第三章聲的世界單元測試B卷能力提升一、單選題1．關(guān)于聲音，下列說法正確的是A．次聲波能在真空中傳播B．聲音在空氣中傳播的速度比在液體中快C．“公共場所不要大聲說話”是要求人們說話的音調(diào)要低D．中考期間考場附近禁止鳴笛，是在聲源處來控制噪聲的2．小明晚上在睡覺時，將機械式手表放在枕頭下，他的耳朵在枕頭上能比在空氣中更清晰地聽到手表秒針走動時的“嘀嗒”，這個現(xiàn)象說明A．只有固體才能傳聲B．聲音在固體中傳聲比空氣中慢C．固體傳播聲音效果比空氣好D．聲音在固體中傳播時音調(diào)比在空氣中高3．下列各圖描述的實驗中,不能用來說明聲音是怎樣產(chǎn)生的是()A．B．C．D．4．現(xiàn)在牙醫(yī)經(jīng)常為顧客利用超聲波清潔牙齒，超聲波之所以能潔牙，是因為A．超聲波是清潔劑 B．超聲波傳遞去污信息C．超聲波發(fā)生反射 D．超聲波引起液體的振動，振動把污垢去除5．如圖所示，小明將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉，用小錘輕敲和重敲音叉時，小球彈開的角度不同．比較角度的大小是為了探究（）A．聲音產(chǎn)生的原因 B．響度和振幅的關(guān)系C．音調(diào)和頻率的關(guān)系 D．聲音的傳播是否需要時間6．如下圖，是在城市道路旁常見的警示牌。它是從哪個途徑減小噪聲的A．聲源處B．傳播中C．接收處D．都有可能7．一輛汽車沿平直公路行駛，路程s與運動時間t關(guān)系如圖所示，汽車運動平均速度最大的是（）A．a(chǎn)b段 B．bc段 C．cd段 D．de段8．手掌按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手A．不能傳播聲音 B．吸收了聲波C．把聲音反射回去了 D．使鼓面停止了振動二、多選題9．物理上常通過聲波的波形圖來反映聲波的特點。如圖所示是甲、乙兩個音叉振動時發(fā)出聲音的波形圖。下列判斷正確的是A．甲音叉比乙音叉發(fā)聲的音調(diào)高B．甲音叉比乙音叉發(fā)聲的響度大C．甲音叉發(fā)出的聲音比乙音叉發(fā)出的聲音在同溫度空氣中的速度大D．兩個音叉的音色相同10．為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小雨設(shè)計了下面幾個實驗，如圖所示．你認為能夠完成探究目的的是（）A．硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪B．改變鋼尺伸出桌邊的長度C．改變薄塑料尺劃過梳齒的速度D．改變吹筆帽的力度三、填空題11．很多同學(xué)有過疑問：“聲音具有能量嗎？它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢？”某同學(xué)對其中兩個問題進行探究，實驗裝置如圖所示.為一個圓筒，它的一端用剪成圓片的挺直的紙（紙的中間剪一圓孔）粘牢，另一端用塑料薄膜包住并繃緊，用橡皮筋扎牢.為一支點燃的蠟燭，完成表中的內(nèi)容.探究內(nèi)容“聲音是否具備能“聲能與響度是否有關(guān)”小孔距燭焰的距離做法擊拍塑料膜______觀察內(nèi)容____________12．聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過2s后收到回聲．已知聲音在海水中的傳播速度為1531m/s，則此處海底的深度為________

m．聲吶系統(tǒng)可以探測海水深度，說明聲音可以傳遞________．13．如圖中所示秒表的讀數(shù)是_____s．四、簡答題14．請仔細閱讀下面的短文，按要求回答問題．

如圖所示，幾只鳥在樹上“歌唱”，一個聽覺良好的女孩在一間門窗緊閉的甲房間內(nèi)，靠近單層玻璃她能聽到室外鳥的“歌聲”；她到另一門窗緊閉的乙房間內(nèi)，靠近雙層玻璃（雙層玻璃的夾層內(nèi)抽成真空），她卻幾乎聽不到室外鳥的“歌聲”．

