【文學(xué)類文本閱讀】2024-2025學(xué)年度高一下學(xué)期試題精湖南省長郡二十校聯(lián)盟2024—2025學(xué)年度高一下期中檢測（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。給我的孩子們豐子愷我的孩子們！我憧憬于你們的生活，每天不止一次！我想委曲地說出來，使你們自己曉得?？上У侥銈兌梦业脑挼囊馑嫉臅r候，你們將不復(fù)是可以使我憧憬的人了。這是何等可悲哀的事?。≌罢?！你尤其可佩服。你是身心全部公開的真人。你什么事體都像拼命地用全副精力去對付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌頭了，小貓不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一兩分鐘。外婆去普陀燒香買回來給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把它打破了，你的號哭的悲哀，比大人們的破產(chǎn)，brokenheart（極度傷心），喪考妣，全軍覆沒的悲哀都要真切。兩把芭蕉扇做的腳踏車，麻雀牌堆成的火車，汽車，你何等認(rèn)真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕……”，來代替汽笛。寶姐姐講故事給你聽，說到“月亮姐姐掛下一只籃來，寶姐姐坐在籃里吊了上去，瞻瞻在下面看”的時候，你何等激昂地同她爭，說“瞻瞻要上去，寶姐姐在下面看！”甚至哭到漫姑①面前去求審判。我每次剃了頭，你真心地疑我變了和尚，好幾時不要我抱。最是今年夏天，你坐在我膝上發(fā)現(xiàn)了我腋下的長毛，當(dāng)作黃鼠狼的時候，你何等傷心，你立刻從我身上爬下去，起初眼瞪瞪地對我端詳，繼而大失所望地號哭，看看，哭哭，如同對被判定了死罪的親友一樣。你要我抱你到車站里去，多多益善地要買香蕉，滿滿地擒了兩手回來，回到門口時你已經(jīng)熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。這是何等可佩服的真率、自然與熱情！大人間的所謂“沉默”“含蓄”“深刻”的美德，比起你來，全是不自然的，病的，偽的！你們每天做火車，做汽車，辦酒，請菩薩，堆六面畫，唱歌，全是自動的，創(chuàng)造創(chuàng)作的生活。大人們的呼號“歸自然！”“生活的藝術(shù)化！”“勞動的藝術(shù)化！”在你們面前真是出丑得很了！依樣畫幾筆畫，寫幾篇文的人稱為藝術(shù)家，創(chuàng)作家，對你們更要愧死！你們的創(chuàng)作力，比大人真是強盛得多哩：瞻瞻！你的身體不及椅子的一半，卻常常要搬動它，與它一同翻倒在地上；你又要把一杯茶橫轉(zhuǎn)來藏在抽斗里；要皮球停在壁上；要拉住火車的尾巴；要月亮出來；要天停止下雨。在這等小小的事件中，明明表示著你們的弱小的體力與智慧力不足以應(yīng)付強盛的創(chuàng)作欲、表現(xiàn)欲的驅(qū)使，因而遭逢失敗。然而你們是不受大自然的支配，不受人類社會的束縛的創(chuàng)造者，所以你的遭逢失敗，例如火車尾巴拉不住，月亮呼不出來的時候，你們決不承認(rèn)是事實的不可能，總以為是爹爹媽媽不肯幫你們辦到，同不許你們弄自鳴鐘同例，所以憤憤地哭了，你們的世界何等廣大！你們一定想：終天無聊地伏在案上弄筆的爸爸，終天悶悶地坐在窗下弄引線的媽媽，是何等無氣性的奇怪的動物！你們所視為奇怪動物的我與你們的母親，有時確實難為了你們，摧殘了你們，回想起來，真是不安心得很！阿寶！