第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE六年級話題作文動腦筋解危機(jī)800字(8篇)六年級話題作文動腦筋解危機(jī)800字第（1）篇在一個陽光明媚的周末，小明獨(dú)自一人去公園游玩。公園里綠樹成蔭，鳥語花香，小明漫步其中，心情格外愉悅。但就在他欣賞美景的時候，一個意想不到的危機(jī)發(fā)生。小明走到一個湖邊，發(fā)覺湖面突然變得渾濁，一些不明物體漂浮在水面。他好奇地走近一看，原來一些廢棄的塑料袋、塑料瓶等垃圾。這些垃圾不僅污染湖水，還影響周圍的環(huán)境。小明心想：“如果再這樣下去，我們的家園將會變成什么樣子呢？”為知曉決這個問題，小明開始動腦筋。他首先想到環(huán)保組織。于，他立刻拿起手機(jī)，給當(dāng)?shù)丨h(huán)保組織打去電話。環(huán)保組織的工作人員表示，他們會盡快派人過來清理垃圾。在等待的過程中，小明又想到一個辦法。他決定發(fā)動身邊的人一起加入環(huán)保行動。他回到家中，向父母講述公園里的情況，并建議他們一起參加清理垃圾的活動。父母欣然同意，并鼓勵小明邀請更多的親朋好友加入。第二天，小明一家和一群志愿者來到公園。他們拿著垃圾袋、手套等工具，開始清理湖邊的垃圾。經(jīng)過大家的共同努力，湖邊的環(huán)境得到明顯改善。但小明并沒有因此而滿足。他意識到，僅僅清理垃圾并不能從根本上解決問題。于，他開始思考如何讓更多的人意識到環(huán)保的重要性。回到學(xué)校后，小明組織一場環(huán)保主題的演講比賽。他鼓勵同學(xué)們用自己的方式，向全校師生宣傳環(huán)保知識。在比賽中，同學(xué)們紛紛提出許多有創(chuàng)意的環(huán)保建議，如垃圾分類、節(jié)約用水、減少一次性用品的使用等。這場演講比賽引起廣泛的關(guān)注，許多同學(xué)紛紛表示要加入到環(huán)保行動中來。在大家的共同努力下，校園里的環(huán)保氛圍越來越濃厚。經(jīng)過一段時間的努力，小明發(fā)覺，公園里的環(huán)境得到明顯改善。湖水變得清澈見底，垃圾也少許多。小明感慨萬分：“只要我們每個人都動腦筋，從身邊的小事做起，我們的家園一定會變得更加美好?！边@次經(jīng)歷讓小明深刻認(rèn)識到，環(huán)保不一個人的事，而需要全社會共同努力的事業(yè)。他堅(jiān)信，只要大家齊心協(xié)力，我們一定能夠創(chuàng)造一個更加美好的未來。六年級話題作文動腦筋解危機(jī)800字第（2）篇在城市的喧囂中，六年級的我們，如同初涉江湖的少年，面臨著各式各樣的“危機(jī)”。這些危機(jī)，或源于學(xué)習(xí)壓力，或源于人際關(guān)系的微妙，或內(nèi)心的迷茫。但面對這些危機(jī)，我們并非無能為力，動腦筋，往往能解開一道道難題。記得那一個陽光明媚的午后，我坐在教室的角落里，眉頭緊鎖。那段時間，我的數(shù)學(xué)成績一直停滯不前，面對即將到來的期中考試，我感到前所未有的壓力。我試圖通過題海戰(zhàn)術(shù)來提高成績，但效果并不理想。就在我陷入困境的時候，我想起老師曾說過的一句話：“學(xué)習(xí)，不僅要用心，更要用腦。”于，我開始反思自己的學(xué)習(xí)方法。我意識到，我一直在用一種機(jī)械的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而沒有真正理解其中的道理。于，我決定改變策略，從理解題目的本質(zhì)入手，而不單純地做題。我開始主動向老師請教，與同學(xué)討論，甚至查閱各種資料。在這個過程中，我逐漸找到知曉題的規(guī)律，也明白數(shù)學(xué)的魅力。當(dāng)我再次面對那些曾經(jīng)讓我頭疼的題目時，我竟然能輕松地解答出來。那一刻，我感受到動腦筋帶來的喜悅。