廣西柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校課程名稱(chēng)：《英語(yǔ)校本教材》教案(段考后）授課教師：韋蓉萍所在科室：文科教研室授課班級(jí)：牧醫(yī)122班&畜禽121班使用時(shí)間：2012年春學(xué)期段考（4月23-27日，第九周）“Unit12PetGroomingI”教學(xué)設(shè)計(jì)第8次課使用教材廣西柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校《英語(yǔ)校本教材》（基礎(chǔ)班）賓妮主編授課課題Unit12PetGroomingI授課教師韋蓉萍學(xué)校廣西柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校授課對(duì)象畜禽121、牧醫(yī)122班班級(jí)人數(shù)47人、35人授課類(lèi)型理論課授課時(shí)間2012年5月9日教材分析本課程所使用的教材是我校英語(yǔ)教師新近編寫(xiě)的英語(yǔ)校本教材，它是在全國(guó)中職課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材《英語(yǔ)》的基礎(chǔ)上進(jìn)行的結(jié)合畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)、行業(yè)實(shí)用基礎(chǔ)英語(yǔ)為出發(fā)點(diǎn)重新整合而編撰的。本課是本書(shū)的第12單元，這個(gè)單元是學(xué)生初次接觸到寵物美容的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)，所以?xún)?nèi)容不宜過(guò)深，主要是學(xué)習(xí)和掌握常見(jiàn)的寵物動(dòng)物名稱(chēng)，能簡(jiǎn)要描述動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表達(dá)個(gè)人喜好。本課的學(xué)習(xí)是建立在之前的Unit10和Unit11兩個(gè)關(guān)于寵物診所的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上順延至寵物美容內(nèi)容上的。同時(shí)也是為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)下一單元做鋪墊。教材處理整合：考慮到學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱，把重點(diǎn)放在聽(tīng)說(shuō)方面，這樣學(xué)生更易于理解掌握本節(jié)課的知識(shí)。創(chuàng)新：補(bǔ)充一些有關(guān)寵物美容崗位信息知識(shí)。目的：增加專(zhuān)業(yè)崗位信息，讓學(xué)生了解如何在工作中用英語(yǔ)與他人進(jìn)行關(guān)于寵物美容的話(huà)題交流。教學(xué)目的及要求1.知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握常見(jiàn)的寵物：cat,dog,pig,goldfish,etc；（2）掌握一些描述性的形容詞，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單寵物介紹，表達(dá)對(duì)寵物的喜好。2．能力目標(biāo)：（1）能夠熟悉常見(jiàn)寵物。（2）能夠與他人交流寵物養(yǎng)護(hù)心得與個(gè)人好惡。3.德育目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們愛(ài)寵物，懂護(hù)理，愛(ài)生活；（2）樹(shù)立參與意識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)常見(jiàn)的寵物及描述用語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn)語(yǔ)感培養(yǎng)及大膽說(shuō)的勇氣教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)在用中學(xué)，在學(xué)中用教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、頭腦風(fēng)暴法、情境教學(xué)法學(xué)習(xí)方法1.自主探究法：在教師的指引下,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和參與意識(shí),由學(xué)生自主思考完成任務(wù)。學(xué)生在完成過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的傳遞、遷移和融合，發(fā)展能力，訓(xùn)練思維。2.小組討論合作法：把基礎(chǔ)較好接受能力較強(qiáng)的同學(xué)和后進(jìn)的學(xué)生分在同組，較好的同學(xué)可以影響或指導(dǎo)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，使他們達(dá)到共同進(jìn)步，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)準(zhǔn)備1．學(xué)情分析：中專(zhuān)一年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課程不感興趣，掌握的詞匯量和句型結(jié)構(gòu)少、聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力弱、課堂參與積極性不強(qiáng)。2．教材分析：課前對(duì)教材進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析，并補(bǔ)充了相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，使教材知識(shí)更切學(xué)生實(shí)際。3.制作多媒體課件4．4張繪圖紙（規(guī)格長(zhǎng)100cm、寬40cm）5.4支白板筆6.透明膠教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容（時(shí)間分配）步驟設(shè)計(jì)意圖Lead-in展示動(dòng)物圖片，復(fù)習(xí)寵物名稱(chēng)，板書(shū)課題（5分鐘）Step1.觀看視頻，引入動(dòng)物名稱(chēng)。Step2.看圖片，復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱(chēng)：Step3.指出學(xué)習(xí)主題，板書(shū)課題。采用多媒體動(dòng)畫(huà)顯示，通過(guò)形象生動(dòng)的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，活躍課堂氣氛，為下一步導(dǎo)入本課課題做鋪墊。VocabularyTeaching更多的收集有關(guān)寵物的詞（10分鐘）Step1.(學(xué)生)分組收集常見(jiàn)寵物的名稱(chēng)。Step2.每組派個(gè)代表到講臺(tái)上大聲的念出本組列出的詞。Step3.全班齊讀所列出的詞。Step4.學(xué)生完成課本PartsI&II的練習(xí)。1.通過(guò)頭腦風(fēng)暴學(xué)習(xí)活動(dòng)將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，使學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，突出學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育思想。形容詞的收集與學(xué)習(xí)積累（10分鐘）讓學(xué)生嘗試談?wù)勛约簩?duì)寵物的看法：Whydoyoulikeit?Whydoyouunlikeit?學(xué)習(xí)常用表達(dá)喜好的形容詞教學(xué)過(guò)程ListeningandSpeakingDialogueandpractise對(duì)話(huà)與操練（20分鐘）Step1.（學(xué)生）聽(tīng)與跟讀，將對(duì)話(huà)意思弄懂，知道對(duì)話(huà)中提到哪些寵物？詢(xún)問(wèn)那些信息？Step2.細(xì)讀對(duì)話(huà)，完成P98的ExerciseI的問(wèn)題。Step2.拓展學(xué)習(xí)，完成ExerciseII的練習(xí)。Step3.講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的語(yǔ)法知識(shí)并操練。鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，加深學(xué)生對(duì)這些與養(yǎng)寵物有關(guān)的詞匯的印象，為下一步進(jìn)一步交流作準(zhǔn)備。Role-playing1.與同學(xué)談你的飼養(yǎng)寵物的個(gè)人喜好；（5分鐘）2.