部編版小學(xué)語文六年級下冊小升初易錯題檢測卷（三）

（含答案）

小升初易錯題檢測卷（三）-小學(xué)語文六年級下冊部編版

一、選擇題

1.下列四組詞語加點字的注音完全正確的一項是（）

A.佇立(zhS)叱咤風(fēng)云（chd）B.笨拙（zhud）面

面相覷(xu)

C.摩戰(zhàn)(do)暴露無遺（Idu）D.參差（c。ncI）

戛然而止（jid）

2.下面詞語中沒有錯別字的一項是（)

A.橫貫東西多態(tài)多資B.煙霧嚓繞莊嚴(yán)肅穆

C.樂聲優(yōu)揚龍鳳呈詳D.錯綜相連嚴(yán)絲合健

3.下列句子中加點字意思不相同的一組是(）

A.巍巍乎若太山湯湯乎若流水

B.萬水千山只等閑等閑識得東風(fēng)面

C.望湖樓醉書書戴嵩畫牛

D.少小離家老大回少選之間而志在流水

4.下列句子中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.把李白的詩說成杜甫的，這不是張冠李戴嗎？

B.公園的布局獨具匠心，門前的石雕惟妙惟肖，巧奪天工。

C.書法老師在鋪開的白紙上筆走龍蛇，寫下一個大大的“家”

字。

D.遠(yuǎn)方傳來巨大的爆炸聲，把同學(xué)們的耳朵都快震聾了，真是

余音繞梁。

5.下列標(biāo)點使用不正確的是（）

A.“你過來，”她說，“你做的事都應(yīng)該遭報應(yīng)了。

B.《騎鵝旅行記》的作者是瑞典的塞爾瑪?拉格洛芙。

C.五月玫瑰在她們中間年紀(jì)最大、最聰明。

D.（他）只認(rèn)識那些排成人字形的大雁。

6.下列句子中，沒有語病的一句是（）

A.不闖紅燈，是衡量一個公民素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。

B.受到別人的嘲笑其實并不可怕，可怕的是自己看輕自己。

C.經(jīng)過一段時間的刻苦練習(xí)，使他的棋藝有了很大的提高。

D.多讀好書可以豐富和提高我們的知識。

二、填空題

7.讀拼音，寫詞語。

dianputongxiaozhixingzhan

Ju

()()()()

putdngyansuan1ingyux1

shuai

（）（）（）（）

8.寫出下面詞語的近義詞。

好看一（）閃爍一（）

存心一（）隨意一（）

9.補全成語，每空填一個字

（1）萬象（）新（2）死得其（）（3）司空見

）

（4）無獨有（）（5）不可思（)⑹見（）

知著

10.判斷下面畢業(yè)贈言中的修辭手法。

A.春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，

您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。（）

B.當(dāng)精神渴了，就聽聽音樂；當(dāng)精神餓了，就讀讀書吧。（）

C.功夫自難處做去，學(xué)問從苦中得來。（）

11.把下列詩詞名句補充完整。

（1）故人西辭黃鶴樓，O

（2）,穿盡紅絲幾萬條。

（3）青箸笠，綠蓑衣，o

（4）半畝方塘一鑒開，o

（5）,蒙沖巨艦一毛輕。

三、語言表達(dá)

12.按要求改寫句子。

（1）父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的手槍。（縮句）

（2）諸葛亮對魯肅說：“你借給我二十條船。不過不能讓都督知

道，他要是知道了，我的計劃就完了?！埃ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（3）普通的農(nóng)家沒有新鮮的蔬菜。像嬰兒斷了奶。（關(guān)聯(lián)詞連接）

