2022合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘筆試真題帶答案詳解一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.以下哪個不屬于高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)特點？（）A.強調(diào)實踐技能B.注重學(xué)術(shù)研究C.面向特定職業(yè)崗位D.培養(yǎng)應(yīng)用型人才答案：B分析：高等職業(yè)教育主要培養(yǎng)應(yīng)用型人才，強調(diào)實踐技能，面向特定職業(yè)崗位。而注重學(xué)術(shù)研究通常是普通本科教育中研究型人才培養(yǎng)的特點，所以選B。2.合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院以服務(wù)為宗旨，以（）為導(dǎo)向。A.就業(yè)B.興趣C.理論學(xué)習(xí)D.學(xué)術(shù)創(chuàng)新答案：A分析：職業(yè)院校一般以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的應(yīng)用型人才，所以選A。3.以下哪種教學(xué)方法在職業(yè)教育中常用于實踐技能培訓(xùn)？（）A.講授法B.案例教學(xué)法C.項目教學(xué)法D.討論法答案：C分析：項目教學(xué)法是指師生通過共同實施一個完整的項目工作而進行的教學(xué)活動，在職業(yè)教育實踐技能培訓(xùn)中能讓學(xué)生在實際操作中掌握技能，選C。講授法多是理論知識傳授；案例教學(xué)法側(cè)重通過案例分析學(xué)習(xí)；討論法主要是促進思想交流。4.教師在課堂上提問“在職業(yè)場景中遇到突發(fā)問題應(yīng)該如何解決”，這種提問方式屬于（）。A.回憶性提問B.理解性提問C.應(yīng)用性提問D.評價性提問答案：C分析：該提問是讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到職業(yè)場景中解決問題，屬于應(yīng)用性提問，選C?；貞浶蕴釂柺强疾閷χR的記憶；理解性提問檢查對知識的理解；評價性提問是讓學(xué)生對事物進行評價。5.下列關(guān)于職業(yè)教育課程設(shè)置的說法，錯誤的是（）。A.以理論知識為核心B.緊密結(jié)合職業(yè)崗位需求C.突出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)D.注重學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)答案：A分析：職業(yè)教育課程設(shè)置應(yīng)緊密結(jié)合職業(yè)崗位需求，突出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，而不是以理論知識為核心，所以選A。6.合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校園文化建設(shè)不包括以下哪方面內(nèi)容？（）A.物質(zhì)文化B.精神文化C.網(wǎng)絡(luò)文化D.制度文化答案：C分析：校園文化建設(shè)主要包括物質(zhì)文化、精神文化和制度文化，網(wǎng)絡(luò)文化不屬于校園文化建設(shè)的常規(guī)分類內(nèi)容，選C。7.以下哪一項不是職業(yè)院校學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢？（）A.實踐技能強B.專業(yè)對口度高C.創(chuàng)新思維活躍D.適應(yīng)崗位快答案：C分析：職業(yè)院校學(xué)生實踐技能強、專業(yè)對口度高、適應(yīng)崗位快，但相比綜合性大學(xué)學(xué)生，創(chuàng)新思維活躍不是其主要就業(yè)優(yōu)勢，選C。8.某職業(yè)院校要開展校企合作，以下哪種合作方式最不合適？（）A.企業(yè)為學(xué)校提供實習(xí)基地B.學(xué)校為企業(yè)定向培養(yǎng)人才C.企業(yè)參與學(xué)校課程開發(fā)D.學(xué)校獨立開展教學(xué)活動答案：D分析：校企合作強調(diào)學(xué)校和企業(yè)的互動與合作，學(xué)校獨立開展教學(xué)活動沒有體現(xiàn)校企合作的特點，選D。其他選項都是常見的校企合作方式。9.教師在職業(yè)教育中進行教學(xué)設(shè)計時，首要考慮的因素是（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)方法C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)評價答案：A分析：教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，教學(xué)設(shè)計首要考慮的就是教學(xué)目標(biāo)，其他教學(xué)方法、內(nèi)容和評價都圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，選A。10.以下哪種教育理念與職業(yè)教育強調(diào)的“工學(xué)結(jié)合”最相符？（）A.知行合一B.因材施教C.循序漸進D.有教無類答案：A分析：“工學(xué)結(jié)合”強調(diào)學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，“知行合一”也是強調(diào)知識與實踐的統(tǒng)一，選A。因材施教是針對不同學(xué)生特點教學(xué)；循序漸進強調(diào)教學(xué)要遵循一定順序；有教無類是指教育公平。11.職業(yè)教育的質(zhì)量保障體系不包括以下哪個方面？（）A.