幼兒園親近春雨活動方案一、活動主題“潤澤童心，雨潤成長——親近春雨”二、活動背景春雨，是大自然賦予春天最溫柔的饋贈。對于幼兒園的孩子們來說，春雨充滿了神秘與新奇。親近春雨的活動能夠讓孩子們走出教室，走進大自然，親身感受春雨的潤澤與魅力，激發(fā)他們對自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲，提升他們的觀察力、想象力和語言表達能力，同時也能促進孩子們身心健康發(fā)展，培養(yǎng)他們熱愛大自然、珍惜自然環(huán)境的情感。三、活動目標1.認知目標讓幼兒了解春雨的形成原因、特點和作用，豐富幼兒關于自然現(xiàn)象的知識經(jīng)驗。2.技能目標培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和動手操作能力，提高幼兒在雨中探索、感知和表達的能力。3.情感目標激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，讓幼兒在親近春雨的過程中體驗到快樂和驚喜，增強幼兒對環(huán)境變化的敏感性和適應性。四、活動時間[具體活動時間，選擇一個春雨充沛的時間段，如[X]月[X]日上午9:0011:30]五、活動地點幼兒園園內及周邊綠地六、活動對象全體幼兒及教師七、活動準備1.經(jīng)驗準備教師提前通過故事、兒歌、圖片等形式向幼兒介紹春雨的相關知識，讓幼兒對春雨有初步的認知和了解。2.物資準備雨具：足夠數(shù)量的雨衣、雨鞋，確保每個幼兒和教師都能有合適的雨具使用。觀察工具：放大鏡、小桶、小鏟子、記錄板、筆等，方便幼兒進行觀察和記錄。攝影攝像設備：用于記錄活動過程，留存珍貴的影像資料。清潔用品：毛巾、干紙巾等，以便活動結束后及時為幼兒擦干身體，保持清潔?；顒硬牧希翰噬伭?、畫紙、廢舊物品等，用于開展創(chuàng)意手工活動。安全標識：設置在活動區(qū)域的明顯位置，提醒幼兒注意安全。3.場地準備提前對活動場地進行檢查，確保地面平整、無積水、無尖銳物品等安全隱患。根據(jù)活動流程設置不同的區(qū)域，如觀察區(qū)、探索區(qū)、創(chuàng)意區(qū)等，并做好區(qū)域標識。在活動場地周圍設置隔離帶，避免幼兒走失或跑到危險區(qū)域。4.人員準備安排足夠數(shù)量的教師參與活動，確保每個區(qū)域都有教師進行指導和管理，保障幼兒的安全。對教師進行培訓，使其熟悉活動流程、掌握觀察指導方法和安全注意事項，明確各自的職責分工。八、活動流程（一）活動開場（9:009:15）1.教師帶領幼兒在教室集合，進行活動前的安全教育，提醒幼兒注意在雨中行走的安全事項，如走路慢一點、不推擠、避免滑倒等。2.向幼兒介紹本次活動的主題和流程，激發(fā)幼兒的活動興趣和期待。（二）雨中漫步（9:159:45）1.教師為幼兒分發(fā)雨衣和雨鞋，組織幼兒有序地走出教室，來到幼兒園園內的指定區(qū)域。2.教師帶領幼兒在雨中漫步，感受春雨的輕柔撫摸，引導幼兒觀察雨滴落下的樣子、雨滴打在地面上濺起的水花等，鼓勵幼兒用自己的語言描述所看到的景象。觀察要點：雨滴的形狀、大小和顏色。雨滴落下的速度和方向。地面被雨滴打濕后的變化。教師引導語：“小朋友們，快來看看，雨滴像什么呀？”“你們感覺雨滴打在身上是什么感覺呢？”“看看地面上的水洼，雨滴落進去發(fā)生了什么變化？”（三）雨滴探索（9:4510:30）1.將幼兒帶到觀察區(qū)，為幼兒提供放大鏡、小桶等觀察工具，讓幼兒自主觀察雨滴。2.鼓勵幼兒用小桶接住雨滴，觀察桶里雨水的情況，如顏色、透明度等，并用手輕輕觸摸雨水，感受雨水的溫度和質地。3.教師引導幼兒比較不同大小雨滴的形狀和濺起水花的大小，激發(fā)幼兒的探索欲望。觀察要點：雨滴在放大鏡下的樣子。雨水的顏色、透明度和氣味。不同大小雨滴濺起水花的差異。教師引導語：“用放大鏡仔細看看雨滴，它有什么特別的地方呢？”“聞一聞雨水，有什么味道呀？”“大一點的雨滴和小一點的雨滴濺起的水花一樣大嗎？為什么呢？”（四）雨中創(chuàng)意（10:3011:00）1.教師將幼兒帶到創(chuàng)意區(qū)，為幼兒提供彩色顏料、畫紙、廢舊物品等材料，引導幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與春雨相關的作品。2.鼓勵幼兒用顏料在畫紙上畫出自己眼中的春雨景象，如雨中的花朵、雨中的小動物等；也可以利用廢舊物品制作雨滴、雨傘等創(chuàng)意手工。3.教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，及時給予肯定和鼓勵，分享幼兒的創(chuàng)意想法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。創(chuàng)作要點：引導幼兒運用不同的繪畫技巧和材料表現(xiàn)春雨的特點。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，給作品賦予獨特的主題和情節(jié)。教師引導語：“你想畫一幅什么樣的春雨畫呢？可以先想一想，然后再開始畫哦?！薄斑@個廢舊物品可以怎么變成和春雨有關的東西呢？開動小腦筋想一想。”“你的作品真有創(chuàng)意！能和老師說說你為什么這樣設計嗎？”（五）活動總結（11:0011:30）1.教師組織幼兒集合，邀請部分幼兒分享自己在活動中的觀察發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作作品，給予幼兒表達的機會，增強幼兒的自信心和語言表達能力。2.教師對本次活動進行總結，回顧活動中的精彩瞬間，再次強調春雨的相關知識，鞏固幼兒的認知。對幼兒在活動中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，激發(fā)幼兒對大自然探索的興趣和熱情。3.教師帶領幼兒有序地回到教室，提醒幼兒及時用毛巾擦干身體，更換衣物，預防感冒。九、活動延伸1.在班級內設置“春雨主題墻”，展示幼兒的活動照片和創(chuàng)作作品，讓幼兒隨時回顧活動中的快樂時光，進一步加深對春雨的認識和感受。2.開展與春雨相關的主題教學活動，如科學活動《探索水的奧秘》、語言活動《春雨的色彩》、音樂活動《雨滴變奏曲》等，豐富幼兒關于春雨的知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒的多種能力。3.鼓勵幼兒回家后與家長一起觀察雨后的變化，如植物的生長、小動物的活動等，并用繪畫或口述的方式記錄下來，帶到幼兒園與同伴分享，增進家園共育。十、注意事項1.活動前密切關注天氣預報，確?；顒赢斕焯鞖膺m宜，如遇惡劣天氣及時調整活動時間或更換活動內容。2.活動過程中，教師要時刻關注幼兒的情緒和狀態(tài)，及時給予關心和幫助，確保幼兒的安全。提醒幼兒正確使用雨具和觀察工具，避免發(fā)生危險。3.注意保持活動場地的衛(wèi)生，活動結束后組織幼兒清理活動現(xiàn)場，將使用過的材料整理歸位。4.尊重幼兒的