以小組為單位，做一份調(diào)查報(bào)告：你想養(yǎng)什么寵物？為什么？（20分鐘）Step1.(師生)收集常見(jiàn)寵物的名稱(chēng)；Step2.(師生)收集收集帶有好惡色彩的描寫(xiě)詞（形容詞）；Step3.(學(xué)生兩人一組)嘗試角色扮演問(wèn)答，談?wù)擄曫B(yǎng)寵物的個(gè)人喜好；Step4.分小組，分配角色，發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，講要求；Step5.以小組為單位，用目標(biāo)語(yǔ)采訪(fǎng)式開(kāi)展活動(dòng)，并填寫(xiě)好統(tǒng)計(jì)表。Step6.總結(jié)學(xué)生活動(dòng)的情況。通過(guò)情景教學(xué)法和角色扮演的方式，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中。通過(guò)小組探究活動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到合作學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)的目的。Reading&Doingtheexercises理解課文：組際交流學(xué)習(xí)單詞句型；組內(nèi)了解課文內(nèi)容二．朗讀課文：三．小組比賽完成課后練習(xí)I。（20分鐘）Step1.學(xué)習(xí)課文的單詞、句型。Step2.了解課文內(nèi)容，能根據(jù)課文回答Who,Where,What,How的問(wèn)題，懂得更深入與人交流養(yǎng)寵物的積極意義。Step3.朗讀課文,熟悉課文內(nèi)容，培養(yǎng)語(yǔ)感；Step4.以小組為單位，根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)I，最后展示小組的作業(yè)成果?？紤]到學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)水平，把回答問(wèn)題換成跟讀和學(xué)習(xí)單詞，降低難度以便增加學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到對(duì)學(xué)生因材施教。教學(xué)過(guò)程Summary&Homework總結(jié)及作業(yè)（5分鐘）總結(jié)：復(fù)習(xí)有關(guān)寵物和表達(dá)個(gè)人喜好的詞和句子。掌握一些有關(guān)寵物養(yǎng)殖的積極意義的句子。3、作業(yè)：抄寫(xiě)本科的單詞。培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。鞏固本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思本次課經(jīng)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、頭腦風(fēng)暴法、情境教學(xué)法等教學(xué)方法，其目的旨在讓學(xué)生先探討后練習(xí)、以探討促學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生學(xué)能用英文介紹寵物，談?wù)搨€(gè)人喜好。其教學(xué)成敗的關(guān)鍵點(diǎn)為：一、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)可操作性強(qiáng)的任務(wù)化活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)完成具體的任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)和鞏固語(yǔ)言，讓學(xué)生有一定的成就感。二、多媒體教學(xué)便于學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的英語(yǔ)交際環(huán)境，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。三、通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作探究能力。本節(jié)課授課的優(yōu)點(diǎn)為：以多媒體為教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，課堂的大部分時(shí)間交給學(xué)生，教師為學(xué)生提供服務(wù)。不足之處在于：學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)太差，部分學(xué)生參加小組學(xué)習(xí)活動(dòng)不夠熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的個(gè)體差異會(huì)使教學(xué)效果有一些影響?！癠nit13PetGroomingII”教學(xué)設(shè)計(jì)第9次課使用教材廣西柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)?！队⒄Z(yǔ)校本教材》（基礎(chǔ)班）賓妮主編授課課題Unit13PetGroomingII授課教師韋蓉萍學(xué)校廣西柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校授課對(duì)象畜禽121、牧醫(yī)122班班級(jí)人數(shù)46人、37人授課類(lèi)型理論課授課時(shí)間2012年5月16日教材分析本課程所使用的教材是我校英語(yǔ)教師新近編寫(xiě)的英語(yǔ)校本教材，它是在全國(guó)中職課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材《英語(yǔ)》的基礎(chǔ)上進(jìn)行的結(jié)合畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)、畜禽生產(chǎn)與疾病防治、寵物養(yǎng)護(hù)與經(jīng)營(yíng)等行業(yè)實(shí)用基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)為出發(fā)點(diǎn)重新整合而編撰的。本課是本書(shū)的第13單元，是第12課的延伸，這一課將進(jìn)入寵物美容專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要掌握寵物美容的常見(jiàn)設(shè)施設(shè)備、器械，以及如何對(duì)寵物進(jìn)行護(hù)理的英語(yǔ)知識(shí)。由于專(zhuān)業(yè)詞匯多，易產(chǎn)生跨專(zhuān)業(yè)難度（如畜牧和養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)的同學(xué)會(huì)比較生疏），在這教學(xué)中需充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握基本的專(zhuān)業(yè)詞匯和常用的句型，為將來(lái)的工作實(shí)踐做好鋪墊。教材處理整合：考慮到學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱，把重點(diǎn)放在聽(tīng)說(shuō)方面，這樣學(xué)生更易于理解掌握本節(jié)課的知識(shí)。創(chuàng)新：最大限度的結(jié)合學(xué)生將來(lái)的工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。目的：增加專(zhuān)業(yè)信息，讓學(xué)生了解常用的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)詞匯，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的雙語(yǔ)能力，培養(yǎng)他們成為走向世界的實(shí)用人才。教學(xué)目的及要求1.知識(shí)目標(biāo)：掌握寵物美容的常見(jiàn)設(shè)施設(shè)備、器械，以及如何對(duì)寵物進(jìn)行護(hù)理的英語(yǔ)知識(shí)。2．能力目標(biāo)：能夠做一些簡(jiǎn)單的寵物美容內(nèi)容介紹及提建議。3.德育目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們熱愛(ài)英語(yǔ)，熱愛(ài)寵物；（2）樹(shù)立參與意識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)寵物美容的常見(jiàn)設(shè)施設(shè)備、器械，以及如何對(duì)寵物進(jìn)行護(hù)理的英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)專(zhuān)業(yè)詞匯比較多，聽(tīng)說(shuō)難度大教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)在用中學(xué)，在學(xué)中用教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、頭腦風(fēng)暴法、情境教學(xué)法學(xué)習(xí)方法1.