師資隊伍建設(shè)B.教學(xué)過程監(jiān)控C.學(xué)生成績排名D.教學(xué)資源配置答案：C分析：職業(yè)教育質(zhì)量保障體系包括師資隊伍建設(shè)、教學(xué)過程監(jiān)控、教學(xué)資源配置等，學(xué)生成績排名不能全面體現(xiàn)質(zhì)量保障，選C。12.合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院要提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，以下做法不合適的是（）。A.開展職業(yè)道德教育課程B.組織學(xué)生參加社團活動C.只注重專業(yè)技能培訓(xùn)D.舉辦職業(yè)素養(yǎng)講座答案：C分析：提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)需要多方面培養(yǎng)，只注重專業(yè)技能培訓(xùn)是片面的，還應(yīng)包括職業(yè)道德、團隊協(xié)作等方面，選C。13.職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置應(yīng)根據(jù)（）來確定。A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意愿B.市場需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展C.教師的專業(yè)特長D.學(xué)生的興趣愛好答案：B分析：職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置應(yīng)緊密圍繞市場需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，這樣才能培養(yǎng)出符合社會需要的人才，選B。14.以下關(guān)于職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)的說法，正確的是（）。A.只需要有豐富理論知識的教師B.只需要有實踐經(jīng)驗的教師C.雙師型教師是理想的師資類型D.教師來源無需多樣化答案：C分析：職業(yè)教育既需要教師有理論知識，也需要有實踐經(jīng)驗，雙師型教師能滿足這一需求，是理想的師資類型，選C。15.某職業(yè)院校的學(xué)生在實習(xí)期間，企業(yè)應(yīng)該為學(xué)生提供（）。A.純理論培訓(xùn)B.高強度工作任務(wù)C.與專業(yè)相關(guān)的實踐機會D.自由散漫的工作環(huán)境答案：C分析：學(xué)生實習(xí)應(yīng)獲得與專業(yè)相關(guān)的實踐機會，以提升專業(yè)技能，選C。純理論培訓(xùn)不符合實習(xí)目的；高強度工作任務(wù)可能不適合學(xué)生；自由散漫的工作環(huán)境不利于學(xué)生成長。二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的人才培養(yǎng)模式可能包括以下哪些方面？（）A.工學(xué)結(jié)合B.校企合作C.訂單式培養(yǎng)D.產(chǎn)學(xué)研一體化答案：ABCD分析：工學(xué)結(jié)合能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中實踐；校企合作可整合學(xué)校和企業(yè)資源；訂單式培養(yǎng)是根據(jù)企業(yè)需求培養(yǎng)人才；產(chǎn)學(xué)研一體化促進教學(xué)、科研和生產(chǎn)結(jié)合，都是常見的人才培養(yǎng)模式。2.職業(yè)教育的特點有（）。A.專業(yè)性B.實踐性C.開放性D.終身性答案：ABCD分析：職業(yè)教育專業(yè)性強，針對特定職業(yè)領(lǐng)域；注重實踐技能培養(yǎng)；與社會和企業(yè)聯(lián)系緊密，具有開放性；并且貫穿個人職業(yè)生涯，具有終身性。3.職業(yè)院校的課程體系建設(shè)應(yīng)包含以下哪些內(nèi)容？（）A.公共基礎(chǔ)課程B.專業(yè)課程C.實踐課程D.拓展課程答案：ABCD分析：公共基礎(chǔ)課程是學(xué)生必備的基礎(chǔ)知識；專業(yè)課程是核心；實踐課程培養(yǎng)實踐技能；拓展課程可拓寬學(xué)生視野，都應(yīng)包含在課程體系建設(shè)中。4.以下屬于職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)能力的有（）。A.專業(yè)技能B.溝通能力C.團隊協(xié)作能力D.問題解決能力答案：ABCD分析：專業(yè)技能是職業(yè)能力的核心；溝通能力利于工作交流；團隊協(xié)作能力是職場必備；問題解決能力能應(yīng)對工作中的各種情況。5.合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院可以通過以下哪些途徑提升教師的實踐能力？（）A.企業(yè)掛職鍛煉B.參加行業(yè)培訓(xùn)C.參與企業(yè)項目D.閱讀專業(yè)書籍答案：ABC分析：企業(yè)掛職鍛煉、參加行業(yè)培訓(xùn)、參與企業(yè)項目都能讓教師接觸實際工作場景，提升實踐能力。閱讀專業(yè)書籍主要提升理論知識。6.職業(yè)教育的評價體系應(yīng)涵蓋以下哪些方面？（）A.學(xué)生學(xué)業(yè)成績B.學(xué)生實踐能力C.教師教學(xué)質(zhì)量D.學(xué)校管理水平答案：ABCD分析：評價體系應(yīng)全面，包括學(xué)生學(xué)業(yè)成績和實踐能力、教師教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)校管理水平等方面。7.以下哪些是職業(yè)院校校企合作的意義？（）A.提高學(xué)生的實踐能力B.