有一晚你拿軟軟的新鞋子，和自己腳上脫下來的鞋子，給凳子的腳穿了，光襪立在地上，得意地叫“阿寶兩只腳，凳子四只腳”的時候，你母親喊著“齷齪了襪子！”立刻擒你到藤榻上，動手毀壞你的創(chuàng)作。當(dāng)你蹲在榻上注視你母親動手毀壞的時候，你的小心里一定感到“母親這種人，何等煞風(fēng)景而野蠻”罷！瞻瞻！有一天開明書店送了幾冊新出版的毛邊的《音樂入門》來。我用小刀把書頁一張一張地裁開來，你側(cè)著頭，站在桌邊默默地看。后來我從學(xué)?；貋恚阋呀?jīng)在我的書架上拿了一本連史紙印的中國裝的《楚辭》，把它裁破了十幾頁，得意地對我說：“爸爸！瞻瞻也會栽了！”瞻瞻！這在你原是何等成功的歡喜，何等得意的作品！卻被我一個驚駭?shù)摹昂撸　弊趾暗媚憧蘖?。那時候你也一定抱怨“爸爸何等不明”罷！軟軟！你常常要弄我的長鋒羊毫，我看見了總是無情地奪脫你?，F(xiàn)在你一定輕視我，想道：“你終于要我畫你的畫集的封面！”②最不安心的，是有時我還要拉一個你們所最怕的陸露沙醫(yī)生來，教他用他的大手來摸你們的肚子，甚至用刀來在你們臂上割幾下，還要教媽媽和漫姑擒住了你們的手腳，捏住了你們的鼻子，把很苦的水灌到你們的嘴里去。這在你們一定認(rèn)為是太無人道的野蠻舉動吧！孩子們！你們果真抱怨我，我倒歡喜；到你們的抱怨變?yōu)楦屑さ臅r候，我的悲哀來了！我在世間，永沒有逢到像你們這樣出肺肝相示的人。世間的人群結(jié)合，永沒有像你們樣的徹底地真實而純潔。最是我到上海去干了無聊的所謂“事”回來，或者去同不相干的人們做了叫作“上課”的一種把戲回來，你們在門口或車站旁等我的時候，我心中何等慚愧又歡喜！慚愧我為什么去做這等無聊的事，歡喜我又得暫時放懷一切地加入你們的真生活的團體。但是，你們的黃金時代有限，現(xiàn)實終于要暴露的。這是我經(jīng)驗過來的情形，也是大人們誰也經(jīng)驗過的情形。我眼看見兒時的伴侶中的英雄，好漢，一個個退縮，順從，妥協(xié)，屈服起來，到像綿羊的地步。我自己也是如此?！昂笾暯瘢嗒q今之視昔”，你們不久也要走這條路呢！我的孩子們！憧憬于你們的生活的我，癡心要為你們永遠(yuǎn)挽留這黃金時代在這冊子里。然這真不過像“蜘蛛網(wǎng)落花”，略微保留一點春的痕跡而已。且到你們懂得我這片心情的時候，你們早已不是這樣的人，我的畫在世間已無可印證了！這是何等可悲哀的事?。。ā蹲訍甬嫾反?，1926年圣誕節(jié)作）【注】①漫姑為作者的三姐。②《子愷畫集》封面為軟軟所作。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（）A.文中作者以成年人的視角哀嘆童真易逝，認(rèn)為孩子成長是“可悲的屈服”，體現(xiàn)對現(xiàn)實的消極逃避。B.文章以“瞻瞻買香蕉”等生活細(xì)節(jié)的描寫，表現(xiàn)兒童率真的行為。并以冷峻、犀利的語言點出成人世界的虛偽。C.作者將瞻瞻稱為“身心全部公開的真人”，贊美其率真自然，暗含對成人社會矯飾的批判。D.全文采用說理為主、抒情為輔的方式，體現(xiàn)了作者保護孩子天性的愿望。7.關(guān)于文章第一段，下列說法不正確的一項是（）A.“憧憬”一詞反復(fù)出現(xiàn)，強化了作者對兒童純真世界的向往之情。B.“委曲”一詞表現(xiàn)作者試圖用孩子能懂的方式進行溝通，流露出無奈之情。C.段末感嘆句直抒胸臆，情感張力與《背影》中“我的淚很快地流下來了”相似。D.該段與《故都的秋》均采用第二人稱直接呼告，抒情方式一致。8.請結(jié)合全文簡析文中“父親”的形象特點。9.本文與《故都的秋》都采用“以小見大”寫法。請結(jié)合具體內(nèi)容分析兩篇散文在“小處選擇”與“哲理升華”方面的不同?！敬鸢浮?.C7.D

