自強自立美德少年先進事跡材料自強自立美德少年先進事跡材料「篇一」劉晶曾多次遠赴外地或國外參加花樣跳繩比賽，贏得了一個又一個的獎項，為此同學(xué)們都親切地稱她為“世界冠軍劉晶晶”。劉晶的父母均為外來務(wù)工人員，父親曾遠赴浙江打工，現(xiàn)在又回到東莞等地務(wù)工，她的媽媽便跟隨著父親，帶著幼小的妹妹輾轉(zhuǎn)于湖南、廣東、浙江等地之間，但劉晶并沒有因此受影響。在學(xué)習(xí)和生活上，劉晶堅持自我管理，自我約束,將學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活安排得井然有序，在老師和同學(xué)心目中，她一直是一個自立自強，品學(xué)兼優(yōu)的人。劉晶從小就開始學(xué)習(xí)花樣跳繩，并一直積極參加各種比賽。初為新手時，劉晶在一次比賽上落選了，為此沒能代表學(xué)校進行參賽，讓劉晶很受打擊。但她并沒有放棄，繼續(xù)按照老師的要求加強訓(xùn)練，最后在花樣跳繩路上越走越遠。劉晶曾在全國及國際比賽中，獲得4*30秒單雙搖接力冠軍五次，個人花樣冠軍三次，雙人同步花樣冠軍三次，30秒單搖冠軍六次，大師賽總冠軍兩次，10人長繩八字跳冠軍，3分鐘單搖冠軍，交互繩花樣冠軍，1分鐘雙搖冠軍。劉晶在學(xué)習(xí)上也非常專注和自律曾因為成績優(yōu)異，表現(xiàn)突出，獲得“順德區(qū)優(yōu)秀學(xué)生金獎”;在2013年被評為“順德區(qū)三好學(xué)生”，同時贏得非常難得的“順德區(qū)教育基金優(yōu)秀銀獎和金獎”。自強自立美德少年先進事跡材料「篇二」林祥久，男，2002年4月出生在尤溪縣溪尾鄉(xiāng)一個普通農(nóng)民家庭，尤溪縣第三中學(xué)學(xué)生。林祥久一出生時就沒有了右臂，但他身殘志堅，用執(zhí)著與自信書寫人生;用自己的自主、自立譜寫一曲自強之歌。有一種美麗叫微笑。造物弄人，一出生的殘疾，帶給他困難也隨他長大隨之而來，他漸漸明白自己與其他正常孩子不同，也知道自己家庭的特殊，年邁的爺爺奶奶體弱多病，妹妹同樣先天殘疾，他傷心過，痛哭過。家庭的不幸，身體的殘疾沒有打倒他，早早懂事的他反而學(xué)會坦然別人異樣的眼光，既然自己殘疾已無法改變，只能勇敢面對。“這沒問題、我能行”這是林祥久常掛在嘴邊的一句話;“遇到挫折，從容應(yīng)對，笑對人生！”這是貼在他書桌上的人生信條。他從來沒有把自己當(dāng)殘疾人，洗臉、洗衣服、騎自行車………生活的大事小事都沒有難倒他，自己一遍一遍反復(fù)的訓(xùn)練，他學(xué)會用一個手生活、學(xué)習(xí)。五六歲時，看著周圍伙伴學(xué)騎自行車，羨慕之余，瞞著父母，顫顫巍巍單臂學(xué)起騎自行車，不知連人帶車摔倒多少次，磕破多少次，他不輕言放棄。身后的父母默默看著他那艱苦的樣子，愧疚傷心，但聽到鄰居的贊賞時又十分的自豪。有一種情懷叫感恩。面對苦難，林祥久沒有自怨自艾，怨天尤人。他懂事聽話，節(jié)儉樸素，父母在外農(nóng)忙，自己主動承擔(dān)家務(wù)，洗衣、做飯、做衛(wèi)生，照顧妹妹;學(xué)校開展社會實踐勞動課時，他總是第一個到場，單臂掄著鋤頭，鋤草、填土，與其他同學(xué)一樣，積極投入。大家看著他滿頭汗水，看著他那殘缺的右臂，只有空蕩蕩的衣袖隨著左臂舞動而擺動，大家心里有說不出滋味，他的樸實與善良感染著身邊的每一個人，是一種無聲的力量造就一個向上、團結(jié)的班集體。