自主探究法：在教師的指引下,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和參與意識(shí),由學(xué)生自主思考完成任務(wù)。學(xué)生在完成過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的傳遞、遷移和融合，發(fā)展能力，訓(xùn)練思維。2.小組討論合作法：把基礎(chǔ)較好接受能力較強(qiáng)的同學(xué)和后進(jìn)的學(xué)生分在同組，較好的同學(xué)可以影響或指導(dǎo)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，使他們達(dá)到共同進(jìn)步，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)準(zhǔn)備1．學(xué)情分析：由于本課專(zhuān)業(yè)詞匯多，易產(chǎn)生跨專(zhuān)業(yè)難度（如畜牧和養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)的同學(xué)會(huì)對(duì)寵物美容比較生疏或不感興趣），在這教學(xué)中需充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握基本的專(zhuān)業(yè)詞匯和常用的句型，為將來(lái)的工作實(shí)踐做好鋪墊。2．教材分析：課前對(duì)教材進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析，并補(bǔ)充了相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，使教材知識(shí)更切學(xué)生實(shí)際。3.制作多媒體課件4．6張繪圖紙（規(guī)格長(zhǎng)100cm、寬40cm）5.12支白板筆6.磁鐵若干教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容（時(shí)間分配）步驟設(shè)計(jì)意圖Lead-in展示寵物美容的圖片，導(dǎo)入新課（10分鐘）Step1.幻燈片展示寵物美容室在給寵物剪毛、修甲、洗澡的圖片，喚起學(xué)生對(duì)寵物美容及護(hù)理專(zhuān)業(yè)的喜愛(ài)。Step2.用英語(yǔ)描述圖片，指出這一行業(yè)在西方歐美國(guó)家的流行，國(guó)際化趨勢(shì)要求從事該行業(yè)要把英語(yǔ)學(xué)習(xí)好。Step3.展示圖片，與學(xué)生復(fù)習(xí)圖片中顯示的寵物美容內(nèi)容及器械。通過(guò)分析國(guó)內(nèi)外寵物美容行業(yè)的趨勢(shì)，并利用形象生動(dòng)的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，活躍課堂氣氛，為下一步導(dǎo)入本課課題做鋪墊。VocabularyTeaching更多的收集有關(guān)寵物美容的器械、設(shè)施設(shè)備（20分鐘）Step1.（教師）展示圖片，教學(xué)提示新詞匯，(學(xué)生)收集和聽(tīng)說(shuō)寵物美容所使用的器械、設(shè)施設(shè)備。Step2.每組派個(gè)代表到講臺(tái)上大聲的念出本組列出的詞。Step3.全班齊讀所列出的詞。Step4..Ⅰ.Matchthewordsintheboxwithcorrectpictures.將方框里的詞與圖片匹配。Step5.Ⅱ.Tickthewordsaboutpetgrooming.勾出有關(guān)寵物美容的單詞。□whitening □singing □shampooing□standing □brushing □combing□plucking □wrapping □thinningStep6.講解動(dòng)詞變動(dòng)名詞的構(gòu)詞規(guī)則并練習(xí)。1.通過(guò)圖示法將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，使學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，突出學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育思想。ListeningandSpeakingDialogueandpractise聽(tīng)與操練（10分鐘）Step1.（學(xué)生）聽(tīng)與跟讀，將對(duì)話(huà)意思弄懂，知道對(duì)話(huà)談的是什么事？詢(xún)問(wèn)那些信息？Step2.細(xì)讀對(duì)話(huà)，完成P106的ExerciseI&II的問(wèn)題和選擇。Step2.拓展學(xué)習(xí)，完成ExerciseIII的練習(xí)。Step3.講解語(yǔ)法知識(shí)并操練：havesth.Done鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，加深學(xué)生對(duì)這些與問(wèn)候有關(guān)的詞的印象，為下一步進(jìn)一步交流作準(zhǔn)備。Role-playing角色扮演完成你的對(duì)話(huà)：兩人一組，一人扮演寵物醫(yī)師，一人扮演帶寵物來(lái)看病的寵物主人，完成問(wèn)診、確診和診治方案（20分鐘）Step1.(師生)收集服務(wù)場(chǎng)所常用的用語(yǔ)和討價(jià)還價(jià)的用語(yǔ)：Step2.(師生)收集關(guān)于問(wèn)診和確診的詢(xún)問(wèn)和回答信息的句子：Step3.(學(xué)生兩人一組)嘗試角色扮演問(wèn)答。Step4.班上同學(xué)自由配對(duì)角色扮演完成對(duì)話(huà)。Step4.總結(jié)學(xué)生活動(dòng)的情況。通過(guò)情景教學(xué)法和角色扮演的方式，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中。通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式，達(dá)到合作學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)的目的。Reading&Doingtheexercises一．理解課文：組際交流學(xué)習(xí)單詞句型；組內(nèi)了解課文內(nèi)容二．朗讀課文：三．小組比賽完成課后練習(xí)I。（20分鐘）Step1.學(xué)習(xí)課文的單詞、句型。Step2.了解課文內(nèi)容，能根據(jù)課文回答Who,Where,What,How的問(wèn)題。Step3.朗讀課文,熟悉課文內(nèi)容，培養(yǎng)語(yǔ)感；Step4.以小組為單位，根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)I，最后展示小組的作業(yè)成果。考慮到學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)水平，把回答問(wèn)題換成跟讀和學(xué)習(xí)單詞，降低難度以便增加學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到對(duì)學(xué)生因材施教。Summary&Homework總結(jié)及作業(yè)（4分鐘）總結(jié)：復(fù)習(xí)有關(guān)在寵物美容、寵物診所常用的句子。普及禮儀涵養(yǎng)知識(shí)：禮貌從身邊的小事做起：使用文明用語(yǔ)；不問(wèn)令人難堪的問(wèn)題；不打聽(tīng)別人的隱私；做文明人。作業(yè)：抄寫(xiě)本科的單詞。培養(yǎng)學(xué)生的文明意識(shí)。鞏固本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思本次課經(jīng)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、頭腦風(fēng)暴法、情境教學(xué)法等教學(xué)方法，其目的旨在讓學(xué)生先探討后練習(xí)、以探討促學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生學(xué)能用英文在寵物診所、寵物醫(yī)院等工作場(chǎng)所交流。其教學(xué)成敗的關(guān)鍵點(diǎn)為：一、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)可操作性強(qiáng)的任務(wù)化活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)完成具體的任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)和鞏固語(yǔ)言，讓學(xué)生有一定的成就感。二、多媒體教學(xué)便于學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的英語(yǔ)交際環(huán)境，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。