2011年中考化學復習的思路和中考熱點分析一、基礎(chǔ)性1．掌握根本知識，建立知識體系在中考復習中，要將分散在各個章節(jié)里的化學根本概念和根本原理按照知識體系的關(guān)聯(lián)度進行分類、歸納整理，形成小的系統(tǒng)，找出他們之間的聯(lián)系與區(qū)別，使知識結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化。這些根底知識可以按照物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的分類、物質(zhì)的性質(zhì)和變化、化學式和化合價、質(zhì)量守恒定律、化學方程式及化學反響類型、溶液等內(nèi)容來分別整理復習。1.〔2021·蘭州〕生活中常常會發(fā)生一些變化，以下變化屬于化學變化的是()A．樟腦球在衣柜中漸漸消失B．吃進的食物一段時間后被消化了C．給電熨斗通電產(chǎn)生熱能D．在晾干的咸菜外表出現(xiàn)白色晶體(2)實驗根本操作常結(jié)合圖示說明操作要點和正誤原因。2.〔2021·北京〕以以下圖所示的化學實驗根本操作中，正確的選項是()

A．傾倒液體 B．稱量固體C．檢查氣密性D．加熱液體熱點一：(1)以物質(zhì)的變化和性質(zhì)來考查學生對概念的理解和對常見典型物質(zhì)變化和性質(zhì)的判斷.

BC熱點二：運用分子、原子的知識解釋化學現(xiàn)象，元素符號、化學式的意義、根據(jù)化學式進行的一些根本計算。3.〔2021·南昌〕以下現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的選項是()A．氫氣和液氫都可做燃料——相同物質(zhì)的分子，其化學性質(zhì)相同B．用警犬搜救地震中被埋人員——分子在不斷運動C．用水銀溫度計測量體溫——溫度升高，原子間隔變大D．水燒開后易把壺蓋沖起——溫度升高，分子變大4.(2021·揚州)某鋼樣品的含碳量為0.24％〔其他雜質(zhì)元素不考慮〕，假設(shè)碳元素主要以Fe2C和Fe3C的形式存在，那么該鋼樣品中Fe2C和Fe3C的質(zhì)量分數(shù)〔ω〕范圍是()〔相對分子質(zhì)量：Fe2C：124，F(xiàn)e3C：180)A.0.03％<ω<2％B.0.48％<ω<0.72％C.2.24％<ω<3．36％D.2.48％<ω<3.6％DD熱點三：(1)水的污染與防治、氫能源；(2)有關(guān)化合價及化學式的計算；(3)由原子、離子結(jié)構(gòu)示意圖判斷元素名稱、電子數(shù)等。

5.〔2021·寬甸〕我國燃料電池電動汽車的研發(fā)，已經(jīng)步入了世界先進行列，以氫燃料電池為動力的汽車已在北京市試運行。氫燃料電池是當前為保護環(huán)境各國積極開展的一種新型的能源裝置，它的根本原理是：以氫氣和氧氣為原料，通過電化學反響直接產(chǎn)生電能，運行時產(chǎn)生的溫度一般不超過80℃，反響后的產(chǎn)物只有水。〔1〕以下對氫燃料電池的表達，符合事實的是()A．其能量轉(zhuǎn)換過程是：化學能一熱能一電能B．氫氣和氧氣的化學能全部轉(zhuǎn)化為電能C．氫氣在能量轉(zhuǎn)化過程中被復原D．氫燃料電池使用的能源是可再生能源〔2〕目前，開發(fā)利用氫能源的困難什么？〔只要答一點〕〔3〕電動汽車又被稱為“未來汽車〞，其主要原因是什么？制取本錢高〔其他合理答案均可〕D無污染錯誤正②H2O2Cl-或OH-MgO二、應用性熱點四：質(zhì)量守恒定律的理解和應用7.〔2021·蘭州〕質(zhì)量守恒定律是幫助我們認識化學反響實質(zhì)的重要理論。在化學反響aA+bB=cC+dD中，以下說法正確的選項是()A.化學計量數(shù)a與b之和一定等于c與d之和B.假設(shè)取xgA和xgB反響，生成C和D的質(zhì)量總和不一定是2xgC.反響物A和B的質(zhì)量比一定等于生成物C和D的質(zhì)量比D.假設(shè)A和C都是鹽，那么該反響一定是復分解反響B(tài)熱點五：(1)空氣的污染與防治；

