小班特色自然活動方案一、活動背景幼兒階段是對世界充滿好奇的時期，大自然對于小班幼兒來說，是一個充滿奧秘和探索樂趣的寶庫。通過開展特色自然活動，能夠滿足小班幼兒親近自然、探索自然的需求，促進(jìn)其身心健康和全面發(fā)展。自然活動可以幫助幼兒感知自然環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察力、感知力、想象力和創(chuàng)造力，同時也有助于增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊合作意識和社交能力。在當(dāng)前幼兒教育注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)和個性發(fā)展的背景下，小班特色自然活動具有重要的教育價值和實(shí)踐意義。二、活動目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒觀察自然環(huán)境中的動植物，了解其基本特征和生活習(xí)性。2.幫助幼兒認(rèn)識自然現(xiàn)象，如季節(jié)變化、天氣變化等，培養(yǎng)對自然科學(xué)的興趣。（二）能力目標(biāo)1.鍛煉幼兒的觀察力、感知力和注意力，提高其探索自然的能力。2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒用多種方式表達(dá)對自然的感受。3.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和社交能力，促進(jìn)幼兒之間的交流與合作。（三）情感目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)其環(huán)保意識。2.增強(qiáng)幼兒的自信心和獨(dú)立性，讓幼兒在自然活動中體驗(yàn)到成功的喜悅。三、活動時間與地點(diǎn)（一）活動時間根據(jù)小班幼兒的作息時間和季節(jié)特點(diǎn)，活動時間安排在每周[X]次，每次活動時長為[X]小時左右，具體時間為[具體時間段]。（二）活動地點(diǎn)選擇幼兒園內(nèi)相對安全、自然環(huán)境豐富的區(qū)域，如植物園、小花園、草地等作為主要活動場地。同時，根據(jù)活動內(nèi)容和天氣情況，可適當(dāng)拓展到周邊公園或郊外自然區(qū)域。四、活動內(nèi)容與形式（一）自然觀察1.植物觀察帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識園內(nèi)常見的花草樹木，觀察它們的顏色、形狀、葉子和花朵等特征。引導(dǎo)幼兒用簡單的語言描述植物的外觀，如“這朵花是紅色的，花瓣像扇子一樣”。讓幼兒觀察植物在不同季節(jié)的變化，如春天發(fā)芽、夏天開花、秋天結(jié)果等。2.動物觀察在園內(nèi)設(shè)置喂食點(diǎn)，投放一些適合小班幼兒觀察的小動物，如金魚、小鳥、小兔子等。引導(dǎo)幼兒觀察動物的外形特征、生活習(xí)性和活動方式，如“小兔子愛吃胡蘿卜，它跳起來真可愛”。鼓勵幼兒輕聲與小動物交流，不要驚擾它們，培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任感。3.自然現(xiàn)象觀察觀察天氣變化，引導(dǎo)幼兒用簡單的工具（如雨傘、太陽帽等）感受不同天氣的特點(diǎn)。觀察季節(jié)變化，通過觀察樹葉的掉落、氣溫的變化等，讓幼兒了解四季的交替。觀察夜晚的天空，認(rèn)識月亮和星星，激發(fā)幼兒對宇宙的好奇心。（二）自然藝術(shù)創(chuàng)作1.樹葉貼畫帶領(lǐng)幼兒到戶外收集各種形狀和顏色的樹葉。回到教室后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行創(chuàng)意拼貼，制作成一幅幅美麗的樹葉貼畫。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，講述自己貼畫的內(nèi)容，如“我用這片大樹葉做了一只蝴蝶的翅膀”。2.花草印染在花園中采摘一些顏色鮮艷的花朵和葉子。將花朵和葉子放在白布上，用錘子輕輕敲打，使顏色印染在布上，形成獨(dú)特的圖案。讓幼兒選擇自己印染好的布料，制作成小手帕或小書簽，作為活動紀(jì)念。