（4）我們將來都希望自己能成為建設(shè)祖國的有用人才。（修改病

句）

13.口語大舞臺。

我們的生活中，有著豐富多彩的顏色，對于這些顏色的描寫，也

有著多種多樣的方式。例如，“那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，

黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人?。　币勒者@個句子的

描寫方式，來描述一下你眼中的風(fēng)景吧！

四、詩詞曲鑒賞

閱讀古詩，回答問題。

鹿柴

【唐】王維

空山不見人，但聞人語響。

返景入深林，復(fù)照青苔上。

14.《鹿柴》中的“柴”應(yīng)該讀—,同“寨（）

A.zaiB.cdiC.zhaiD.chai

15.“但聞人語響”中的“聞”意思是（）

A.用鼻子聞味B.用耳朵聽見C.用眼睛看見

16.理解古詩，對的畫“J”，錯的畫“X”。

（1）這首詩描繪了山林的幽靜，寫出了詩人在山林深處，寂寞

凄涼的悲苦感覺。（）

（2）“返景入深林”是指回到深林再次觀賞風(fēng)景。（）

（3）“空山不見人，但聞人語響”運用反襯手法，以動襯靜，用

人語響表現(xiàn)山中的空寂。（）

（4）這首詩描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時分的幽靜景色,

充滿了繪畫的境界，反映了詩人對大自然的熱愛。（）

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。

我的心緊縮著，我擔(dān)心這個年輕的戰(zhàn)士會實在忍耐不住突然跳起

來，或者突然叫出聲來。我?guī)状位剡^頭來,不敢朝他那兒看，不忍看

著我的戰(zhàn)友被活活燒死，但是我又忍不住不看。我心里像刀絞般.眼

淚模糊了我的眼睛。

17.“我的心緊縮著”這句話寫出了“我”的緊張，寫出了“我”

為而焦急，為_______而擔(dān)心的心情。

18.“我”不敢朝他那兒看，是因為;“我”又忍不住

不看，是因為體現(xiàn)了，反襯了

19.概括選段中的“我”心情變化的過程。緊張一-

20.選段中作者說邱少云是“年輕的戰(zhàn)士”，后文又稱他是“偉

大的戰(zhàn)士“，對這兩個稱呼理解錯誤的一項是（）

A.作者這樣寫體現(xiàn)了他當(dāng)時極度悲痛的心情。

B.正因為邱少云“年輕”，才更加突顯其“偉大”。

21.“我心里像刀絞一般”，這時候“我”的內(nèi)心活動又是怎樣的？

閱讀短文，回答問題。

如果有人問我：你最敬佩的人是誰？我會毫不猶豫地說是那些為

四川抗震救災(zāi)的各條戰(zhàn)線上的英雄。請允許我稱他們?yōu)橛⑿?。雖然我

和他們素不相識，但他們的行為，卻感動著我，值得我去敬佩！

5月12日下午2點28分四川發(fā)生了8級大地震。得知地震消息

后，醫(yī)務(wù)人員、解放軍等各條虛線上的英雄，紛紛猛龍過江，冒著強

大的余震、山體滑坡、泥石流等危險，以迅雷不及掩耳之勢，迅速趕

到救災(zāi)現(xiàn)場。

他們一到現(xiàn)場，顧不得休息，就馬上進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)一一解救受困

災(zāi)民。他們恨不得把一秒掰成兩半來使用c時間就是生命?。氋F的

生命??！為了避免災(zāi)民受二次傷害，他們用雙手刨開廢墟，天??！他

們的雙手血肉模糊！他們忘了休息，他們忘了吃飯，他們忘了喝水，

他們忘了一切！他們只記得：救災(zāi)民于水火之中，分秒必爭！我的淚

水在眼眶里打轉(zhuǎn)，英雄，你們千萬別垮下。你們是不會垮下的！

我不會忘記：在一所坍塌的學(xué)校廢墟里，救援隊找到了六名幸存

者，他們是六個天真可愛的小學(xué)生。解放軍叔叔想去營救他們，這時

為子快塌了，一名解放軍叔叔快速沖向?qū)W校，可他卻被其他解放軍拉

住了。因為其他隊員知道，他這樣做不僅救不了那些可愛的學(xué)生，連

他自己也要送命的??！樓塌了！只見他跪在地上苦苦哀求：“讓我多

救一個孩子，就一個……”

我更不會忘記：一位警察阿姨、一位母親！一位英雄！她的父母、

兩歲大的女兒都死在廢墟下，但她卻表現(xiàn)出異常地冷靜，始終沒有離

開自己的崗位！我知道，她的心在淌血！為了其他人不再承受他一樣

的痛苦，爭分奪秒拯救災(zāi)民?？矗龔膹U墟下救了多少個同她女兒相

仿年齡的孩子！她把那些孩子當(dāng)自己的孩子一樣。給他們擦洗身子，

給在睡夢中驚醒的孩子一絲安慰……

22.請給文章加上題目。

23.從文中找到下列詞語的反義詞、近義詞。

反義詞：猶豫不決（）沖動（）

近義詞：分秒必爭（）欽佩（）

24.你都知道哪些描寫人物高尚品質(zhì)的詞語，請寫下來。

25.用“”畫出使你感動的句子，并寫一寫使你感動的理由。

六、書面表達(dá)

