《贈從弟》（劉楨）測試題帶答案1.《贈從弟》的作者是？答案：劉楨。2.劉楨是哪個(gè)朝代的文學(xué)家？答案：東漢。3.《贈從弟》是一首什么類型的詩？答案：詠物詩。4.《贈從弟》吟詠的對象是什么？答案：松柏。5.“亭亭山上松”中的“亭亭”是什么意思？答案：高聳的樣子。6.“瑟瑟谷中風(fēng)”中的“瑟瑟”是用來形容什么的？答案：風(fēng)聲。7.“風(fēng)聲一何盛”中的“一何”是什么意思？答案：多么。8.“冰霜正慘凄”中的“慘凄”形容了什么？答案：天氣的嚴(yán)酷、寒冷。9.“豈不罹凝寒”中的“罹”是什么意思？答案：遭受。10.“松柏有本性”中的“本性”指的是什么？答案：固有的性質(zhì)或個(gè)性。11.詩中描寫風(fēng)狂和松枝剛勁的句子是什么？答案：風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。12.詩中集中贊頌松柏能夠挺立風(fēng)中而不倒，經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的詩句是什么？答案：冰霜正慘凄，終歲常端正。13.詩中展示松柏意態(tài)從容、堅(jiān)貞志節(jié)的詩句是什么？答案：冰霜正慘凄，終歲常端正。14.詩中通過反問的方式，表達(dá)了對松柏不懼嚴(yán)寒的贊嘆的詩句是什么？答案：豈不罹凝寒？松柏有本性。15.“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)”描繪了一幅怎樣的畫面？答案：描繪了山間松樹高聳挺拔，山谷中寒風(fēng)凜冽的畫面。16.“風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁”中的對比手法突出了什么？答案：突出了風(fēng)聲的猛烈和松枝的剛勁。17.“冰霜正慘凄，終歲常端正”通過什么對比，突出了松柏的什么品質(zhì)？答案：通過冰霜和松樹的對比，突出了松柏的堅(jiān)韌。18.劉楨通過松柏表達(dá)了對堂弟怎樣的期望？答案：希望他能像松柏一樣，堅(jiān)守自己的志向和品德。19.《贈從弟》的語言風(fēng)格是怎樣的？答案：簡潔明了，不事雕琢。20.劉楨在《贈從弟》中運(yùn)用了哪些修辭手法？答案：比喻、對比、反問。21.“冰霜正慘凄”中的“正”字有何作用？答案：強(qiáng)調(diào)了冰霜的嚴(yán)酷和松柏所遭受的考驗(yàn)。22.“終歲常端正”中的“?！弊钟泻螐?qiáng)調(diào)意義？答案：強(qiáng)調(diào)了松柏終年保持挺拔身姿的堅(jiān)韌品質(zhì)。23.《贈從弟》表達(dá)了作者怎樣的情懷？答案：表達(dá)了作者自勉和勉勵(lì)堂弟做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人的情懷。24.“豈不罹凝寒？松柏有本性”兩句詩有何哲理？答案：揭示了松柏耐寒不凋、堅(jiān)貞不變的本性，也寓意人在逆境中應(yīng)保持堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。25.劉楨的《贈從弟》共有幾首？答案：三首。26.劉楨與誰并稱“曹劉”？答案：曹植。27.劉楨在《贈從弟》中是如何運(yùn)用托物言志的手法的？答案：以松柏為喻，通過對松柏的描寫，表達(dá)了對堂弟的勸勉之意。28.《贈從弟》中“亭亭”和“瑟瑟”兩個(gè)詞在表達(dá)上有何作用？答案：簡潔而生動(dòng)地描繪了松樹的高聳和風(fēng)聲的蕭瑟。29.“風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁”兩句詩中的“盛”和“勁”分別突出了什么？答案：“盛”突出了風(fēng)聲的猛烈，“勁”突出了松枝的剛勁。30.劉楨的《贈從弟》寫于什么時(shí)期？答案：東漢末年。31.劉楨在《贈從弟》中通過松柏表達(dá)了對人的哪種品質(zhì)的贊美？答案：堅(jiān)韌不拔、不屈不撓。32.“冰霜正慘凄，終歲常端正”兩句詩中的“終歲”有何含義？答案：強(qiáng)調(diào)了松柏終年保持端正的姿態(tài)，不畏嚴(yán)寒。33.《贈從弟》中“豈不罹凝寒？松柏有本性”兩句詩有何表達(dá)效果？答案：通過反問的方式，增強(qiáng)了語氣，突出了松柏的本性。34.劉楨的《贈從弟》在表達(dá)上有何特點(diǎn)？答案：言簡意明，平易通俗，長于比喻。35.《贈從弟》中通過對比手法突出了松柏的什么特點(diǎn)？答案：突出了松柏的堅(jiān)韌和耐寒的品質(zhì)。36.劉楨的《贈從弟》在結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？答案：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。37.《贈從弟》中“風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁”兩句詩在情感上有何作用？答案：表達(dá)了詩人對松柏的由衷贊嘆和對堂弟的期望。38.劉楨在《贈從弟》中通過松柏寄托了怎樣的情感？答案：寄托了對堂弟的勸勉之意和對自己的自勉之情。39.《贈從弟》中“豈不罹凝寒？松柏有本性”兩句詩有何象征