BBD

SO2

SO2+H2O=H2SO3或SO3+H2O=H2SO4

可吸入顆粒物

水或土壤

(2)空氣成分的測定與實驗設(shè)計10.〔2021·鞍山)在測定空氣中氧氣含量的實驗中，小強采用了右圖所示裝置：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細銅絲的玻璃管加熱，同時緩慢推動兩個注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長時間內(nèi)無進一步變化時停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。(1)在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是。(2)寫出該實驗中反響的化學方程式。(3)小強測得實驗結(jié)果如下：反響前注射器內(nèi)氣體總體積25mL，反響后注射器內(nèi)氣體總體積22mL，由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)2l％(填“>〞、“＝〞、“<〞)。造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是。(填序號)①沒有交替緩緩推動兩個注射器活塞；②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫；③參加銅絲量太少；④參加銅絲量太多(4)通過上面的實驗，你學到的測量混合物中某成分含量的方法是。使空氣中的氧氣充分反響2Cu+O2加熱2CuO

<

①②③通過化學反響除去混合物中的一種成分，再測量混合物在反響前后體積(或質(zhì)量)的變化，從而得出該種成分的含量。(3)有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗現(xiàn)象的描述；(4)實驗室制氧氣的綜合實驗；

D12.〔2021·赤峰)以以下圖是有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡圖〔局部反響條件已略去〕。

根據(jù)上圖答復以下問題：(1)生成氧氣的三個反響都屬于________反響〔填根本反響類型〕，從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮，實驗室制取氧氣最好選用______作反響物。(2)X的化學式為_________；假設(shè)反響①在氧氣充足的情況下進行，生成X的化學式為_______________。(3)假設(shè)反響②的化學方程式為Y+2O2點燃CO2+2H2O，Y的化學式為________。(4)在反響③的實驗中可以觀察到的實驗現(xiàn)象是___________________。(5)在做反響④實驗時，要預先在盛放氧氣的集氣瓶中放___________。(6)反響①至④的相同點是〔只寫一條〕_________________________。分解過氧化氫溶液〔或H2O2〕COCO2CH4

劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙少量水或細沙都是氧化反響〔或都需點燃)DB熱點六：⑴溶液的概念、飽和溶液與不飽和溶液與濃溶液和稀溶液的區(qū)分；⑵飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法；⑶溶解度、混合物別離、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)在溶解度曲線上的綜合應用。15.〔2021·樂山〕在25℃時，向不飽和氯化鉀溶液參加少量氯化鉀固體至溶液剛好飽和，在這一過程中，以下各量：①溶液中水的質(zhì)量，②溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量，③溶液中氯化鉀的質(zhì)量分數(shù)，④25℃時氯化鉀的溶解度，⑤氯化鉀溶液的質(zhì)量。其中不變的是()A．①和④B．②和③C．③和④D．④和⑤16.〔2021·蘭州〕右圖是某實驗小組的同學繪制的兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖。請你根據(jù)圖示答復以下問題:〔1〕t1℃時，a物質(zhì)的溶解度

b物質(zhì)的溶解度〔填“>〞、“<〞或“=〞〕。〔2〕將t2℃時a、b兩種物質(zhì)相同質(zhì)量的飽和溶液，分別冷卻到t1℃，析出晶體最多的是

物質(zhì)?！?〕溶解度曲線圖中的任何一點都表示溶液的一種特定狀態(tài)。圖中Ａ、Ｂ兩個狀態(tài)中，溶液屬于不飽和狀態(tài)的是

，狀態(tài)最不穩(wěn)定的是

。A<

aBA17.〔2021·蘭州〕“轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，推行低碳生活〞的主題旨在倡導節(jié)約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放。以下措施①少用煤作燃料；②減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車；③廢舊電池回收再利用；④開發(fā)新能源如太陽能；⑤燃燒廢舊塑料可解決“白色污染〞中符合該主題的有效措施是()A．①②④B．①②③⑤C．①③④D．①②③④熱點七：(1)結(jié)合CO2、CO、煤、石油、天然氣的性質(zhì)來設(shè)置環(huán)境保護和新能源的信息遷移題；(2)