有一種成功叫堅持。這對任何一個普通的孩子來說，是一件很自然的事，可是他卻經(jīng)歷了許多艱難。不知哪一天起，他喜歡上乒乓球，從遠遠看著同學(xué)揮拍擊打、扣殺，自己在家偷偷自制球拍，從顛球、發(fā)球開始，發(fā)狠勁，下苦功。一步一個腳印，艱難前進，直至能與同學(xué)走上球臺?！斑@孩子很懂事，有韌性，會吃苦?！薄按蚯虻奈蛐圆诲e，一招一式有板有眼，孺子可教”學(xué)校指導(dǎo)他的兩位老教師第一節(jié)課輔導(dǎo)完后，不吝溢美之詞。的確，林祥久同學(xué)放棄中午午休時間，每天堅持到學(xué)校乒乓球室訓(xùn)練，日復(fù)一日。艱難困苦、玉汝于成。2014年7月，他去三明參加市殘疾人運動會，從來沒有出門的他被這盛大的場面震撼了，他告誡自己一定要打好。一場接著一場比賽的勝利，他收獲了乒乓球比賽第三名。2015年3月他又選派到福建省殘疾人運動員選拔賽，以七戰(zhàn)全勝的驕人成績?nèi)脒x省隊。同年9月被評為三明市第三屆自強自立美德少年。自強不息，可以超越平凡，讓生命怒放！林祥久以樂觀向上的精神去迎接更大的挑戰(zhàn)。自強自立美德少年先進事跡材料「篇三」2016自強自立美德少年申報事跡材料自強自立指的是依靠自己的努力進取不斷創(chuàng)造，使得自己有一定的地位。下面是關(guān)于自強自立美德少年申報事跡材料范文，希望對你有幫助。

篇一：孫蘇，男，12歲，少先隊員，現(xiàn)就讀于昌圖縣毛家店小學(xué)四年級一班。他是一個身有殘疾、卻堅持學(xué)習(xí)的孩子。因為早產(chǎn)，孫蘇成了腦癱兒。他的手不能像其他小朋友活動自如，他的腿完全沒辦法行走，甚至連說話都很吃力。他來到學(xué)校的第一天，是媽媽抱進教室的，很多老師都認(rèn)為他沒有辦法承受繁重的學(xué)業(yè)，認(rèn)定他堅持不了多久就會放棄、會離開學(xué)校。但孫蘇用他的實際行動向我們證明了他可以，而且可以做得很好！后來，在父母的幫助下練習(xí)走路。經(jīng)過一段時間的堅持不懈的努力，終于能夠自己獨立行走一小段，這對任何一個普通的孩子來說，是一件很自然的事，可是他卻經(jīng)歷了許多艱難，認(rèn)識他的老師、同學(xué)無不豎起大拇指嘖嘖稱贊。老師說，他是一個全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)的孩子;爸爸說，他是一個自強自立、意志堅強的孩子;鄰居說，他是懂事乖巧、討人喜歡的孩子;同學(xué)說，他是一個勤奮好學(xué)、活潑開朗的孩子。每天早晨七點整，我們就可以看到瘦小的、佝僂著身子的孫蘇在媽媽的攙扶下，一步一步慢慢地走向教室。盡管他的左手搭在媽媽的肩上，但無力的雙腿仍無法支撐他的身體，他仍會止不住的往下滑。他只能整個身體都倒向媽媽的懷抱，借助媽媽的力量，拖著自己的雙腿往前一步步的挪……就這樣，四年來，他從來不曾遲到?！吧須堉緢浴保@句話放在孫蘇身上再合適不過。作為一個殘疾孩子，孫蘇同學(xué)清楚地知道，知識改變命運。他學(xué)習(xí)刻苦勤奮，善思好問，身上總有一股不服輸?shù)捻g勁，雖然他每天只能上半日課，下午要回家鍛煉，但學(xué)習(xí)成績在班級一直名列前茅。