邯鄲市2024—2025學(xué)年第二學(xué)期期末調(diào)研考試高二生物學(xué)本試卷滿分100分，考試用時(shí)75分鐘。注意事項(xiàng)：2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。是符合題目要求的。1.人體有一套強(qiáng)大的免疫系統(tǒng)，可以抵御外來(lái)入侵的病原體，也可以及時(shí)清除體內(nèi)衰老或損傷A.淋巴細(xì)胞是由造血干細(xì)胞分化而來(lái)的，可以在第三道防線中發(fā)揮重要的作用B.扁桃體、淋巴結(jié)和胸腺都是免疫器官，免疫細(xì)胞需要在免疫器官中才能發(fā)揮作用C.巨噬細(xì)胞與B細(xì)胞等淋巴細(xì)胞都在骨髓中產(chǎn)生和成熟，它們的功能是相同的D.對(duì)衰老的細(xì)胞進(jìn)行清除有利于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，體現(xiàn)了免疫監(jiān)視的功能2.誘導(dǎo)成年小鼠腺泡細(xì)胞在體內(nèi)轉(zhuǎn)化為胰島B細(xì)胞是治療I型糖尿病的新思路。研究發(fā)現(xiàn)，M3因子可誘導(dǎo)p53基因的表達(dá)量增加，繼而促進(jìn)Dnmt3a基因的表達(dá)，從而提高胰島B細(xì)胞的再生比例。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是A.I型糖尿病患者的胰島素分泌量減少B.Dnmt3a基因的表達(dá)產(chǎn)物可以促進(jìn)p53基因的表達(dá)C.胰島素產(chǎn)生后，需要經(jīng)體液運(yùn)輸?shù)桨衅鞴俨拍馨l(fā)揮作用D.若抑制Dnmt3a基因的表達(dá)，則胰島B細(xì)胞的再生會(huì)受到影響3.生境碎片化是物種滅絕的一個(gè)重要原因，生境碎片化是指原來(lái)大面積的連片生境變成空間上相對(duì)隔離的生境斑塊的現(xiàn)象。分布在各生境斑塊中的同種個(gè)體構(gòu)成局域種群。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.人類活動(dòng)可能是造成野生物種生境碎片化的重要原因C.生境破碎化形成生境斑塊，降低了野生物種的環(huán)境容納量D.建立野生動(dòng)物遷移、交換的生態(tài)通道可減弱生境碎片化的影響A.植株丙細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)最多含有8個(gè)染色體組均位于X染色體上。下圖為某一雌蠅和雄蠅雜交的示意圖。不考慮基因突變和染色體互B.棒眼紅眼C.圓眼紅眼A.利用標(biāo)記重捕法調(diào)查小動(dòng)物的種群密度，若捕捉一次后小動(dòng)物更難捕捉，則估算結(jié)果將偏大如圖所示。下列敘述正確的是如圖所示。下列敘述正確的是昆蟲丙青蛙丁A.圖中的全部生物構(gòu)成了該農(nóng)田的生物群落B.丙與丁之間的能量傳遞效率一般為10%～20%D.甲是該生物群落中能量流動(dòng)的起點(diǎn)10.馬鈴薯是重要的經(jīng)濟(jì)作物，植物組織培養(yǎng)技術(shù)在馬鈴薯的脫毒及育種等方面有重要應(yīng)用。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是B.利用莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得的馬鈴薯幼苗仍可能帶有病毒C.馬鈴薯脫分化和再分化培養(yǎng)過程中所需光照條件相同，但兩種過程中所需植物激素的比例不同體與發(fā)酵液的接觸面積)和硅膠管等材料制作了一種新型的果酒、果所示。下列敘述錯(cuò)誤的是品排氣品排氣出料口(飲水口)不銹鋼氣泡石蓋發(fā)酵罐 瓶【高二生物學(xué)第3頁(yè)(共8頁(yè))】12.繼乳腺生物反應(yīng)器之后，科學(xué)家又培育出膀胱生物反應(yīng)器：將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)诵∈笫芫?，?jīng)培育獲得膀胱上皮細(xì)胞可以合成并分泌人的生長(zhǎng)激素的轉(zhuǎn)基因小鼠。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)诵∈笫芫?，是因?yàn)槭芫讶苄宰罡連.需要在人的生長(zhǎng)激素基因首端加上小鼠膀胱上皮細(xì)胞特異表達(dá)的基因的啟動(dòng)子C.與乳腺生物反應(yīng)器相比，膀胱生物反應(yīng)器不受性別等限制13.流感病毒(IFV)表面的抗原蛋白(HA)在病毒侵染宿主細(xì)胞過程中起關(guān)鍵作用?？蒲腥藛T利用IFV制備抗HA蛋白的單克隆抗體，過程如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞骨髓瘤細(xì)胞細(xì)胞A細(xì)胞B細(xì)胞CA.