三、通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作探究能力。本節(jié)課授課的優(yōu)點(diǎn)為：以多媒體為教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，課堂的大部分時(shí)間交給學(xué)生，教師為學(xué)生提供服務(wù)。不足之處在于：學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)太差，部分學(xué)生參加小組學(xué)習(xí)活動(dòng)不夠熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的個(gè)體差異會(huì)使教學(xué)效果有一些影響?！癠nit14TheRedStarLivestockBreedingCompany”教學(xué)設(shè)計(jì)第10次課使用教材廣西柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)?！队⒄Z(yǔ)校本教材》（基礎(chǔ)班）賓妮主編授課課題Unit14TheRedStarLivestockBreedingCompany授課教師韋蓉萍學(xué)校廣西柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校授課對(duì)象畜禽121、牧醫(yī)122班班級(jí)人數(shù)48人、36人授課類(lèi)型理論課授課時(shí)間2012年5月23日教材分析本課程所使用的教材是我校英語(yǔ)教師新近編寫(xiě)的英語(yǔ)校本教材，它是在全國(guó)中職課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材《英語(yǔ)》的基礎(chǔ)上進(jìn)行的結(jié)合畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)、行業(yè)實(shí)用基礎(chǔ)英語(yǔ)為出發(fā)點(diǎn)重新整合而編撰的。Unit14是本書(shū)的第14單元，這個(gè)單元是有關(guān)養(yǎng)殖場(chǎng)一些專(zhuān)業(yè)崗位和工作的內(nèi)容。本課設(shè)計(jì)以紅星畜牧養(yǎng)殖公司作為主線(xiàn)，通過(guò)介紹、圖片和對(duì)話(huà)、閱讀，要求學(xué)生掌握常見(jiàn)的養(yǎng)殖動(dòng)物、養(yǎng)殖場(chǎng)內(nèi)的崗位、養(yǎng)殖場(chǎng)內(nèi)的工作。為下一單元經(jīng)濟(jì)動(dòng)物養(yǎng)殖的內(nèi)容做鋪墊。教材處理整合：考慮到學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱，把重點(diǎn)放在聽(tīng)說(shuō)方面，這樣學(xué)生更易于理解掌握本節(jié)課的知識(shí)。創(chuàng)新：最大限度的結(jié)合學(xué)生將來(lái)的工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。目的：增加專(zhuān)業(yè)信息，讓學(xué)生了解常用的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)詞匯，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的雙語(yǔ)能力，培養(yǎng)他們成為走向世界的實(shí)用人才。教學(xué)目的及要求1.知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握常見(jiàn)養(yǎng)殖動(dòng)物名稱(chēng)：dog,pig,duck,goat,chicken,fish,cattle,goose,etc.（2）掌握常見(jiàn)的養(yǎng)殖場(chǎng)內(nèi)工作人員的崗位信息，并能夠描述工作內(nèi)容。2．能力目標(biāo)：（1）能夠介紹自己的工作和崗位。（2）能夠用英文介紹自己或他人。3.德育目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們愛(ài)英語(yǔ)，愛(ài)生活；（2）樹(shù)立參與意識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)常見(jiàn)的養(yǎng)殖動(dòng)物、養(yǎng)殖場(chǎng)內(nèi)的崗位、養(yǎng)殖場(chǎng)內(nèi)的工作教學(xué)難點(diǎn)用英文介紹自己或他人語(yǔ)感培養(yǎng)及大膽說(shuō)的勇氣教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)掌握一定的專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，自信得體的英文交流教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、頭腦風(fēng)暴法、情境教學(xué)法學(xué)習(xí)方法1.自主探究法：在教師的指引下,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和參與意識(shí),由學(xué)生自主思考完成任務(wù)。學(xué)生在完成過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的傳遞、遷移和融合，發(fā)展能力，訓(xùn)練思維。2.小組討論合作法：把基礎(chǔ)較好接受能力較強(qiáng)的同學(xué)和后進(jìn)的學(xué)生分在同組，較好的同學(xué)可以影響或指導(dǎo)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，使他們達(dá)到共同進(jìn)步，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)準(zhǔn)備1．學(xué)情分析：中專(zhuān)一年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課程不感興趣，掌握的詞匯量和句型結(jié)構(gòu)少、聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力弱、課堂參與積極性不強(qiáng)。2．教材分析：課前對(duì)教材進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析，并補(bǔ)充了相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，使教材知識(shí)更切學(xué)生實(shí)際。3.制作多媒體課件4．4張繪圖紙（規(guī)格長(zhǎng)100cm、寬40cm）5.4支白板筆6.透明膠教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容（時(shí)間分配）步驟設(shè)計(jì)意圖Lead-in觀看介紹動(dòng)物的英語(yǔ)視頻,復(fù)習(xí)打招呼方式，引出本節(jié)課的主題。（10分鐘）Step1.Greetings.Step2.帶著任務(wù)，觀看視頻:Step3.檢查學(xué)生看視頻后能記住多少個(gè)動(dòng)物的英文名稱(chēng)。Step4.播放課題，導(dǎo)入學(xué)習(xí)重點(diǎn)。采用多媒體動(dòng)畫(huà)顯示，通過(guò)形象生動(dòng)的視頻，創(chuàng)設(shè)情境，活躍課堂氣氛，為下一步導(dǎo)入本課課題做鋪墊。VocabularyTeaching1.學(xué)習(xí)更多養(yǎng)殖動(dòng)物（10分鐘）2.收集畜牧養(yǎng)殖行業(yè)常見(jiàn)的崗位名稱(chēng)（10分鐘）Step1.(學(xué)生)分組收集養(yǎng)殖場(chǎng)常見(jiàn)養(yǎng)殖動(dòng)物英文名稱(chēng)。Step2.每組派個(gè)代表到講臺(tái)上大聲的念出本組列出的詞。Step3.全班齊讀所列出的詞。Step4.討論養(yǎng)殖場(chǎng)工作人員崗位信息。完成第一部分的圖詞配對(duì)。Step5.Ⅱ.Tickthejobthatyoulike.仔細(xì)閱讀，勾出你想從事的工種?！鮬etdoctor□farmer□petbeautician□breedingworker□secretar□veterinarian□manager□Epidemicpreventionworkers□receptionist□checker□salesman1.通過(guò)圖示法將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，使學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，突出學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育思想。ListeningandSpeakingDialogueandpractise對(duì)話(huà)與操練（10分鐘）Step1.