小班竹藝活動方案一、活動背景竹藝作為中國傳統(tǒng)民間工藝，具有深厚的文化底蘊和獨特的藝術魅力。在幼兒教育中引入竹藝活動，不僅能夠豐富幼兒的藝術體驗，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手能力，還能傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。對于小班幼兒來說，他們正處于對周圍世界充滿好奇、開始探索和嘗試新事物的階段，竹藝活動所具有的趣味性和可操作性，符合他們的認知特點和發(fā)展需求。通過參與竹藝活動，小班幼兒可以在親身體驗中感受竹子的特性，學習簡單的手工制作技巧，鍛煉手部精細動作和手眼協(xié)調能力，同時激發(fā)他們對美的感知和表達欲望，為其全面發(fā)展奠定良好基礎。二、活動目標1.認知目標引導幼兒觀察竹子，了解竹子的基本特征和用途，豐富幼兒關于竹子的生活經(jīng)驗。幫助幼兒認識常見的竹藝工具和材料，知道其名稱和基本使用方法。2.技能目標培養(yǎng)幼兒使用簡單竹藝工具進行撕、剪、貼、插等基本手工操作的能力，鍛煉手部精細動作。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，嘗試用竹子制作簡單的造型，提高幼兒的創(chuàng)造力和空間思維能力。3.情感目標激發(fā)幼兒對竹藝活動的興趣，培養(yǎng)幼兒對手工制作的熱愛之情。通過團隊合作完成竹藝作品，增強幼兒的合作意識和自信心，讓幼兒體驗成功的喜悅。引導幼兒感受竹藝作品的美感，培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的熱愛。三、活動準備1.材料準備各種竹子制品，如竹筷、竹片、竹條、竹筒、竹籃等。輔助材料，如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、彩筆、顏料、安全圖釘、小珠子等。竹藝工具，如安全小鋸、小錘子、打孔器、鑷子等（確保工具適合小班幼兒使用，安全性高）。若干塊干凈的工作毯，用于幼兒操作時放置材料和作品。2.場地準備選擇一個寬敞、明亮、通風良好的室內空間作為竹藝活動場地，確保場地周圍沒有尖銳物品和危險設施。將活動場地劃分為材料區(qū)、工具區(qū)、操作區(qū)和展示區(qū)，每個區(qū)域設置明顯的標識。材料區(qū)用于擺放各種竹子材料和輔助材料；工具區(qū)放置竹藝工具；操作區(qū)為幼兒提供制作竹藝作品的工作空間；展示區(qū)用于展示幼兒完成的作品。3.經(jīng)驗準備在活動開展前，教師可以通過故事、兒歌、圖片等形式，向幼兒介紹竹子的生長環(huán)境、特點和用途，讓幼兒對竹子有初步的認識和了解，激發(fā)幼兒對竹子的興趣。提前帶領幼兒參觀幼兒園內的竹林或竹子制品展覽，讓幼兒近距離觀察竹子，感受竹子的形態(tài)和質感，豐富幼兒的感性經(jīng)驗。4.教師準備教師要熟練掌握竹藝制作的基本技巧和方法，了解各種竹藝工具的使用特點和安全注意事項，能夠為幼兒提供正確的示范和指導。根據(jù)活動內容和幼兒的實際情況，設計好教學活動流程和指導策略，準備相關的教學課件或示范作品，以便在活動中更好地引導幼兒。四、活動內容與形式1.認識竹子活動形式：集中教學活動活動內容：教師通過播放竹子生長過程的視頻、展示竹子的圖片和實物，引導幼兒觀察竹子的形狀、顏色、質地等特征，提問幼兒在哪里見過竹子，竹子可以用來做什么等問題，激發(fā)幼兒的思考和討論。教師向幼兒介紹竹子的種類，如毛竹、紫竹、湘妃竹等，并簡單講解竹子的生長環(huán)境和生長周期，加深幼兒對竹子的認識。2.