[設(shè)疑導(dǎo)入]請你幫村長做判斷：清晨，村長發(fā)現(xiàn)村口有兩人在爭吵。甲說：“這甜瓜是你從我的地里摘走的。”乙說：“你撒謊，甜瓜是我自己種的，我剛剛從自己家田里摘的?！贝彘L經(jīng)過仔細(xì)觀察后，對乙說：“你把甜瓜按成熟的和未成熟的分成兩份，數(shù)數(shù)各份有多少?！币抑缓谜辙k，并說：“成熟的有5個(gè)，未成熟有15個(gè)?！闭埬銕痛彘L判斷，到底誰說了真話？為什么？[設(shè)疑導(dǎo)入]甲說的是真話。這里包含著一個(gè)推理過程：大前提：人們從自己家田里摘的甜瓜是熟的，小前提：乙摘的甜瓜未成熟的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于成熟的，結(jié)論：所以乙拿的甜瓜不是從自己家田里摘的。邏輯的力量——邏輯規(guī)律及運(yùn)用1、了解邏輯的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)辨析的邏輯錯(cuò)誤。2、運(yùn)用基本的邏輯方法，解決有關(guān)邏輯的問題。3、提升思維品質(zhì)，解決邏輯難題。學(xué)習(xí)目標(biāo)全人之美

止于至善1、運(yùn)用基本的邏輯方法，解決有關(guān)邏輯的問題。2、提升思維品質(zhì)，解決邏輯難題。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)全人之美

止于至善“同一律”“矛盾律”“排中律”“充足理由律”【學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一】初識(shí)邏輯規(guī)律“同一律”是指在同一思維過程中，所使用的概念和命題必須始終保持同一，不能中途偷換概念，改變話題?！懊苈伞笔侵冈谕凰季S過程中，針對同一個(gè)對象，兩個(gè)互相矛盾的命題不能同時(shí)都是真的，肯定一個(gè)，就必須否定另一個(gè)，不能兩個(gè)都肯定。【學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一】初識(shí)邏輯規(guī)律“排中律”是指在同一思維過程中，兩個(gè)互相矛盾的命題不能同時(shí)是假的?！俺渥憷碛陕伞币粋€(gè)被斷定為真的判斷具備充分的理由?！緦W(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一】初識(shí)邏輯規(guī)律分析下面的例子，看看它們分別違背了什么邏輯規(guī)律。(1)編輯同志,您說我的作品不夠成熟，顯得幼稚,那您就把它當(dāng)作兒童文學(xué)發(fā)表吧。違背同一律，“不成熟的作品”和“兒童文學(xué)”不是同一個(gè)概念。(2)嚴(yán)禁觸摸電線，500伏高壓，一觸即死，違者法辦。違背矛盾律，“一觸即死”與“違者法辦”自相矛盾。(3)這座山從來沒有人上去過，上去的人也從來沒有下來過。違背矛盾律，“這座山從來沒有人上去過”和“上去的人”自相矛盾慧眼識(shí)謬誤(4)或者采納他的意見，或者拋棄他的意見，我都不贊成。違背排中律?！安杉{他的意見”與“拋棄他的意見”，不能都否定。(5)我爸爸讀書時(shí)成績也不好，基因條件太差，所以我成績差，不能怪我。違背充足理由律，“爸爸成績不好，基因條件太差”不是“我成績差”的充分條件。(6)學(xué)生：老師，您教的是沒有用的東西！老師：我不允許你這樣說自己！違背同一律，“沒有用的東西”在學(xué)生和老師的話語中含義不同。慧眼識(shí)謬誤【學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)二】討論領(lǐng)悟

