白居易1成語“高山流水”，比方知己或知音，也比方音樂優(yōu)美。春秋時代，有個叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當(dāng)時著名的琴師。一夜伯牙乘船游覽。面對清風(fēng)明月，他思緒萬千，于是又彈起琴來，琴聲悠揚，漸入佳境。忽聽岸上有人叫絕。伯牙聞聲走出船來，只見一種樵夫站在岸邊，他懂得此人是知音，當(dāng)即請樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調(diào)，樵夫說道：“真好！雄偉而莊嚴(yán)，仿佛高聳入云的泰山同樣！”當(dāng)他彈奏體現(xiàn)飛躍澎湃的波濤時，樵夫又說：“真好！廣闊浩蕩，仿佛看見滾滾的流水，無邊的大海同樣！”伯牙興奮極了，激動地說：“知音！你真是我的知音?！边@個樵夫就是鐘子期。從此二人成了非常要好的朋友。——《列子-湯問》當(dāng)人們在某個詳細(xì)的情境中聽到某種音樂時，會與這種音樂產(chǎn)生一種強烈的共鳴，這就是音樂的作用。一、激趣導(dǎo)入啟動人類智慧寶庫的鑰匙有三把，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音符?！旯?二、合作探究品讀琵琶女的三次演奏3潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。第一次演奏：江頭送客聞琵琶措施：側(cè)面烘托音樂特點:悲涼、傷感琵琶女：寂寞（獨守空船）

詩人、客人：離愁（慘將別）4第二次演奏：江心聆聽琵琶曲轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。朗誦本節(jié)詩文，思索作者用了那些手法來描摹音樂？5轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。一：大量運用比方。(劃線處)二：疊詞傳神。（橢圓處）三：敘議結(jié)合，曲中含情。（方框處）四：正面、側(cè)面結(jié)合。第二次演奏：江心聆聽琵琶曲6形容樂聲粗重繁密形容樂聲輕柔細(xì)致形容樂聲清脆圓潤形容樂聲婉轉(zhuǎn)流暢形容樂聲緩慢低沉形容樂聲沉咽暫歇形容樂聲雄壯激昂形容樂聲戛然而止——嘈嘈如急雨——切切如私語——大珠小珠落玉盤——間關(guān)鶯語花底滑——幽咽泉流冰下難——冰泉冷澀弦凝絕——銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴——四弦一聲如裂帛找出描寫對應(yīng)樂曲聲的比方句。1、比方7妙用比方詩人運用一連串的比方來寫虛渺飄忽、過耳即逝的無形的音樂，用音強、音高、音色、節(jié)奏、旋律各不相似的十多種聲音來比方四根琴弦所發(fā)出的不一樣樂聲，將抽象的音樂變?yōu)榭筛械男蜗?，使讀者如聞其聲，如見其形，不僅調(diào)動了讀者的聽覺和視覺，并且能激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。82、側(cè)面烘托東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。用悄寂無聲的環(huán)境來烘托演奏的效果，樂聲已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉浸在音樂發(fā)明的氣氛中?！扒臒o言”的沉寂，實則是充斥了感情的時刻，聽眾的忘情和如癡如醉的神情，從側(cè)面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。詩人所發(fā)明的這個畫面，有著及其感人的藝術(shù)魅力。9轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。序曲第一樂曲第二樂曲第三樂曲曲終

傾訴悲情急切快樂幽愁暗恨激越雄壯曲終收撥3、節(jié)奏變化10大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語間關(guān)鶯語花底滑凝絕不通聲暫歇水漿迸刀槍鳴四弦一聲如裂帛音樂旋律11思索音樂可以傳遞出人的心聲，人生如歌，那么，我們與否能從琵琶曲調(diào)的起伏變化中，捕捉到琵琶女情感的軌跡呢？清脆圓潤沉吟冷澀高亢激越沉浸在往昔回憶中的幸福與快樂置身于現(xiàn)實生活的窘迫與凄涼傳達(dá)出女子憤怒的抗?fàn)幣c吶喊124、欣賞感悟13感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。第三次演奏：重聞琵琶青衫濕措施：側(cè)面烘托音樂特點:無盡的感傷14詩人為何“淚濕青衫”？

