小班清明活動(dòng)課件演講人：日期:06活動(dòng)總結(jié)與家長(zhǎng)反饋目錄01清明節(jié)文化背景02小班清明活動(dòng)設(shè)計(jì)思路03活動(dòng)一：了解清明節(jié)習(xí)俗與文化04活動(dòng)二：手工制作清明節(jié)物品05活動(dòng)三：戶外踏青與尋寶游戲01清明節(jié)文化背景清明節(jié)起源與傳統(tǒng)習(xí)俗清明節(jié)起源清明節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，起源于古代的寒食節(jié)，為祭祀祖先、掃墓的日子。傳統(tǒng)習(xí)俗食俗特色掃墓、祭祖、踏青、插柳、放風(fēng)箏等，是清明節(jié)的重要傳統(tǒng)習(xí)俗，旨在緬懷先人，表達(dá)孝道。清明時(shí)節(jié)，各地有吃青團(tuán)、馓子、桃花粥等特色食品的習(xí)俗，寓意著紀(jì)念先人、團(tuán)圓和祈福。123古代文人墨客對(duì)清明節(jié)描述文學(xué)作品眾多古代文人墨客在清明節(jié)這一特殊時(shí)刻，創(chuàng)作了大量詩(shī)詞、文章等文學(xué)作品，表達(dá)對(duì)先人的懷念和對(duì)生命的感悟。030201詩(shī)詞中的清明如唐代詩(shī)人杜牧的《清明》詩(shī)，“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，描繪了清明節(jié)的凄涼和人們對(duì)逝去親人的思念。文化內(nèi)涵古代文人墨客通過(guò)文學(xué)作品，賦予了清明節(jié)更深的文化內(nèi)涵和人文價(jià)值，使其成為中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要組成部分?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)清明節(jié)意義解讀在現(xiàn)代社會(huì)，清明節(jié)仍然是一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，人們通過(guò)祭祖、掃墓等活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。傳承文化清明節(jié)也是緬懷先烈、寄托哀思的日子，人們通過(guò)獻(xiàn)花、默哀等方式，表達(dá)對(duì)革命先烈的崇敬和懷念。緬懷先烈清明節(jié)提醒人們珍惜生命、關(guān)愛(ài)身邊的人，同時(shí)也讓人們反思過(guò)去、展望未來(lái)，思考生命的意義和價(jià)值。珍惜生命02小班清明活動(dòng)設(shè)計(jì)思路小班幼兒處于認(rèn)知發(fā)展初期，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)主要依賴于感知覺(jué)，通過(guò)親身參與和體驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)世界。結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)安排小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)選擇簡(jiǎn)單易懂、貼近幼兒生活的清明活動(dòng)，如手工制作青團(tuán)、畫(huà)風(fēng)箏等，讓幼兒在參與中了解清明節(jié)的習(xí)俗?；顒?dòng)內(nèi)容的選擇采用游戲化的方式，將清明活動(dòng)融入游戲中，激發(fā)幼兒的興趣和參與度?；顒?dòng)形式的安排實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)在活動(dòng)中設(shè)置手工制作環(huán)節(jié)，如制作紙鳶、折紙花等，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。動(dòng)手能力的培養(yǎng)感受傳統(tǒng)文化的魅力通過(guò)參與活動(dòng)，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。組織幼兒進(jìn)行實(shí)地踏青、放風(fēng)箏等活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)清明節(jié)的氛圍和習(xí)俗。注重實(shí)踐與體驗(yàn)，寓教于樂(lè)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷通過(guò)故事形式向幼兒介紹清明節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗，讓幼兒了解這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的歷史和文化。講述清明節(jié)的故事組織幼兒進(jìn)行默哀儀式，緬懷先烈的英勇事跡，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。緬懷先烈的情感教育鼓勵(lì)幼兒將清明節(jié)的習(xí)俗傳承下去，如進(jìn)行掃墓、祭祖等活動(dòng)，讓幼兒了解并尊重傳統(tǒng)文化。傳承傳統(tǒng)習(xí)俗03活動(dòng)一：了解清明節(jié)習(xí)俗與文化講述清明節(jié)起源和傳統(tǒng)習(xí)俗故事清明節(jié)起源介紹清明節(jié)起源及演變歷程，讓幼兒了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源。傳統(tǒng)習(xí)俗詳細(xì)講述清明節(jié)掃墓、祭祖、踏青等傳統(tǒng)習(xí)俗，教育幼兒尊重先人，珍惜生命。節(jié)日傳說(shuō)通過(guò)講述清明節(jié)的傳說(shuō)故事，如“介子推與重耳”、“白蛇傳”等，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。選取古代文人墨客關(guān)于清明節(jié)的詩(shī)詞作品，如杜牧的《清明》、黃庭堅(jiān)的《清明》等，引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)詞的韻律美。對(duì)選取的詩(shī)詞進(jìn)行簡(jiǎn)單解讀，幫助幼兒理解詩(shī)詞中表達(dá)的意境和情感，加深對(duì)清明節(jié)文化內(nèi)涵的理解。