除學(xué)習(xí)上的危機(jī)，人際關(guān)系的微妙也常常我們感到困惑。六年級的我們，正處于青春期的邊緣，內(nèi)心充滿好奇和矛盾。有時候，一句無心的話，可能會傷害到他人，有時候，一個微小的舉動，可能會引起軒然大波。記得有一次，班上的一個同學(xué)因?yàn)橐患∈露臀耶a(chǎn)生誤會。我們彼此都不愿意主動道歉，關(guān)系變得緊張起來。面對這個危機(jī)，我并沒有選擇逃避，而主動找到她，耐心地解釋自己的想法，也聽取她的意見。在溝通的過程中，我們逐漸消除誤會，關(guān)系也得以緩和。這次經(jīng)歷讓我明白，面對人際關(guān)系的危機(jī)，主動溝通、換位思考解決問題的關(guān)鍵。當(dāng)然，六年級的我們，也面臨著內(nèi)心的迷茫。我們不知道自己未來的方向在哪里，不知道自己應(yīng)該追求什么樣的生活。面對這樣的危機(jī)，我認(rèn)為，最重要的找到自己的興趣所在，明確自己的目標(biāo)。我有一個同學(xué)，從小就對天文有著濃厚的興趣。在六年級的時候，他開始學(xué)習(xí)天文知識，甚至自己動手制作望遠(yuǎn)鏡。在這個過程中，他找到自己的方向，也堅(jiān)定自己的信念。我相信，只要我們用心去尋找，總會找到屬于自己的那片天空。六年級的我們，就像一群勇敢的探險家，在人生的道路上，不斷面對著各種危機(jī)。但只要我們動腦筋，總能找到解決問題的方法。在這個過程中，我們不僅收獲知識，更收獲成長。六年級話題作文動腦筋解危機(jī)800字第（3）篇在這個信息爆炸的時代，六年級的學(xué)生們面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。他們需要在知識的海洋中乘風(fēng)破浪，勇攀高峰。但危機(jī)無處不在，它考驗(yàn)著孩子們的智慧和勇氣。如何動腦筋解危機(jī)，成為他們成長過程中的一門必修課。記得那一個陽光明媚的午后，我正在為即將到來的數(shù)學(xué)競賽而苦惱。那道看似簡單的幾何題，讓我陷入困境。面對這道難題，我并沒有慌張，而開始仔細(xì)分析。我意識到，要想解決這個問題，關(guān)鍵在于找到解題的突破口。于，我調(diào)動所有的知識儲備，將學(xué)過的幾何定理和公式逐一運(yùn)用到這道題中。經(jīng)過一番深思熟慮，我終于找到知曉題的線索。原來，這道題的關(guān)鍵在于將復(fù)雜的幾何圖形分解成簡單的幾何圖形，然后運(yùn)用相應(yīng)的定理進(jìn)行計(jì)算。當(dāng)我將答案寫出來，心中的喜悅難以言表。這次經(jīng)歷讓我明白，面對危機(jī)，我們不能退縮，而要勇敢地去面對，去思考。在現(xiàn)實(shí)生活中，危機(jī)無處不在。有時，它可能一道數(shù)學(xué)題，有時，它可能一個人生抉擇。但無論危機(jī)的形式如何，我們都可以用動腦筋的方式來解決。我們要保持冷靜，不被危機(jī)所迷惑。我們要分析危機(jī)的根源，找出解決問題的方法。我們要勇于實(shí)踐，將想法付諸行動。舉個例子，小明因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐攵趩省Ｃ鎸@個危機(jī)，小明沒有選擇逃避，而積極尋求解決辦法。他認(rèn)真分析試卷中的錯誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在的日子里，小明努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。最終，他在下一次考試中取得優(yōu)異的成績，成功化解危機(jī)。動腦筋解危機(jī)，不僅一種解決問題的方法，更一種人生的態(tài)度。它教會我們在面對困境時，要敢于挑戰(zhàn)，勇于突破。