2024—2025學年廣西南寧市八年級上學期期末生物試卷

一、選擇題(★★★)1.制作酸奶時加入乳酸菌相當于細菌培養(yǎng)步驟中的（）

A．配制培養(yǎng)基B．高溫滅菌C．接種D．恒溫培養(yǎng)(★★★)2.細菌很小，大部分真菌的個體也比較小，但在培養(yǎng)基上，它們會迅速繁殖，形成肉眼可見的菌落。下列有關敘述正確的是（）

A．每個菌落由大量不同種的菌體集合而成B．一個菌落是由一個細菌或真菌細胞構成的C．菌落特征可作為鑒別細菌與真菌的依據(jù)D．一般在液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)細菌(★)3.根據(jù)巴斯德的曲頸瓶實驗示意圖，可得出的結論是（）

A．煮沸的肉湯中含有大量的微生物B．肉湯變質(zhì)的原因是空氣進入燒瓶C．使肉湯變質(zhì)的微生物由營養(yǎng)豐富的肉湯產(chǎn)生D．使肉湯變質(zhì)的微生物來自空氣(★★★)4.假設你手上此刻有50個細菌，細菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，2小時后你手上的細菌數(shù)目是（）

A．800個B．4500個C．3200個D．1500個(★★)5.地溝油中含有黃曲霉素，黃曲霉素是一種強烈的致癌物，產(chǎn)生黃曲霉素的生物屬于（）

A．細菌B．真菌C．病毒D．有毒植物(★★★)6.細菌和真菌在我們生活中無處不在，既是我們的“朋友”，也是我們的“敵人”。下列相關敘述不正確的是（）

A．細菌和真菌都可長出菌落，菌落的形態(tài)、大小等可作為初步鑒別細菌和真菌的依據(jù)B．溶菌酶能破壞許多種病菌的細胞壁，是人體的第三道防線C．某些真菌產(chǎn)生的抗生素可以殺死和抑制某些致病細菌D．豆科植物根瘤中的根瘤菌與豆科植物是共生關系(★★★)7.某興趣小組的同學探究了“細菌對落葉的分解作用”，實驗方案及現(xiàn)象如下，下列說法錯誤的是（）甲組：收集楊樹落葉，清洗、滅菌、置于無菌環(huán)境，一周后楊樹落葉無變化。乙組：收集楊樹落葉，清洗、滅菌、接種細菌、置于無菌環(huán)境，一周后楊樹落葉出現(xiàn)腐爛。

A．該實驗的變量是細菌的有無B．甲、乙兩組所取的楊樹落葉數(shù)量可以不同C．該實驗說明細菌對落葉有分解作用D．滅菌是為了防止其他菌種對實驗造成干擾(★★★)8.控制環(huán)境溫度，降低食品自身的含水量，都可以減緩微生物的繁殖速度，延長食品的保質(zhì)期。下列食品保存的方法與對應原理不一致的是（）

A．牛奶盒裝——加熱滅菌并隔絕外界空氣B．香菇曬干——減少水分，抑制微生物繁殖C．鲅魚鹽漬——降低魚表面細菌數(shù)量D．剩菜冷藏——低溫抑制微生物的生長和繁殖(★★)9.下列有關病毒的說法錯誤的是

A．禽流感病毒會引起禽類患病，給養(yǎng)殖業(yè)造成經(jīng)濟損失B．病毒一旦離開活細胞，通常會變成結晶體C．人類利用乙肝病毒制成的疫苗，可以預防乙肝D．病毒靠所寄生細胞內(nèi)的遺傳信息制造新的病毒(★★)10.下列有關生物分類的敘述正確的是（）

A．動物分類的主要依據(jù)是動物的形態(tài)結構和生理功能B．生物分類等級越小，它所包含的生物種類越多C．生物分類等級越大，它所包含的生物的共同特征越多D．生物分類最基本的分類單位是界(★★★)11.青蒿素是治療瘧疾耐藥性效果好的藥物之一；向日葵因花序隨太陽轉(zhuǎn)動而得名；棉花是世界上最主要的農(nóng)作物之一，能制成各種規(guī)格的織物。在分類學上，青蒿和向日葵同科不同屬，青蒿和棉花同綱不同目。下列說法正確的是（）

A．向日葵與棉花之間沒有共同特征B．以上分類單位中，最小的分類單位是科C．青蒿與向日葵的共同特征比與棉花的多D．青蒿與棉花的親緣關系比與向日葵的近(★★★)12.對內(nèi)蒙古博物院的鎮(zhèn)館之寶“查干諾爾龍”化石研究表明，該恐龍在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅韌的卵殼，分類上隸屬于爬行綱，蜥臀目。關于上述資料的分析正確的是（）

A．該恐龍屬于爬行動物，它能用肺呼吸B．該恐龍屬于無脊椎動物，它的體內(nèi)無脊柱C．該恐龍屬于恒溫動物，適應環(huán)境能力強D．資料中提到的“目”是最基本的分類單位(★★★)13.袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)雜交水稻品種，這是利用了（）

A．生物數(shù)量多樣性B．生物種類（物種）多樣性C．基因（遺傳）多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性(★★★)14.檢測不同環(huán)境中細菌和真菌，正確的實驗操作順序是（）①配制培養(yǎng)基；②在適宜的溫度下培養(yǎng)；③接種；④高溫滅菌；⑤觀察結果；⑥冷卻