8.①是孩子童真世界的欣賞者，贊美孩子的真率、自然與熱情，視孩子為“出肺肝相示的人”；②是摧殘孩子天性的愧疚者，為阻止孩子的創(chuàng)作、強迫孩子就醫(yī)等行為深感不安；③是成人虛偽世界的反思者，批判成人社會的“沉默”“含蓄”“深刻”等偽善的“美德”，渴望回歸真實純潔的生活。

9.①小處選擇：本文選取孩子日常生活中的小事，如瞻瞻為泥人打破而哭、阿寶給凳子“穿鞋”等；《故都的秋》選取故都秋景中的小畫面，如破屋、秋草、落蕊、秋雨等。

②哲理升華：本文通過孩子的童真童趣，升華到對成人世界虛偽、功利的批判，以及對永葆童真的渴望；《故都的秋》通過秋景的細(xì)膩描繪，升華到對故都秋味的獨特感悟，以及對寧靜、深沉生命狀態(tài)的眷戀?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇散文《給我的孩子們》是豐子愷以父親視角寫給子女的深情告白，展現(xiàn)了童真世界與成人社會的鮮明對比。作者通過細(xì)膩的生活場景描寫（如瞻瞻哭鬧、阿寶給凳子穿鞋等），贊美兒童純真率性的天性，同時反思成人世界的虛偽與束縛。文中交織著對童真易逝的哀傷與對現(xiàn)實的無奈，語言質(zhì)樸真摯，抒情與哲理并重?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。A.“體現(xiàn)對現(xiàn)實的消極逃避”錯誤。作者哀嘆童真易逝，是對成人世界虛偽的批判，而非“消極逃避現(xiàn)實”。文中“你們不久也要走這條路呢”流露出對成長無奈的感慨，并非否定成長本身。B.“并以冷峻、犀利的語言點出成人世界的虛偽”錯誤。文章語言并非“冷峻、犀利”，而是以溫情脈脈的筆觸描繪兒童生活，如“瞻瞻買香蕉”等細(xì)節(jié)充滿童趣，對成人世界的批判也多隱含于對比中，風(fēng)格溫和含蓄。D.“全文采用說理為主”錯誤。全文以敘述和抒情為主，通過具體事例（如孩子玩泥人、裁書等）傳遞情感，說理融于抒情中，并非“說理為主”。

故選C。

【7題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“抒情方式一致”錯誤。本文用第二人稱直接呼告，情感熱烈直白；《故都的秋》雖也用“你”，但更多是對讀者的傾訴，且抒情方式更偏向于借景抒情，二者抒情方式有別，前者側(cè)重直抒胸臆，后者側(cè)重融情于景。故選D。【8題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。①文中父親以飽含溫情的筆觸描繪孩子們的舉動，如瞻瞻因“花生米翻落地”就哭得“嘴唇翻白”，因發(fā)現(xiàn)父親腋下長毛就“大失所望地號哭”，父親感慨這是“何等可佩服的真率、自然與熱情”，并直言“大人間的所謂‘沉默’‘含蓄’‘深刻’的美德，比起你來，全是不自然的，病的，偽的”，將孩子視為世間最真實純潔的存在，甚至覺得自己“到上海去干了無聊的所謂‘事’”后，唯有回到孩子身邊才能“放懷一切地加入你們的真生活的團體”，充分展現(xiàn)出對童真世界的無限憧憬與欣賞。②父親回憶起自己對孩子的“摧殘”時充滿自責(zé)：阿寶給凳子“穿鞋”的創(chuàng)作被母親毀壞，他雖未直接動手，卻默認(rèn)了這一行為；瞻瞻模仿他裁書，得意地展示“作品”，卻被他一聲“哼！”喊哭；軟軟想玩毛筆被他“無情地奪脫”，甚至還要強迫孩子接受醫(yī)生“灌苦藥”等“野蠻舉動”。他坦言“回想起來，真是不安心得很”，意識到自己和大人一樣“難為了你們，摧殘了你們”，這種對自身行為的反思與愧疚，體現(xiàn)出父親內(nèi)心對保護孩子天性的渴望與現(xiàn)實無奈的矛盾。③父親將孩子的“全部公開”與成人的“沉默”“含蓄”對比，指出成人的“美德”是“不自然的，病的，偽的”，甚至認(rèn)為大人們呼號的“歸自然”“生活的藝術(shù)化”在孩子的“自動的，創(chuàng)造創(chuàng)作的生活”面前“出丑得很”。他看到兒時伴侶“一個個退縮，順從，妥協(xié)，屈服起來，到像綿羊的地步”，也深知自己“也是如此”，這種對成人世界的深刻批判與自我反思，背后是對孩子所代表的真實純潔生活的深切向往，以及對成人世界失去本真的悲哀?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。①小處選擇：本文選取孩子日常生活中極具童真的細(xì)節(jié)，如瞻瞻“為泥人打破而哭”，其悲哀“比大人們的破產(chǎn)、brokenheart、喪考妣、全軍覆沒的悲哀都要真切”，還有阿寶給凳子腳穿鞋子并得意宣告“阿寶兩只腳，凳子四只腳”，這些日常小事鮮活展現(xiàn)孩子的真率天性；《故都的秋》則選取秋景中富有地域特色的小畫面，像“破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；ā?，還有“早晨起來，會鋪得滿地的落蕊，腳踏上去聲音也沒有，氣味也沒有”，借破屋、秋草等細(xì)微景象構(gòu)建故都秋的意境。②哲理升華：本文由孩子“創(chuàng)作力比大人強盛得多”，如瞻瞻想“拉住火車的尾巴”“要月亮出來”，升華到對成人“沉默‘含蓄’‘深刻’的美德，全是不自然的，病的，偽的”的批判，表達“憧憬于你們的生活”并渴望永葆童真；《故都的秋》從“秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)”等秋景描繪，升華到“比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干”的獨特感悟，借“秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭”，體現(xiàn)對寧靜深沉生命狀態(tài)的眷戀。

