行政管理工作心得體會(huì)行政管理工作心得體會(huì)「篇一」經(jīng)過(guò)這三天的司法社工培訓(xùn)，我對(duì)做人做事有了新的看法。我覺(jué)得這三天培訓(xùn)收獲最大的不是對(duì)社會(huì)工作這個(gè)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，而是獲得新的、不同以往的為人處世的觀念。我一直都覺(jué)得學(xué)會(huì)做人是人一生中最大的學(xué)習(xí)，也是最大的成功。因?yàn)槊恳粋€(gè)成功人士的成功都是從做人成功開(kāi)始的。而關(guān)關(guān)和盧sir這兩位督導(dǎo)在這次司法社工培訓(xùn)正是給予了我最大啟迪。關(guān)關(guān)和盧sir則用他們的行動(dòng)教育我們，影響我們。在這三天的培訓(xùn)活動(dòng)中，他們做了很多事前準(zhǔn)備，這證明了他們對(duì)工作的熱愛(ài)，對(duì)工作的負(fù)責(zé)，對(duì)工作的熱情。他們對(duì)時(shí)間觀念也很強(qiáng)，他們每天讀很準(zhǔn)時(shí)地開(kāi)展培訓(xùn)，在這三天他們從來(lái)沒(méi)有遲到或缺席，他們的時(shí)間觀念很強(qiáng)。在每天的培訓(xùn)中他們都充滿愛(ài)心、熱情、激情、耐心。他們思維方式很獨(dú)特，能從不同角度去思考同一個(gè)問(wèn)題，能給出不同意見(jiàn)。以后不管我們從事怎么樣行業(yè)只要我們能做到這兩位督導(dǎo)的境界，我們都會(huì)取得一番成就；就如關(guān)關(guān)說(shuō)的一句名言：不要去抱怨，而是要行動(dòng)去改變它。在人的一生中我們會(huì)扮演不同角色，而不同的角色定位的扮演是對(duì)我們?nèi)松囊环N挑戰(zhàn)，在不同的場(chǎng)合和不同職位我們要扮演不同的角色，這和關(guān)關(guān)、盧sir在培訓(xùn)中反復(fù)提到我們作為社工要清楚自己的角色定位，只有這樣更好的幫助案主和自己的工作。在這次培訓(xùn)中，兩位督導(dǎo)交給我們一些在書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的一些微型技巧，譬如怎樣和陌生人進(jìn)行第一次交流，在交流中我們應(yīng)該注意些什么實(shí)際問(wèn)題。怎樣與陌生人交流有四個(gè)基本步驟：無(wú)中生有、順藤摸瓜、得寸進(jìn)尺，不大目的不罷休。我個(gè)人認(rèn)為這次司法社工培訓(xùn)很成功。通過(guò)培訓(xùn)后的觀察，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)社會(huì)工作這一專(zhuān)業(yè)有很大不同的看法，他們開(kāi)始對(duì)社會(huì)工作有了很高的認(rèn)同感（這其中也包括我自己）。人生就是個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷更新的過(guò)程，只有這樣我們才能進(jìn)步和發(fā)展。行政管理工作心得體會(huì)「篇二」幼兒園行政工作心得體會(huì)這學(xué)期我是菠蘿班的保育員老師，小班孩子剛?cè)雸@，離開(kāi)了熟悉的生活環(huán)境，面對(duì)陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時(shí)候，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對(duì)他們的生活照顧就要更多、更細(xì)。我以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。開(kāi)學(xué)初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說(shuō)“我不餓”，就是“我不想吃”，有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法。首先，我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁饧哟蠛⒆拥幕顒?dòng)量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)摗拔易類(lèi)?ài)吃的東西”。哪個(gè)小朋友有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們就及時(shí)地表?yè)P(yáng)他。對(duì)個(gè)別能力弱的小朋友，我和其他教師分別指導(dǎo)他們?cè)趺茨谜{(diào)羹，怎么吃飯等等，有時(shí)還鼓勵(lì)小朋友，老師先喂幾口，接下來(lái)自己吃。吃得棒的小朋友，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等等。我還及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，把孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告訴家長(zhǎng)，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教師，在家里也對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣。