臥鋪車廂不給分）（2）謊稱在火車上實(shí)習(xí)（2分）（3）可以陪伴媽媽；老家的機(jī)會(huì)反而更多；如今農(nóng)村現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)與以前不同。。（任意兩點(diǎn)2分）16.第一次桂蘭在回應(yīng)女兒時(shí)稱其為“啥子觀光農(nóng)業(yè)園”,表明其并不了解農(nóng)業(yè)園的具體情況。第二次桂蘭在農(nóng)業(yè)園里工作后，認(rèn)識(shí)到了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平，因此稱其為“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園”，表達(dá)了對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展的認(rèn)可和贊賞。（4分）17.前文花珠始終謊稱自己在火車上實(shí)習(xí),文章末尾揭露實(shí)情：花珠就是為農(nóng)業(yè)園謀劃的科班院校實(shí)習(xí)生,這一情節(jié)的轉(zhuǎn)折引發(fā)媽媽的驚訝；從全文來看,媽媽經(jīng)歷了對(duì)農(nóng)業(yè)園從不了解到認(rèn)可的情感變化,因此“喜中包含著女兒在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園為農(nóng)村帶來希望的驕傲，也有對(duì)女兒回老家發(fā)展這一決定的贊同。（6分）18.D（3分）(二)閱讀下文，完成第15-19題(18分)火車上的女郎(印度)邦德①火車開出后，包廂里只有我一個(gè)人。②直到羅哈那站才上來一個(gè)女郎。前來送行的那對(duì)夫婦大概是她的雙親，他們好像對(duì)姑娘的這次旅行很不放心，那位太太耐心地告訴女孩子該把東西放在什么地方，什么情況下不可把頭探出窗外，如何避免與陌生人交談等等。由于我是個(gè)盲人，所以無法形容出那女郎的容貌，但從她腳后跟發(fā)出的“啪噠啪噠”的聲響，我知道她穿的是拖鞋。③我喜歡聽她說話的聲音?；疖囻偝稣九_(tái)后，我問她:“您是到德赫拉頓去嗎?”可胞因?yàn)槲以谝粋€(gè)幽暗的角落里，所以我的說話聲嚇了她一跳。她不禁輕聲驚叫了一聲說:”我不知道這里有人?！?1)是啊，眼睛沒毛病的人卻常對(duì)眼前的事物視而不見.想必是需要他們看的東西太多了的緣故吧。相反,雙目失明的人倒能憑著感官察覺周圍的事物。④"起初,我也沒有看見您，”我說，“不過我聽見您進(jìn)來了?！蔽蚁?，只要我坐在原處不動(dòng)，她就不一定發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)盲人。⑤“我到沙哈蘭坡下車，”女郎說，“我的姑媽到車站接我。您到哪兒去?”“我到德赫拉頓，然后去木蘇里?！蔽掖鸬?。⑥“啊，您真運(yùn)氣!我也想去木蘇里。我喜歡那里的山巒，尤其是在十月份?！雹摺笆前?，那是黃金季節(jié)?！闭f著，我的腦海里浮現(xiàn)出我眼睛沒有失明時(shí)所見到的景象。“漫山遍野的太陽花，在明媚的陽光下競(jìng)相開放。到了夜晚，坐在篝火旁，喝上一點(diǎn)白蘭地，大多數(shù)游客都已離去，萬籟俱寂，仿佛在一個(gè)闃無人煙的地方。”⑧她默默不語，是不是我的話打動(dòng)了她?還是她把我看成了一個(gè)多情善感的白癡?隨后我錯(cuò)問了一句話:“外面天氣怎么樣?”⑨她對(duì)我的問話似乎不以為然，難道她已發(fā)覺我是個(gè)盲人了?不過，她的一句話立刻解除了我的疑慮:“您自己往外看看不就知道了嘛?！闭Z氣十分自然。⑩我沿著鋪位輕輕地挪到車窗邊。窗子開著，我面窗而坐，裝出一副欣賞外面風(fēng)光的神情。我在想象中能看到電線桿飛快地從眼前掠過?！澳⒁獾?jīng)]有?”(2)我試探著說,“樹好像是在動(dòng)，而我們好像是靜止的?！?“總是這樣?！彼f。?我朝她轉(zhuǎn)過臉去，有好一會(huì)兒，我們誰也沒有說話。?