課堂上他總是認(rèn)真聽講，那個最積極舉手發(fā)言的準(zhǔn)是他;課堂外對于老師布置的任務(wù)，他總是及時完成，因為，老師的教導(dǎo)“當(dāng)天的事當(dāng)天完成”他牢記心中;不懂就問是他養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，他還時常幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，同學(xué)們都特別喜歡她。他的理想是要做一名。幾年來，孫蘇同學(xué)多次獲得表彰。自一年級以來，每學(xué)期都榮獲學(xué)?！叭脤W(xué)生”或“優(yōu)秀學(xué)生”的稱號。在成績面前，他從不驕傲，他說，這算不了什么。孫蘇同學(xué)的身上洋溢著自信、自立、自強。他能給同學(xué)們樹立一個精神榜樣，讓大家從他身上學(xué)到堅韌不拔努力向上、自強自立的美德。他用他的堅強，感染著他身邊的每一個人，相信他的堅強與努力會為他迎來美麗的彩虹！篇二：羅貴健，男，10歲，少先隊員，現(xiàn)就讀于成都市龍泉驛區(qū)第十八小學(xué)四年級一班。他是一個身有殘疾、卻堅持學(xué)習(xí)的孩子。因為出生時長時間缺氧，羅貴健成了腦癱兒。他的手不能像其他小朋友活動自如，他的腿完全沒辦法站立，甚至連說話都結(jié)巴、很吃力。他來到學(xué)校的第一天，很多老師都認(rèn)為他沒有辦法承受繁重的學(xué)業(yè)，認(rèn)定他堅持不了多久就會放棄、會離開學(xué)校。但羅貴健用他的實際行動向我們證明了他可以，而且可以做得很好！每天早晨八點整，我們就可以看到瘦小的、佝僂著身子的羅貴健在媽媽的攙扶下，一步一步慢慢地走向教室。盡管他的左手搭在媽媽的肩上，但無力的雙腿仍無法支撐他的身體，他仍會止不住的往下滑。他只能整個身體都倒向媽媽的懷抱，借助媽媽的力量，拖著自己的雙腿往前一步步的挪……不到200米的操場啊，耗盡了他全部的力量……就這樣，三年來，他從來不曾遲到。在學(xué)習(xí)上，羅貴健是個認(rèn)真學(xué)習(xí)、樂于思考的孩子。上課時，他積極回答老師的問題，課后認(rèn)真完成作業(yè)，每次有需要背誦的課文，他也總是在同學(xué)們的攙扶下，到老師面前高質(zhì)量的完成任務(wù)。工夫不負(fù)有心人，每學(xué)期考試，他都是全優(yōu)成績。羅貴健同學(xué)是一名堅強樂觀、努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，他用他的堅強，感染著他身邊的每一個人，相信他的堅強與努力會為他迎來美麗的彩虹！篇三：劉勇同學(xué)，今年13歲，屏山縣大乘初級中學(xué)2015屆三班學(xué)習(xí)委員。該同學(xué)品質(zhì)良好，成績優(yōu)異，綜合素質(zhì)較高，被評為?！叭脤W(xué)生”。她是同學(xué)中的“名人”、家長的乖孩子、老師的好學(xué)生、校園里的一道亮麗的“風(fēng)景線”。她是一個熱愛集體、關(guān)心他人、品質(zhì)優(yōu)秀的好學(xué)生。她熱愛集體，珍惜榮譽,把為班級服務(wù)作為使命;“從我做起”，是他的人生格言;嚴(yán)于律己，寬于待人，全心全意為同學(xué)服務(wù)是他的信念。把自己融入了學(xué)校，融入了班級。