這樣，我們才能在成長的道路上越走越遠(yuǎn)，成為一個優(yōu)秀的人。六年級的學(xué)生們要學(xué)會動腦筋解危機(jī)。在這個過程中，他們會收獲知識、積累經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)勇氣。而這些寶貴的財(cái)富，將成為他們?nèi)松缆飞献顖?jiān)實(shí)的基石。我們共同努力，用智慧戰(zhàn)勝危機(jī)，創(chuàng)造美好的未來！六年級話題作文動腦筋解危機(jī)800字第（4）篇“世上無難事，只怕有心人。”這句話深刻地揭示成功的秘訣。的確，只要有決心，有毅力，再大的困難也能克服。在我身邊，就有許多這樣通過動腦筋解危機(jī)的例子。記得有一次，我國某科研團(tuán)隊(duì)在研發(fā)新型太陽能電池時遇到一個棘手的問題：電池的轉(zhuǎn)換效率低。面對這個難題，團(tuán)隊(duì)成員沒有退縮，而積極思考，反復(fù)實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過無數(shù)次的嘗試，他們終于找到一種新型材料，大幅度提高電池的轉(zhuǎn)換效率。這個例子充分說明，只要我們用心去思考，用心去解決問題，就沒有什么困難不能克服的。再來看一個例子。在第二次世界大戰(zhàn)期間，德國的潛艇戰(zhàn)給盟軍造成巨大的損失。為應(yīng)對這個危機(jī)，英國科學(xué)家們經(jīng)過長時間的研究，發(fā)明一種新型的雷達(dá)系統(tǒng)，可以有效地探測到潛艇的位置。這個發(fā)明不僅幫助盟軍取得戰(zhàn)爭的勝利，也推動雷達(dá)技術(shù)的發(fā)展。這些例子告訴我們，在面對困難和危機(jī)時，我們不能被動等待，而要主動出擊，動腦筋去尋找解決辦法。正如古人所說：“窮則思變，變則通，通則久?！辈粩嗨伎迹粩喔淖?，我們才能找到解決問題的途徑。作為青少年，我們更應(yīng)該學(xué)會動腦筋解決問題。在學(xué)習(xí)中，我們可能會遇到各種各樣的難題，但只要我們勇敢面對，積極思考，就一定能夠找到答案。生活中，我們也會遇到各種危機(jī)，如家庭矛盾、人際關(guān)系等。這時，我們要學(xué)會換位思考，站在對方的角度考慮問題，從而找到解決問題的方法。動腦筋解危機(jī)一種能力，也一種品質(zhì)。我們要學(xué)會在困難面前不退縮，用心去思考，用心去解決問題。這樣，我們才能不斷成長，不斷進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。我們攜手努力，成為那些在困難面前勇敢面對、積極思考的“有心人”吧！六年級話題作文動腦筋解危機(jī)800字第（5）篇小明一名六年級的學(xué)生，他的學(xué)校正在舉辦一場智力競賽。題目非常有趣，但小明遇到一個難題，他怎么也想不出答案。眼看著比賽時間就要結(jié)束，他急得滿頭大汗。突然，小明想起一個小時候?qū)W的數(shù)學(xué)定理。他立刻在草稿紙上畫起來，一步步推理，終于解開這個難題。當(dāng)他把答案說出來時，全場爆發(fā)出熱烈的掌聲。這件事讓小明明白一個道理：在生活中，我們總會遇到各種各樣的難題，但只要我們肯動腦筋，就一定能夠找到解決的辦法。從此以后，小明變得更加自信，面對困難不再退縮。有一天，小明在回家的路上看到一位老奶奶在過馬路時摔倒。他立刻上前扶起老奶奶，關(guān)切地詢問她的傷勢。原來，老奶奶因?yàn)橥饶_不便，不小心摔倒。小明沒有多想，他背起老奶奶，小心翼翼地把她送到附近的醫(yī)院。在等待的過程中，小明陪老奶奶聊天，讓她感到溫暖。醫(yī)生診斷后，老奶奶的傷勢并不嚴(yán)重，只需要休息幾天即可。這件事讓小明深刻體會到，生活中不僅有難題，還有許多需要我們伸出援手的時刻。從那以后，小明更加關(guān)心身邊的人，樂于助人。