“您有一張挺有趣的臉。”我變得越發(fā)大膽了，我知道她是不會(huì)生氣的，因?yàn)榕⒆雍苌儆腥瞬幌矚g奉承的。她愉快地笑了，笑聲像銀鈴般清脆。?“您這樣說，我倒挺高興的，”她說，“人們一張嘴就說我長(zhǎng)得漂亮，我都聽膩了?！?這么說，她一定長(zhǎng)得很漂亮了。于是我大聲地說:“是啊，有趣的臉同樣可以是漂亮的呀!"?“您真會(huì)說話，”她說，“不過，您干嗎這么認(rèn)真?”?“您馬上就要到站了?！蔽姨仆坏孛俺隽诉@么一句話。?“謝天謝地，路途還不算遠(yuǎn)，要是在火車上再坐兩三個(gè)小時(shí)，可真叫人難熬。”?然而，只要能聽見她說話，我坐多久都沒關(guān)系。她說話的聲音，有如高山流水，清脆動(dòng)聽。我想只要一下火車，她就會(huì)忘記這次短暫的邂逅。然而對(duì)我來說，我會(huì)一直想到下車，就是在以后的一段時(shí)間里我也難以忘懷。?汽笛一聲銳鳴，車輪的節(jié)奏慢了下來。女郎起身開始收拾東西。我不知道她是視著發(fā)髻，還是梳著披肩發(fā)?也許剪著短發(fā)。列車緩緩駛進(jìn)站臺(tái)，車外，腳夫的吆喝聲、小販的叫賣聲響成一片，這時(shí)車門口傳來一位女人的尖脆的說話聲，我想一定是她姑媽來接她了。?“再見!”女郎說。她站得離我很近，她頭發(fā)上散發(fā)出的香水味撲鼻而來?？墒?，她已飄然而去，只留下一股清香繚繞在她站過的地方。?車門口一陣騷亂，一個(gè)男人結(jié)結(jié)巴巴地道著歉走進(jìn)包廂。接著門“砰”地一聲被關(guān)上，把我和外間世界又隔開了。?我回到自己的鋪位上，車長(zhǎng)吹了哨，列車徐徐開動(dòng)了。車越開越快，車輪又發(fā)出有節(jié)奏的響聲，車廂輕輕地晃動(dòng)著。我摸到窗口，面朝窗外坐下來，外面分明是陽光燦爛的白晝，而對(duì)我猶如漆黑的夜晚。現(xiàn)在，我又有了一個(gè)新的旅伴。?“對(duì)不起，我可不像剛才下車的那位那樣有魅力?！彼钣樦f。?“那位姑娘很有意思，”我說，“您能不能告訴我，她留的是長(zhǎng)發(fā)還是短發(fā)?”?“這我倒沒有注意，”他好像有點(diǎn)迷惑不解地說，“不過她的眼睛我倒留意了，那雙眼睛長(zhǎng)得很美，但對(duì)她卻毫無用處了——-她是個(gè)瞎子，您沒注意到嗎?”15、對(duì)文中畫線句(1)的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)A.失明的人看不到大千世界的精彩，讓人覺得可憐。B.自己雖然是個(gè)盲人，但和正常人相比，毫不差勁。C.正常的人不如盲人敏感，有時(shí)會(huì)漠視眼前的事物。D.對(duì)女郎的目中無人，含蓄地表達(dá)自己內(nèi)心的不滿。16、文中畫線句(2)，“我”想試探的是()。(2分)女郎會(huì)不會(huì)也是一個(gè)盲人。B.女郎是不是對(duì)“我”有好感。C.女郎有沒有發(fā)現(xiàn)“我”是盲人。D.女郎對(duì)“我”的態(tài)度有沒有改變。17、閱讀下列材料，按要求答題。(6分)俄羅斯作家契訶夫認(rèn)為:在戲劇舞臺(tái)上，如果第一場(chǎng)戲中有一把槍掛在墻上，那么在某個(gè)時(shí)刻，這把槍就必須開火。意思就是與人和事相關(guān)的細(xì)節(jié)，在后續(xù)的故事中一定會(huì)起作用，否則就沒必要寫?！捌踉X夫之槍”在小說中可以為情節(jié)發(fā)展提供預(yù)示。請(qǐng)找出本文中的“契訶夫之槍”，并簡(jiǎn)要概括。(1)__________________________________________________________(2)女郎在聽“我”講述木蘇里景象時(shí)，默默不語。(3)_________________________________________________________18、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文結(jié)尾運(yùn)用對(duì)話的妙處。