江蘇省南通市海安中學(xué)2024-2025學(xué)年度高一6月階段檢測(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)二、閱讀下面的文字，完成下面小題。林教頭風(fēng)雪山神廟(節(jié)選)

施耐庵(李小二)自來門首叫老婆道：“大姐！這兩個人來得不尷尬?！崩掀诺溃?/p>

“怎么的不尷尬?”小二道：

“這兩個人，語言聲音是東京人，初時又不認(rèn)得管營。向后我將按酒入去，只聽得差撥口里吶出一句‘高太尉’三個字來。這人莫不與林教頭身上有些干礙?我自在門前理會。你且去閣子背后聽說什么?！崩掀诺溃?/p>

“你去營中尋林教頭來，認(rèn)他一認(rèn)?！崩钚《溃?/p>

“你不省得。林教頭是個性急的人，摸不著便要殺人放火。倘或叫得他來看了，正是前日說的甚么陸虞候，他肯便罷?做出事來，須連累了我和你。你只去聽一聽，再理會?！崩掀诺溃?/p>

“說的是?！北闳肴ヂ犃艘粋€時辰，出來說道：

“他那三四個交頭接耳說話，正不聽得說甚么。只見那一個軍官模樣的人去伴當(dāng)懷里取出一帕子物事遞與管營和差撥。帕子里面的莫不是金銀?只聽差撥口里說道：

‘都在我身上，好歹要結(jié)果他性命。’”……轉(zhuǎn)背沒多時，只見林沖走將入店里來，說道：

“小二哥！連日好買賣?！崩钚《琶Φ溃?/p>

“恩人請坐，小人卻待正要尋恩人，有些要緊說話?！绷譀_問道：

“甚么要緊的事?”李小二請林沖到里面坐下，說道：

“卻才有個東京來的尷尬人，在我這里請管營、差撥吃了半日酒。差撥口里吶出‘高太尉’三個字來，小二心下疑惑，又著渾家聽了一個時辰，他卻交頭接耳，說話都不聽得。臨了，只見差撥口里應(yīng)道：

‘都在我兩個身上，好歹要結(jié)果了他?！莾蓚€把一包金銀遞與管營、差撥。又吃一回酒，各自散了。不知甚么樣人。小人心疑，只怕在恩人身上有些妨礙?！绷譀_道：

“那人生得甚么模樣?”李小二道：

“五短身材，白凈面皮，沒甚髭須。約有三十余歲。那跟的也不長大，紫棠色面皮?！绷譀_聽了，大驚道：

“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤賊敢來這里害我！休要撞著我，只教他骨肉為泥！”……林沖大怒，離了李小二家，先去街上買把解腕尖刀，帶在身上。前街后巷一地里去尋。李小二夫妻兩個捏著兩把汗。當(dāng)晚無事。次日天明起來，洗漱罷，帶了刀，又去滄州城里城外、小街夾巷團團尋了一日，牢城營里都沒動靜。林沖又來對李小二道：“今日又無事。”小二道：“恩人，只愿如此。只是自放仔細(xì)便了?！绷譀_自回天王堂，過了一夜。街上尋了三五日，不見消耗，林沖也自心下慢了。到第六日，只見管營叫喚林沖到點視廳上，說道：

“你來這里許多時，柴大官人面皮，不曾拾舉得你。此間東門外十五里有座大軍草場，每月但是納草納料的，有些常例錢取覓。原是一個老軍看管，如今我抬舉你，去替那老軍來守天王堂，你在那里闉幾貫盤纏。你可和差撥便去那里交割?！绷譀_應(yīng)道：

“小人便去?！薄徽f林沖來到草料場，就草屋床上放了包裹被臥，與老軍交割后，就坐下生些焰火起來。屋后有一推柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動。林沖道：