圖中的X細(xì)胞均為從小鼠的脾中得到的能產(chǎn)生單克隆抗體的B淋巴細(xì)胞B.通過過程①獲得的細(xì)胞A均為兩種類型的細(xì)胞融合產(chǎn)生的融合細(xì)胞C.過程②指的是置于特定的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)D.過程③不需要對(duì)雜交瘤細(xì)胞克隆化培養(yǎng)，但需要進(jìn)行抗體檢測(cè)二、多項(xiàng)選擇題：本題共5小題，每小題3分，共15分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)符合題目要求，全部選對(duì)得3分，選對(duì)但不全的得1分，有選錯(cuò)的得0分。14.某興趣小組利用兩種淀粉酶處理不同濃度的淀粉溶液，其酶促反應(yīng)速率相對(duì)值如下圖所示。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是率相對(duì)率相對(duì)值反1200酶1淀粉溶液濃度相對(duì)值A(chǔ).該實(shí)驗(yàn)的自變量有淀粉溶液濃度、酶種類B.反應(yīng)速率相對(duì)值為600時(shí)，相比于酶1,酶2所需的淀粉溶液濃度較低C.淀粉溶液濃度相對(duì)值小于50時(shí)，限制反應(yīng)速率的條件主要是酶濃度D.淀粉溶液濃度相對(duì)值大于50時(shí)，增加底物濃度可以增大反應(yīng)速率應(yīng)演15.研究者將1個(gè)含N/1?N-DNA的大腸桿菌轉(zhuǎn)移到以?NH?Cl為唯一氮源的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)A.該大腸桿菌一共分裂了2次B.再分裂一次后出現(xiàn)的還是2種不同的條帶D.DNA復(fù)制所需的酶是解旋酶和DNA連接酶芥幼苗主根生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是根相對(duì)長(zhǎng)度/%根相對(duì)長(zhǎng)度/%A.光敏色素是一類色素—蛋白質(zhì)復(fù)合體，一般光照會(huì)使其結(jié)構(gòu)發(fā)生改變的是年齡期≤3齡3～19齡≥19齡數(shù)量C.2022年后鄱陽(yáng)湖江豚的種群數(shù)量將呈“S”型增長(zhǎng)18.雙向啟動(dòng)子是指可同時(shí)結(jié)合兩個(gè)RNA聚合酶，向兩個(gè)方向驅(qū)動(dòng)下游基因表達(dá)的啟動(dòng)子。為檢測(cè)雙向啟動(dòng)子的作用效果，研究人員構(gòu)建出表達(dá)載體，部分片段的結(jié)構(gòu)及限制酶酶切圖譜如圖所示，其中，潮霉素抗性基因只在植物細(xì)胞中表達(dá)；LUC基因編碼的熒光素酶可催化熒光素，產(chǎn)生熒光；GUS基因編碼的β葡糖醛酸糖苷酶可催化梔子苷水解，用水解后的物質(zhì)【高二生物學(xué)第5頁(yè)(共8頁(yè))】與氨基酸反應(yīng)會(huì)生成藍(lán)色的梔子藍(lán)色素。下列分析錯(cuò)誤的是SalIA.LUC基因與GUS基因的模板鏈?zhǔn)窃摶虮磉_(dá)載體的同一條脫氧核苷酸鏈D.可通過觀察相應(yīng)培養(yǎng)基中是否出現(xiàn)熒光和藍(lán)色物質(zhì)來(lái)確認(rèn)雙向啟動(dòng)子的作用三、非選擇題：本題共5小題，共59分。19.(12分)植物通過氣孔的開閉來(lái)平衡光合作用中CO?的攝入和蒸騰過程中水分的釋放，有利于適應(yīng)環(huán)境的變化。下圖表示藍(lán)光、光合作用等影響氣孔開閉調(diào)控的部分過程：藍(lán)光激活14-3-3蛋白，繼而AHA被激活并排出H+,建立起細(xì)胞膜內(nèi)外H+電化學(xué)梯度，驅(qū)動(dòng)K+通道打開，液泡內(nèi)K+濃度升高，細(xì)胞液滲透壓升高，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔開度增大?；卮鹣铝袉栴}：氣孔(1)葉肉細(xì)胞中能利用光能產(chǎn)生NADPH的細(xì)胞器是;當(dāng)葉肉細(xì)胞積累有機(jī)物時(shí)，(2)轉(zhuǎn)運(yùn)蔗糖的載體、轉(zhuǎn)運(yùn)TP的載體與NTT,它們的功能不同是因?yàn)?導(dǎo)致的結(jié)構(gòu)不同。(3)由圖可知，AHA的功能有。保衛(wèi)細(xì)胞吸收K+的方式o(4)據(jù)圖簡(jiǎn)述光合作用產(chǎn)物調(diào)控氣孔開放的機(jī)制： 【高二生物學(xué)第6頁(yè)(共8頁(yè))】20.