彎彎繞繞教案彎彎繞繞教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1.尋找彎繞形狀的物體。2.對(duì)彎繞的物體產(chǎn)生興趣。3.用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)彎繞的物體。4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。5.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是尋找彎曲形狀的物體，通過(guò)尋找彎繞物體的過(guò)程，可以使幼兒京戲的發(fā)現(xiàn)我們的周圍居然有那么多曲曲彎彎的東西。難點(diǎn)是利用線描勾畫(huà)自己想描述的彎繞的物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.“彎彎娃娃”布偶一個(gè)。2.教師與幼兒共同收集典型的彎繞形狀的物品，如：香蕉、剝開(kāi)了的橘子。3.彩色筆、白紙?；顒?dòng)過(guò)程：1.彎彎的朋友在哪呢？——教師用導(dǎo)入語(yǔ)導(dǎo)入：“小朋友們，今天呀，我們班來(lái)了一位朋友，他想找他的朋友伙伴，我們一起把他請(qǐng)出來(lái)好嗎？（教師以彎彎娃娃的口吻說(shuō)：”我是彎彎，我是從彎彎王國(guó)里來(lái)的，我有許多朋友，可是我現(xiàn)在找不到我的朋友了，嗚嗚）——教師啟發(fā)幼兒幫助彎彎找朋友，幼兒分散到教師各個(gè)角落里尋找彎彎的朋友。2.彎彎的朋友什么樣？——小朋友們，胡老師也找到了一個(gè)彎彎的朋友，我把他介紹給大家好嗎？教師一邊出示香蕉，一邊講述，“我是香蕉，我和彎彎一樣，也是彎的”，講述時(shí)，用手指順著彎曲物體的邊沿滑動(dòng)，將彎的形狀特點(diǎn)直觀的表示出來(lái)?！敲?，老師現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們手中的彎彎朋友介紹給大家，好嗎？——幼兒自由介紹自己找到的彎彎朋友，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。3.把彎彎朋友送給彎彎?！∨笥褌?，我們幫彎彎找到了這么多彎彎的朋友，彎彎很開(kāi)心，你們開(kāi)不開(kāi)心??？那么小朋友們想一想，還有哪些彎彎的物體，是我們今天沒(méi)找到的?。空?qǐng)小朋友們把它畫(huà)下來(lái)，再介紹給大家好嗎？——幼兒繪畫(huà)彎曲的物體，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)?！變夯ハ嘈蕾p、介紹、評(píng)價(jià)作品?！處熓占變豪L畫(huà)作品，進(jìn)行總結(jié)，再把它們送給來(lái)自彎彎王國(guó)的彎彎娃娃。4.送彎彎回家?！處熞I(lǐng)幼兒送彎彎和它的彎彎朋友回家，結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思：綜觀整個(gè)活動(dòng)，動(dòng)靜交替，說(shuō)做結(jié)合，既激發(fā)了幼兒利用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題的欲望，又很好的發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手繪畫(huà)能力，想象力和思維里，還潛移默化地培養(yǎng)了幼兒關(guān)愛(ài)他人，有同情心的積極情感。較好地達(dá)到了本次活動(dòng)的主要目標(biāo)。彎彎繞繞教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)1、尋找彎曲物體的朋友。2、對(duì)彎曲的物體產(chǎn)生興趣。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開(kāi)的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發(fā)卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架等。2、多媒體課件。3、幼兒與教師收集的物品放在筐中，擺在各組的桌子上，布置成彎彎樂(lè)園。活動(dòng)過(guò)程（一）開(kāi)始部分利用音樂(lè)《去郊游》引入主題。師：孩子們，春天來(lái)到了，我們一起去郊游好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊把幼兒帶入活動(dòng)室。師：咦？孩子們，這是什么地方？彎彎樂(lè)園！你們到過(guò)這樣的地方么？那就讓我們一起去看一看彎彎樂(lè)園里有什么好嗎？（二）基本部分1、彎彎繞繞的東西（1）尋找桌面上的用品有什么地方是彎彎繞繞的，有什么作用？如：彎彎的香蕉、彎彎的發(fā)夾、彎彎的秤鉤、彎彎的桔子、彎彎的傘把、彎彎的晾衣架。（2）幼兒自由介紹，教師隨機(jī)梳理幼兒的語(yǔ)言。如：彎彎繞繞的大大卷、彎彎繞繞的電話線、彎彎繞繞的蚊香、彎彎繞繞的毛線、彎彎繞繞的彈簧、彎彎繞繞的鐵絲。（3）教師利用課件小結(jié)，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。如：彎彎繞繞的盤山公路是為了讓人們與汽車爬起來(lái)更省力。彎彎繞繞的鐵路是為了避開(kāi)城市與莊稼。彎彎的月牙、彎彎的彩虹。2、彎彎繞繞的植物（1）除了生活中有許多彎彎繞繞的用品，看看還有哪些彎彎繞繞的植物？（2）幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用？（3）教師小結(jié)：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓級(jí)葉片上的腳向上攀援的。牽?；ㄓ镁眄毤扒o附著在別的東西上蔓延生長(zhǎng)。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果都離不開(kāi)彎彎繞繞的藤蔓，這些植物就是利用彎彎繞繞來(lái)更好的適應(yīng)它們的生長(zhǎng)。3、彎彎繞繞的動(dòng)物（1）植物會(huì)彎彎繞繞的，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)彎彎繞繞的動(dòng)物呢？哪些動(dòng)物是彎彎繞繞的。（2）幼兒自由交流。（3）利用課件幫助幼兒小結(jié)動(dòng)物身體上彎彎繞繞的作用。大象用彎彎的長(zhǎng)鼻子卷木頭、洗澡等。小狗、小貓、牛、公雞有彎彎的尾巴等。4、彎彎繞繞的身體（1）尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的？