幼兒樹枝裝飾活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“創(chuàng)意樹枝，點(diǎn)亮童真世界”二、行業(yè)背景幼兒教育行業(yè)近年來蓬勃發(fā)展，越來越注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和動(dòng)手能力。通過開展各類手工活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中探索、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。樹枝裝飾活動(dòng)作為一種貼近自然、富有創(chuàng)意的手工形式，能夠激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛，鍛煉他們的手部精細(xì)動(dòng)作和審美能力，符合幼兒教育的發(fā)展趨勢(shì)和要求。三、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解樹枝的特點(diǎn)和用途，認(rèn)識(shí)不同種類的樹枝。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，如裁剪、粘貼、繪畫等，提高他們的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展。3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造力，體驗(yàn)手工制作帶來的樂趣和成就感。四、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間]，時(shí)長(zhǎng)[X]小時(shí)五、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園園內(nèi)戶外場(chǎng)地或教室（根據(jù)實(shí)際情況選擇）六、參與人員全體幼兒及相關(guān)教師七、活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備各類樹枝（粗細(xì)、長(zhǎng)短不同），提前收集并進(jìn)行清潔和干燥處理。裝飾材料：彩色卡紙、皺紋紙、彩筆、顏料、剪刀、膠水、繩子、珠子等。輔助工具：安全手套、護(hù)目鏡（根據(jù)需要準(zhǔn)備，確保幼兒使用安全）。2.場(chǎng)地布置在活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)置樹枝收集展示區(qū)，將收集到的樹枝分類擺放，貼上標(biāo)簽，讓幼兒直觀了解不同樹枝的形態(tài)。劃分手工制作區(qū)域，擺放好桌椅和制作材料，確保每個(gè)幼兒都有足夠的操作空間。懸掛一些與自然、創(chuàng)意相關(guān)的裝飾元素，如樹葉造型的吊飾、創(chuàng)意樹枝畫等，營(yíng)造藝術(shù)氛圍。3.人員安排主班教師負(fù)責(zé)活動(dòng)的整體組織和引導(dǎo)，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。配班教師協(xié)助主班教師進(jìn)行材料分發(fā)、幼兒指導(dǎo)和安全保障等工作。八、活動(dòng)流程1.開場(chǎng)導(dǎo)入（10分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒來到活動(dòng)場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒觀察樹枝收集展示區(qū)的各種樹枝，提問幼兒：“小朋友們，看看這里有好多不一樣的樹枝，你們?cè)谀睦镆娺^它們呀？”鼓勵(lì)幼兒積極回答，分享自己的生活經(jīng)驗(yàn)。教師簡(jiǎn)單介紹樹枝的來源和特點(diǎn)，如樹枝是大樹的一部分，不同的樹會(huì)長(zhǎng)出不同形狀的樹枝等，激發(fā)幼兒對(duì)樹枝的興趣。2.創(chuàng)意啟發(fā)（15分鐘）教師展示一些用樹枝制作的創(chuàng)意作品，如樹枝動(dòng)物造型、樹枝相框、樹枝風(fēng)鈴等，讓幼兒觀察并欣賞，引導(dǎo)幼兒思考：“這些漂亮的作品是用什么做的呀？我們能不能也用樹枝做出有趣的東西呢？”組織幼兒進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)幼兒分享自己想要制作的樹枝作品創(chuàng)意，教師適時(shí)給予肯定和引導(dǎo)，拓展幼兒的思維。3.制作準(zhǔn)備（15分鐘）教師根據(jù)幼兒討論的結(jié)果，對(duì)制作材料進(jìn)行分類和分配，確保每個(gè)幼兒都能拿到所需的材料。向幼兒講解使用剪刀、膠水等工具的安全注意事項(xiàng)，示范正確的使用方法，如如何正確拿剪刀、如何涂抹膠水等，提醒幼兒在制作過程中注意安全，避免受傷。4.手工制作（60分鐘）幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)意開始動(dòng)手制作樹枝裝飾作品。教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的制作過程，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽嘗試不同的裝飾方法和造型。對(duì)于遇到困難的幼兒，教師及時(shí)給予幫助和引導(dǎo)，如協(xié)助幼兒裁剪卡紙、固定樹枝等，鼓勵(lì)幼兒自己思考解決問題。提醒幼兒保持桌面和周圍環(huán)境的整潔，將使用過的材料和垃圾及時(shí)放入指定的垃圾桶。5.作品展示與分享（20分鐘）制作完成后，教師組織幼兒將自己的作品擺放在展示臺(tái)上，進(jìn)行展示。邀請(qǐng)每位幼兒向大家介紹自己的作品，分享自己的創(chuàng)作思路和過程，如“我做的是一個(gè)樹枝小人，我先用粗樹枝做了身體，然后用細(xì)樹枝做了胳膊和腿，還用彩筆畫了他的臉”。其他幼兒認(rèn)真傾聽，并給予掌聲鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和傾聽習(xí)慣。6.活動(dòng)總結(jié)（10分鐘）教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)的精彩瞬間，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，如“今天小朋友們都太棒了，用自己的小手做出了這么多漂亮又有創(chuàng)意的樹枝作品，老師為你們感到驕傲！”再次強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)關(guān)注大自然，發(fā)現(xiàn)更多可以利用的材料進(jìn)行創(chuàng)意制作。對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)出色的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，頒發(fā)小獎(jiǎng)品（如創(chuàng)意小貼紙、自制小書簽等），激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。九、活動(dòng)延伸1.班級(jí)環(huán)境布置：將幼兒的樹枝裝飾作品布置在班級(jí)墻面上，打造一個(gè)充滿創(chuàng)意和自然氣息的班級(jí)環(huán)境，讓幼兒在日常生活中能夠隨時(shí)欣賞到自己的作品，增強(qiáng)自信心和成就感。2.家園共育：鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起收集更多的自然材料，制作更多有趣的手工作品，并將作品帶到幼兒園與同伴分享。同時(shí)，家長(zhǎng)可以通過拍照、錄像等方式記錄幼兒在家中的創(chuàng)意手工活動(dòng)，反饋給教師，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。3.主題活動(dòng)拓展：圍繞樹枝裝飾活動(dòng)，開展一系列相關(guān)的主題活動(dòng)，如繪畫“我最喜歡的樹枝作品”、故事創(chuàng)編“樹枝精靈的冒險(xiǎn)”等，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)樹枝的認(rèn)識(shí)和喜愛，拓展幼兒的知識(shí)面和想象力。十、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)前確保收集的樹枝無尖銳邊角，避免幼兒在制作過程中受傷。2.使用剪刀、膠水等工具時(shí)，教師要全程監(jiān)督，提醒幼兒正確使用，防止意外傷害。3.活動(dòng)過程中注意引導(dǎo)幼兒保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如不隨意將材料放入口中，制作