(12分)碳循環(huán)是生物地球化學(xué)循環(huán)中的一種重要的物質(zhì)循環(huán)，碳循環(huán)的部分過程如圖所巖石圈巖石圈水圈①③動(dòng)物化分解者分解作用分解作用大氣圈(1)碳循環(huán)是指在非生物環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)往返過程，(2)圖中①主要表示(填生理過程);③表示(填生理過程);通常(3)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的碳循環(huán)是沿著_這種渠道進(jìn)行的。21.(12分)下圖為我國(guó)首例綠色熒光蛋白(GFP)轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖，回答下列細(xì)胞核重組質(zhì)粒質(zhì)粒細(xì)胞核綠色熒光蛋白受體母豬早期胚胎重組細(xì)胞去核卵轉(zhuǎn)基因克隆豬母細(xì)胞(1)擴(kuò)增綠色熒光基因時(shí)，可使用PCR技術(shù)。與體內(nèi)DNA復(fù)制對(duì)比，PCR技術(shù)在DNA解旋時(shí)的特點(diǎn)是;擴(kuò)增目的基因所需要的原料是胎的利用率。圖中的桑甚胚移入代孕豬子宮內(nèi)能存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是 o22.(11分)榆樹皮是造紙的主要原料之一，榆枯萎病菌是一種真菌，常導(dǎo)致榆樹葉發(fā)黃枯萎。研究者欲利用其與細(xì)菌間的相互作用實(shí)現(xiàn)生物防治，他們將患病榆樹葉的表面提取物接種【高二生物學(xué)第7頁(yè)(共8頁(yè))】(1)從物理性質(zhì)上劃分，上述培養(yǎng)患病榆樹葉表面提取物的培養(yǎng)基，屬于培養(yǎng)基，判斷依據(jù)是(2)研究者將篩選得到的2個(gè)菌株(Z菌與P菌)分別與榆枯萎病菌共同培養(yǎng)，一段時(shí)間后測(cè)定的榆枯萎病菌數(shù)量如圖1所示，隨后又將共同培養(yǎng)物分別接種于未患病的榆樹葉上，幾天后各組病變程度如圖2所示。根據(jù)圖1、2的結(jié)果，研究者推測(cè)，Z菌可能具有抑制榆枯萎病菌的作用，而P菌無(wú)此作用，其依據(jù)是圖3(3)研究者推測(cè)Z菌的抑菌作用依賴于其分泌的一種化學(xué)物質(zhì)HA,他們分別檢測(cè)了對(duì)照組、Z菌組和P菌組葉片中HA的含量，結(jié)果如圖3所示。圖3結(jié)果初步支持上述推測(cè)，理由是。若要進(jìn)一步驗(yàn)證Z菌的抑菌作用是通過HA完成的，研究者需要進(jìn)一步設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)思路是(TMV)侵染后的癥狀不同。研究者發(fā)現(xiàn)品種甲受TMV侵染后表現(xiàn)為無(wú)癥狀(非敏感型),而品種乙則表現(xiàn)為感病(敏感型)。甲與乙雜交，F(xiàn)?均為敏感型；F?與品種甲雜交所得的子代中，敏感型植株與非敏感型植株之比為3:1?；卮鹣铝袉栴}：(1)煙草基因組測(cè)序時(shí)需要測(cè)定條染色體。敏感型和非敏感型這對(duì)相對(duì)性狀至少由對(duì)等位基因控制，其中顯性性狀是(2)F?可產(chǎn)生種類型的配子，若讓F?進(jìn)行自交，則子代的表型及比例為 。 原因是【高二生物學(xué)第8頁(yè)(共8頁(yè))】邯鄲市2024—2025學(xué)年第二學(xué)期期末調(diào)研考試19.(1)葉綠體(1分)外界環(huán)境和線粒體(2分)構(gòu)不同(1分)(共3分)(3)催化ATP水解和轉(zhuǎn)運(yùn)H+(2分)協(xié)助擴(kuò)散(1分)(4)葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物經(jīng)過一系列轉(zhuǎn)變形成Mal(1分),Mal進(jìn)入20.(1)碳元素(1分)能量(1分)CO?能夠隨著大氣環(huán)流在全球范圍內(nèi)流動(dòng)(2分)(2)光合作用(1分)細(xì)胞呼吸(1分)動(dòng)物無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，不產(chǎn)生CO?(2分)(3)食物鏈和食物網(wǎng)(或營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu))(2分)21.(1)通過高溫使DNA解旋(2分)(4種)脫氧核苷酸(1分)(3)基因表達(dá)載體的構(gòu)建(2分)顯微注射法(1分)(4)胚胎分割(2分)受體對(duì)移入子宮的胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)(2分)22.(1)固體(1分)培養(yǎng)基中加入了瓊脂(2分)略多，榆樹葉患病程度較重