為企業(yè)提供人才支持C.促進學(xué)校教學(xué)改革D.降低學(xué)校辦學(xué)成本答案：ABC分析：校企合作能讓學(xué)生接觸實際工作提升實踐能力，為企業(yè)輸送合適人才，也能推動學(xué)校教學(xué)改革適應(yīng)企業(yè)需求。降低辦學(xué)成本不是校企合作的主要意義。8.職業(yè)院校的校園文化建設(shè)包括（）。A.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍B.開展文體活動C.打造特色校園景觀D.樹立正確的價值觀答案：ABCD分析：營造學(xué)習(xí)氛圍有利于學(xué)生學(xué)習(xí)；文體活動豐富校園生活；特色校園景觀是物質(zhì)文化體現(xiàn)；樹立正確價值觀是精神文化建設(shè)，都屬于校園文化建設(shè)。9.職業(yè)教育中常用的教學(xué)方法有（）。A.演示法B.模擬教學(xué)法C.現(xiàn)場教學(xué)法D.探究式教學(xué)法答案：ABCD分析：演示法直觀展示知識；模擬教學(xué)法讓學(xué)生在模擬場景中學(xué)習(xí)；現(xiàn)場教學(xué)法在實際場景教學(xué)；探究式教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生探究能力，都是職業(yè)教育常用教學(xué)方法。10.職業(yè)院校在課程開發(fā)中應(yīng)遵循的原則有（）。A.實用性原則B.系統(tǒng)性原則C.創(chuàng)新性原則D.學(xué)生中心原則答案：ABCD分析：實用性原則確保課程符合實際需求；系統(tǒng)性原則保證課程體系完整；創(chuàng)新性原則促進課程與時俱進；學(xué)生中心原則關(guān)注學(xué)生需求。三、判斷題（每題2分，共20分）1.職業(yè)教育只注重學(xué)生的實踐技能培養(yǎng)，不需要理論知識。（）答案：錯誤分析：職業(yè)教育既需要實踐技能培養(yǎng)，也需要一定的理論知識作為支撐，二者相輔相成。2.合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的所有專業(yè)都必須與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合。（）答案：正確分析：職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，這樣才能更好地服務(wù)地方經(jīng)濟，培養(yǎng)的人才也更易就業(yè)。3.職業(yè)院校的教師不需要進行科研工作。（）答案：錯誤分析：職業(yè)院校教師不僅要教學(xué)，也需要開展科研工作，以促進教學(xué)和專業(yè)發(fā)展。4.職業(yè)教育的教學(xué)評價只看學(xué)生的考試成績。（）答案：錯誤分析：職業(yè)教育教學(xué)評價應(yīng)多元化，除考試成績外，還應(yīng)包括實踐能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面。5.校企合作只是企業(yè)為學(xué)校提供實習(xí)基地，學(xué)校無需為企業(yè)做任何事。（）答案：錯誤分析：校企合作是雙向的，學(xué)?？蔀槠髽I(yè)提供人才、技術(shù)等支持，雙方互利共贏。6.職業(yè)院校的課程設(shè)置可以不考慮學(xué)生的興趣。（）答案：錯誤分析：考慮學(xué)生興趣能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，課程設(shè)置應(yīng)適當(dāng)考慮學(xué)生興趣。7.職業(yè)院校的學(xué)生只要掌握專業(yè)技能，不需要提升綜合素質(zhì)。（）答案：錯誤分析：綜合素質(zhì)如溝通、團隊協(xié)作等對學(xué)生職業(yè)發(fā)展很重要，職業(yè)院校學(xué)生不僅要掌握專業(yè)技能，也要提升綜合素質(zhì)。8.職業(yè)教育的質(zhì)量與學(xué)校的硬件設(shè)施沒有關(guān)系。（）答案：錯誤分析：良好的硬件設(shè)施如實訓(xùn)設(shè)備等有助于提高職業(yè)教育質(zhì)量。9.合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)只專注于職業(yè)技能培訓(xùn)，不需要開展人文教育。（）答案：錯誤分析：職業(yè)院校在進行職業(yè)技能培訓(xùn)的同時，也應(yīng)開展人文教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。10.職業(yè)教育的師資隊伍不需要具備企業(yè)工作經(jīng)驗。（）答案：錯誤分析：具有企業(yè)工作經(jīng)驗的師資能更好地傳授實踐技能和行業(yè)知識，有利于職業(yè)教育發(fā)展。四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展校企合作的具體措施。答：首先，建立校企合作委員會，由學(xué)校和企業(yè)代表共同組成，負(fù)責(zé)制定合作規(guī)劃、協(xié)調(diào)合作事宜。其次，共建實習(xí)實訓(xùn)基地，企業(yè)為學(xué)生提供真實的工作環(huán)境進行實踐操作，學(xué)校也可提供場地和設(shè)備與企業(yè)共建校內(nèi)實訓(xùn)基地。再者，開展訂單式人才培養(yǎng)，學(xué)校根據(jù)企業(yè)需求制定人才培養(yǎng)方案，企業(yè)參與課程開發(fā)和教學(xué)過程。此外，企業(yè)派遣技術(shù)骨干到學(xué)校授課或舉辦講座，學(xué)校教師到企業(yè)掛職鍛煉。最后，共同開展產(chǎn)學(xué)研合作項目，企業(yè)提供資金和實踐平臺，學(xué)校提供技術(shù)和人才支持，實現(xiàn)科