“這屋如何過得一冬?待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。”向了一回火，覺得身上寒冷，尋思卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃?便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上：出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤(

)，迤(

)，天理昭然，佑護善人義士，因這場大雪，救了林沖的性命：那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好?”放下花槍、葫蘆在雪里；恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：

“又沒打火處，怎生安排?”想起離了這半里路上有個古廟，可以安身，把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門?！詴r，只聽得外面必必剝剝地爆響。林沖跳起身來，就壁縫里看時，只見草料場里火起，刮刮雜雜地?zé)．?dāng)時林沖便拿了花槍，卻待開門來救火，只聽得外面有人說將話來。林沖就伏門邊聽時，是三個人腳步響，直奔廟里來：用手推門，卻被石頭靠住了，再也推不開?！譀_聽那三個人時，一個是差撥，一個是陸虞候，一個是富安。林沖道：天可憐見林沖！若不是倒了草廳，我準(zhǔn)定被這廝們燒死了！輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那旦去！”三個人都驚得呆了，走不動。林沖舉手，胳察的一槍，先搠倒差撥。那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又搠倒了?！?，把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來。林沖將三個人的頭割下來，將三個人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了，被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。(選自人教版高中語文教材“必修”下冊《林教頭風(fēng)雪山神廟》，有刪節(jié))6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是()(3分)A.當(dāng)李小二透露陸虞侯等人的行跡后，林沖內(nèi)心萌生了反抗的意識，但因性格等因素，他當(dāng)時并沒有敢真正行動。B.“酒壯英雄膽”，林沖在酒力的驅(qū)動下，沖破束縛，決然反抗，“酒”在他走向反抗的過程中起了決定性作用。C.生火御寒，夜宿古廟，是林沖在惡劣環(huán)境下為生存做出的選擇。因火盆里的火種沒有完全浸滅，導(dǎo)致草料場火起。D.林沖發(fā)現(xiàn)自己一再的忍辱負(fù)重、逆來順受并沒能改變“對手”蓄謀已久的加害陰謀，因此憤慨之至，手刃仇敵。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()

(3分)A.陸虞侯明明是來殺害林沖的，在天王堂不殺，在滄州城不殺，直到把林沖撥往草料場才下手，這樣的故事編排，使情節(jié)起伏跌宕，吊足讀者胃口。B.小說用李小二的視角寫陸虞侯等人來店里密謀的情況，這樣安排的用意是利用有限視角的限制性，制造出懸念，增強小說閱讀的現(xiàn)場感和真實感。C.林沖被派去看守草料場，與老軍交割，沽酒路上遇到古廟，對未來充滿幻想，這些內(nèi)容的敘述，增強了故事的緊張氣氛，使小說情節(jié)有張有弛。D.小說敘事明、暗線交織。明線是林沖滄州遇故舊，帶刀尋仇，赴草料場：暗線是陸虞侯到滄州，賄賂管營、差撥，設(shè)計火燒草料場，加害林沖。8.金圣嘆評點道：“閣子背后聽四個人說話，聽得不仔細(xì)，正妙于聽得不仔細(xì)；山神廟里聽三個人說話，聽得極仔細(xì)，又正妙于聽得極仔細(xì)?！闭埥Y(jié)合文本，簡析設(shè)計兩次偷聽的妙處。

(4分)9.朔風(fēng)吹撼，大雪漫卷，撼動草廳，十分寒冷，風(fēng)雪好像故意與林沖過不去，讓他備受煎熬，似乎是林沖的對頭。可有人說，風(fēng)雪恰恰是林沖的守護者。請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā?6分)6.DA.“當(dāng)時并沒有敢真正行動”錯，原文說“林沖大怒，離了李小二家，先去街上買把解腕尖刀，帶在身上。前街后巷一地里去尋”，當(dāng)街尋仇便是行動。

B.“決定性作用”錯，此話言過其實，

“酒”在此起了推波助瀾的作用。

C.“因火盆里的火種沒有完全浸滅，導(dǎo)致草料場火起”錯，火盆里的火種都被雪水浸滅了，

“草料場火起”是陸虞侯等人惡意所為。7.C“增強了故事的緊張氣氛”錯，林沖被派去看守草料場，與老軍交割，沽酒路上遇到古廟，對未來充滿幻想，這些內(nèi)容的敘述，應(yīng)是“舒緩了故事的緊張氣氛”。8.第一次李小二夫妻酒店偷聽，聽得不甚分明。這樣寫造成懸念，推動故事情節(jié)發(fā)展。第二次是林沖夜宿山神廟聽到敵人設(shè)計加害自己的真相，揭開了謎底，將情節(jié)推向了高潮。9.①正是風(fēng)雪的寒冷，驅(qū)使林沖前去市井沽酒御寒，從而偶遇山神廟；②正因大雪壓倒了草廳，林沖才會前往山神廟借宿，從而逃過一場大火；③正是因為大風(fēng)，林沖才會用石頭抵門防風(fēng)，陸謙等人推不開門，林沖才有機會得知陰謀真相。