26.習(xí)作

題目：他（她）真

生活中，我們會遇到各種各樣的人：公園里運動的叔叔阿姨，學(xué)

校門口的保安，朝夕相處的親人……請選擇一個人寫下來。把題目補

充完整，用上本學(xué)期學(xué)過的描寫人物的方法具體地表現(xiàn)他（她）的特

點，400字左右。注意語句通順，表達(dá)真情實感。習(xí)作中不要出現(xiàn)真

實的人名、校名。

參考答案：

1.D

【詳解】本題考查辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形

近字，多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀多練。

A項，叱咤（zni）風(fēng)云。

B項，面面相覷（qu）o

C項，暴露（10）無遺。

2.D

【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。

根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成

即可。

A.多態(tài)多資一一多態(tài)多姿：多種形態(tài)，多種姿態(tài)，指豐富多彩。

B.煙霧嚓繞一一煙霧繚繞：形容一種朦朧的，看不清東西的感

覺。尤其在高處的早上。

C.樂聲優(yōu)揚一一樂聲悠揚：音樂聲高低起伏、持續(xù)和諧、連綿

不斷、悅耳而動聽傳播很遠(yuǎn)的意思。

龍鳳呈詳一一龍鳳昆祥：指吉慶之事。

D.正確。

3.D

【詳解】本題考查了多義字和多義詞。

“多義字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。

本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達(dá)的意思，首先要理解

給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答

案。

A.相同，巍巍乎若太山：意思是就如同巍峨的太山。湯湯乎若

流水：就像那奔騰不息的流水。這兩句話出自《伯牙鼓琴》。

“若”都是像的意思。

B.相同，“萬水千山只等閑”意思是：不怕困難險阻，將無數(shù)的

高山大河都如平常一般看待，出自一首七言律詩《七律?長征》，”等

閑”是平常，不放在眼里的意思。

等閑識得東風(fēng)面：誰都可以看出春天的面貌。等閑識得東風(fēng)面翻

譯：誰都可以看出春天的面貌。“等閑''的意思是平常，輕易的意思。

C.相同，“望湖樓醉書”意思是在望湖樓喝醉時寫的作品?！皶?/p>

是書寫的意思。

“書戴嵩畫?！币馑际菍懘麽援嬇５氖?，“書”是書寫的意思。

D.不同，“少小離家老大回”意思：我在年少時離開家鄉(xiāng)，到了

遲暮之年才回來。出自唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》?！吧佟笔悄晟俚囊?/p>

思。

“少選之間而志在流水”意思是：過了一會兒，伯牙又想著流水。

出自《伯牙鼓琴》，“少”指時間短。選:瓦

4.D

【詳解】本題考查成語積累，注意結(jié)合句子分析，學(xué)生注意平時

要多積累。

A項，張冠李戴：指把姓張的人的帽子戴到了姓李的人頭上。比

喻認(rèn)錯了對象或者弄錯了事實。用在此處符合語境。

B項，惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。用在此

處符合語境。

C項，筆走龍蛇：形容書法筆勢雄健活潑。用在此處符合語境。

D項，余音繞梁：意思是形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。

形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。用在此處不符合語境，可改為

“震耳欲聾"。故選D。

5.D

【詳解】本題考查標(biāo)點符號。

D.應(yīng)該是：他只認(rèn)識那些排成“人”字形的大雁。

答案選擇D。

6.B

【詳解】本題考查的是對病句的辨析和積累。