（1）運用所學(xué)的物理知識，解釋為什么女孩在乙房間內(nèi)幾乎聽不到室外鳥的“歌聲”．（2）女孩在兩個房間都能看見室外樹上的鳥，而只能在甲房間聽到室外鳥的“歌聲”，這說明光的傳播和聲音的傳播有什么不同．15．在信息量猛增的今天，手機是信息交流的必備工具，它在使用過程中有許多的物理知識，請?zhí)岢鰞蓚€與手機相關(guān)的物理問題，并針對問題做出回答：（知識點不能重復(fù)）例如：問：手機來電話時，聲音是如何產(chǎn)生的？答：聲音是由于發(fā)聲體振動產(chǎn)生的．（1）問：________答：________（2）問：________答：________．五、實驗題16．請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關(guān)問題如圖1所示，小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”。（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明__________。（2）某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦，又進行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動他們選用的琴弦長度、材料在圖2中已標出（其中琴弦的直徑關(guān)系：）并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦______（填符號a、b、c或d）。②若選擇琴弦a和b，則是為了研究__________．③若有同學(xué)選擇c和d進行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論，該同學(xué)探究過程中存在什么問題？______________。④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦______（選填符號a、b、c或d），研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”。17．如圖1所示，從左至右7個瓶子里裝著不同量的水（水越來越多）．（1）用木棒敲擊瓶子時，發(fā)出的聲音音調(diào)最低的是第______個瓶子；（2）用嘴對著瓶口吹時，發(fā)出的聲音音調(diào)最低的是第______個瓶子；（3）如圖2是我們往保溫瓶里灌開水的場景，灌水過程中我們聽聲音就能判斷出瓶里水是否快要灌滿了，這是因為，隨著水位的升高，瓶內(nèi)空氣柱振動越來越______（

填“快”或“慢”），發(fā)出的聲音音調(diào)越來越______（

填“高”或“低”）．18．在學(xué)習吉他演奏的過程中．小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究．經(jīng)過和同學(xué)們討論．提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低．可能與琴弦的橫截面積有關(guān)猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗

為了驗證猜想一．應(yīng)選用編號為的琴弦進行實驗．為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為的琴弦進行實驗．表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內(nèi)容．請在表中填上所缺數(shù)據(jù)．參考答案1．DA．聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故A錯誤；B．聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，其中在固體中傳播速度最快，氣體中最慢，故B錯誤；C．“公共場所不要大聲說話”是要求人們降低說話的響度，以免影響他人，故C錯誤。D．禁止鳴笛是阻止噪音產(chǎn)生，屬于在聲源處控制噪聲，故D正確。2．C因聲音可以在固體中傳播，并且聲音在固體中傳聲的能力比空氣中強，因此將手表放在枕頭下面，能夠能比在空氣中更清楚地聽到手表的“嘀嗒”聲．故選C.3．A【解析】A.把正在鬧鐘放入密封的玻璃罩中，逐漸抽出玻璃罩中的空氣，鈴聲會越來越小，直至聽不到聲音，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，與聲音的產(chǎn)生無關(guān)，故A符合題意；B.把正在發(fā)聲的音叉放入水中，水花四濺，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，故B不符合題意；C.敲擊音叉，與音叉接觸的輕質(zhì)小球會被彈開，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，故C不符合題意；D.正在發(fā)聲的喇叭會使它面對的燭焰跳動，這是由于紙盆的振動產(chǎn)生的，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，故D不符合題意。故選A.點睛：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也停止；聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。4．D【解析】本題考查依據(jù)超聲波的特點在生活中應(yīng)用，解決此題就要記住兩點：①知道高于20000Hz的聲音叫超聲，②聲音可以傳播能量．超聲波具有能量，利用在液體中氣泡破裂所產(chǎn)生的沖擊波來達到清洗和沖刷工件內(nèi)外表面的作用，可以達到物件全面潔凈的清洗效果，特別對深孔，盲孔，凹凸槽清洗是最理想的設(shè)備，不影響任何物件的材質(zhì)及精度．故選D．5．B【詳解】輕敲和重敲音叉時，小球被彈開的角度不同，說明音叉的振幅大小不同，振幅的大小影響的是聲音的響度，故應(yīng)是響度與振幅的關(guān)系，故應(yīng)選B．6．A【解析】題中圖是禁止鳴笛，是在聲源處減弱噪聲的。故選A。7．A讀圖可知，ab與bc段、cd段相比，通過相同的路程，ab段所用時間最短，因此，ab段速度更大；cd段與de段相比，相同時間內(nèi)，de段通過的距離最短，所以速度更慢．綜上所述，在圖中的四段運動過程中，ab段的平均速度最大．8．D聲音是由振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動，振動停止發(fā)聲停止．按住鼓面，等于使其停止了振動因此聲音消失了．9．AD【詳解】A、由波形圖可知，相同的時間內(nèi)甲音叉振動的次數(shù)多，甲的頻率大于乙的頻率，甲音叉比乙音叉發(fā)聲的音調(diào)高，故A正確；B、兩個音叉振動幅度相同，所以它們的響度相同，故B錯誤；C、聲速的大小與頻率無關(guān)，甲音叉發(fā)出的聲音和乙音叉發(fā)出的聲音在同溫度空氣中的速度相等，故C錯誤；D、兩個波形圖形狀相同，兩個音叉發(fā)出的聲音的音色是相同的，故D正確。故選AD。10．ABCA．硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪．振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，A項正確；B．改變鋼尺伸出桌邊的長度，振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，B項正確；C．用塑料尺子在梳子齒上快慢不同的滑動時，梳子齒振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，C項正確；D．改變吹筆帽的力度，振幅不同，響度不同．研究響度跟振幅的關(guān)系，D項錯誤．11．輕拍、重拍塑料膜燭焰是否擺動燭焰擺動幅度是否改變[1]擊拍塑料膜發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰在跳動；[2][3]輕拍和重拍塑料膜時，使塑料膜的振幅不同，觀察燭焰擺動的幅度．12．1531；信息．【詳解】已知，由可得，此處海底的深度：．聲吶系統(tǒng)可以探測海水深度，說明聲音可以傳遞信息．故答案為1531；信息．計算題．13．337.5S【解析】試題分析：在秒表的中間表盤上，1min中間有兩個小格，所以一個小格代表0.5min，指針在“5”和“6”之間，偏向“6”一側(cè)，所以分針指示的時間為5.5min=330s；在秒表的大表盤上，1s之間有10個小格，所以一個小格代表0.1s，指針在7.5s處，所以秒針指示的時間為7.5s，即秒表的讀數(shù)為330s+7.5s=337.5s．14．（1）因為乙房的雙層玻璃內(nèi)抽成真空，幾乎無聲音傳播的介質(zhì)，另外其他門窗緊閉，所以女孩在乙房內(nèi)幾乎聽不到室外樹上鳥兒的歌聲．由此可見，真空不能傳聲；（2）女孩在兩個房間都能看見室外樹上的鳥，而只能在甲房間聽到室外鳥的“歌聲”，這說明真空不能傳聲，而光可以在真空中傳播，而且傳播的最快（1）根據(jù)題意，靠近單層玻璃她能聽到室外鳥的“歌聲”，因為空氣、玻璃都是傳播聲音的介質(zhì)，故能聽到鳥聲；靠近雙層玻璃，且雙層玻璃的夾層內(nèi)抽成真空，因為真空不能傳遞聲音，所以她卻幾乎聽不到室外鳥的歌聲．（2）兩個房間都能看見室外樹上的鳥，且雙層玻璃的夾層內(nèi)抽成真空，說明光的傳遞不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播；而聲音的傳播需要介質(zhì)，不能在真空傳播．從傳播速度上看，光速快，而聲速慢．15．我們聽到手機發(fā)出的聲音，是通過什么進入耳朵的？是通過空氣傳入耳朵的我們?yōu)槭裁纯梢酝ㄟ^聲音辨別打電話的人？因為每個人的音色不同，因此我們是通過音色辨別的(1)問：我們聽到手機發(fā)出的聲音，是通過什么進入耳朵的?答：是通過空氣傳入耳朵的；(2)手機的來電音量調(diào)大時,是在改變什么??答：改變聲音的響度．(3)問：手機充電時，能量如何轉(zhuǎn)化?答：手機充電時把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.16．聲音可以在固體中傳播a和d聲音的音調(diào)跟弦的粗細的關(guān)系弦的材料和長度同時改變了，沒有控制變量a和c(1)[1]細棉線是固體，能實現(xiàn)通話，說明固體也是傳聲的一種介質(zhì)；(2)①[2]研究音調(diào)高低和琴弦長度的關(guān)系，保持材料和粗細相同，長度不同，選擇a和d；②[3]選擇a和b，材料和長度相同，粗細不同，探究音調(diào)高低跟粗細的關(guān)系；③[4]選擇c和d，不能探究音調(diào)高低的影響因素，因為琴弦的材料、長度都不相同，無法進行控制變量；④[5]探究音調(diào)高低跟材料的關(guān)系，保持長度和粗細相同，材料不同，故選擇a和c。17．71快高【解析】解答：(1)用筷子敲擊瓶子時，瓶子和水振動發(fā)出聲音，且瓶內(nèi)的水越多，振動的頻率越低，相應(yīng)的音調(diào)越低；因此，圖示中從左到右的音調(diào)是逐漸降低的，則第7個瓶子發(fā)出的音調(diào)最低．(2)用嘴貼著瓶口吹氣，振動發(fā)聲是由于瓶內(nèi)空氣柱的振動發(fā)出的，從左至右空氣柱逐漸變短，振動的頻率越來越快，因此音調(diào)逐漸升高低．則第1個瓶子發(fā)出的音調(diào)最低．(3)音調(diào)是由振動頻率決定的，水越多，瓶內(nèi)的空氣柱越短，空氣柱振動越來越快，頻率越高；因