詩人由琵琶女的傾訴，想到自己的被貶，既悲琵琶女的悲涼身世，又悲自己的謫居荒僻之地。人悲，己憐，“同是天涯淪落人”。傷人，更傷己，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？

這“淚”，既是對被壓迫婦女的同情，又是對當(dāng)時社會拋棄人才的控訴。青衫濕——同是天涯淪落人

15從古今描寫音樂和聲音的優(yōu)秀作品看，對其描繪的措施有諸多：（1）對樂曲或聲音進行比方時，也可運用通感比方，喻體不訴諸聽覺，而訴諸其他感覺或生活體驗。如：蘇聯(lián)歌曲《喀秋莎》“歌聲仿佛明媚的春光”。（2）對聲音的美妙或演奏（演唱）者的動作進行夸張。如：《列子.湯問》“余音繞梁，三日不絕?！保?）寫傾聽者的反應(yīng)或內(nèi)心感受，從側(cè)面進行烘托。如《赤壁賦》“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦?！保?）描寫周圍環(huán)境，從側(cè)面進行烘托。如《琵琶行》“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。”三、拓展延伸161、劉鶚《老殘游記·明湖居聽書》寫白妞唱歌：

“王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一種毛孔不暢快。唱了十?dāng)?shù)句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一種尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。那知他于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折。幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起?！闭堉赋鱿铝忻鑼懸魳泛吐曇舻倪x段中重要采用的描繪措施17琴音似止未止之際，卻有一二下極低極細(xì)的簫聲在琴音旁響了起來?；匦褶D(zhuǎn)，簫聲漸響，恰似吹簫人一面吹，一面慢慢走近，簫聲清麗，忽高忽低，忽輕忽響，低到極處之際，幾種回旋之后，又再低沉下去，雖極低極細(xì)，每個音節(jié)仍清晰可聞。漸漸低音中偶有珠玉跳躍，清脆短促，此伏彼起，繁音漸增，先如鳴泉飛濺，繼而如群卉爭艷，花團錦簇，更夾著間關(guān)鳥語，彼鳴我和，漸漸的百鳥拜別，春殘花落，但聞雨聲蕭蕭，一片凄涼肅殺之象，細(xì)雨綿綿，若有若無，終于萬籟俱寂。簫聲停止良久，眾人這才如夢初醒。2、金庸《笑傲江湖》對任盈盈簫聲的描寫：18他唱著，他的歌聲的每一種音都給人一種親切和無際廣大的感覺，仿佛熟悉的草原一望無際地展開在你前面同樣。我覺得淚水在心中沸騰，從眼睛里涌出，忽然一種喑啞的、隱忍的哭聲使我大吃一驚，……我回頭一看，酒保的妻子把胸脯貼在窗上，在那里哭。雅科夫急速的向她一瞥，唱得比此前愈加響亮，愈加甘美了，尼古拉?伊凡內(nèi)奇低下了頭，眨眼把臉扭向一旁,……渾身軟化了的糊涂蟲呆呆地張開了嘴巴站著；那個穿灰色長袍的農(nóng)人悄悄地在屋角啜泣，悲戚地低語著，搖著頭；連野老爺?shù)蔫F一般的臉上，緊緊的靠攏的眉毛下面，也慢慢地流出大粒的眼淚來；包工師把緊握的拳頭放在額前，身體一動也不動?！皇茄趴品蛟谝环N很高的、尤其尖細(xì)的音上仿佛嗓子崩裂了似的忽然結(jié)束，我真不懂得全體聽眾的苦悶怎樣才能處理呢。沒有一種人喊一聲，甚至沒有一種人動一動；大家都仿佛在等待著，與否他還要唱……3、屠格涅夫《獵人筆記》對雅科夫歌聲的描寫：19欣賞李娜的《青藏高原》，然后用一段生動形象的文字描繪其音樂的特點或你聽歌時的感受，讓我們和古人較勁一下，看看同學(xué)們的生花妙筆能不能打動在場的所有人。四、遷移訓(xùn)練20例：在一種平和安詳中蕩漾開了的是一朵紅蓮，一朵像鮮血同樣的紅蓮。那是原始生命最純樸的吶喊，那是襁褓中的嬰孩對乳汁的渴望，對母親的深情呼喚。像一股直沖天際的氣旋，撕破了云層。陡然一轉(zhuǎn)，又仿佛是萬