部編二年級(jí)語文上冊全冊優(yōu)秀教案

一、《小蝌蚪找媽媽》

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解課文內(nèi)容，了解小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)。

2.認(rèn)讀生字詞“媽媽、蝌蚪、游、水、橙黃色”。

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能和認(rèn)讀能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。

2,難點(diǎn)：讀音、生字詞的認(rèn)讀。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課。

用圖片展示小蝌蚪和媽媽的圖像，問學(xué)生：這里畫了兩張圖片,

你知道這是誰嗎？你覺得這兩張圖片是有聯(lián)系的嗎？

2.整體閱讀。

給學(xué)生看課文全文，要求學(xué)生在閱讀的過程中關(guān)注圖畫和文字

的內(nèi)容，理解主要情節(jié)。

3.分段閱讀。

讓學(xué)生按照課文的時(shí)序梳理故事情節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分段閱讀,

準(zhǔn)確理解每個(gè)段落的意思。

4.詞語認(rèn)讀。

板書拼音和生字詞“媽媽、蝌蚪、游、水、橙黃色”，引導(dǎo)學(xué)生

認(rèn)讀生字詞，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音和書寫方法。

5.合作探究。

將學(xué)生分組，讓他們一起演繹小蝌蚪找媽媽的故事，通過合作

探究的方式鞏固課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)。

6.歸納總結(jié)。

通過學(xué)生的合作演繹和討論，總結(jié)出小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)

和主題思想。

7.作業(yè)布置。

詞語筆記：讓學(xué)生在課后復(fù)習(xí)新學(xué)的生字詞。

小練筆記：在本周末完成小練習(xí)，并交到老師的課桌上。

二、《小烏鴉和小貓》

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解課文內(nèi)容，了解小烏鴉和小貓友誼的故事情節(jié)。

2.認(rèn)讀生字詞“朋友、友誼、誠實(shí)、欺騙、坦誠工

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能和認(rèn)讀能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。

2.難點(diǎn)：閱讀理解，生字詞的認(rèn)讀。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課。

詢問學(xué)生是否有朋友，朋友之間有什么樣的互動(dòng)，借此介紹

“友誼”的概念。

2.整體閱讀。

讓學(xué)生通讀全文，幫助學(xué)生了解故事的大致情節(jié)。

3.分段閱讀。

請(qǐng)學(xué)生分段朗讀，分析各段的情節(jié)和人物的心理變化。

4.詞語辨析。

分析“誠實(shí)、欺騙、坦誠”這三個(gè)詞的意思和用法，并和學(xué)生一

起討論優(yōu)秀的品德應(yīng)該是什么樣的。

5.點(diǎn)讀演繹。

讓學(xué)生輪流朗讀每一段，讓同學(xué)們通過語音、表情和動(dòng)作演繹

角色的情感和心理變化，讓他們更深入地理解文本。

6.情感領(lǐng)悟。

引導(dǎo)學(xué)生探究小烏鴉和小貓故事中傳遞的友誼和誠實(shí)的含義，

引導(dǎo)學(xué)生怎樣處理朋友