通過這兩件事，小明學(xué)會如何面對生活中的困難，如何關(guān)愛他人。他堅(jiān)信，只要我們用心去感受，用心去行動，生活就會變得更加美好。六年級話題作文動腦筋解危機(jī)800字第（6）篇六年級話題作文動腦筋解危機(jī)，這話題讓我想起一個有趣的故事。那我小時候，家里買一個新電視，可有一天，電視突然黑屏。我爸爸急得像熱鍋上的螞蟻，翻箱倒柜找各種維修手冊，可一點(diǎn)辦法都沒有。那時候，我正上六年級，心想：“這么難的問題，得動動腦筋想想辦法。”我仔細(xì)觀察電視，發(fā)覺屏幕上方有一個小按鈕，上面寫著“復(fù)位”。我突然想起，以前家里的電腦出問題時，按一下復(fù)位鍵就能恢復(fù)正常。我小心翼翼地按下那個按鈕，沒想到電視真的“復(fù)活”！全家人都圍過來，問我怎么做到的。我笑著說：“就動動腦筋，看看平時忽略的細(xì)節(jié)?！边@個小小的經(jīng)歷讓我明白，生活中遇到困難時，不能一味地焦慮，要學(xué)會動腦筋。就像那次考試，題目特別難，我剛開始覺得頭都大。但我告訴自己：“別慌，冷靜下來，一步步來?！庇?，我認(rèn)真審題，發(fā)覺其實(shí)題目并不難。我一步步解題，最后竟然還得滿分。這種動腦筋解決問題的能力，在我們生活中處處可見。比如，家里水管堵，媽媽不會用工具修理，就找來一根細(xì)長的木棍，把堵塞物挑出來。再比如，我和朋友一起玩游戲，遇到難題，我們就互相出主意，一起解決。生活中，動腦筋不僅能解決問題，還能我們變得更聰明。就像那句老話說的：“智慧在于腦袋，不在于年齡?！蔽蚁嘈?，只要我們肯動腦筋，就沒有解決不的危機(jī)。六年級話題作文動腦筋解危機(jī)800字第（7）篇同學(xué)們，今天咱們來聊聊一個好玩的話題——動腦筋解危機(jī)。記得有一次，我們班上就遇到一個小危機(jī)，咱們一起來回憶回憶吧！那天放學(xué)后，我們班在操場上玩得正開心。突然，一個同學(xué)不小心把足球踢到高壓線上。這可怎么辦呢？要有人碰到高壓線，那可就危險！我們當(dāng)時都傻眼，不知道該怎么辦。這時候，小明站出來。他看看周圍，然后說：“咱們得想辦法把球拿下來，但又不能直接去碰它，那多危險??！”我們紛紛點(diǎn)頭，覺得小明說得對。小明又想一會兒，突然眼睛一亮，說：“咱們可以用竹竿把球挑下來！”我們一聽，都覺得這個辦法不錯。于，我們找來一根長長的竹竿，小心翼翼地把球挑下來?？粗邏壕€下的足球被安全拿下來，我們心里都松一口氣。這時候，老師也趕到。老師表揚(yáng)我們，說我們動腦筋解決危機(jī)，做得很好。這次經(jīng)歷讓我明白，遇到困難的時候，我們要動腦筋，想辦法解決問題。而且，團(tuán)結(jié)合作也很重要。以后，不管遇到什么困難，我們都要像這次一樣，勇敢面對，一起想辦法解決！同學(xué)們，你們也遇到過類似的危機(jī)嗎？快來分享一下吧！記得，遇到困難，別害怕，動腦筋，咱們一定能找到解決辦法的！六年級話題作文動腦筋解危機(jī)800字第（8）篇朋友們，今天咱們來聊聊六年級的話題作文，題目“動腦筋解危機(jī)”。聽起來不挺有意思的？就像咱們生活中遇到的那些小麻煩，動動腦筋就能解決，不感覺有點(diǎn)小激動？記得有一次，我在家里，媽媽給我煮一鍋好吃的紅燒肉，我一邊吃一邊看電視，突然，電視屏幕上出現(xiàn)一個大黑點(diǎn)，怎么也擦不掉。這可怎么辦？要看不成電視，我得多傷心??！我就這么愣著，突然想到，不我把手機(jī)放在電視上，手機(jī)屏幕反光造成的？一試，果然沒錯！原來，解決這個問題的辦法這么簡單，就換個角度看。再說說學(xué)校里的事情吧。有一次，我們班上有個同學(xué)的書包不見，急得像熱鍋上的螞蟻。我們幾個同學(xué)就動腦筋，想辦法。有人說：“咱們?nèi)枂柪蠋?，看看不有人撿到？”還有人說：“咱們分頭去找，說不定就在校園里。”就這樣，大家齊心協(xié)力，最后在操場邊找到那個書