CO2、O2實驗室制法的原理應用、裝置的氣密性檢查等。A18.〔2021·福州〕實驗室局部儀器或裝置如以下圖，請答復以下問題(l)寫出指定儀器的名稱：A，B________。(2)假設(shè)要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇圖8中的_______?！蔡顦颂枴硨嶒炇抑迫《趸嫉幕瘜W方程式為___。用該裝置還可以制取的氣體是，應選擇的藥品是_______________。(3)假設(shè)用高錳酸鉀制取氧氣，你認為還需增加的儀器是____，寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式：____。用圖所示裝置收集氧氣，氧氣應從____〔填“a〞或“b〞〕端導入。(4)要鑒別氧氣和二氧化碳，可選擇____。A．無色酚酞溶液B．紫色石蕊溶液C．澄清石灰水D．燃著的木條試管長頸漏斗ACEF或ABCDFCaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑

氧氣(或O2)過氧化氫溶液和二氧化錳酒精燈2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑△aBCD三、過程性19.〔2021·哈爾冰〕A、B、C、D、E分別是鐵、氧氣、二氧化碳、硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液中的一種物質(zhì)。用五個圓表示五種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反響，“→〞表示兩物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系〔局部反響物、生成物和反響條件已略去〕。請答復以下問題：〔1〕根據(jù)物質(zhì)間的反響轉(zhuǎn)化關(guān)系，在圖中標出五種物質(zhì)名稱；〔2〕A與B反響的實驗現(xiàn)象為；〔3〕D與E反響的化學方程式為?！惨弧澄镔|(zhì)推斷題中，加強了思維過程的考查氧氣鐵硫酸銅氫氧化鈉二氧化碳2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O〔二〕預測實驗現(xiàn)象稀鹽酸〔或稀硫酸、稀硝酸等〕2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O碳酸鈉與稀鹽酸反響產(chǎn)生大量的氣體，使瓶內(nèi)壓強增大21.〔2021·昆明〕對Ag、Fe、Cu三種金屬活動性順序的探究，以下所選試劑你認為不可行的是〔〕A．Fe、Ag、CuSO4溶液 B．Cu、Ag、FeSO4溶液C．Fe、Cu、稀鹽酸、AgNO3溶液 D．Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液熱點八：鐵的化學性質(zhì)和生鐵與鋼在生產(chǎn)、生活中的應用。金屬的銹蝕和防護、垃圾的分類與回收、應用金屬活動性順序簡單判斷置換反響的進行。B〔二〕綜合實驗題⑴實驗記錄序號實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論和解釋①打開a，關(guān)閉b，由長頸漏斗注入稀鹽酸A中產(chǎn)生大量氣泡E中出現(xiàn)渾濁E中反應的化學方程式為_____________②當E中出現(xiàn)渾濁時，打開b，關(guān)閉a，點燃酒精燈D中Na劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙內(nèi)壁附著黑色、白色固體，G中產(chǎn)生黑色沉淀反應產(chǎn)物一定有_________和___

______③取D中白色固體于試管中，加水溶解，再加入石灰水產(chǎn)生白色沉淀反應產(chǎn)物還有________⑵實驗反思①實驗記錄②中，E中出現(xiàn)渾濁，再點燃酒精燈的目的是________。②假設(shè)無裝置C，對實驗有影響的物質(zhì)是__________。③檢驗第4種物質(zhì)是否存在的實驗方案：取D中白色固體于試管中，____________。CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OCCONa2CO3

排出裝置中的空氣，防止空氣的干擾水加水溶解，參加過量的CaCl2溶液。假設(shè)溶液變紅，那么產(chǎn)物中有Na2O；假設(shè)溶液不變色，那么產(chǎn)物中沒有Na2O23.〔2021·陜西〕某同學模仿物理課上學到的“串聯(lián)電路〞，設(shè)計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗。翻開分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進入D中。請看圖答復以下問題：

ABCDEF(1)A中發(fā)生反響的化學方程式為。(2)B中白磷能夠燃燒的原因是。(3)E中的實驗現(xiàn)象是。(4)用F裝置收集氣體的依據(jù)是。與氧氣接觸溶液由紫色變紅色氣體的密度比空氣密度大四、開放性

五、探究性25.〔2021·蘭州)某同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純潔的氣體〞的實驗。設(shè)計了如下方案進行實驗：