他樂于助人，經(jīng)常主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心地給他們講解解題的思路。一、一個有著心酸故事、懂得感恩的孩子這個活撥開朗、懂事的七年級學(xué)生，背后卻有著令人心酸的故事：她的家，一座五間土墻壁老式瓦房坐落在小山旁，正中是堂屋，兩旁分布著兩間臥室和一間臥室、牲畜間(聽劉勇講：其中一間早已不能住)墻壁上都裂出一條條縫隙，多數(shù)地方拳頭能隨便伸進，院壩、屋檐臺留下雨水沖刷的深痕，進入到堂屋，上方放著一張舊得不能再舊的方桌(平時吃飯用的)，兩三張凳子，墻上的縫隙更多，幾處的土墻也嚴(yán)重移位。臥室的陳設(shè)極其簡陋：僅有的一張大舊床極為打眼。一抬頭，可以看見稀疏的瓦縫，一到下雨天，雨水從上面漏下來，墻縫中灌進來，房子隨時都有可能垮塌。實在是再也沒有比這更破爛的家了。這個孩子很樂觀，滿臉沒有一絲憂慮，帶著些許微笑，這一切，仿佛與她無關(guān)似的。她那明澈的眼眸中，讓人感到有著無限的希望。自強自立美德少年先進事跡材料「篇四」x，女，2004年10月28日出生，現(xiàn)就讀于三元區(qū)星橋中心小學(xué)二年(1)班。她家境貧寒，家中爺爺雙目失明、奶奶癱瘓在床。為了維持生計，父親常年在外打工。x和爺爺奶奶、母親、妹妹一起擠住在低矮破舊的土坯屋里生活。雖然身處逆境，但她勤奮好學(xué)，品學(xué)兼優(yōu)，勤勞節(jié)儉，是個自強自立的好孩子。人們都說窮人的孩子早當(dāng)家，家庭困難的x也格外懂事。她從不和同學(xué)朋友攀比，舊衣服也洗干凈高高興興地穿去學(xué)校。每當(dāng)媽媽忙于家務(wù)時，她和妹妹便自覺承擔(dān)起照顧爺爺奶奶的任務(wù)。姐妹兩一個給奶奶按摩，一個扶爺爺在院子里走走。學(xué)習(xí)之余，x經(jīng)常給爺爺、奶奶講講故事、唱唱歌，為常年患病的長輩帶來了不少的歡樂。當(dāng)許多同齡小孩在家衣來伸手，飯來張口，做“小霸王”、“小公主”時，小小的x便學(xué)會了自理自立。上小學(xué)后，她在寄宿制學(xué)校里讀書，她自己學(xué)會了洗澡、洗衣、疊被子，自己照顧自己。家里買不起蔬菜，x就和媽媽在自家院子里開辟出一塊菜地，種上時令蔬菜。周末放學(xué)回家后，x就放下書包，來到菜地里除草澆水，幫助做些力所能及的農(nóng)活，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。晚上，當(dāng)媽媽做完一天的家務(wù)，累的腰酸背痛時，x就幫媽媽捶背揉肩，給媽媽講學(xué)校和身邊的事，為她放松心情。盡管家庭條件艱苦，x仍然堅持刻苦學(xué)習(xí)。在學(xué)校，她自強勤奮，自主好學(xué)。課堂上，她認(rèn)真聽講，敢于提問。課外，她總是認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)。她不滿足于課堂上所學(xué)到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識。周末回到家里，她還常常輔導(dǎo)妹妹，學(xué)業(yè)上的事一點不用大人操心。就是憑著她的這股韌勁兒，每次考試都在年段名列前茅。x同學(xué)不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異