（學(xué)生）聽(tīng)與跟讀，將對(duì)話(huà)意思弄懂，知道對(duì)話(huà)中有哪些問(wèn)候語(yǔ)？詢(xún)問(wèn)那些信息？Step2.統(tǒng)計(jì)對(duì)話(huà)中談到哪些崗位職位？Step3.完成ExerciseIII的練習(xí)。鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，加深學(xué)生對(duì)這些與問(wèn)候有關(guān)的詞的印象，為下一步進(jìn)一步交流作準(zhǔn)備。Role-playing角色扮演完成對(duì)話(huà)：（20分鐘）Step1.(師生)收集有關(guān)打招呼問(wèn)候的句子：Step2.(師生)收集介紹自己和他人的句子：Step3.(學(xué)生三人一組)嘗試角色扮演表演對(duì)話(huà)。Step4.總結(jié)學(xué)生活動(dòng)的情況。通過(guò)情景教學(xué)法和角色扮演的方式，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中。通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式，達(dá)到合作學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)的目的。Reading&Doingtheexercises理解課文：組際交流學(xué)習(xí)單詞句型；組內(nèi)了解課文內(nèi)容二．朗讀課文：三．小組比賽完成課后練習(xí)I。（20分鐘）Step1.學(xué)習(xí)課文的單詞、句型。Step2.了解課文內(nèi)容，能根據(jù)課文回答Who,Where,What,How的問(wèn)題。Step3.朗讀課文,熟悉課文內(nèi)容，培養(yǎng)語(yǔ)感；Step4.以小組為單位，根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)I，最后展示小組的作業(yè)成果?？紤]到學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)水平，把回答問(wèn)題換成跟讀和學(xué)習(xí)單詞，降低難度以便增加學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到對(duì)學(xué)生因材施教。Summary&Homework總結(jié)及作業(yè)（4分鐘）總結(jié)：1．再次復(fù)習(xí)有關(guān)養(yǎng)殖動(dòng)物和介紹崗位職位信息的句子。2．普及禮儀涵養(yǎng)知識(shí)：禮貌從身邊的小事做起：使用文明用語(yǔ)；不問(wèn)令人難堪的問(wèn)題；不打聽(tīng)別人的隱私；做文明人。3.作業(yè)：抄寫(xiě)本科的單詞。培養(yǎng)學(xué)生的文明意識(shí)。鞏固本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思本次課經(jīng)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、頭腦風(fēng)暴法、情境教學(xué)法等教學(xué)方法，其目的旨在讓學(xué)生先探討后練習(xí)、以探討促學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生學(xué)能用在專(zhuān)業(yè)范疇內(nèi)交流。其教學(xué)成敗的關(guān)鍵點(diǎn)為：一、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)可操作性強(qiáng)的任務(wù)化活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)完成具體的任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)和鞏固語(yǔ)言，讓學(xué)生有一定的成就感。二、多媒體教學(xué)便于學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的英語(yǔ)交際環(huán)境，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。三、通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作探究能力。本節(jié)課授課的優(yōu)點(diǎn)為：以多媒體為教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，課堂的大部分時(shí)間交給學(xué)生，教師為學(xué)生提供服務(wù)。不足之處在于：學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)太差，部分學(xué)生參加小組學(xué)習(xí)活動(dòng)不夠熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的個(gè)體差異會(huì)使教學(xué)效果有一些影響?！癠nit15Whatarethey?”教學(xué)設(shè)計(jì)第11次課使用教材廣西柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)?！队⒄Z(yǔ)校本教材》（基礎(chǔ)班）賓妮主編授課課題Unit15Whatarethey授課教師韋蓉萍學(xué)校廣西柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校授課對(duì)象畜禽121、牧醫(yī)122班班級(jí)人數(shù)48人、36人授課類(lèi)型理論課授課時(shí)間2012年5月30日教材分析本課程所使用的教材是我校英語(yǔ)教師新近編寫(xiě)的英語(yǔ)校本教材，它是在全國(guó)中職課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材《英語(yǔ)》的基礎(chǔ)上進(jìn)行的結(jié)合畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)、行業(yè)實(shí)用基礎(chǔ)英語(yǔ)為出發(fā)點(diǎn)重新整合而編撰的。Unit15是本書(shū)的第15單元，也是最后一課。這一課是14課的延伸學(xué)習(xí)和補(bǔ)充學(xué)習(xí)。主要介紹經(jīng)濟(jì)動(dòng)物及其養(yǎng)殖，了解養(yǎng)殖場(chǎng)的工作，能用英語(yǔ)介紹養(yǎng)殖場(chǎng)養(yǎng)殖情況，能用英語(yǔ)描述養(yǎng)殖場(chǎng)的工作，掌握運(yùn)用Therebe結(jié)構(gòu)來(lái)介紹某地有某物。教材處理整合：考慮到學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱，把重點(diǎn)放在聽(tīng)說(shuō)方面，這樣學(xué)生更易于理解掌握本節(jié)課的知識(shí)。創(chuàng)新：補(bǔ)充一些有關(guān)養(yǎng)殖場(chǎng)工作的知識(shí)。目的：目的：增加專(zhuān)業(yè)信息，讓學(xué)生了解常用的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)詞匯，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的雙語(yǔ)能力，培養(yǎng)他們成為走向世界的實(shí)用人才。教學(xué)目的及要求1.知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物：turkey，pigeon，swan，guineafowl，rhizomys(竹鼠)peacock，wildboar，fragrantpig，etc；（2）掌握用Therebe結(jié)構(gòu)來(lái)介紹養(yǎng)殖場(chǎng)內(nèi)養(yǎng)殖的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物。2．能力目標(biāo)：（1）能夠描述經(jīng)濟(jì)動(dòng)物及所從事的養(yǎng)殖工作內(nèi)容。（2）能夠回應(yīng)他人的詢(xún)問(wèn)。3.德育目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們愛(ài)英語(yǔ)，熱愛(ài)生活；喜歡將來(lái)的工作。（2）樹(shù)立參與意識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)能夠描述經(jīng)濟(jì)動(dòng)物及所從事的養(yǎng)殖工作內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)語(yǔ)感培養(yǎng)及大膽說(shuō)的勇氣教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)在用中學(xué)，在學(xué)中用教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、頭腦風(fēng)暴法、情境教學(xué)法學(xué)習(xí)方法1.