A項：有語病，把“低”去掉，屬于用詞矛盾的語病。

B項：正確。

C項：有語病，把“使”去掉，屬干成分殘缺的語病。

D項：有語病，把“和提高”去掉，屬于搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。

7.店鋪通宵執(zhí)行占據(jù)普通鹽

酸領(lǐng)域蟋蟀

【詳解】本題考查看拼音寫詞語的能力。

解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫什么

詞語。書寫時要注意“鋪、通、鹽酸、領(lǐng)域、蟋蟀”容易寫錯。書寫

時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。

8.漂亮閃耀故意隨便

【詳解】本題考查了寫近義詞的能力。

近義詞是指意思相近的詞，確定近義詞的方法主要有兩種：第一

種是從有共同詞素的詞語中去找，許多近義詞都有一個共同的特點，

就是它們中間往往有一個相同的詞素。因此，找一個詞的近義詞時，

可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近

義詞。第二種是根據(jù)詞語的意思去找，想想和所給詞語意思相同或相

近的詞。

好看：看起來舒服；漂亮；出色。近義詞：漂亮、美麗。

閃爍：（光亮）動搖不定，忽明忽暗。近義詞：閃耀。

存心：懷有某種想法。近義詞：故意。

隨意：任憑自己的意思。近義詞：隨便。

9.更所慣偶議微

【詳解】本題考查的是補全成語。

對詞語的空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析，所填內(nèi)容要符合詞組的完整性,

不要寫錯別字要注意平時對詞組的積累。

（1）萬象更新：萬象：宇宙間的一切景象。更：變更。指一切

事物都改變了面貌，顯現(xiàn)出一片欣欣向榮的新氣象。也作“萬物更新”。

（2）死得其所：所：地方，處所。得其所：得到恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

形容死得有意義、有價值。

（3）司空見慣：司空：古代官名。指某事物常見，不覺得奇怪。

（4）無獨有偶：獨：單獨，一個。偶：成對，一雙。并非只此

一個，還有一個可以和它配成一對的。表示兩人或兩事十分相似。

（5）不可思議：原為佛教用語，指思想言語所不能達(dá)到的境界。

后來形容無法想象，很難理解。

（6）見微知著：微：小，指事物的萌芽狀態(tài)。著：明顯，指事

物的發(fā)展。見到事物的一點苗頭，就能料到它未來的發(fā)展趨勢。也作

“睹微知著

10.比喻擬人對偶

【詳解】本題主要考查對修辭手法的掌握。

A.句子把“老師”比作“春雨”，運用比喻的修辭手法。

B.“精神渴了”“精神餓了”是把精神當(dāng)做人來寫，運用擬人的

修辭手法。

C.“字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱”，運用對偶的修辭手法。

11.煙花三月下?lián)P州家家乞巧望秋月斜風(fēng)細(xì)雨

不須歸天光云影共徘徊昨夜江邊春水生

【解析】略

12.父親取出手槍。諸葛亮對魯肅說，讓魯肅借給他

二十條船。不過不能讓都督知道，都督要是知道了，他的計劃就完了。

普通的農(nóng)家如果沒有新鮮的蔬菜，就像嬰兒斷了奶。我們都希

望自己將來能成為建設(shè)祖國的有用人才。

【詳解】（1）本題考查縮句。

縮句就是去掉句子的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔

即可。

去掉修飾語“不慌不忙地”“閃亮的”去掉補語“從抽屜里”，去

掉數(shù)量詞“一把”。

即：我只聞到草木氣息。

（2）直述句改轉(zhuǎn)述句方法：1.冒號和引號要改為逗號。2.第一

人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她3.當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二

