課時教案第3周課題化學必修2第五章第二節(jié)氮及其化合物第四課時酸雨及防治課型：新課新授課2025年月日核心素養(yǎng)目標1、學生能準確闡述酸雨的定義、形成原因及主要成分；清晰列舉酸雨對環(huán)境、人類健康和材料的危害；熟練掌握防治酸雨的有效措施。2、通過分析圖片、視頻和數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生獲取信息、歸納總結的能力；借助小組討論，提升學生合作交流與批判性思維能力；在解決實際問題中，增強學生知識遷移和應用能力。3、激發(fā)學生對環(huán)境問題的關注，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識；讓學生認識到科學技術在環(huán)境保護中的重要作用，增強學生對科學的熱愛；樹立學生的社會責任感，使其意識到個人行為對環(huán)境的影響。課程思政通過對酸雨危害及防治措施的學習，培養(yǎng)學生的生態(tài)文明觀，讓學生明白保護環(huán)境是全人類共同的責任，引導學生樹立可持續(xù)發(fā)展理念，增強學生的民族自豪感和對國家環(huán)保政策的認同感。重點酸雨的定義、形成原因和危害；防治酸雨的措施。難點酸雨形成的化學原理；將防治酸雨的知識應用于實際生活，培養(yǎng)學生的社會責任感。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課（3分鐘）播放酸雨破壞森林、腐蝕建筑的視頻，展示酸雨前后湖泊生態(tài)變化的對比圖片。提問：從這些圖片和視頻中，大家觀察到了什么現(xiàn)象？這些現(xiàn)象可能是什么原因造成的？學生認真觀看視頻和圖片，思考并回答問題。通過直觀感受，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力和問題意識。讓學生直觀感受環(huán)境破壞的嚴重性，引發(fā)學生對環(huán)境保護的思考，初步樹立生態(tài)文明觀。講授新課（28分鐘）任務一：認識酸雨展示酸雨的定義，講解酸雨的pH標準（pH小于5.6）。播放酸雨形成過程的動畫視頻，從化學原理角度解釋酸雨的形成，涉及的化學反應方程式有：硫酸型酸雨：SO2＋H2O＝H2SO3，2H2SO3＋O2＝2H2SO4硝酸型酸雨：2NO＋O2＝2NO2，3NO2＋H2O＝2HNO3＋NO；任務二：酸雨的危害展示酸雨對森林、土壤、水體、建筑和人體健康造成危害的圖片和視頻資料。組織學生進行小組討論，討論酸雨危害的具體表現(xiàn)和影響機制。小組討論結束后，邀請各小組代表發(fā)言，分享討論結果。任務三：課堂鞏固展示一些關于酸雨和其他環(huán)境問題（如溫室效應、臭氧層空洞）的選擇題和簡答題。任務四：防治酸雨的措施引導學生從源頭控制、過程治理和末端處理等方面思考防治酸雨的措施。舉例說明實際應用，如我國一些火電廠采用煙氣脫硫技術，展示相關設備圖片和數(shù)據(jù)，說明脫硫前后二氧化硫排放的變化；介紹汽車尾氣凈化裝置對減少氮氧化物排放的作用。柳州地區(qū)酸雨頻發(fā)，分析該地區(qū)酸雨形成的原因，并提出相應的防治措施。引導學生分析題目，運用所學知識解答。學生認真聽講，理解酸雨的定義和形成原理，記錄關鍵知識點和化學反應方程式。學生分組討論，積極交流，認真聆聽小組代表發(fā)言，補充完善自己的觀點。學生獨立思考，完成練習，回答問題。學生認真聽講，思考防治措施，積極參與高考題的分析和解答，總結答題思路和方法。培養(yǎng)學生的科學思維，理解化學原理在環(huán)境問題中的應用，提升學生對化學知識的理解和記憶能力。引導學生認識到化學科學在解釋環(huán)境問題中的重要性，培養(yǎng)學生用科學的眼光看待環(huán)境問題，樹立科學精神。通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作探究能力、批判性思維和語言表達能力；通過分析危害，增強學生對環(huán)境問題的重視程度。讓學生深刻認識到酸雨危害的嚴重性，體會保護環(huán)境的緊迫性，強化學生的生態(tài)文明意識和社會責任感。通過練習，幫助學生鞏固所學知識，區(qū)分酸雨與其他環(huán)境問題，檢驗學生對知識的掌握程度，提升學生的解題能力和知識應用能力。在練習中強化學生對酸雨危害的認識，進一步培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和社會責任感。培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力，提高學生的應試能力和知識遷移能力；通過實際案例分析，增強學生對知識應用的理解。通過介紹我國在防治酸雨方面的技術和措施，增強學生的民族自豪感和對國家環(huán)保政策的認同感，樹立可持續(xù)發(fā)展理念。拓展提高（5分鐘）組織學生進行課堂討論：作為一名中學生，在日常生活中可以采取哪些行動來減少酸雨的產(chǎn)生？邀請學生分享自己的想法和計劃。學生積極思考，參與討論，分享自己的觀點和行動計劃。培養(yǎng)學生的社會責任感，引導學生將環(huán)保意識轉化為實際行動，提升學生的實踐能力和社會參與意識。強化學生的社會責任意識，讓學生明白每個人都可以為保護環(huán)境貢獻力量，踐行生態(tài)文明理念。課堂小結（3分鐘）引導學生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括酸雨的定義、形成原因、危害及防治措施。強調(diào)保護環(huán)境的重要性，鼓勵學生在今后的學習和生活中關注環(huán)境問題，積極參與環(huán)保行動。學生跟隨教師的引導，回顧知識，強化記憶。培養(yǎng)學生的總結歸納能力，鞏固所學知識，加深學生對環(huán)境問題的認識和重視。再次強調(diào)生態(tài)文明觀和社會責任感，激勵學生在日常生活中踐行環(huán)保理念。板書酸雨及其危害一、酸雨定義：pH小于5.6的降水二、形成原因：含硫、氮氧化物排放三、危害：①森林：樹木枯萎②土壤：肥力下降③水體：生態(tài)破壞④建筑：