《8、9的認識和加減法》教案教學目標1.通過多種形式練習，進一步鞏固8和9的認識，掌握它們的大小、順序和組成。2.通過看圖觀察，利用“一圖四式”，比較熟練地口算得數(shù)是8和9的加法及相應的減法。3.在學習過程中感受知識之間的聯(lián)系，感受數(shù)學學習的樂趣。教學內(nèi)容教學重點：鞏固得數(shù)是8和9的加法及相應的減法的計算方法，并能比較熟練地進行口算。教學難點：通過“一圖四式”深化對加減法之間關(guān)系的認識。教學過程創(chuàng)設(shè)情境，復習引入同學們，在前幾節(jié)課的學習中，你都有哪些收獲？今天讓我們和聰聰一起去數(shù)學樂園里游玩吧！樂園里還藏著我們學習過的這些數(shù)學知識呢，一起去看看吧。分層練習，鞏固提高（一）鞏固8和9的認識1．數(shù)的順序。剛一進樂園，就看到了“小畫家”的游戲，請你當小畫家，按0-9的順序連線，畫出是誰在釣魚吧。提問：畫完以后怎樣檢查？預設(shè)1：可以從0-9再數(shù)一遍。預設(shè)2：可以從9開始倒著數(shù)一遍。這兩個方法都很好，在檢查時，我們可以從小到大，也可以從大到小按順序數(shù)。請你從9開始，一起按從大到小的順序邊數(shù)邊檢查吧。2．比較大小。當完“小畫家”，咱們繼續(xù)往樂園里走，去玩“老鷹捉小雞”的游戲。這是誰在玩“老鷹捉小雞”？預設(shè)：小狗和小兔。提問：你有什么好辦法知道哪種小動物多嗎？請你想一想，可以小聲說一說。預設(shè)1：分別數(shù)一數(shù)小狗和小兔的只數(shù)。先數(shù)小狗1、2……一共有9只，再數(shù)小兔1、2……一共有8只，9大于8，所以小狗多。預設(shè)2：可以用一一對應的方法。從前往后正好是1只小狗挨著1只小兔，把它們“連線找朋友”1對、2對……最后多出了1只小狗，所以是小狗多。同學們分別用了分類數(shù)和一一對應的方法，都是很會思考的小朋友！下面，請你動筆寫一寫，比較大小。基數(shù)和序數(shù)。玩完游戲，我們?nèi)プ』疖?。小猴不知道自己坐在第幾車廂，你能幫幫它嗎？請你?shù)一數(shù)、填一填。預設(shè)：小兔在第1車廂，長頸鹿在第3車廂，所以中間熊貓坐的是就第2車廂，然后繼續(xù)1個1個往后數(shù)，這是第4車廂、第5車廂……小猴在第8車廂，最后的小羊在第9車廂。提問：你們能根據(jù)填寫的結(jié)果提出一些問題嗎？預設(shè)1：一共有幾節(jié)車廂？預設(shè)2：8的相鄰數(shù)是幾和幾？預設(shè)3：大象和小猴之間有幾只小動物？你們可真善于提出問題和解決問題?。ǘ?、9的組成小火車到站了，停在“連連看”的游戲站。游戲規(guī)則：哪兩個瓶子里的小球數(shù)量合起來是8個，把它們連起來。預設(shè)：可以先數(shù)一數(shù)，然后運用數(shù)的組成，按順序連線，1和7組成8,5和3組成8,6和2組成8,4和4組成8，4個的應該和4個的連，只有1瓶4個的，就不連了。提問：你們知道這道題什么意思嗎？預設(shè)1：這就是8和9的組成，只不過橫過來了。預設(shè)2：我填的時候一對一對的填最好填了。同學們，快來填一填吧。（三）8、9的加減法最后，我們?nèi)ゼo念品商店看看吧。提問：你看到了什么？預設(shè)：有5個黑足球，4個紅足球，一共有9個足球。提問：你能列出兩道加法算式和兩道減法算式嗎？學生交流匯報。小結(jié)：看來我們既可以從球的顏色上去觀察，也可以從球的位置上去觀察。而且，我們在練習時也發(fā)現(xiàn)了，只要知道一個加法算式的得數(shù)，就能知道另外3個算式的得數(shù)了。（四）拓展提高愉快的一天結(jié)束了，離開數(shù)學樂園時，聰聰送給大家一張數(shù)學樂園的卡片，請開始你的挑戰(zhàn)吧！提問：請你再觀察這兩組算式，有什么新的發(fā)現(xiàn)？說一說你的想法吧。預設(shè)1：左邊的減法算式中第二個數(shù)都是2。這組算式的第一個數(shù)從上到下依次大1，它們的得數(shù)也依次大1。預設(shè)2：右邊的加法算式中第二個數(shù)都是3。這組算式的第一個數(shù)從上到下依次大1，它們的得數(shù)也依次大1。你們用善