人稱。在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱c應(yīng)注意，冒號和引號前的

內(nèi)容不變。

因此這句改為：諸葛亮對魯肅說，讓魯肅借給他二十條船。不過

不能讓都督知道，都督要是知道了，他的計劃就完了。

（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞的運用。

“農(nóng)家沒有新鮮的蔬菜”和“像嬰兒斷了奶”是假設(shè)關(guān)系。用表

示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“如果……就……”連接。

即：普通的農(nóng)家如果沒有新鮮的蔬菜，就像嬰兒斷了奶。

(4)本題考查修改病句。

屬于語序不當(dāng)，將“將來”和“都希望自己“交換位置。

即：我們都希望自己將來能成為建設(shè)祖國的有用人才。

13.枝葉的綠綠得茂盛，那花朵的紅紅得熱烈；而那天空的藍(lán)，

又是藍(lán)得多么澄澈！

【詳解】本題考查仿寫句子。

解答時，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達(dá)的觀點，進(jìn)行概括

歸納，再結(jié)合自身日常生活體驗與積累作答?？梢詮纳钪?，想象其

他的意象，然后仿寫句子。答案不唯一，合理即可。如：那玫瑰的紅，

紅得艷麗；那牡丹的粉，粉得誘人；而那百合的白，又是白得多么脫

俗啊！

14.C15.B16,XXVV

【解析】14.鹿柴：王維胡川別墅之一(在今陜西省藍(lán)田縣西南)。

柴:通“寨”、“碧二用樹木圍成的柵欄。

15.“但聞人語響”的意思是只聽得說話的人語聲響。聞：用耳

朵聽見。

16.(1)這首詩創(chuàng)造了一種幽深而光明的象征性境界，表現(xiàn)了作

者在深幽的修禪過程中的豁然開朗。所以說寫詩人感到寂寞凄涼的悲

苦是錯的。

(2)“返景入深林”意思是夕陽的金光直射入深林。題干描述為

錯誤的。

(3)正確。

(4)正確。

17.邱少云被烈火包住邱少云接下來有什么舉動

18.“我”不愿看到自己的戰(zhàn)友被活活地?zé)馈拔摇迸瓮?/p>

出現(xiàn)奇跡“我”和邱少云之間深厚的戰(zhàn)友情邱少云忍受的

痛苦之巨大19.擔(dān)心矛盾痛苦20.A

21.邱少云可是個年輕的戰(zhàn)士啊，在這樣的潛伏環(huán)境下，我們不能救

他，他該忍受多么大的痛苦?。∵@就是我們一個偉大的戰(zhàn)士，一個嚴(yán)

守紀(jì)律，勇于犧牲的戰(zhàn)士。這樣的戰(zhàn)士一定是戰(zhàn)無不勝的！

【解析】17.本題考查對人物內(nèi)心的體會。

聯(lián)系上文：”一團(tuán)烈火把他整個包圍了“可知，“我”為邱少云被

烈火包圍而焦急。從“擔(dān)心跳起來”“叫出聲來”可以體會到“我”

擔(dān)心邱少云接下來會有怎樣的舉動。

18.本題考查人物內(nèi)心體會。“我”不敢朝他哪兒看，是因為“我”

不忍心戰(zhàn)友被活活燒死，但“我”又忍不住看，是因為“我”期盼會

有奇跡出現(xiàn)一一火突然熄滅。這是對“我”心理描寫，說明“我”看

到戰(zhàn)友被烈火燒身時的痛苦矛盾的心情。

19.本題考查對課文內(nèi)容理解和歸納的能力。

閱讀文字，找到“我”的表現(xiàn)，體會“我”的心情，從“心繃得

緊緊的”可以體會到“我”的緊張，“擔(dān)心”一詞直接點名了我此時

的心情，”不但朝他那兒看”“忍不住看”體現(xiàn)了“我”矛盾的心情，

“刀絞”一詞寫出了“我”內(nèi)心痛苦之深。

20.此題考查對課文內(nèi)容的理解能力。

在解此題時，我們可以聯(lián)系前后文，邱少云是一個“年輕的戰(zhàn)士”,

沒有多少歷練，但他卻給我們展現(xiàn)了他嚴(yán)守紀(jì)律，勇于犧牲的品質(zhì)，

用“年輕”一詞反襯邱少云的“偉大”。

21.此題考查的是學(xué)生的思維拓展能力。

由“我的心如刀絞一般“，可知，我的心情非常痛苦，以及此刻

內(nèi)心對邱少云同志無比的崇敬，對邱少云同志嚴(yán)守紀(jì)律，勇于犧牲的

品質(zhì)進(jìn)行歌頌。如：邱少云可是個年輕的戰(zhàn)士啊，在這樣的潛伏環(huán)境

下，我們不能救他，他該忍受多么大的痛苦啊！這就是我們一個偉大

的戰(zhàn)士，一個嚴(yán)守紀(jì)律，勇于犧牲的戰(zhàn)士。這樣的戰(zhàn)士一定是戰(zhàn)無不

勝的！

22.解放軍叔叔23.意志堅定緩慢爭分奪

秒佩服24.堅強、無私奉獻(xiàn)25.我更不會忘記：一位

警察阿姨、一位母親！一位英雄！她的父母、兩歲大的女兒都死在廢

墟下，但她卻表現(xiàn)出異常地冷靜，始終沒有離開自己的崗位！

因為他們無