陜西省西安市2024—2025學(xué)年高一下期中考試（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。李德仁：為國家創(chuàng)新到老李春劍面容慈祥、手掌溫厚、言語不疾不徐，如同親切的鄰家長者，李德仁的臉上始終掛著笑，讓人沐浴著春風(fēng)一般。盡管已經(jīng)85歲高齡，這位遙感測繪領(lǐng)域的戰(zhàn)略科學(xué)家依然奮力耕耘在科研、教學(xué)一線?！皽y繪遙感是一項強國、富國、利民的事業(yè)，對它的探索是永無止境的。”在李德仁看來，衰老是人類無法抗拒的自然規(guī)律，“但活到老學(xué)到老干到老，為國家創(chuàng)新到老，是我畢生不變的追求！”抬起頭，探索宇宙的奧妙；低下頭，追問地球的可持續(xù)發(fā)展。在我國發(fā)展測繪遙感科學(xué)的征途上，李德仁帶領(lǐng)團隊，交出了一份份亮眼的答卷！“測繪，是國家建設(shè)的尖兵。”“愛我中華，興我家邦”，這是曾祖父留給后輩家訓(xùn)的第一句，也是影響李德仁一生最深刻的一句。1985年，李德仁在德國斯圖加特大學(xué)完成博士學(xué)業(yè)。面對國外多所高校與科研機構(gòu)拋出的橄欖枝，已小有名氣的他，毅然放棄高薪邀約，在答辯結(jié)束后立刻回到祖國，走上了母校武漢測繪科技大學(xué)（后并入武漢大學(xué)）的講臺。然而，當(dāng)時中國的測繪遙感狀況與國外仍有很大差距：起步晚、技術(shù)落后、人才少、元器件依賴進口……“測繪，是國家建設(shè)的尖兵。要用國產(chǎn)的數(shù)據(jù)，用中國人的方法解決衛(wèi)星遙感應(yīng)用問題?！被貒蟮睦畹氯蕩ьI(lǐng)團隊堅持開展基礎(chǔ)研究與技術(shù)創(chuàng)新，向一個又一個難題發(fā)起挑戰(zhàn)。如何減少測繪工作的野外工作量和提高測繪工作的效率?這是在面臨的諸多難題中李德仁最重視的一個。20世紀(jì)90年代初，中國與周邊國家進行邊界劃界談判，需要1：50000比例尺的地圖。由于歷史原因，邊界地區(qū)遺留大量地雷，靠人力完成野外實地測量工作，必定危險重重，并且效率低。要是把全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)接收器安到飛機上呢?但是，如何保證飛機在高動態(tài)照相時不丟失信號是個“老大難”問題。李德仁帶領(lǐng)團隊開展攻關(guān)，成功突破慣導(dǎo)與傳感器集成的時間同步與精確標(biāo)定等關(guān)鍵技術(shù)，研發(fā)出3S集成的航空遙感與低空無人機遙感數(shù)據(jù)獲取與實時處理系統(tǒng)。測繪遙感數(shù)據(jù)獲取與數(shù)據(jù)處理的時間大大縮短了?！爸袊说谝淮瓮ㄟ^機載全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)接收器減少了人工野外工作量，這也是一次追趕國際航空測量水平的奮斗歷程！”回憶過往，李德仁不住地感慨。在李德仁的辦公室，一幅“汶川地震唐家山堰塞湖三維暈渲地形圖”，在正對辦公桌的墻上掛了十幾年，這背后是一位科學(xué)家難以釋懷的內(nèi)疚與心痛?！叭绻?dāng)時有高分辨率的遙感衛(wèi)星就好了。”李德仁說，“在汶川上空‘掃一下’，就能快速掌握當(dāng)?shù)厍闆r?！闭鸷?，李德仁帶領(lǐng)測繪遙感信息工程國家重點實驗室團隊迅速趕赴汶川。在處置唐家山堰塞湖險情時，他們利用航空遙感獲取詳細(xì)數(shù)據(jù)，并上報抗震救災(zāi)指揮部，提供了科學(xué)依據(jù)。心懷“國之大者”，心系民之所需。2010年，我國高分辨率對地觀測系統(tǒng)重大專項（以下簡稱“高分專項”）正式啟動。李德仁親自帶領(lǐng)團隊開展高精度數(shù)據(jù)處理技術(shù)攻關(guān)。經(jīng)過10年的建設(shè)，高分專項已實現(xiàn)我國遙感衛(wèi)星系統(tǒng)的自主可控。要讀書、思索、實踐，不停歇地創(chuàng)新。大學(xué)時代的李德仁，是圖書館的?？?。不但把館內(nèi)專業(yè)文獻翻了個遍，他還“大膽”地揪出外文教科書中的錯誤，并把心得文章送到我國航測與遙感學(xué)科奠基人王之卓教授的案頭?？