正確認識自我第1節(jié)第一單元

開啟初中生活

（統(tǒng)編版）七年級上第1課時

認識自己素養(yǎng)目標政治認同：道德修養(yǎng)：健全人格：責任意識：認識自己，促進自我發(fā)展，在與他人互動的過程中踐行社會主義核心價值觀。客觀認識和對待自己，形成正確的自我認同，提高自我管理能力，自強自律。正確認識自己，能更好地理解、寬容和善待他人，更好的服務社會、奉獻社會。不斷認識自我，努力做到完善自我；開發(fā)自身潛能，履行社會責任。2新知導入

課前熱身小游戲先猜一猜：在1分鐘以內，你能拍幾次手。再實踐：一分鐘計時開始，請同學們全力拍手，并數數看一分鐘能拍幾次手。最后反思:自己預想的和實際的拍手次數差別大嗎?為什么?人世間最難的事情是認識自己。——古希臘德爾菲神廟我們該如何正確認識自己呢？1認識自己的意義?2怎樣正確認識自己?3如何正確對待他人評價?自主學習：請同學們預習課本P911內容，時間3分鐘。學習導航

目

錄contents議題一

認識自己:開啟個人成長大門議題二

探索自我:打造個人發(fā)展藍圖議題三

超越自我:成就個人非凡人生議題一議題一

認識自己:開啟個人成長大門自畫像每個人拿一張白紙，用文字獲圖畫等形式描繪自己，然后折起來，收集在一起猜一猜老師隨機從中抽出一張折疊的自畫像，猜一猜這是誰的自畫像并說明理由。談談你對這位同學的印象和看法，其他同學可以補充思考：你對自己了解多少？為什么我們要正確認識自己？以小組為單位

生活觀察(1)你如何看待小剛對自己的認識?(2)這樣的認識給他帶來怎樣的影響?議學環(huán)節(jié)：閱讀情境，回答問題情境一：在選舉班級道德與法治課代表的時候，同學們有如下對話，小剛:我的道德與法治成績最棒，你們都不如我，應該由我來當課代表。小明:小斌的成績雖然比你差點兒，但是大家都愿意讓他來當隊長。小剛:那這次競選我不參加了!小剛過高的評價自己，瞧不起別人，沒有從他人的評價中全面認識自己這樣會導致他只看到自己的優(yōu)點，過于自負，看不到自己的缺點。既不利于自我發(fā)展，也不利于與他人的交往，對自己、對集體都是有害的。(1)小劉同學正確認識自己對她的成長起到了什么作用??(2)小明同學正確認識自己對他的成長起到了什么作用??議學環(huán)節(jié)：閱讀情境，回答問題情境二：通過剛剛的活動，小劉同學決定競選班長因為她從來沒意識到自己的群眾基礎這么好而且同學們都夸她:有領導能力，干活認真遇事有自己獨到的見解。情景二：通過剛剛的活動，小明發(fā)出疑問:我覺得我的性格很外向，沒想到同學們普遍認為我還是比較內向的，怪不得我的朋友總是固定的幾個人，從今天開始，我要主動和同學交流、玩耍。有利于促進自我發(fā)展。有利于促進與他人交往。1.正確認識自己的意義？議學小結1有助于我們增強自信2促進自我發(fā)展，促進與他人的交往3正確處理個人與社會的關系人貴自知從而更好地認識和改造外部世界議題二議題二

探索自我:打造個人發(fā)展藍圖

我身材、身高、長相（）我的性格（）我在班級是個（）我

在家里表現得（）我…

思考一：完成句子，越多越好哦！思考二：同學們都是從哪些方面來認識自己的？議學活動：照鏡子心理特征社會關系生理狀況我身高1.60米，體重45公斤，彈跳

力好我的優(yōu)點是大方豪爽，缺點粗心、

馬虎，邏輯思維能力不強。我的體育比同桌好，但自律比不過他我的老師在我的評價表上寫道:“你

有很多優(yōu)點，但也有缺點。若能克服

這些缺點，你就獲得更多的成功。今年我參加暑期研學旅行，我學會

了集體合作，但與人交往方面還有待

提高。分析：小華對自己的認識途徑1：通過自我的全面分析來認識自己途徑2：通過他人的評價認識自己途徑3：在生活實踐中認識自己2.怎樣正確認識自己?議學小結?①通過對自我的全面分析來認識自己?②通過他人的評價來認識自己?③在生活實踐中認識自己老師說：……同學說：……爸爸說：……媽媽說：…………不同的人對我們的評價各不相同，我們該如何對待這些評價？多么不孝。可憐的老父親卻在一旁跟著跑。這么殘酷地對待動物，可憐的驢?。≌埬悴乱徊拢航酉聛頃l(fā)生什么呢？父子倆都不騎驢了。父子倆都不騎驢了。還會有人議論嗎？議學活動：漫畫故事新編思考：他人的評價有什么意義？怎樣對待他人的評價

3.他人評價的意義？正確對待他人的評價是走向成熟的表現。我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。正確對待他人評價的方法：用心聆聽、注重溝通、勇于面對、理性應對。議學小結他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為完整、客觀、清晰的認識。4.如何對待他人評價？議題三議題三

超越自我:成就個人非凡人生課堂練習

正如老師所說，認識自己是一個過程，隨著年齡的增長、知識的積累、視野的開闊，我們對自己的認識逐步深入，在這個過程中，我們不斷發(fā)展自己、完善自己。

悅已不悅人，我們要做一個不被定義的人!

請你以此為主題，寫兩句宣傳語思考青少年應當如何超越自我，成就個人非凡人生!課堂總結

認識自己認識自己的意義怎樣認識自己通過對自己全面認識他人評價生活實踐當堂檢測1.右圖漫畫《雞貴有“自知之明”》諷刺了一些人（）A.總是輕易地放棄目標

B.害怕失敗，不敢嘗試C.不能夠正確認識自己

D.不善于通過實踐挖掘潛能C2.“好說己長便是短，自知己短便是長。”“我們的驕傲多半是基于我們的無知！”“越是沒有本領的人就越加自命不凡”這些話共同勸告我們（）A.要客觀、完整、清晰地認識自己

B.要重視他人的評價C.自我評價不利于個人健康成長D.他人的評價更有利于認識自己A3.放學回到家,七年級學生小軒做的第一件事情就是打開電視,媽媽說:“作業(yè)沒做就看電視,怎么這么管不住自