(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19、有同學(xué)讀完本文后認(rèn)為:那位女郎早就猜出“我”是盲人!你同意他的看法嗎?簡(jiǎn)要說說你的理由。(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】上海市南洋模范初級(jí)中學(xué)2024—2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月月考語文試卷15、A16、C17、示例:（1）在同一個(gè)包廂里的“我”和女郎打招呼，女郎驚叫。（3）“我”朝女郎轉(zhuǎn)過臉去好一會(huì)兒，她居然沒有特殊反應(yīng)。18、示例:新的旅伴的話與前文寫女郎聽到在同一個(gè)包廂里的“我”和她打招呼驚叫、女郎在聽“我”講述木蘇里景象時(shí)默默不語、女郎對(duì)“我”轉(zhuǎn)過臉去沒有特殊反應(yīng)形成照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);新的旅伴把“我”當(dāng)做了健康人，結(jié)尾含蓄揭示主旨，表達(dá)作者希望身有殘疾的弱勢(shì)群體人群勇敢走出困境的愿望。19、示例一:同意。因?yàn)橥谝粋€(gè)包廂里，而且是白天，“我”沒有看到卻聽到女郎進(jìn)來(和女郎“不知道這里有人”的原因是一樣的)，說明“我”也是盲人?！拔摇笨匆谎鄞巴饩涂梢灾捞鞖庠鯓?，卻還要問，更加暴露了“我”其實(shí)看不見。女郎之所以沒有點(diǎn)破，是因?yàn)樗靼酌と瞬幌氡蝗水?dāng)盲人看待。她的內(nèi)心異常明亮。示例二:不同意。女郎并不知道“我”是盲人，在彼此的交談中，她要么保持沉默，要么以“總是這樣”“您真會(huì)說話”來搪塞，如此謹(jǐn)慎而禮貌，是因?yàn)樗幌氡划?dāng)做盲人看待;她的全部話語，沒有任何一句表現(xiàn)出對(duì)我的懷疑。所以，女郎并不知道“我”也是盲人。(三)閱讀下文，完成15-18題(20分)指路閻秀麗①作為報(bào)社的記者，領(lǐng)導(dǎo)讓我去挖掘一些革命老戰(zhàn)士的英雄事跡。我多方打聽才找到這個(gè)瘦削而又嬌小的老人，聽說他曾經(jīng)參加過一場(chǎng)著名的阻擊戰(zhàn)。②因?yàn)槲覀兊牡絹?，他特意換上了一身干凈的軍裝，一頂軍帽放在旁邊的石桌上，那上面似乎沉淀著老人的崢嶸歲月。③“您能親歷那場(chǎng)阻擊戰(zhàn)，一定有很多記憶深刻的人和事?！蔽艺f。老人的身子瑟瑟地抖動(dòng)一下,腰板瞬間佝僂起來。陽光從側(cè)面照著他，讓他的臉有一半籠罩在暗影里。④“那是一道無法突破的銅墻鐵壁……”老人喃喃地說著?！拔业亩叾际潜ǖ穆曇?，鼻子里全是燒焦的味道……當(dāng)我醒來的時(shí)候，周圍很靜，眼前一片漆黑,我以為我死了，還好我的腿還能動(dòng)……"⑤“我不敢喊，但是我能感覺到風(fēng)刮過我的臉……一股血腥味，是我的血，從我的臉上一直流，流到我的嘴里?！崩先说纳眢w在抖，聲音也跟著抖起來，“我趴在地上，能聞到土里也有血腥的味道,我不知道是誰的血。但是我知道，我還沒死，只是我的眼睛看不到了……"⑥“我想活著，我不想死，香蘭還等我回去娶她……”老人在我的安撫下平靜下來，喃喃地說著，“她很漂亮……”老人的臉上似乎閃過一抹紅暈。⑦“我又聽到了槍炮聲，整個(gè)大地都在震動(dòng)，我甚至聽到很多人的吶喊聲?！崩先伺矂?dòng)一下身子，靠在椅背上，好像很疲憊，“我聽到有人喊‘__’,我很高興，我得救了，因?yàn)槲抑肋@是誰喊的話。⑧“那天是陰天，我能感覺到空氣是濕漉漉的，就連喊殺聲也是濕漉漉的、黏黏的……我又聽到有人喊‘’，隨即，一發(fā)炮彈在我的身旁爆炸……”⑨“再醒來的時(shí)候，什么聲音也沒有，只有那種難聞的味道?！崩先说穆曇粝駨暮苓h(yuǎn)的地方飄過來，“像是地獄的味道……"⑩“沒有人救您回去?”我驚愕地看著老人。?“我以為我會(huì)死在戰(zhàn)場(chǎng)上，卻碰到了他……他向我爬來，他的聲音很虛弱