自主探究法：在教師的指引下,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和參與意識(shí),由學(xué)生自主思考完成任務(wù)。學(xué)生在完成過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的傳遞、遷移和融合，發(fā)展能力，訓(xùn)練思維。2.小組討論合作法：把基礎(chǔ)較好接受能力較強(qiáng)的同學(xué)和后進(jìn)的學(xué)生分在同組，較好的同學(xué)可以影響或指導(dǎo)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，使他們達(dá)到共同進(jìn)步，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)準(zhǔn)備1．學(xué)情分析：中專(zhuān)一年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課程不感興趣，掌握的詞匯量和句型結(jié)構(gòu)少、聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力弱、課堂參與積極性不強(qiáng)。2．教材分析：課前對(duì)教材進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析，并補(bǔ)充了相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，使教材知識(shí)更切學(xué)生實(shí)際。3.制作多媒體課件4．4張繪圖紙（規(guī)格長(zhǎng)100cm、寬40cm）5.4支白板筆6.透明膠教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容（時(shí)間分配）步驟設(shè)計(jì)意圖Lead-in幻燈展示一些經(jīng)濟(jì)動(dòng)物的唯美圖片，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物名稱(chēng)，導(dǎo)入新課。（10分鐘）Step1.看圖片，復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱(chēng)；Step2.（學(xué)生）找到更多的詞匯；Step3.提示主題，導(dǎo)入新課。采用多媒體動(dòng)畫(huà)顯示，通過(guò)形象生動(dòng)的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，活躍課堂氣氛，為下一步導(dǎo)入本課課題做鋪墊。VocabularyTeaching更多的收集有關(guān)經(jīng)濟(jì)動(dòng)物的詞匯（10分鐘）Step1.(學(xué)生)分組收集經(jīng)濟(jì)動(dòng)物的名稱(chēng)詞匯，（教師）幫助學(xué)生熟讀。Step2.分組比一比哪組學(xué)會(huì)的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物多？Step3.每組派個(gè)代表到講臺(tái)上大聲的念出本組列出的詞。Step4.全班齊讀所列出的詞。Step5.完成練習(xí)Ⅱ.Tickthegreetings.仔細(xì)閱讀，勾出你認(rèn)識(shí)的動(dòng)物。□forestfrog □turkey□swan□partridge(鷓鴣)□parrot鸚鵡□bullfrog(牛蛙)□flourbeetle(黃粉蟲(chóng))□scorpion(蝎子)□guineafowl(珍珠雞)□pheasant（野雞）□civetcat（果子貍）1.通過(guò)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的小組活動(dòng)及頭腦風(fēng)暴教學(xué)法，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與熱情。2.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，使學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，突出學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育思想。ListeningandSpeakingDialogue對(duì)話(huà)與操練（20分鐘）Step1.（學(xué)生）聽(tīng)與跟讀，將對(duì)話(huà)意思弄懂，知道對(duì)話(huà)談什么內(nèi)容？詢(xún)問(wèn)那些信息？Step2.講解therebe結(jié)構(gòu)及用法。Step3.完成對(duì)話(huà)后的練習(xí)題I,II&III。鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，加深學(xué)生對(duì)這些介紹養(yǎng)殖場(chǎng)工作的內(nèi)容加深印象，為下一步進(jìn)一步交流作準(zhǔn)備。Role-playing角色扮演完成對(duì)話(huà)：兩人（20分鐘）Step1.(學(xué)生兩人一組)嘗試角色扮演對(duì)話(huà)。Step2.班上同學(xué)自由配對(duì)角色扮演完成對(duì)話(huà)。Step3.總結(jié)學(xué)生活動(dòng)的情況通過(guò)情景教學(xué)法和角色扮演的方式，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中。通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式，達(dá)到合作學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)的目的。Reading&Doingtheexercises理解課文：組際交流學(xué)習(xí)單詞句型；組內(nèi)了解課文內(nèi)容二．朗讀課文：三．小組比賽完成課后練習(xí)I。（20分鐘）Step1.學(xué)習(xí)課文的單詞、句型。Step2.了解課文內(nèi)容，能根據(jù)課文回答Who,Where,What,How的問(wèn)題。Step3.朗讀課文,熟悉課文內(nèi)容，培養(yǎng)語(yǔ)感；Step4.以小組為單位，根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)I，最后展示小組的作業(yè)成果?？紤]到學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)水平，把回答問(wèn)題換成跟讀和學(xué)習(xí)單詞，降低難度以便增加學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到對(duì)學(xué)生因材施教。Summary&Homework總結(jié)及作業(yè)（10分鐘）總結(jié)：1．復(fù)習(xí)學(xué)會(huì)了哪些經(jīng)濟(jì)動(dòng)物？養(yǎng)殖場(chǎng)有哪些工作？對(duì)野豬、香豬有哪些了解？2．普及禮儀涵養(yǎng)知識(shí)：禮貌從身邊的小事做起：使用文明用語(yǔ)；不問(wèn)令人難堪的問(wèn)題；不打聽(tīng)別人的隱私；做文明人。3.作業(yè)：抄寫(xiě)本科的單詞。鞏固本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的文明意識(shí)。教學(xué)反思本次課經(jīng)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、頭腦風(fēng)暴法、情境教學(xué)法等教學(xué)方法，其目的旨在讓學(xué)生先探討后練習(xí)、以探討促學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生學(xué)能用英文問(wèn)候他人介紹自己及他人。其教學(xué)成敗的關(guān)鍵點(diǎn)為：一、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)可操作性強(qiáng)的任務(wù)化活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)完成具體的任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)和鞏固語(yǔ)言，讓學(xué)生有一定的成就感。二、多媒體教學(xué)便于學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的英語(yǔ)交際環(huán)境，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。三、通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作探究能力。