詩(shī)詞欣賞詩(shī)詞解讀展示古代文人墨客詩(shī)詞作品欣賞引導(dǎo)幼兒討論并理解清明節(jié)意義意義總結(jié)通過(guò)討論，引導(dǎo)幼兒理解清明節(jié)不僅是掃墓祭祖的日子，更是緬懷先人、寄托哀思、珍惜當(dāng)下、展望未來(lái)的重要時(shí)刻。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)清明節(jié)也是傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的契機(jī)。討論環(huán)節(jié)組織幼兒圍繞清明節(jié)的意義進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法和感受。04活動(dòng)二：手工制作清明節(jié)物品制作紙?jiān)锲罚缂堝X(qián)、紙馬等紙?jiān)闷窚?zhǔn)備各種顏色的紙張、細(xì)繩、剪刀、膠水等。紙錢(qián)制作紙馬制作將紙張裁成長(zhǎng)方形或正方形，對(duì)折后剪出銅錢(qián)形狀，再展開(kāi)即可。將紙張折疊成馬的形狀，用細(xì)繩綁好，畫(huà)上眼睛、嘴巴等細(xì)節(jié)。123親子共同繪制風(fēng)箏，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化風(fēng)箏材料準(zhǔn)備空白風(fēng)箏、顏料、畫(huà)筆、細(xì)繩等。030201風(fēng)箏繪制家長(zhǎng)與孩子一起用顏料在風(fēng)箏上繪制圖案，如蝴蝶、龍等。風(fēng)箏放飛將風(fēng)箏放飛，讓孩子感受傳統(tǒng)文化的樂(lè)趣。創(chuàng)意手工：利用廢舊材料制作清明節(jié)相關(guān)物品收集廢舊紙張、塑料瓶、紙盒等。廢舊材料收集用廢舊紙張制作紙花，可以做成花環(huán)、花束等。制作紙花利用廢舊紙張和細(xì)繩制作紙鳶，可以讓孩子在戶外放飛。制作紙鳶05活動(dòng)三：戶外踏青與尋寶游戲老師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園或附近的公園、草地等地方踏青，讓幼兒感受春天的陽(yáng)光、微風(fēng)、花香等自然氣息。組織幼兒戶外踏青，感受春天氣息帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然在戶外活動(dòng)中，老師可以引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化，如柳樹(shù)發(fā)芽、桃花盛開(kāi)、小草鉆出地面等，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。引導(dǎo)幼兒觀察春天通過(guò)戶外踏青活動(dòng)，讓幼兒感受春天的美好，增進(jìn)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。感受春天的美好設(shè)計(jì)尋寶游戲，尋找清明節(jié)相關(guān)物品老師提前設(shè)定好尋寶的目標(biāo)，可以是與清明節(jié)相關(guān)的物品，如柳枝、紙錢(qián)、鮮花等，讓幼兒在戶外尋找這些物品。設(shè)定尋寶目標(biāo)將幼兒分成若干小組，每組由一位老師或家長(zhǎng)帶領(lǐng)，按照設(shè)定的尋寶目標(biāo)進(jìn)行尋找，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。分組進(jìn)行尋寶尋寶結(jié)束后，讓幼兒分享自己找到的物品和尋寶過(guò)程中的有趣經(jīng)歷，增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)能力。分享尋寶成果在尋寶游戲過(guò)程中，老師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同尋找目標(biāo)物品，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與尋寶活動(dòng)，與幼兒一起尋找目標(biāo)物品，增進(jìn)親子之間的溝通和互動(dòng)，讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的成長(zhǎng)和需求。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作增進(jìn)親子關(guān)系培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增進(jìn)親子關(guān)系06活動(dòng)總結(jié)與家長(zhǎng)反饋匯總活動(dòng)成果，展示幼兒作品活動(dòng)內(nèi)容豐富涵蓋手工制作、游戲互動(dòng)、詩(shī)歌朗誦等，全面展示幼兒的綜合能力。作品創(chuàng)意獨(dú)特幼兒親手制作清明主題的手抄報(bào)、風(fēng)箏等，體現(xiàn)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力強(qiáng)通過(guò)小組合作完成活動(dòng)任務(wù)，培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。收集家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議肯定活動(dòng)意義家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為活動(dòng)有助于孩子們了解清明節(jié)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族認(rèn)同感。提出改進(jìn)建議部分家長(zhǎng)建議增加戶外實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們親身體驗(yàn)清明節(jié)的習(xí)俗，如踏青、掃墓等。關(guān)注孩子成長(zhǎng)希望活動(dòng)能更加注重孩子的個(gè)性發(fā)展和興趣愛(ài)好培養(yǎng)，給予更多自由創(chuàng)作的空間。對(duì)未來(lái)活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)和