考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年廣東開放大學專職輔導員

公開招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.下列關于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）。A.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用B.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題C.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關系D.團體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題【答案】：B2.下列關于大學生職業(yè)生涯輔導的主要內容描述全面且正確的有（）。①認識自我②認識職業(yè)環(huán)境③職業(yè)決策④提升求職技巧⑤了解就業(yè)政策A.①②④⑤B.①③④⑤C.①②③④⑤D.①②③⑤【答案】：C3.“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽由共青團中央、中國科協(xié)、全國學聯(lián)主辦,每（）舉辦一屆A.三年B.一年C.二年D.四年【答案】：C4.教育法制化是我國21世紀教育發(fā)展的必然趨勢，就目前，我國實現(xiàn)依法治教的關鍵是（）。A.切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權利B.教育行政部門、政府有關部門依法行政C.促進學校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對學校的監(jiān)督與評估機制D.建立健全處理教師申訴、學生申訴的程序與機制及運用司法手段處理教育糾紛的機制【答案】：B5.教育法規(guī)的調整對象是（）。A.教育思想關系B.教育經(jīng)濟關系C.教育物質關系D.教育社會關系【答案】：D6.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師威信B.教師角色C.教師專長D.教師期望【答案】：A7.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科特性B.學科規(guī)訓C.學科信仰D.學科方向【答案】：B8.對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了（）A.高等教育對文化的傳承功能B.高等教育的文化功能C.文化對高等教育的影響D.高等教育對文化的影響【答案】：C9.教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.實事求是B.嚴謹治學C.與時俱進D.理論聯(lián)系實際【答案】：B10.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是（）。A.關注學生階段B.關注情境階段C.關注生存階段D.關注提升階段【答案】：B11.大學教育的重點是自我教育，高校教師指導大學生學會自我教育的主要措施是促使大學生（）。A.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理B.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理C.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，營造自我教育氛圍D.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，省思自我教育哲理【答案】：D12.高等學校以（）為基礎，具有鮮明的學科規(guī)劃和學科忠誠。A.教學B.學科C.研究D.學術【答案】：B13.大學生品德評價指標體系一般不包括（）。A.構建程序B.構建原則C.構建意義D.構建的具體指標【答案】：A14.教育應考慮到學生身心發(fā)展的個別差異性，要做到（）A.教學相長B.因材施教C.循序漸進D.防微杜漸【答案】：B15.張老師每次和別人說起自己的職業(yè)，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業(yè)角色認知階段B.教師職業(yè)角色認同階段C.教師職業(yè)角色信念階段D.教師職業(yè)角色內化階段【答案】：C16.老師問：“一張桌子四個角，鋸掉一個角，還有幾個角？”張東不假思索地回答：“三個角?！崩蠋熡謫枺骸斑€有其他答案嗎？”張東想了想，沒有回答出來。這說明張東在解決問題時受到哪種因素的影響？（）A.功能固著B.原型啟發(fā)C.思維定勢D.問題情境【答案】：C17.某學生判斷道德問題時，不僅能依據(jù)規(guī)則，而且傾向于主持公正、平等。根據(jù)皮亞杰的理論，該同學的道德認知發(fā)展處于的階段是（）。A.公正階段B.權威階段C.自我中心階段D.可逆階段【答案】：A18.在頭腦中把同類事物中抽取出的共同的本質屬性結合起來，并推廣到同類其他事物中去的過程是（）。A.抽象B.概括C.綜合D.分析【答案】：B19.認知心理學的創(chuàng)始人是（）。A.華生B.馬斯洛C.紐厄爾D.杜威【答案】：C20."其身正，不令而行；其身不正，雖令不從"，這句話用在教師身上，可以反映教師職業(yè)的（）特征A.復雜性B.示范性C.長效性D.獨立性【答案】：B21.創(chuàng)造性思維的核心是（）。A.集中思維B.發(fā)散思維C.輻合思維D.求同思維【答案】：B22.把高等學校作為一種機構并針對外部環(huán)境而言，高等學校的職能是高等教育功能的（）。A.概括化B.具體化C.抽象化D.簡單化【答案】：B23.“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是（）。A.學會學習B.側向遷移C.特殊遷移D.縱向遷移【答案】：B24.下列選項中不屬于專家型教師的特點的是（）。A.關注學生的長遠發(fā)展B.具有豐富的專門知識C.職業(yè)倦怠程度低D.關注自己的生存【答案】：D25.