展示分享病句辨析與修改辨析邏輯推斷錯(cuò)誤病句辨析1、社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項(xiàng)體育活動(dòng)。拼圖、卡拉OK不是體育活動(dòng)。2、一項(xiàng)好的政策照理會(huì)帶來好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強(qiáng)化陽光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因?yàn)楹媒?jīng)也要提防不被念歪。否定錯(cuò)誤，應(yīng)該是“好經(jīng)也要提防被念歪”。病句辨析3、該集團(tuán)的資金大都是向外界籌措，利息之高令人難以想象，然而高額利息使該集團(tuán)在資金運(yùn)轉(zhuǎn)上所承受的壓力越來越大?！叭欢北磉_(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系，但原句中前后應(yīng)為因果關(guān)系。4、近年來，生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心，所以當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與林地保護(hù)管理發(fā)生沖突時(shí)，一些地方在權(quán)衡之后往往會(huì)選擇前者?！吧鷳B(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心”與“選擇前者”前后矛盾。病句辨析5、宋代以來，歐陽修的《醉翁亭記》、范仲淹的《岳陽樓記》等作品，都有積極的思想傾向，因而文筆清新，耐人咀嚼。“因而”表達(dá)的因果關(guān)系理由不充分。6、該型飛機(jī)在運(yùn)營成本上是其他同級別機(jī)型的1.3至2倍，優(yōu)勢明顯；在商載、航程、航速等方面也極具競爭力。不合邏輯，“運(yùn)營成本高”不是競爭優(yōu)勢。病句修改①諧音雙關(guān)早在先秦時(shí)期就已出現(xiàn),②至今已有超過兩千多年的歷史。③漢魏至唐宋詩歌中有大量諧音雙關(guān)的例子,④尤其是格律詩,⑤常利用諧音雙關(guān)形成借對,⑥因此維持詩句的工整對仗。18.文中第二段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng),請指出其序號并做修改,使語言準(zhǔn)確流暢,邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語,不得改變原意。(4分)病句修改①諧音雙關(guān)早在先秦時(shí)期就已出現(xiàn),②至今已有超過兩千多年的歷史。③漢魏至唐宋詩歌中有大量諧音雙關(guān)的例子,④尤其是格律詩,⑤常利用諧音雙關(guān)形成借對,⑥因此維持詩句的工整對仗。②句，刪去“超過”或“多”。⑥句，把“因此”改為“以此”病句修改在植物細(xì)胞中，鈣離子的流量遠(yuǎn)比我們想象的要快，可以達(dá)到每秒400微米左右。聽起來速度不快，但是植物根系上的細(xì)胞通常只有幾十微米，也就是說，在1秒鐘的時(shí)間內(nèi)，信息已經(jīng)傳遞到根系內(nèi)部了18.文中加橫線部分有兩處表述不當(dāng),請指出其序號并做修改,使語言準(zhǔn)確流暢,邏輯嚴(yán)密。可少量增刪詞語,不得改變原意。(4分)病句修改在植物細(xì)胞中，鈣離子的流量遠(yuǎn)比我們想象的要快，可以達(dá)到每秒400微米左右。聽起來速度不快，但是植物根系上的細(xì)胞通常只有幾十微米，也就是說，在1秒鐘的時(shí)間內(nèi)，信息已經(jīng)傳遞到根系內(nèi)部了把“流量”改為“流速”。刪去“左右”。辨析邏輯推斷錯(cuò)誤（原文）中國由劣勢到平衡到優(yōu)勢，日本由優(yōu)勢到平衡到劣勢，中國由防御到相持到反攻，日本由進(jìn)攻到保守到退卻——這就是中日戰(zhàn)爭的過程，中日戰(zhàn)爭的必然趨勢。（選項(xiàng)）落后大國面對先進(jìn)小國的侵略，不可能速勝，必然要經(jīng)歷由劣勢到平衡、由平衡到優(yōu)勢的持久戰(zhàn)爭過程。違背同一律，“落后大國、先進(jìn)小國”與“中國、日本”不是同一個(gè)概念。辨析邏輯推斷錯(cuò)誤（原文）換句話說，圖畫敘述動(dòng)作時(shí)，必化動(dòng)為靜，以一靜面表現(xiàn)動(dòng)作的全過程；（選項(xiàng)）繪畫只能是對所畫對象某一瞬間的定格，因此后人根據(jù)畫作是推想不出所畫對象動(dòng)作的過程的。選項(xiàng)“后人根據(jù)畫作是推想不出所畫對象動(dòng)作的過程的”與原文“圖畫敘述動(dòng)作時(shí)，以一靜面表現(xiàn)動(dòng)作的全過程”矛盾辨析邏輯推斷錯(cuò)誤（原文）之前，秘魯城里人往往認(rèn)為他們這片區(qū)域吃藜麥的人“很土”?，F(xiàn)在，由于美國人和歐洲人的重視，食用藜麥被視作一種時(shí)尚?！袄R人終于開始尊重我們這些高原人和我們的傳統(tǒng)了?！保ㄟx項(xiàng)）藜麥的大面積種植，不僅讓玻利維亞和秘魯?shù)鹊剞r(nóng)民的生活水平顯著提高，而且改變了當(dāng)?shù)厝藢见湈в衅缫暤目捶??！稗见湹拇竺娣e種植”不是“改變了當(dāng)?shù)厝藢见湈в衅缫暤目捶ā钡脑?。真正的原因是原文“美國人和歐洲人的重視”。辨析邏輯推斷錯(cuò)誤下面文段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題。云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪縣”更名為“九寨溝縣”后，城市的知名度都有了很大提高，經(jīng)濟(jì)有了較快發(fā)展，可見，更名必然帶來城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我市的名字不夠響亮，這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如果更名，就一定會(huì)帶來我市的經(jīng)濟(jì)騰飛，因此，更名的事要盡快提到日程上來。①更名并不一定能帶來城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

