小班社會(huì)分享活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景在小班幼兒的成長(zhǎng)過程中，培養(yǎng)他們的社會(huì)交往能力和分享意識(shí)至關(guān)重要。分享不僅有助于幼兒建立良好的人際關(guān)系，還能促進(jìn)其語言表達(dá)、思維發(fā)展和情感認(rèn)知。通過開展社會(huì)分享活動(dòng)，為幼兒提供一個(gè)交流互動(dòng)的平臺(tái)，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)分享的快樂，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，增強(qiáng)自信心和歸屬感。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒理解分享的概念，知道分享就是將自己的物品或快樂與他人共同享受。幫助幼兒掌握一些基本的分享行為和技巧，如輪流、交換等。2.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒樂意與同伴分享的積極情感，體驗(yàn)分享帶來的快樂和滿足感。增強(qiáng)幼兒的同情心和關(guān)愛他人的意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的小伙伴。3.能力目標(biāo)提高幼兒的語言表達(dá)能力和溝通能力，鼓勵(lì)他們清晰地表達(dá)自己的想法和感受。鍛煉幼兒的社交能力，如主動(dòng)交往、合作協(xié)商等，促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間]，時(shí)長(zhǎng)約[X]分鐘。四、活動(dòng)地點(diǎn)小班教室及戶外操場(chǎng)五、參與人員小班全體幼兒及教師六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在日常活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒觀察身邊的分享行為，如小朋友之間互相分享玩具、食物等，并鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法。提前與幼兒交流分享的話題，如自己喜歡的玩具、好吃的食物等，激發(fā)幼兒參與分享活動(dòng)的興趣。2.物質(zhì)準(zhǔn)備收集幼兒自帶的各類物品，如玩具、圖書、零食等，分類擺放整齊。根據(jù)分享物品的種類，設(shè)置相應(yīng)的展示區(qū)域，如玩具區(qū)、圖書區(qū)、美食區(qū)等，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的布置，營(yíng)造溫馨、有趣的分享氛圍。準(zhǔn)備一些與分享相關(guān)的圖片、繪本和視頻資料，用于活動(dòng)過程中的引導(dǎo)和教育。制作分享活動(dòng)紀(jì)念小徽章或小貼紙，獎(jiǎng)勵(lì)積極參與分享活動(dòng)的幼兒。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，準(zhǔn)備適量的音樂，如輕松愉快的背景音樂、用于游戲環(huán)節(jié)的歡快節(jié)奏音樂等。七、活動(dòng)流程（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.教師播放一段小朋友們快樂分享的視頻片段，吸引幼兒的注意力，引發(fā)他們對(duì)分享活動(dòng)的興趣。2.播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，你們?cè)谝曨l里看到了什么呀？他們?cè)谧鍪裁茨?？”引?dǎo)幼兒積極回答，從而引出本次分享活動(dòng)的主題。（二）認(rèn)識(shí)分享（10分鐘）1.教師結(jié)合圖片或繪本，向幼兒講解分享的概念。通過具體的畫面展示，讓幼兒直觀地理解分享就是把自己的東西拿出來和別人一起玩、一起吃，大家共同享受快樂。2.舉例說明生活中常見的分享場(chǎng)景，如在幼兒園里，小朋友們一起分享玩具，這樣每個(gè)人都能玩到更多好玩的玩具；在家里，一家人一起分享美味的食物，大家都能品嘗到不同的味道，感受家庭的溫暖。讓幼兒明白分享不僅能給別人帶來快樂，自己也能收獲快樂。3.與幼兒互動(dòng)交流，提問：“小朋友們，你們有沒有過和別人分享東西的經(jīng)歷呀？當(dāng)時(shí)心里是怎么想的呢？”鼓勵(lì)幼兒分享自己的親身感受，進(jìn)一步加深對(duì)分享的理解。（三）分享物品展示與介紹（15分鐘）1.教師組織幼兒將自帶的物品集中展示在相應(yīng)的區(qū)域。如引導(dǎo)幼兒將玩具放在玩具區(qū)，圖書放在圖書區(qū)，零食放在美食區(qū)等，并鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手布置展示區(qū)域，擺放整齊。2.請(qǐng)幼兒依次走到自己帶來的物品前，向同伴介紹自己的分享物品。教師引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單、清晰的語言描述物品的名稱、特點(diǎn)和玩法等，如“這是我的小熊玩具，它毛茸茸的，可可愛愛，我最喜歡抱著它睡覺啦，現(xiàn)在我想和大家一起玩”。3.在幼兒介紹的過程中，教師給予積極的回應(yīng)和鼓勵(lì)，如點(diǎn)頭、微笑、鼓掌等，增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)欲望。