對所給定的問題產(chǎn)生可供選擇的解決方案的種類多少，這一創(chuàng)造性的特征是（）。A.流暢性B.新穎性C.獨特性D.變通性【答案】：D26.真正的大學(university)起源于（）A.古希臘B.中世紀的西歐C.古代印度D.古代中國【答案】：B27.以下關于教師道德關系現(xiàn)象的說法不正確的是（）。A.它是一種思想關系B.它是一種思想觀念和理論體系C.它是受一定利益關系制約的D.它是師德意識意識形成的基礎，并通過教師的道德行為實踐表現(xiàn)出來【答案】：B28.高等學校課程理解存在多種視角。邁克爾?W.阿普爾認為，只有通過霸權、意識形態(tài)和選擇性傳統(tǒng)的概念對課程進行分析，才能真正理解課程。這種視角的大學課程被看作為一種（）。A.政治B.經(jīng)濟C.文化D.制度【答案】：A29.隨著時代發(fā)展，大學生在人際交往的過程中，除了面對面進行交往外，還利用QQ、微信、網(wǎng)絡虛擬社區(qū)等方式與不同人群進行交往，體現(xiàn)了其（）。A.交往心理的差異性B.交往目的的單純性C.交往內容的多樣性D.交往動機的迫切性【答案】：C30.1632年出版的高等教育研究著作《大教學論》的作者是（）。A.斯賓塞B.赫爾巴特C.夸美紐斯D.泰勒【答案】：C31.高校課程內容的推陳出新、教學與科研的緊密結合使科研成果轉化為課程內容，科研又從教學中汲取營養(yǎng)，體現(xiàn)了高校課程的（）A.專業(yè)性B.前沿性C.高深性D.基礎性【答案】：B32.下列屬于程序性知識在人腦中的表征形式的是（）。A.命題B.產(chǎn)生式C.表象D.線性排序【答案】：D33.教師做好溝通的必不可少的"潤滑劑"是（）。A.含蓄B.反語C.幽默D.委婉【答案】：D34.球迷鬧事、團伙斗毆等都體現(xiàn)了下列群體心理現(xiàn)象中的（）。A.集體輿論B.去個性化C.社會助長D.群體思維【答案】：B35.教育能夠把潛在的勞動力轉化為現(xiàn)實的勞動力，這體現(xiàn)了教育的什么功能？（）A.經(jīng)濟功能B.育人功能C.文化功能D.政治功能【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.以下描述中屬于人本主義學派人性觀的是（）A.人的取向是成長、健康和自我實現(xiàn)B.人各具潛能，每個人都是有價值的、獨立的個體C.人是理性的，是善良和值得信任的D.A人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應答【答案】：ABC37.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.細管理B.常宣傳C.巧溝通D.多落實E.勤警示【答案】：ABCD38.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會知覺印象效應中的暈輪效應？（）A.第一印象B.愛屋及烏C.以貌取人D.厭惡和尚，恨及袈裟【答案】：BCD39.作為高校教師，在服務社會的過程中，正確的功利意識應該是（）。A.見利思義B.義利兼顧C.重利輕義D.以義謀利【答案】：ABD40.含蓄在師生溝通中經(jīng)常起以下幾方面的作用（）A.美化語言B.巧避鋒芒C.暗示批評D.曲表觀點【答案】：BCD41.個體心理發(fā)展的影響因素有（）A.遺傳素質B.實踐活動C.社會生活環(huán)境D.教育【答案】：ABCD42.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A.自學模式B.講授模式C.實驗模式D.討論模式【答案】：ABD43.職業(yè)道德與法律的區(qū)別（）。A.調整范圍不同B.職業(yè)道德注重事前對人們進行教育，而法律卻注重事后的判決和懲戒性C.實施方法不同D.職業(yè)道德幾乎與人類社會一起產(chǎn)生，法律卻是階級社會的產(chǎn)物【答案】：ABCD44.耶克斯－多德森定律描述了學習動機與學習效果之間的關系根據(jù)該定律，以下描述正確的是(??)A.動機水平越高，學習效果越好B.任務較難時，最佳動機激起水平較低C.任務難度中等時，最佳動機激活水平也中等D.任務較容易時，最佳動機激活水平較高【答案】：BCD45.大學生心理健康教育的目標是（）。A.有更多的積極情緒體驗B.激發(fā)學生個性得到全面健康的發(fā)展C.充分發(fā)揮學生的潛能D.建立良好的人際關系【答案】：BC46.下列學習差異中,會導致個體采取不同的學習策略的有（）。A.認知水平差異B.學習能力差異C.學習動機差異D.學習風格差異【答案】：ABCD47.職業(yè)道德乃是從業(yè)人員的（）。A.成功之源B.立身之本C.嘴上談資D.立足職場的唯一要素【答案】：AB48.下列選項中，對教師道德評價的認識錯誤的是（）。A.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體B.歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價C.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點D.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”【答案】：ABC49."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調的是（）A.只表揚不批評B.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神C.對人的尊重、理解、關心和愛護D.發(fā)揮人的主體性【答案】：BCD50.法治的基本要求是（）。A.司法公正B.嚴格依法辦事C.權力制約D.良法【答案】：AB51.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.通過案例加強安全教育B.停止舉行大型集體活動C.明確管理責任分工D.家校共同教育杜絕紕漏E.加強設施檢查消除隱患【答案】：ACDE52.教師反思的成分包括（）。A.批判成分B.教師的陳述C.情感成分D.認知成分【答案】：ABD53.高校教師職業(yè)道德的特點（）。A.具有更高自覺性B.具有更強的示范性C.具有廣泛性和深遠性D.具有集體性與長