吹轿恼碌耐踔勘陡信d奮，在文稿上寫下了密密麻麻的批注。在王之卓家中，師徒二人沉浸在學(xué)術(shù)交流中，總是忘記時間。1978年，國家恢復(fù)研究生招生。39歲的李德仁再次回到恩師王之卓身邊，攻讀碩士。隨后，他拿到珍貴的留學(xué)資格，投身到國際著名攝影測量與遙感學(xué)家阿克曼教授門下攻讀博士?！鞍⒖寺淌诮o了我一個航空測量領(lǐng)域世界性的難題?！崩畹氯收f，“解決這個難題使我終身受益?！薄昂娇諟y量數(shù)據(jù)量十分龐大，如何區(qū)分偶然誤差、系統(tǒng)誤差和粗差一直困擾著測量學(xué)界的科研人員?！崩畹氯室源俗鳛樽约旱牟┦空撐难芯空n題。僅用了不到兩年時間，李德仁便攻克了這一難題。在斯圖加特大學(xué)，他的答辯成績至今無人超過。要讀書，且勤于思考，不停歇地創(chuàng)新——這既是李德仁對自己的要求，也是他對年輕人的期許。“創(chuàng)新不是完成一篇小論文，它需要經(jīng)過實踐的檢驗，這個過程會有反復(fù)，能否成功取決于我們能否堅持不懈地為之努力。”李德仁說：“我人生的最大樂趣是成為一名教師?！?位院士為武漢大學(xué)測繪遙感本科生同上一門基礎(chǔ)課，李德仁與武漢大學(xué)的測繪領(lǐng)域同行已經(jīng)堅持了20多年。如今，武漢大學(xué)已建成世界上規(guī)模最大、門類最全、辦學(xué)層次和辦學(xué)體系最完整的測繪遙感學(xué)科群，形成了國際知名的遙感對地觀測領(lǐng)域高水平創(chuàng)新團隊，遙感技術(shù)學(xué)科已經(jīng)連續(xù)7年排名世界第一?！扒竽局L者，必固其根本?！痹诶畹氯士磥?，世界科技競爭本質(zhì)上是人才的競爭。對他而言，培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才，讓測繪科學(xué)后繼有人，是永恒的課題?！拔胰松淖畲髽啡な浅蔀橐幻處?。”“青年人要準(zhǔn)備好，做一個能完成國家交付的重大任務(wù)的人！”李德仁充滿期待！（有刪改）6.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.李德仁在德國完成博士學(xué)業(yè)后放棄國外的高薪邀約，回國后走上大學(xué)講臺，并且致力于解決中國測繪遙感領(lǐng)域的諸多難題。B.面對測繪工作野外工作量大和效率低的難題，李德仁帶領(lǐng)團隊開展攻關(guān)，使測繪遙感數(shù)據(jù)獲取與數(shù)據(jù)處理的時間大大縮短了。C.李德仁帶領(lǐng)團隊利用航空遙感數(shù)據(jù)為處置唐家山堰塞湖險情提供科學(xué)依據(jù)，這表明我國遙感技術(shù)當(dāng)時已處于世界領(lǐng)先水平。D.李德仁重視人才，親自參與對人才的培養(yǎng)，他對青年人寄予厚望，希望青年人成為能完成國家交付的重大任務(wù)的人。7.下列對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項是（）A.文章第一段通過對李德仁的外貌和語言描寫，展現(xiàn)了他親切、和藹的形象，給讀者留下了較深刻的印象。B.文章引用“愛我中華，興我家邦”的家訓(xùn)，突顯了李氏家族的家國情懷，李德仁一生都深受家訓(xùn)的影響。C.“他還‘大膽’地揪出??錯誤”中的“大膽”一語雙關(guān)，表明李德仁敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也暗指他過分自信。D.文章標(biāo)題———“李德仁：為國家創(chuàng)新到老”，概括了文章的主要內(nèi)容，暗含了贊美主人公的情感傾向。8.“我人生的最大樂趣是成為一名教師”，李德仁所說的這句話蘊含深意，請結(jié)合文本談?wù)勀銓@句話的理解。9.李德仁在測繪遙感領(lǐng)域做出了貢獻，屠呦呦在中醫(yī)藥領(lǐng)域做出了貢獻，他們都熱愛祖國和人民，他們身上還有哪些共同的精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?請結(jié)合文本和相關(guān)課文簡要分析。【答案】6.C7.C