3.石頭彩繪收集一些大小不一的石頭，放在顏料盤中。引導(dǎo)幼兒用顏料給石頭涂上自己喜歡的顏色，并畫上簡單的圖案，如笑臉、小動物等。讓幼兒將彩繪好的石頭擺放在花園中，為自然環(huán)境增添一份色彩。（三）自然游戲1.尋寶游戲在自然區(qū)域內(nèi)隱藏一些小卡片或小物件，如動物卡片、植物種子等。給每個幼兒發(fā)放一張尋寶地圖，讓他們根據(jù)地圖的提示尋找寶物。找到寶物的幼兒可以與小伙伴分享自己的發(fā)現(xiàn)，鍛煉幼兒的觀察力和合作能力。2.踩影子游戲在陽光充足的日子里，帶領(lǐng)幼兒到操場上玩踩影子游戲。引導(dǎo)幼兒觀察自己和小伙伴的影子，嘗試去踩對方的影子。鼓勵幼兒交流自己的玩法和感受，如“我怎么總是踩不到你的影子呀”。3.自然拼圖游戲?qū)⒁恍┏Ｒ姷膭又参飯D片剪成拼圖，分給幼兒。讓幼兒在自然環(huán)境中尋找拼圖對應(yīng)的實(shí)物，然后嘗試將拼圖拼完整。通過游戲，加深幼兒對動植物的認(rèn)識，同時鍛煉他們的動手能力和耐心。五、活動準(zhǔn)備（一）知識準(zhǔn)備在活動開展前，教師需要對自然知識進(jìn)行充分的學(xué)習(xí)和了解，包括動植物的特征、自然現(xiàn)象的成因等，以便能夠準(zhǔn)確地引導(dǎo)幼兒觀察和探索。（二）物資準(zhǔn)備1.觀察工具：放大鏡、小鏟子、小耙子、小水桶等，用于幫助幼兒更細(xì)致地觀察自然。2.藝術(shù)創(chuàng)作材料：各種顏料、畫筆、彩色卡紙、剪刀、膠水、樹葉、花朵、石頭等，滿足幼兒自然藝術(shù)創(chuàng)作的需求。3.游戲道具：尋寶地圖、動物卡片、植物種子、拼圖等，為自然游戲增添趣味性。4.安全防護(hù)用品：遮陽帽、太陽鏡、防曬霜、蚊蟲叮咬防護(hù)用品等，保障幼兒在戶外活動時的安全與健康。（三）場地準(zhǔn)備1.提前對活動場地進(jìn)行清理和檢查，確保沒有安全隱患，如尖銳的物體、坑洼等。2.根據(jù)活動內(nèi)容，對場地進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?，如設(shè)置喂食點(diǎn)、擺放彩繪石頭等，營造良好的活動氛圍。六、活動實(shí)施過程（一）活動導(dǎo)入（5分鐘）1.教師帶領(lǐng)幼兒來到自然活動場地，與幼兒一起欣賞周圍的自然環(huán)境，引起幼兒的興趣。2.簡單介紹本次活動的主題和內(nèi)容，激發(fā)幼兒的參與熱情。（二）自然觀察環(huán)節(jié)（20分鐘）1.植物觀察教師帶領(lǐng)幼兒來到植物區(qū)，選擇一種植物作為觀察對象。引導(dǎo)幼兒從植物的整體到局部進(jìn)行觀察，如植物的高度、莖的粗細(xì)、葉子的形狀等。鼓勵幼兒用小手輕輕觸摸植物的葉子和花朵，感受它們的質(zhì)地，并用簡單的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。2.動物觀察將幼兒帶到喂食點(diǎn)，讓幼兒安靜地觀察小動物的活動。教師向幼兒介紹小動物的名稱、食物喜好和生活習(xí)性，引導(dǎo)幼兒注意觀察小動物的動作和表情。提醒幼兒保持安靜，不要驚嚇到小動物，同時教育幼兒要愛護(hù)小動物。3.自然現(xiàn)象觀察教師引導(dǎo)幼兒觀察當(dāng)天的天氣情況，如晴天、陰天、下雨等，讓幼兒用身體感受不同天氣的特點(diǎn)，如陽光的強(qiáng)弱、風(fēng)的大小等。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，觀察周圍環(huán)境的變化，如樹葉的顏色、溫度的高低等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)季節(jié)的交替。（三）自然藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)（25分鐘）1.樹葉貼畫教師為幼兒發(fā)放樹葉和膠水，講解樹葉貼畫的方法和技巧。幼兒根據(jù)自己的想象，選擇合適的樹葉進(jìn)行拼貼，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。完成貼畫后，教師幫助幼兒將作品展示在展示板上，并引導(dǎo)幼兒互相欣賞和交流。2.花草印染將采摘好的花朵和葉子分發(fā)給幼兒，講解花草印染的步驟。