竹藝工具大揭秘活動形式：集中教學活動與工具區(qū)觀察體驗相結合活動內容：教師向幼兒展示竹藝工具，如小鋸、小錘子、打孔器、鑷子等，介紹它們的名稱和用途，并進行簡單的示范操作。帶領幼兒來到工具區(qū)，讓幼兒親自觀察和觸摸工具，感受工具的特點。提醒幼兒在使用工具時要注意安全，不能隨意擺弄工具，必須在教師的指導下使用。3.竹子變變變活動形式：小組操作活動活動內容：教師為每個小組提供竹子材料和輔助材料，如竹筷、竹片、彩色卡紙、膠水等，引導幼兒發(fā)揮想象力，嘗試用竹子制作簡單的造型。教師可以啟發(fā)幼兒思考：“竹子看起來像什么？我們可以用它做成什么東西？”鼓勵幼兒大膽動手嘗試，如用竹筷拼搭小房子、用竹片制作小扇子、用竹筒制作小筆筒等。在幼兒操作過程中，教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的問題，鼓勵幼兒創(chuàng)新，提醒幼兒注意保持桌面和地面的整潔。4.竹藝繪畫活動形式：集體創(chuàng)作活動活動內容：教師在黑板上示范用竹子蘸顏料在紙上作畫，如用竹節(jié)蘸顏料印出花朵、用竹枝畫出線條等，讓幼兒觀察繪畫的過程和效果，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。為幼兒提供畫紙、顏料、竹子等材料，讓幼兒自由選擇竹子進行繪畫創(chuàng)作。鼓勵幼兒發(fā)揮想象，嘗試不同的繪畫方法和技巧，如用竹子拓印、用竹子添畫等，教師引導幼兒注意色彩的搭配和畫面的布局。5.竹藝親子活動活動形式：家園合作活動活動內容：邀請家長參與竹藝親子活動，提前向家長介紹活動的內容和形式，鼓勵家長和幼兒一起制作竹藝作品?；顒赢斕?，教師組織家長和幼兒共同參與竹藝創(chuàng)作，如制作竹藝燈籠、竹編小動物等。在活動過程中，教師引導家長和幼兒相互合作，共同完成作品，增進親子關系和家園合作?；顒咏Y束后，組織親子竹藝作品展示活動，讓家長和幼兒一起分享創(chuàng)作的喜悅和成果。五、活動過程（一）導入部分（5分鐘）1.教師手持一根竹子走進教室，引起幼兒的好奇心。2.教師提問：“小朋友們，看看老師手里拿的是什么呀？你們在哪里見過竹子呢？”引導幼兒自由回答。（二）認識竹子環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師播放竹子生長過程的視頻，讓幼兒直觀地了解竹子的生長環(huán)境和生長過程。2.展示各種竹子制品，如竹筷、竹籃、竹椅等，向幼兒介紹竹子的用途，提問幼兒：“這些東西都是用什么做的呀？竹子還能做成什么呢？”激發(fā)幼兒的興趣。3.教師詳細介紹竹子的基本特征，如竹子是空心的、有節(jié)的、顏色翠綠等，讓幼兒通過觀察、觸摸等方式感受竹子的特點。（三）竹藝工具介紹環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師將竹藝工具整齊地擺放在桌子上，向幼兒介紹工具的名稱和用途，如小鋸可以鋸竹子、小錘子可以敲釘子、打孔器可以給竹子打孔等。2.教師進行簡單的工具示范操作，如用小鋸鋸一小段竹子，用打孔器在竹片上打孔，讓幼兒觀察工具的使用方法和效果。（四）小組操作環(huán)節(jié)（20分鐘）1.教師給每個小組發(fā)放竹子材料和輔助材料，如竹筷、竹片、彩色卡紙、膠水等，講解操作要求：“小朋友們，現(xiàn)在請你們發(fā)揮自己的想象力，用這些竹子和材料制作一個自己喜歡的東西，可以是小動物、小房子，也可以是其他的東西哦。在制作過程中要注意安全，使用工具的時候要輕輕地，不要傷到自己?！?.