幼兒園小班科學(xué)《我身上的1和2》的教育反思（一）《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域中指出“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！焙汀澳苓\(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題?！苯裉斓幕顒?dòng)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)我身上的1和2。如何讓孩子們感知1和2的數(shù)量呢?我采取了找一找的方法。一開(kāi)始，我就用了吸引孩子們的口氣“我每天帶著1和2的東西上幼兒園，這些東西有的想給大家講故事，有的能看見(jiàn)你買的笑臉，有的能聽(tīng)見(jiàn)你們的聲音，還有的能緊緊擁抱你們。這些東西就在我的小腦袋上，你們知道是什么嗎?”隨著我的有效而又針對(duì)性的提問(wèn)，孩子們紛紛開(kāi)始回答了。墨墨說(shuō)1張小嘴巴和2只眼睛;阿寶說(shuō)1個(gè)小臉蛋和2只小辮子;朵朵說(shuō)1個(gè)小鼻子和2只耳朵;洲洲說(shuō)1個(gè)下巴和2條眉毛。隨著孩子們的小腦袋開(kāi)始思考，我就把孩子們的思考點(diǎn)從局部到全身，“找找你的小身體上哪里有1和2呢?也可以在小朋友的身上找一找?！庇谑?，小琪琪說(shuō)1件衣服和2只手;大奇奇說(shuō)1條褲子和2個(gè)褲袋等等。接著，再拓寬思維吧!在教室里找找哪里有1和2呢?多多說(shuō)1架鋼琴和2個(gè)老師;阿寶說(shuō)1臺(tái)電腦和2個(gè)小音箱;小寶說(shuō)1臺(tái)電視機(jī)和2個(gè)電風(fēng)扇開(kāi)關(guān)等等，孩子們的思維撞擊出火花，一直興致勃勃地在參與中。孩子們看著我根據(jù)他們所說(shuō)的畫(huà)下來(lái)的圖示再次進(jìn)行一一感知，孩子們舉起食指，跟著圖示說(shuō)“一張小嘴巴111，兩只眼睛222;一個(gè)小臉蛋111，兩只小辮子222……”最后，還請(qǐng)孩子們?nèi)ゼ依镎乙徽夷睦镉?和2?馬上就有小朋友說(shuō)1張床和2只枕頭，呵呵，我們的小朋友是不是很聰明呢!這個(gè)活動(dòng)，我始終將觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力結(jié)合在一起，讓幼兒能夠從自己的小腦袋上觀察到身體上，再到教室里的由小及大，從局部到整體的有序觀察，孩子們都能感知到了1和2的數(shù)量關(guān)系，也就達(dá)成了這個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。（二）開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，小朋友都習(xí)慣來(lái)幼兒園了，不哭也不鬧。今天班上是剛學(xué)了一節(jié)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的課，我身上的1和2.現(xiàn)在的孩子在家里有很多爸爸媽媽課余的知識(shí)指導(dǎo)，在簡(jiǎn)單的數(shù)字1和2這個(gè)活動(dòng)中，幼兒都已經(jīng)認(rèn)識(shí)數(shù)字，當(dāng)看到教師準(zhǔn)備的數(shù)字寶寶點(diǎn)數(shù)寶寶時(shí)，幼兒的注意力一下子集中起來(lái)了，對(duì)活動(dòng)非常感興趣。在活動(dòng)過(guò)程中也得到了良好的課堂效果，但是幼兒很難理解數(shù)量之間的關(guān)系。后來(lái)我也一一加以解釋，很多幼兒還是似懂非懂，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，有些小朋友馬上轉(zhuǎn)移了注意力去和旁邊的小朋友玩去了。這點(diǎn)就要老師出新的事物來(lái)吸引孩子的眼球了。在上這節(jié)課中還發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，小朋友對(duì)量詞都不太知道，嘴巴，花，樹(shù)等不管是什么物都是用“個(gè)”來(lái)形容的。在孩子的這個(gè)年齡理解確實(shí)有點(diǎn)難，所以老師也只有多說(shuō)，讓孩子多聽(tīng)。最后本來(lái)我是想用一個(gè)游戲來(lái)結(jié)束整節(jié)課的，就是讓小朋友拿好老師的數(shù)字寶寶和點(diǎn)數(shù)寶寶，然后老師說(shuō)一個(gè)鼻子，拿到數(shù)字和點(diǎn)數(shù)一的小朋友要把數(shù)字舉起來(lái)，可是得到的效果不是那樣。小朋友的反應(yīng)能力還不是很強(qiáng)，還無(wú)法達(dá)到那種效果。所以在這方面我沒(méi)有考慮清楚。怎么上好一節(jié)課，對(duì)于我來(lái)說(shuō)還有好多問(wèn)題去探索和發(fā)現(xiàn)，我會(huì)用心去揣摩的。（三）今天上午我上了一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域的課。這是我開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次上的一節(jié)數(shù)學(xué)課。也正好是老師抽到的一節(jié)隨堂聽(tīng)課。我拿到課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)問(wèn)題，這是一節(jié)數(shù)學(xué)課。如果只是單純的數(shù)學(xué)課，按照活動(dòng)目標(biāo)的話，就是讓孩子感知數(shù)字1和2，那身體的五官就該作為輔助提到。而看此活動(dòng)的.內(nèi)容把身體部位也作為一個(gè)重點(diǎn)。包括孩子的配套作業(yè)，也是畫(huà)出五官。教案的開(kāi)頭寫(xiě)明說(shuō)：我每天帶著1和2的東西上幼兒園。我認(rèn)為這是一句病句。如果單將給我聽(tīng)，我也比較難理解，到底要表達(dá)什么。于是，我就改了一個(gè)引入。我在一個(gè)小籃子里放了1只橘子兩包餅干。先讓孩子體會(huì)一下1和2的數(shù)量關(guān)系。再展現(xiàn)老師身上有1和2的東西，告訴孩子。再引導(dǎo)孩子找找自己身上有沒(méi)有同樣的一樣或者兩樣的東西。請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)回答。孩子資本能說(shuō)上來(lái)。在接下來(lái)，我和沈老師合作找找對(duì)方身上1獲2的東西，看看除了剛才我們找到的還有沒(méi)有別的了。老師示范，然后把它畫(huà)在本子上。小朋友們也學(xué)著老師，找找你好朋友身上有沒(méi)有和自己一樣的東西，或者其他的。這一環(huán)節(jié)，孩子配合回應(yīng)不是很好。他們很多只能找出上一環(huán)節(jié)的眼睛，耳朵，鼻子。對(duì)于作業(yè)的話，效果卻出乎我意料，大家都做的很好。畫(huà)的很棒。我也很欣慰。課后，我聽(tīng)取了老師們的建議。我應(yīng)該做好更充分的準(zhǔn)備。在讓孩子感