幼兒在白布上擺放好花朵和葉子，用錘子輕輕敲打，使顏色印染在布上。教師提醒幼兒注意安全，不要敲到手。印染完成后，幫助幼兒將作品晾干，并引導(dǎo)幼兒分享自己印染的圖案像什么。3.石頭彩繪給幼兒發(fā)放顏料和畫筆，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色給石頭上色。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，在石頭上畫上自己喜歡的圖案，如動物、植物、笑臉等。教師引導(dǎo)幼兒注意顏料不要涂到手上，畫完后將石頭放在通風(fēng)處晾干。（四）自然游戲環(huán)節(jié)（30分鐘）1.尋寶游戲教師提前將準(zhǔn)備好的寶物隱藏在自然區(qū)域內(nèi)，并給每個幼兒發(fā)放一張尋寶地圖。向幼兒介紹游戲規(guī)則：按照地圖的提示尋找寶物，找到寶物后可以將其放在自己的小籃子里。幼兒開始尋寶，教師在一旁觀察并適時給予提示和幫助，鼓勵幼兒之間相互合作。游戲結(jié)束后，教師組織幼兒分享自己找到的寶物，引導(dǎo)幼兒講述自己是在哪里找到的，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和觀察力。2.踩影子游戲選擇陽光充足的空曠場地，教師向幼兒講解踩影子游戲的玩法：在陽光下，盡量去踩對方的影子。幼兒兩兩一組，開始游戲。教師引導(dǎo)幼兒觀察影子的變化，鼓勵幼兒嘗試不同的躲避和追逐方法。游戲過程中，教師注意提醒幼兒注意安全，避免碰撞。游戲結(jié)束后，組織幼兒交流自己在游戲中的感受和發(fā)現(xiàn)。3.自然拼圖游戲教師將準(zhǔn)備好的動植物拼圖分給幼兒，讓幼兒在自然環(huán)境中尋找拼圖對應(yīng)的實(shí)物。幼兒找到實(shí)物后，回到座位上嘗試將拼圖拼完整。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的困難，鼓勵幼兒自己思考和嘗試。完成拼圖后，教師組織幼兒互相展示和分享自己的作品，引導(dǎo)幼兒交流自己是如何完成拼圖的，培養(yǎng)幼兒的動手能力和邏輯思維能力。（五）活動總結(jié)（10分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本次活動的內(nèi)容和過程，引導(dǎo)幼兒分享自己在活動中的收獲和感受。2.對幼兒在活動中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，表揚(yáng)幼兒的積極參與、認(rèn)真觀察和創(chuàng)意表現(xiàn)。3.強(qiáng)調(diào)保護(hù)自然環(huán)境的重要性，教育幼兒要愛護(hù)花草樹木和小動物，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。七、活動評估（一）觀察記錄教師在活動過程中要認(rèn)真觀察幼兒的表現(xiàn)，包括幼兒的參與度、注意力、觀察力、想象力、創(chuàng)造力、語言表達(dá)能力和社交能力等方面，并做好詳細(xì)的記錄。通過觀察記錄，了解幼兒在自然活動中的發(fā)展情況，為后續(xù)活動的改進(jìn)提供依據(jù)。（二）作品評價對幼兒在自然藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)中完成的作品進(jìn)行評價，從作品的創(chuàng)意、表現(xiàn)力、色彩搭配等方面進(jìn)行分析，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時提出一些改進(jìn)的建議。通過作品評價，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，提高幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。（三）幼兒反饋活動結(jié)束后，與幼兒進(jìn)行交流，了解他們對本次自然活動的感受和意見。鼓勵幼兒分享自己在活動中的最喜歡的環(huán)節(jié)和發(fā)現(xiàn)，傾聽幼兒的想法和建議，以便在今后的活動中能夠更好地滿足幼兒的需求。八、注意事項1.活動前一定要對場地進(jìn)行安全檢查，確保沒有危險因素，如尖銳的石頭、有毒