本節(jié)課授課的優(yōu)點(diǎn)為：以多媒體為教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，課堂的大部分時(shí)間交給學(xué)生，教師為學(xué)生提供服務(wù)。不足之處在于：學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)太差，部分學(xué)生參加小組學(xué)習(xí)活動(dòng)不夠熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的個(gè)體差異會(huì)使教學(xué)效果有一些影響?！癕ainlyRevisionI”教學(xué)設(shè)計(jì)第12次課使用教材廣西柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)?！队⒄Z(yǔ)校本教材》（基礎(chǔ)班）賓妮主編中等職業(yè)教育課程搞個(gè)國(guó)家規(guī)劃新教材《英語(yǔ)》（基礎(chǔ)模塊）陳琳主編授課課題MainlyRevisionI授課教師韋蓉萍學(xué)校廣西柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校授課對(duì)象畜禽121、牧醫(yī)122班班級(jí)人數(shù)47人、36人授課類(lèi)型理論課授課時(shí)間2012年6月6日教材分析本課程所使用的教材是我校英語(yǔ)教師新近編寫(xiě)的英語(yǔ)校本教材，它是在全國(guó)中職課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材《英語(yǔ)》的基礎(chǔ)上進(jìn)行的結(jié)合畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)、行業(yè)實(shí)用基礎(chǔ)英語(yǔ)為出發(fā)點(diǎn)重新整合而編撰的。本課主要復(fù)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和常識(shí)，主要針對(duì)學(xué)生普遍英語(yǔ)底子薄，基礎(chǔ)差，沒(méi)有形成系統(tǒng)的英語(yǔ)素養(yǎng)而設(shè)計(jì)教授本課，幫助學(xué)生形成基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)體系，為他們將來(lái)的深造和進(jìn)修打好基礎(chǔ)。本課將從字母、音標(biāo)、冠詞、數(shù)詞、星期、日期、be動(dòng)詞等最基本的知識(shí)復(fù)習(xí)起，然后進(jìn)入句型、基本時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)，將以講練結(jié)合的的方式進(jìn)行。為了能達(dá)到更好的復(fù)習(xí)效果，將整合利用兩套教材。教材處理整合：以校本教材作為體系，以國(guó)家規(guī)劃教材作為復(fù)習(xí)詳細(xì)內(nèi)容。創(chuàng)新：做到知識(shí)體系與專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)有機(jī)融合。。目的：知識(shí)只有在運(yùn)用之中才能體現(xiàn)其價(jià)值，把生硬的英語(yǔ)知識(shí)貫穿于專(zhuān)業(yè)發(fā)展之中。教學(xué)目的及要求1.知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握字母、音標(biāo)、冠詞、動(dòng)詞be、各種代詞、數(shù)詞、星期、月份、日期、時(shí)間表達(dá)、等英語(yǔ)常識(shí)；（2）掌握一些介紹認(rèn)識(shí)的交際用語(yǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單自我介紹，介紹他人的英文交流；問(wèn)路指路的交際用語(yǔ)、購(gòu)物用語(yǔ)、看病用語(yǔ)。2．能力目標(biāo)：（1）掌握最基礎(chǔ)的英語(yǔ)常識(shí)。（2）能夠運(yùn)用所復(fù)習(xí)的內(nèi)容完成對(duì)話(huà)，完成所提供的練習(xí)。3.德育目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們愛(ài)英語(yǔ)，愛(ài)生活；（2）樹(shù)立參與意識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)候用語(yǔ)、介紹用語(yǔ)、問(wèn)路指路的交際用語(yǔ)、購(gòu)物用語(yǔ)、看病用語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn)語(yǔ)感培養(yǎng)及大膽說(shuō)的勇氣教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)在用中學(xué)，在學(xué)中用教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講練法學(xué)習(xí)方法1.自主探究法：在教師的指引下,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和參與意識(shí),由學(xué)生自主思考完成任務(wù)。學(xué)生在完成過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的傳遞、遷移和融合，發(fā)展能力，訓(xùn)練思維。2.小組討論合作法：把基礎(chǔ)較好接受能力較強(qiáng)的同學(xué)和后進(jìn)的學(xué)生分在同組，較好的同學(xué)可以影響或指導(dǎo)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，使他們達(dá)到共同進(jìn)步，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)準(zhǔn)備1．學(xué)情分析：中專(zhuān)一年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課程不感興趣，掌握的詞匯量和句型結(jié)構(gòu)少、聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力弱、課堂參與積極性不強(qiáng)。2．教材分析：課前對(duì)教材進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析，并補(bǔ)充了相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，使教材知識(shí)更切學(xué)生實(shí)際。3.制作多媒體課件4．4張繪圖紙（規(guī)格長(zhǎng)100cm、寬40cm）5.4支白板筆6.透明膠教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容（時(shí)間分配）步驟設(shè)計(jì)意圖Lead-in復(fù)習(xí)問(wèn)候用語(yǔ)，引出本節(jié)課的主題。（5分鐘）Step1.Greetings.Step2.全班復(fù)習(xí)英語(yǔ)招呼用語(yǔ)：Hi/Hello!Howareyou?How’severythingIt’safineday,isn’t?(老師特別的解釋這句話(huà)，以引出這節(jié)課的主題)Step3.展示圖片，復(fù)習(xí)常用問(wèn)候語(yǔ)。采用多媒體動(dòng)畫(huà)顯示，通過(guò)形象生動(dòng)的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，活躍課堂氣氛，為下一步導(dǎo)入本課課題做鋪墊。Item1項(xiàng)目1復(fù)習(xí)字母音標(biāo)（5分鐘）1.學(xué)生按順序默寫(xiě)出26個(gè)字母大小寫(xiě)；2.復(fù)習(xí)48個(gè)常用音標(biāo)，掌握發(fā)音規(guī)律。3.練習(xí)。講練結(jié)合，突出技能培養(yǎng)。Item2復(fù)習(xí)代詞（10分鐘）1.復(fù)習(xí)人稱(chēng)代詞及完成相應(yīng)的練習(xí)。2.復(fù)習(xí)物主代詞及相應(yīng)的練習(xí)。3.復(fù)習(xí)指示代詞、疑問(wèn)代詞、不定代詞及完成相應(yīng)的練習(xí)講練結(jié)合，突出技能培養(yǎng)。Item3復(fù)習(xí)冠詞（5分鐘）講解不定冠詞a\an的區(qū)別使用及定冠詞the的用法，完成相應(yīng)的練習(xí)。講練結(jié)合，突出技能培養(yǎng)。Item4復(fù)習(xí)動(dòng)詞be（10分鐘）講解動(dòng)詞be的各種形式及用法與搭配，并完成相應(yīng)的練習(xí)。講練結(jié)合，突出技能培養(yǎng)。Item5復(fù)習(xí)介紹用語(yǔ)（10分鐘）Step1.(學(xué)生)分組收集有關(guān)介紹自己的詞句。Step2.每組派個(gè)代表到講臺(tái)上大聲的念出本組列出的句型。Step3.(學(xué)生)分組收集有關(guān)介紹他人的詞句。Step4.每組派個(gè)代表到講臺(tái)上大聲的念出本組列出的句子。Step3.