8.①這句話體現(xiàn)了李德仁重視培養(yǎng)人才，樂于培養(yǎng)人才，他功成名就而成為院士后，還親自登上講臺，堅持為本科生上基礎(chǔ)課。②也體現(xiàn)了李德仁對測繪科學(xué)未來發(fā)展的深刻思考，對世界科技競爭本質(zhì)的認(rèn)識。李德仁想要培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才，讓測繪科學(xué)后繼有人，他認(rèn)識到世界科技競爭本質(zhì)上是人才的競爭。

9.①勇于擔(dān)當(dāng)：李德仁勇于承擔(dān)責(zé)任，帶領(lǐng)團隊堅持開展基礎(chǔ)研究與技術(shù)創(chuàng)新，向多個難題發(fā)起挑戰(zhàn)，努力推動我國測繪遙感技術(shù)的發(fā)展；屠呦呦受命領(lǐng)導(dǎo)抗瘧藥研究工作，勇于擔(dān)當(dāng)，帶領(lǐng)團隊攻堅克難。②敢于創(chuàng)新：李德仁從讀書到工作創(chuàng)新不止，在測繪遙感領(lǐng)域不斷攻克難題，取得了多項重要突破；屠呦呦帶領(lǐng)團隊不斷創(chuàng)新，改變青蒿成分的提取方式，發(fā)現(xiàn)了青蒿素的抗瘧療效。③堅持不懈：李德仁不畏艱難，持之以恒，在測繪遙感領(lǐng)域耕耘多年，始終保持著對工作的熱情和對創(chuàng)新的追求；屠呦呦堅持不懈，帶領(lǐng)團隊不斷進行攻關(guān)，最終成功研制出抗瘧的青蒿素藥物?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇人物通訊以“為國創(chuàng)新”為主線，通過典型事例多維度展現(xiàn)了李德仁院士的科學(xué)家形象。文章采用總分總結(jié)構(gòu)，開篇以白描手法刻畫人物風(fēng)貌，中間穿插邊界測繪、汶川救災(zāi)等典型事例，結(jié)尾升華至育人理念。雙線交織：明線是科研攻關(guān)歷程，暗線是家國情懷傳承。語言平實中見深意，如“掛在墻上十幾年的地形圖”細(xì)節(jié)，既體現(xiàn)科學(xué)家的責(zé)任意識，又巧妙引出高分專項的科研動機。標(biāo)題“創(chuàng)新到老”與文末“最大樂趣是教師”形成閉環(huán)，凸顯了科學(xué)家與教育家的雙重身份?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.“這表明我國遙感技術(shù)當(dāng)時已處于世界領(lǐng)先水平”錯誤。由“當(dāng)時中國的測繪遙感狀況與國外仍有很大差距：起步晚、技術(shù)落后、人才少、元器件依賴進口……”可知，雖然李德仁帶領(lǐng)團隊利用航空遙感數(shù)據(jù)為處置唐家山堰塞湖險情提供了科學(xué)依據(jù)，但僅這一點不能表明我國遙感技術(shù)當(dāng)時已處于世界領(lǐng)先水平，當(dāng)時中國測繪遙感還存在諸多不足，與國外有很大差距。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文體特征和主要表現(xiàn)手法的能力。C.“也暗指他過分自信”錯誤。從“大學(xué)時代的李德仁，是圖書館的?？汀２坏佯^內(nèi)專業(yè)文獻翻了個遍，他還‘大膽’地揪出外文教科書中的錯誤，并把心得文章送到我國航測與遙感學(xué)科奠基人王之卓教授的案頭”可知，“大膽”在這里是形容李德仁在學(xué)術(shù)上的勇敢探索和敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神，因為外文教科書通常被認(rèn)為是具有權(quán)威性的，他能發(fā)現(xiàn)其中錯誤并將心得呈交給學(xué)科奠基人，體現(xiàn)了他的學(xué)術(shù)自信和鉆研精神，而不