A．④①②③⑤B．①④⑥②③⑤C．①④⑥③②⑤D．④①③②⑤(★★★)15.2024年3月3日是第十一個“世界野生動植物日”。中國宣傳主題為“構建野生動植物智慧保護體系”，倡導關愛野生動植物、加強物種保護的生態(tài)保護理念。下列說法正確的是（）

A．遷地保護不能有效保護生物多樣性B．圍湖造田、毀林造田可擴大糧食種植面積有利于保護生物多樣性C．外來物種的引進能豐富我國的生物多樣性，所以我們要多引入外來物種D．棲息地的破壞和喪失是生物多樣性面臨的威脅之一二、綜合題(★★★)16.下圖為幾種微生物的形態(tài)結構模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中，甲與乙在細胞結構上的主要區(qū)別是，甲沒有______。(2)乙圖中的生物屬于______（填“原核”或“真核”）生物，其細胞中沒有葉綠體，需依靠現(xiàn)成的______（填“無機物”或“有機物”），營寄生生活或腐生生活。(3)引發(fā)新冠肺炎疫情的新冠病毒與圖中______（填“甲”“乙”或“丙”）結構相似，此類生物結構簡單，一般由[①]______外殼和內(nèi)部的[②]遺傳物質(zhì)構成，不能獨立生活，只能______在其他生物的活細胞內(nèi)。(★★★★)17.生物界中有許多微小甚至肉眼看不見的生物，它們是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的一部分。請結合所學知識回答下列問題：(1)圖中的A是一種微小的生物，必須使用_______才能夠觀察到。(2)圖中的B是毛霉，人類利用它來制作豆腐乳，其結構③的作用是______；人類從______（填字母）體內(nèi)提取了最早的抗生素。(3)某生物社團的同學在學過有關發(fā)酵的知識后，查閱到以下資料。葡萄汁中的糖分經(jīng)過發(fā)酵轉(zhuǎn)化成酒精后，酒精能夠被醋酸菌進一步轉(zhuǎn)化成醋酸。醋酸菌是一種需氧細菌，只有當氧氣充足時才能進行旺盛的生理活動。根據(jù)資料，同學們設計了如圖2所示的發(fā)酵裝置，嘗試用葡萄汁來制葡萄酒和葡萄醋。①在制葡萄酒過程中，將葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時，要留有1/3的空間，原因是_____。制葡萄酒過程中，排氣口的作用是_____，排氣口通過一個玻璃彎管與瓶身連接而不用直玻璃管的原因是_____。②經(jīng)過10天，生物社團的同學通過出料口進行監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)酒精發(fā)酵過程正常，之后接種醋酸菌，進入制葡萄醋的階段。為了保證醋酸菌的正常生理活動，同學們持續(xù)進行_____的操作，再經(jīng)過7～8天，成功制成了葡萄醋。(★★★)18.生物興趣小組的同學在研學過程中拍到了如圖甲所示的生物圖片，并按圖乙中的分類方法進行了生物分類。丙圖是某同學繪制的金絲猴的骨、關節(jié)、骨骼肌關系模式圖。請據(jù)圖回答下列問題。(1)圖乙中①所對應的甲圖中生物是靠_____進行生殖的。(2)⑤所對應的甲圖中生物的發(fā)育方式為_____；⑥所對應的甲圖中生物所屬類群的主要特征是體表被毛；_____。(3)分析乙圖可知，圖甲中與紅豆杉親緣關系最近的生物是____；金絲猴、紅豆杉等是國家級重點保護生物，保護它們最有效的措施是_____。(4)圖丙所示某同學繪制的骨、關節(jié)、骨骼肌關系模式圖中正確的是_____（填字母）。(★★★★)19.圖甲是的細菌結構示意圖，圖乙為細菌真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，請據(jù)圖回答：(1)當圖甲中［②］濃縮，［⑤］增厚時，細菌能夠形成休眠體_____，以抵抗不良的環(huán)境。(2)法國科學家巴斯德設計了一個巧妙的實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的。后人稱他為_____。(3)生物的遺體通過圖乙中細菌和真菌分解成［①］______和水，這些物質(zhì)又能被植物吸收利用。(4)圖乙中的兔、鹿等動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，動物通過_____將體內(nèi)的一部分有機物分解成無機物，說明動物在生物圈中的作用是_____。三、實驗探究題(★★★)20.研究發(fā)現(xiàn)，淀粉可被嗜淀粉乳桿菌分解為乳酸，乳酸可降解塑料。為探究“嗜淀粉乳桿菌對廚余垃圾中淀粉的分解作用”，科研小組進行如下實驗。步驟一：將廚余垃圾制成培養(yǎng)基，取300mL平均分成三組，再分別采用下列三種發(fā)酵方法進行處理：

組別處理方式A不滅菌，直接接種0.2g嗜淀粉乳桿菌B不滅菌，不接種嗜淀粉乳桿菌C高溫滅菌30分鐘，冷卻后，再接種0.2g嗜淀粉乳桿菌步驟二：將處理后的三組培養(yǎng)基都放置于無氧、35℃環(huán)境下發(fā)酵，每隔24h取樣并分析乳酸濃度。所得數(shù)據(jù)繪制成折線圖，如圖Ⅰ所示。根據(jù)以上信息，回答下列問題。(1)該研究形成兩組對照實驗，分別是_____（填序號）。(2)步驟一表格內(nèi)C組處理方式中：①高溫滅菌處理的目的是____；②“冷卻”的目的是_____；③步驟二