②城市名字不夠響亮并不一定會(huì)嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。③更名不一定會(huì)帶來經(jīng)濟(jì)騰飛?！緦W(xué)習(xí)環(huán)節(jié)三】邏輯推斷

展示智慧瞻前顧后合理推斷高階思維復(fù)雜推斷瞻前顧后合理推斷日常生活中，我們常常會(huì)因?yàn)橥浿匾畔⒍脨溃孟胫悄苓^目不忘該多好啊!其實(shí)，我們更應(yīng)該慶幸A

因?yàn)檫z忘可以降低記憶帶來的認(rèn)知負(fù)荷，使認(rèn)知系統(tǒng)能夠更加高效地工作。而超強(qiáng)記憶力往往是以犧牲抽象、泛化能力為代價(jià)的。從下面例子中可以看出一些端倪。請?jiān)谖闹蠥處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。A:自己有遺忘的能力瞻前顧后合理推斷網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們沒有辦法也沒有必要B

畢竟互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)可以幫我們查閱。不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)、像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的。通過一些訓(xùn)練提升記憶力，也一直是我們孜孜以求的目標(biāo)。請?jiān)谖闹蠦處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不超過10個(gè)字。B:記住所有的信息瞻前顧后合理推斷想搞清楚這一點(diǎn)，我們要先從人類眼睛里的視覺細(xì)胞說起。人類眼睛里有兩種負(fù)責(zé)感光的細(xì)胞：視錐細(xì)胞和視桿細(xì)胞。（甲），分別對藍(lán)紫光、綠光和紅黃光最為敏感，它們相互配合，共同搭建了我們的彩色視覺系統(tǒng)。但是視錐細(xì)胞需要在光線比較充足的情況下才能更好地發(fā)揮作用，所以它們主要負(fù)責(zé)的是明視力。視桿細(xì)胞只有一種類型，它們跟彩色視覺關(guān)系不大。但因?yàn)橐晽U細(xì)胞對光線更加敏感，因此它們主要負(fù)責(zé)的是暗視力，能在夜間以及光線非?；璋档牡胤?，幫助我們看清東西。人眼中的明、暗兩套視力系統(tǒng)，使得我們在不同強(qiáng)度的光線下，對顏色的敏感度出現(xiàn)了差異。請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。甲：視錐細(xì)胞分為三種類型。瞻前顧后合理推斷電影院在播放電影的時(shí)候，（乙）。在這種情況下，屏幕就是最亮的光源，上面的光線亮度是足夠讓視錐細(xì)胞發(fā)揮作用的，我們能夠看清各種各樣的色彩。相比之下，座椅所在的地方幾乎是一片漆黑。如果座椅的椅背是紅色的，視桿細(xì)胞對紅色光線并不敏感，所以這樣的座椅不容易引起我們的注意，不會(huì)影響觀影體驗(yàn)。請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。乙：會(huì)熄滅大部分燈。高階思維復(fù)雜推斷有四個(gè)好友--云帆、玉明、澤寧、文豪。他們各自姓駱、高、陳和馬。已知:1、云帆的姓是“高”或“陳”的其中一個(gè);2、玉明的姓是“高”或“駱”的其中一個(gè);3、澤寧的姓是“陳”或“駱”的其中一個(gè);4、姓“高”的人，是云帆或文豪的其中一個(gè)。請您猜猜這4個(gè)人的姓名?

結(jié)論:馬文豪、高云帆、駱玉明和陳澤寧高階思維復(fù)雜推斷有三個(gè)人，分別姓王、姓劉和姓陳，他們每人身兼兩職，三個(gè)人的六種職業(yè)是作家、音樂家、美術(shù)家、話劇演員、詩人和工人，同時(shí)還知道以下事實(shí):A.音樂家曾