如關(guān)節(jié)、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、腸子、血管等。（2）幼兒相互尋找、討論。（3）游戲《去郊游》幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊表現(xiàn)身體的彎彎繞繞。（三）結(jié)束部分幼兒在音樂(lè)聲中結(jié)束本次活動(dòng)?；顒?dòng)反思通過(guò)直觀的教具來(lái)演示進(jìn)行對(duì)比從而讓幼兒了解這些彎曲物體在我們生活中的作用及其給我們的生活帶來(lái)很多方便。最后結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)過(guò)哪些彎彎繞繞的朋友，拓展幼兒思維激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)探索的興趣。彎彎繞繞教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、尋找彎曲物體的朋友。2、對(duì)彎曲的物體產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如：大大卷泡泡糖、香蕉、剝開(kāi)的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發(fā)卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架等。2、多媒體課件。3、幼兒與教師收集的物品放在筐中，擺在各組的桌子上，布置成“彎彎樂(lè)園”。活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)始部分利用音樂(lè)《去郊游》引入主題。師：“孩子們，春天來(lái)到了，我們一起去郊游好嗎”？教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊把幼兒帶入活動(dòng)室。師：“咦？孩子們，這是什么地方？”“彎彎樂(lè)園”！你們到過(guò)這樣的地方么？那就讓我們一起去看一看彎彎樂(lè)園里有什么好嗎？（二）基本部分1、彎彎繞繞的東西（1）尋找桌面上的用品有什么地方是彎彎繞繞的，有什么作用？如：彎彎的香蕉彎彎的發(fā)夾彎彎的秤鉤彎彎的桔子彎彎的傘把彎彎的晾衣架（2）幼兒自由介紹，教師隨機(jī)梳理幼兒的語(yǔ)言。如：彎彎繞繞的大大卷彎彎繞繞的電話線彎彎繞繞的蚊香彎彎繞繞的毛線彎彎繞繞的彈簧彎彎繞繞的鐵絲（3）教師利用課件小結(jié)，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。如：彎彎繞繞的盤山公路是為了讓人們與汽車爬起來(lái)更省力。彎彎繞繞的鐵路是為了避開(kāi)城市與莊稼。彎彎的月牙彎彎的彩虹2、彎彎繞繞的植物（1）除了生活中有許多彎彎繞繞的用品，看看還有哪些彎彎繞繞的植物？（2）幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方，有什么作用？（3）教師小結(jié)：爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓級(jí)葉片上的“腳”向上攀援的。牽?；ㄓ镁眄毤扒o附著在別的東西上蔓延生長(zhǎng)。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的，這些植物的生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果都離不開(kāi)彎彎繞繞的藤蔓，這些植物就是利用彎彎繞繞來(lái)更好的適應(yīng)它們的生長(zhǎng)。3、彎彎繞繞的動(dòng)物（1）植物會(huì)彎彎繞繞的，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)彎彎繞繞的動(dòng)物呢？哪些動(dòng)物是彎彎繞繞的。（2）幼兒自由交流。（3）利用課件幫助幼兒小結(jié)動(dòng)物身體上彎彎繞繞的作用。大象用彎彎的長(zhǎng)鼻子卷木頭、洗澡等。小狗、小貓、牛、公雞有彎彎的尾巴等。4、彎彎繞繞的身體（1）尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的？如關(guān)節(jié)、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、腸子、血管等。（2）幼兒相互尋找、討論。（3）游戲《去郊游》幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊表現(xiàn)身體的彎彎繞繞。（三）結(jié)束部分幼兒在音樂(lè)聲中結(jié)束本課。彎彎繞繞教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)1、對(duì)彎曲的物體產(chǎn)生興趣。2、運(yùn)用彎曲的肢體、物體，創(chuàng)造性玩出多種造型?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、實(shí)物：芭比娃娃、電話、毛線團(tuán)、絨毛玩具羊、大大卷泡泡糖等;2、彩帶若干;3、相機(jī);4、音樂(lè)《火車開(kāi)了》。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入：請(qǐng)后面小朋友的手搭在前面小朋友的肩上，坐上我的車跟我出發(fā)！(放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒走彎彎的路)1、彎彎的朋友在哪里。――孩子們，看已擺好的椅子像什么?――老師給你們準(zhǔn)備了許多的東西，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么?彎彎的地方在哪里?――電話、毛線團(tuán)、芭比娃娃都有彎彎的地方、在我們身邊吃過(guò)的、用過(guò)的、看到的還有哪些東西是彎彎的?讓幼兒自由發(fā)言后并畫(huà)出來(lái)。https:///2、我也會(huì)彎。――(教師學(xué)說(shuō)機(jī)器人的話音并進(jìn)行動(dòng)作)，小朋友看我是誰(shuí)?因?yàn)槲业纳眢w有的地方會(huì)動(dòng)，能彎曲，所以我才會(huì)做各種動(dòng)作，你會(huì)做嗎?請(qǐng)你活動(dòng)一下自己的身體，試試哪里會(huì)彎曲?――教師與幼兒共同彎曲身體嘗試多種造型的彎曲姿態(tài)。你彎曲，我彎曲，我們能不能像機(jī)器人一樣彎出有趣的樣子照張相吧！3、繩繞饒。――機(jī)器人會(huì)彎曲，我們的身體會(huì)