全班齊讀所列出的詞。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，使學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，突出學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育思想。Item6復(fù)習(xí)數(shù)字、日期、時(shí)間、天氣、（15分鐘）1.復(fù)習(xí)基數(shù)詞，讓學(xué)生比賽聽(tīng)寫(xiě)、排序；2.復(fù)習(xí)序數(shù)詞，練習(xí)學(xué)生容易與基數(shù)詞混淆的序數(shù)詞；3.復(fù)習(xí)星期、月份、時(shí)間表達(dá)并練習(xí)鞏固。4.復(fù)習(xí)詢(xún)問(wèn)天氣狀況的句子和描述天氣的詞。重點(diǎn)講解名詞變形容詞的規(guī)則。講練結(jié)合，突出技能培養(yǎng)。Item6復(fù)習(xí)醫(yī)院、診所用語(yǔ)；購(gòu)物用語(yǔ)（15分鐘）1.模擬診所醫(yī)生給病人看病的場(chǎng)景，復(fù)習(xí)問(wèn)診、查診、確診的表達(dá)；2.模擬顧客進(jìn)入寵物用品商店購(gòu)物，店員與之的對(duì)話(huà)，復(fù)習(xí)購(gòu)物用語(yǔ)。通過(guò)情景教學(xué)法和角色扮演的方式，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中。Item6復(fù)習(xí)問(wèn)路指路（15分鐘）1.復(fù)習(xí)交通設(shè)施、常見(jiàn)建筑物、路牌、地點(diǎn)場(chǎng)所。2.收集問(wèn)路句型及指路的常見(jiàn)表達(dá)。3.小組模擬自己到外國(guó)培訓(xùn)迷路后向警察問(wèn)路的情境，鞏固問(wèn)路和聽(tīng)清指路；4.模擬外國(guó)人到我?？疾?，在校門(mén)口問(wèn)路情境，鞏固聽(tīng)清問(wèn)題，準(zhǔn)確指路。通過(guò)情景教學(xué)法和角色扮演的方式，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中。Summary&Homework總結(jié)及作業(yè)（4分鐘）總結(jié)：這次課你掌握了什么？完成幻燈片上的習(xí)題。鞏固本次課的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思本次課經(jīng)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、頭腦風(fēng)暴法、講練法等教學(xué)方法，其目的旨在讓學(xué)生先探討后練習(xí)、以探討促學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生學(xué)能掌握所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。其教學(xué)成敗的關(guān)鍵點(diǎn)為：一、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)可操作性強(qiáng)的任務(wù)化活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)完成具體的任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)和鞏固語(yǔ)言，讓學(xué)生有一定的成就感。二、多媒體教學(xué)便于學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的英語(yǔ)交際環(huán)境，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。三、通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作探究能力。本節(jié)課授課的優(yōu)點(diǎn)為：以多媒體為教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，課堂的大部分時(shí)間交給學(xué)生，教師為學(xué)生提供服務(wù)。不足之處在于：學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)太差，部分學(xué)生參加小組學(xué)習(xí)活動(dòng)不夠熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的個(gè)體差異會(huì)使教學(xué)效果有一些影響；復(fù)習(xí)內(nèi)容過(guò)多，面過(guò)廣，容易造成學(xué)生顧此失彼?！癕ainlyRevisionII”教學(xué)設(shè)計(jì)第13次課使用教材廣西柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校《英語(yǔ)校本教材》（基礎(chǔ)班）賓妮主編授課課題MainlyRevisionII授課教師韋蓉萍學(xué)校廣西柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校授課對(duì)象畜禽121、牧醫(yī)122班班級(jí)人數(shù)48人、37人授課類(lèi)型理論課授課時(shí)間2012年6月13日教材分析本課程所使用的教材是我校英語(yǔ)教師新近編寫(xiě)的英語(yǔ)校本教材，它是在全國(guó)中職課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材《英語(yǔ)》的基礎(chǔ)上進(jìn)行的結(jié)合畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)、行業(yè)實(shí)用基礎(chǔ)英語(yǔ)為出發(fā)點(diǎn)重新整合而編撰的。本次課主要復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握養(yǎng)殖動(dòng)物、寵物、經(jīng)濟(jì)動(dòng)物；相關(guān)行業(yè)的崗位名稱(chēng)；工作內(nèi)容及一些行業(yè)規(guī)范等知識(shí)。教材處理整合：考慮到學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱，把重點(diǎn)放在聽(tīng)說(shuō)方面，這樣學(xué)生更易于理解掌握本節(jié)課的知識(shí)。創(chuàng)新：補(bǔ)充一些有關(guān)畜牧獸醫(yī)崗位信息知識(shí)。目的：增加專(zhuān)業(yè)崗位信息，讓學(xué)生了解如何與他人用簡(jiǎn)單的口語(yǔ)問(wèn)候和介紹認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)目的及要求1.知識(shí)目標(biāo)：（1）掌握常見(jiàn)的動(dòng)物、寵物、經(jīng)濟(jì)動(dòng)物，能圖文配對(duì)，能識(shí)記單詞，能簡(jiǎn)要介紹；（2）掌握相關(guān)的崗位描述，能進(jìn)行英漢互譯；能描述工作器械、設(shè)施設(shè)備及工作內(nèi)容，能根據(jù)文段了解大意。2．能力目標(biāo)：（1）掌握專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)常識(shí)，形成技能，在工作中進(jìn)行簡(jiǎn)要的交際。（2）能夠完成相應(yīng)的練習(xí)。3.德育目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們愛(ài)英語(yǔ)，愛(ài)生活；（2）樹(shù)立參與意識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握養(yǎng)殖動(dòng)物、寵物、經(jīng)濟(jì)動(dòng)物；相關(guān)行業(yè)的崗位名稱(chēng)；工作內(nèi)容及一些行業(yè)規(guī)范等知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)掌握專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)常識(shí)，形成技能，在工作中進(jìn)行簡(jiǎn)要的交際。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)在用中學(xué)，在學(xué)中用教學(xué)方法講練法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、頭腦風(fēng)暴法、情境教學(xué)法學(xué)習(xí)方法1.自主探究法：在教師的指引下,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和參與意識(shí),由學(xué)生自主思考完成任務(wù)。學(xué)生在完成過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的傳遞、遷移和融合，發(fā)展能力，訓(xùn)練思維