同時(shí)，提醒其他幼兒認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)他們良好的傾聽習(xí)慣。（四）分享游戲環(huán)節(jié)（20分鐘）1.玩具分享大交換將幼兒分成若干小組，每組[X]人。每個(gè)小組的幼兒圍坐在一起，把自己帶來的玩具放在小組中間。教師講解游戲規(guī)則：“小朋友們，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)玩具分享大交換的游戲。大家可以選擇自己喜歡的玩具和小組里的其他小朋友交換，但是要記得有禮貌地和對(duì)方說‘我想用我的[玩具名稱]和你交換[你想要的玩具名稱]，可以嗎？’對(duì)方同意后才能交換哦。交換完玩具后，大家一起玩一會(huì)兒，然后再把玩具換回來?！庇螒蜷_始，教師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒積極參與游戲，鼓勵(lì)他們大膽交流和協(xié)商。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，注意愛護(hù)玩具。游戲結(jié)束后，組織幼兒一起整理玩具，放回原處。2.美食分享會(huì)幼兒回到座位上，將自己帶來的零食放在桌子上。教師播放輕松愉快的背景音樂，營(yíng)造溫馨的分享氛圍。教師引導(dǎo)幼兒按照一定的順序，依次分享自己帶來的美食。鼓勵(lì)幼兒用禮貌用語邀請(qǐng)同伴品嘗，如“請(qǐng)你吃我的[零食名稱]，很好吃的哦”。在分享美食的過程中，教師引導(dǎo)幼兒觀察食物的顏色、形狀和味道等，鼓勵(lì)他們互相交流分享的感受，如“這個(gè)餅干吃起來甜甜的，脆脆的，好好吃呀”“我喜歡這個(gè)水果糖的味道，酸酸甜甜的，真美味”。同時(shí)，提醒幼兒注意適量食用，不要浪費(fèi)食物。（五）分享快樂時(shí)刻（10分鐘）1.教師組織幼兒圍坐成一圈，引導(dǎo)他們回憶在分享活動(dòng)中最開心的時(shí)刻。鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)自己的感受，如“我今天和[同伴名字]交換了玩具，一起玩得很開心”“我吃了[同伴名字]帶來的[零食名稱]，味道好極了”。2.請(qǐng)幼兒分享自己在分享過程中的發(fā)現(xiàn)和收獲，如學(xué)會(huì)了和別人輪流玩玩具、知道了不同零食的味道等。教師認(rèn)真傾聽幼兒的發(fā)言，并給予及時(shí)的肯定和總結(jié)，強(qiáng)化幼兒的分享體驗(yàn)。3.教師對(duì)本次分享活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)分享的重要性和意義，鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中繼續(xù)保持分享的好習(xí)慣。（六）活動(dòng)總結(jié)與獎(jiǎng)勵(lì)（5分鐘）1.教師對(duì)幼兒在本次分享活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行全面總結(jié)，表揚(yáng)積極參與分享、主動(dòng)與同伴交流合作的幼兒，肯定他們的進(jìn)步和努力。同時(shí)，對(duì)個(gè)別在分享過程中遇到困難的幼兒給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們樹立信心。2.為每個(gè)幼兒頒發(fā)分享活動(dòng)紀(jì)念小徽章或小貼紙，作為對(duì)他們參與活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)幼兒將徽章或貼紙貼在自己的小書包或圖畫本上，作為本次快樂分享活動(dòng)的美好紀(jì)念。3.最后，教師與幼兒一起合影留念，記錄下這一溫馨、快樂的時(shí)刻。八、活動(dòng)延伸1.在班級(jí)美工區(qū)投放一些手工材料，鼓勵(lì)幼兒制作與分享相關(guān)的手工作品，如繪畫自己和小伙伴一起分享玩具的場(chǎng)景、制作分享禮物等，并將作品展示在班級(jí)主題墻上，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)分享的理解和感受。2.在日?；顒?dòng)中，持續(xù)開展分享活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的分享習(xí)慣。可以定期組織不同形式的分享活動(dòng)，如故事分享會(huì)、圖書漂流分享等，豐富幼兒的分享體驗(yàn)。3.鼓勵(lì)幼兒將分享行為延伸到家庭和社區(qū)中，如與家人一起分享好吃的、幫助鄰居小朋友等。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教師，共同培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)和行為，形成家園教育合力。九、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)前確保幼兒帶來的分享物品安全、衛(wèi)生，避免攜帶尖銳、危險(xiǎn)或易損壞的物品。教師要對(duì)幼兒帶來的物品進(jìn)行初步檢查，如有不符合要求的物品，及時(shí)與幼兒溝通更換。2.在活動(dòng)過程中，教師要密切關(guān)注幼兒的情緒和行為表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別出現(xiàn)