幼兒分組進行操作，教師巡回指導，觀察幼兒的制作過程，鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)新，幫助幼兒解決遇到的困難。例如，當幼兒不知道如何將竹筷固定在一起時，教師可以引導幼兒嘗試用膠水粘貼或用繩子捆綁；當幼兒在制作過程中遇到困難想要放棄時，教師及時給予鼓勵和支持：“你做得很棒哦，如果再堅持一下，肯定會做得更漂亮！”（五）作品展示與分享環(huán)節(jié)（10分鐘）1.每個小組推選一名代表，將小組制作的竹藝作品拿到前面展示，并向大家介紹作品的名稱和創(chuàng)作思路。例如：“我們小組做的是一個小房子，用竹筷做房子的框架，彩色卡紙做屋頂和墻壁，是不是很有趣呀？”2.其他幼兒認真傾聽，并給予掌聲鼓勵。教師對每個小組的作品進行點評，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，如：“你們小組的想法真有創(chuàng)意，把竹子變成了這么漂亮的小房子，而且分工合作得也很好，大家都很厲害！”（六）總結環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師總結本次活動：“今天小朋友們都表現(xiàn)得非常棒！我們一起認識了竹子，了解了竹子的很多秘密，還學會了用竹子制作各種有趣的東西。希望小朋友們以后還能繼續(xù)發(fā)現(xiàn)竹子更多的好玩之處，制作出更漂亮的竹藝作品?！?.活動結束后，教師引導幼兒一起整理活動材料和工具，培養(yǎng)幼兒良好的習慣。六、活動延伸1.在美工區(qū)投放更多的竹子材料和竹藝工具，鼓勵幼兒繼續(xù)進行竹藝創(chuàng)作，不斷豐富自己的作品。2.開展竹藝主題墻創(chuàng)設活動，將幼兒的竹藝作品展示在主題墻上，讓幼兒相互欣賞和交流，增強幼兒的自信心和成就感。3.組織幼兒進行竹藝表演活動，如用竹子制作簡單的樂器，演奏音樂，或者用竹子道具進行故事表演等，進一步拓展竹藝活動的形式和內容。七、活動評估1.觀察記錄在活動過程中，教師要認真觀察幼兒的參與情況、操作表現(xiàn)、語言表達等，及時記錄幼兒的閃光點和存在的問題。例如，觀察幼兒在使用竹藝工具時是否能夠正確操作，是否能夠積極思考、大膽創(chuàng)新，以及在與同伴合作過程中的表現(xiàn)等。通過觀察記錄，了解幼兒對竹藝活動的興趣程度和掌握技能的情況，為后續(xù)活動的開展提供參考依據(jù)。2.作品評價對幼兒的竹藝作品進行評價，從創(chuàng)意、技巧、合作等方面進行綜合考量。評價幼兒作品時，要注重發(fā)現(xiàn)幼兒的獨特創(chuàng)意和努力，給予肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心和創(chuàng)作積極性。例如，可以設立一些獎項，如“最佳創(chuàng)意獎”“最具合作精神獎”“進步獎”等，對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進行表揚和獎勵，同時也可以讓幼兒相互評價，促進幼兒之間的交流和學習。3.幼兒反饋活動結束后，通過與幼兒交流、問卷調查等方式，了解幼兒對竹藝活動的感受和想法。例如，詢問幼兒是否喜歡竹藝活動，在活動中最喜歡哪個環(huán)節(jié)，覺得自己在活動中有哪些收獲等。根據(jù)幼兒的反饋，調整和改進活動方案，使竹藝活動更加符合幼兒的興趣和需求，提高活動的質量和效果。八、注意事項1.活動前要對所有竹藝工具和材料進行仔細檢查，確保工具無損壞、材料無毒無害，符合幼兒使用安全標準。2.在活動過程中，教師要時刻關注幼兒的操作情況，提醒幼兒正確使用工具，避免發(fā)生意外