漸漸地，孩子們的進(jìn)餐情緒好轉(zhuǎn)了，都喜歡吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會(huì)主動(dòng)要求添飯。孩子的變化，讓我從心底里感到自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主，學(xué)習(xí)男女如廁的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴漱口的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開(kāi)水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理能力差，因此在大小便時(shí)都要給予幫助，有的還經(jīng)常不大小便弄在褲子上，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。活動(dòng)時(shí)，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧。我每天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡，做到讓每個(gè)幼兒都睡著。做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。生活老師對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，也是很是很重要的，因?yàn)樗麄兊囊惶焐疃加赡愎芾?，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和?ài)心去感染他們。通過(guò)兩個(gè)多月的共同生活和學(xué)習(xí)我與幼兒建立了深厚的感情，聽(tīng)到孩子們開(kāi)心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。今年我?guī)Я藘蓚€(gè)中班，一個(gè)是我以前的班級(jí)中一班，還有一個(gè)是中二班。一開(kāi)學(xué)，中二班孩子們看見(jiàn)我就會(huì)叫我"阿姨早”、"阿姨好”的，不知什么時(shí)候，我發(fā)覺(jué)他們跟中一班的孩子們一樣，喜歡叫我"小萬(wàn)阿姨早”"小萬(wàn)阿姨好”了。這個(gè)稱(chēng)呼似乎有了一種親切的感覺(jué)，也不知不覺(jué)地拉近了我和中二班孩子們之間的距離。一個(gè)多月來(lái)我和孩子們也有了感情，早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼，臉上還帶著甜蜜的微笑，讓我感覺(jué)很充實(shí)。平時(shí)，孩子們遇到困難也喜歡和我說(shuō)說(shuō)他們的事，我是孩子們的一份子，我喜歡和孩子在一起。中午，我進(jìn)教室盛飯菜的時(shí)候，孩子們喜歡聽(tīng)我告訴他們今天吃什么，然后再由老師告訴孩子們今天吃的菜對(duì)自己身體有什么好處。孩子們都會(huì)很開(kāi)心地把所有的飯菜都吃完。每次見(jiàn)孩子們大口大口地吃飯，我心里有也特別高興。對(duì)于有個(gè)別幼兒偏食的現(xiàn)象，我會(huì)很有耐心地讓他嘗一嘗，再問(wèn)他："好吃嗎？”他也會(huì)很努力地慢慢把飯吃完。有一位新來(lái)的小朋友一到吃午飯的時(shí)候就要吐，但再換一碗，他會(huì)把飯菜全部吃光，而且也吃得很快。就針對(duì)這一現(xiàn)象，老師詢(xún)問(wèn)了家長(zhǎng)，他媽媽說(shuō)他在家從來(lái)沒(méi)這習(xí)慣。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我和老師觀察了他吃飯的情況。原來(lái)，他一坐下來(lái)吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了，就全給吐出來(lái)了。經(jīng)過(guò)了解才知道，他原來(lái)的幼兒園阿姨和老師一直讓他快點(diǎn)吃，吃慢了，還要挨批評(píng)，所以他剛來(lái)這，怕吃慢了也受到批評(píng)，因此吃得很快。找到了問(wèn)題所在，每到吃飯前，我就和老師們就告訴他慢慢吃，克服他飯前緊張的心理。今天我驚喜地發(fā)現(xiàn)他不吐了，也不會(huì)緊張地一口接一口吃了。無(wú)論你今天扮演的是什么角色，在孩子們的心目中，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。我和孩子們是朋友，很他們?cè)谝黄?，我覺(jué)得自己又回到了童年的時(shí)光。行政管理工作心得體會(huì)「篇三」很難想象明明是學(xué)的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的我，最終實(shí)習(xí)卻是去從事了人事工作。在如今大學(xué)生遍地走的社會(huì)，找到一份好工作太難。在學(xué)校里沒(méi)有能夠好好學(xué)習(xí)的我，在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)里，最終是醒悟了過(guò)來(lái)，努力學(xué)習(xí)著各種各樣的學(xué)問(wèn)。