ABCDE〔1〕寫出所標儀器的名稱：①、②。〔2〕描述A中發(fā)生的現(xiàn)象：。〔3〕根據(jù)我們所學的知識，你認為A裝置和裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？；寫出該裝置中發(fā)生反響的化學方程式：?！?〕該同學想要收集一瓶純潔的該氣體，進一步驗證它的性質(zhì)。連接上述裝置的順序是：〔填寫各接口字母〕。其中，C裝置的作用是：；寫出有關(guān)反響的化學方程式：?！?〕寫出用A裝置還可以制取的日常生活中一種常見氣體的化學反響方程式：。并說出它的一個重要用途。長頸漏斗錐形瓶雞蛋殼浮在液面上，外表有氣泡產(chǎn)生，并漸漸溶解DD裝置中澄清石灰水變渾濁CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2Oa接d，e接b，c接g

除去CO2中混有的HCl氣體

AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO32H2O22H2O+O2↑供給呼吸等26.〔2021·內(nèi)江〕以下表達錯誤的選項是()A.油脂是人體所需的能源物質(zhì)之一B.馬鈴薯的主要成分遇碘水變藍C．提倡食鹽加碘是為了防止人體甲狀腺腫大D．為使某些食品保鮮，提倡大量使用甲醛溶液27.〔2021·內(nèi)江〕內(nèi)江市資中羅泉鎮(zhèn)是有名的旅游勝地，羅泉豆腐更是著名一方。在做豆腐時，工人首先將大豆浸泡打磨、煮沸后過濾，得到溶解油大量蛋白質(zhì)的豆?jié){，然后向豆?jié){中參加“鹵水〞〔一種含鎂離子的鹽溶液〕，豆?jié){中的蛋白質(zhì)就會大量析出，將這樣的混合物加熱一段時間，每位的羅泉豆腐就出鍋了。請你用學過的只是分析，參加鹵水后，蛋白質(zhì)析出的原因及加熱過程中蛋白質(zhì)發(fā)生的變化。熱點九：化學與生活參加鹵水降低了蛋白質(zhì)的溶解度或蛋白質(zhì)發(fā)生鹽析或蛋白質(zhì)形成的膠體發(fā)生凝聚加熱時，蛋白質(zhì)性質(zhì)〔結(jié)構(gòu)〕發(fā)生改變或蛋白質(zhì)發(fā)生化學變化或蛋白質(zhì)變性D六、專題性28.〔2021·蘭州〕請你根據(jù)以下實驗要求從中選出所需適宜儀器的編號，并寫在橫線上。abcdefgh〔1〕鎂條燃燒時，夾持鎂條用?！?〕配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的硝酸鉀溶液用?！?〕粗鹽提純時蒸發(fā)濾液所用到的儀器是?！?〕在⑵、⑶兩組實驗操作中都缺少的一種儀器是〔填名稱〕。abcdfghcdgcab玻璃棒

29.〔2021?哈爾濱〕甲、乙同學在學完酸的化學性質(zhì)后，做了如下實驗：

實驗結(jié)束，甲、乙同學依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，然后進行了討論?！居^察與討論1】甲同學在做實驗時沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是對氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反響表示疑心。但乙同學認為，甲同學實驗時向氫氧化鈣溶液中應先滴幾滴酚酞試液，再滴加適量的稀鹽酸，當觀察到時。就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反響?！居^察與討論2】當乙同學沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時，觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生，然后又出現(xiàn)了白色沉淀。經(jīng)過討論確定，甲、乙同學試管中廢液含有的溶質(zhì)分別是、〔均寫化學式〕，才會出現(xiàn)上述現(xiàn)象。為了科學處理試驗后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學決定對廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究?！咎岢鰡栴}】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？【猜測與假設(shè)】甲同學猜測：廢液中含有NaCl、CaCl2兩種物質(zhì)乙同學猜測：廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種物質(zhì)【活動與探究】甲、乙同學為了驗證自己的猜測分別同時進行了如下實驗：甲同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象。得出結(jié)論：甲猜測不成立，那么乙猜測成立。乙同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀。得出結(jié)論：乙猜測成立，那么甲猜測不成立?！痉此寂c評價】請對甲同學由實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論給予評價。【表達與交流】甲、乙同學確認了最終廢液中溶質(zhì)的成分。你認為處理該廢液的方法是。酚酞試液由紅色變無色

CaCl2、HClNaCl、Na2CO3

甲同學結(jié)論不正確，甲實驗只能說明廢液中無氯化鈣，假設(shè)廢液中只含有氯化鈉也無明顯現(xiàn)象。那么乙同學猜測不一定成立，所以甲同學結(jié)論不正確。向最終廢液中參加氯化鈣溶液〔或參加酸