各行各業(yè)都是有可以學(xué)習(xí)的地方的，人事工作也同樣是如此。雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的文員工作，但是對(duì)于我這個(gè)小白來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就像是剛出新手村就要面對(duì)大boss一樣，無(wú)從下手。但所幸在部門(mén)里有同事教育，我才能順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展工作。我所工作的地方是一家酒店，因?yàn)榫频赀@個(gè)行業(yè)的特別性，員工的流失量是特別大的，幾乎每隔幾天都會(huì)有人要離職，我們就得給他們登記好信息。每天也有許多人來(lái)應(yīng)聘入職，有的時(shí)候甚至一天要面試十多個(gè)人，問(wèn)著同樣的問(wèn)題，寫(xiě)著同樣的表格，感覺(jué)特別的枯燥。我們每個(gè)月還要進(jìn)展人員的考勤統(tǒng)計(jì)，這是每個(gè)月最忙的日子。因?yàn)楣べY是在每月的7號(hào)發(fā)的，所以我們須要在三天里把考勤統(tǒng)計(jì)完，然后在經(jīng)過(guò)幾次檢查才能再計(jì)算每個(gè)人的應(yīng)發(fā)工資。我們?nèi)耸虏块T(mén)和財(cái)務(wù)部門(mén)就在同一個(gè)辦公室里，所以可以干脆做完考勤表就發(fā)給他們，不過(guò)有的時(shí)候我們兩個(gè)部門(mén)做事比擬混，有些財(cái)務(wù)的事情交給我們?nèi)耸聛?lái)做，而我們的一局部事情也被分給了財(cái)務(wù)。我可以說(shuō)是領(lǐng)著一份工資，做著兩份工作。不過(guò)，在這里公司也是特別好玩的，作為人事部門(mén)，面試的時(shí)候也須要我們到場(chǎng)，而來(lái)面試的廚師每次都須要做一份拿手菜來(lái)展示自己的廚藝。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就有口福了。和后廚們相處久了，有時(shí)候做出來(lái)的菜客人不要了，要退掉，他們就會(huì)偷偷留下來(lái)，給我們加餐。我都覺(jué)得自己這幾個(gè)月的時(shí)間吃的有些胖了。我很幸運(yùn)，能夠在xx酒店里進(jìn)展工作，或許這里不是什么特別好的地方，但卻是我人生旅途中的一個(gè)里程碑，是我起先工作的第一個(gè)地方。直到起先工作了，我才發(fā)覺(jué)原來(lái)賺錢(qián)不是那么簡(jiǎn)單的事情，在學(xué)校里，我用著父母給的錢(qián)大手大腳，而在工作之后，沒(méi)有向家里要過(guò)錢(qián)，但是微薄的實(shí)習(xí)工資讓我不得不省吃?xún)€用。我也起先學(xué)會(huì)省錢(qián)，有打算的規(guī)劃每一筆開(kāi)銷(xiāo)了。行政管理工作心得體會(huì)「篇四」第一、多閱讀，以增強(qiáng)行政工作的知識(shí)含量。行政文秘人員的工作看似都是些瑣碎的、涉及細(xì)節(jié)的工作。但俗話說(shuō)得好，細(xì)節(jié)決定成敗。把行政工作做到精益求精即為企業(yè)創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的后線支持。而作為行政人員，要以這樣的工作態(tài)度和精神去完善自己，就要不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)知自己在工作中存在的不足和缺陷，這樣才能為集體添磚加瓦，同時(shí)也提升了工作的能力。我想，不論在哪個(gè)崗位從事什么樣的工作，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，永遠(yuǎn)都不會(huì)使自己落后。在學(xué)習(xí)中完善自己，增強(qiáng)行政工作的知識(shí)含量是行政文秘人員不斷進(jìn)步的基本要求。第二、多觀摩，以學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)法則。我們的生活和工作中一定會(huì)有這樣的朋友或同事令你尊敬和佩服，而往往他們的身上一定有過(guò)人之處，值得我們向他們靠攏。記得在線培訓(xùn)中，xx老師曾講過(guò)：行政工作要求行政人員熱情、機(jī)智、自信（來(lái)自能力和經(jīng)驗(yàn)）等，所以我認(rèn)為多觀摩身邊值得學(xué)習(xí)的人和事，借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)和成功法則對(duì)行政工作有著很大的幫助作用。第三、多磨練，以提升自我的行政工作視野。企業(yè)行政文秘人員職業(yè)化訓(xùn)練中的第六講中講到的是如何緩解行政工作中遇到的壓力。壓力多半來(lái)源于你對(duì)任務(wù)的承受能力，對(duì)工作的想法。行政工作需要顧及的事情是方方面面的，工作的完成情況，工作完成的質(zhì)量以及來(lái)自于他人的滿意程度。所以課程剛開(kāi)始的時(shí)候老師就提到過(guò)行政崗位有時(shí)是吃力不討好的一項(xiàng)工作，所以應(yīng)以積極