師德師風(fēng)教育專題培訓(xùn)演講人：日期:目錄CONTENTS01師德師風(fēng)內(nèi)涵解析02師德核心要求03師風(fēng)建設(shè)實(shí)施路徑04師德考核評(píng)價(jià)體系05師德失范處置機(jī)制06長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)方案01師德師風(fēng)內(nèi)涵解析基本概念與時(shí)代要求師德師風(fēng)定義師德師風(fēng)是指教師在從事教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)遵循的職業(yè)道德、行為規(guī)范和風(fēng)氣的總和，是教師職業(yè)的靈魂和基石。時(shí)代要求師德師風(fēng)建設(shè)的重要性新時(shí)代對(duì)師德師風(fēng)提出了更高的要求，包括愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等方面。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必然要求。123教師職業(yè)道德規(guī)范解讀愛國(guó)守法教師應(yīng)自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)，維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)和利益，不得有違背國(guó)家法律法規(guī)的言行。01愛崗敬業(yè)教師應(yīng)忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。02關(guān)愛學(xué)生教師應(yīng)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。03教書育人教師應(yīng)遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好品德、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。04為人師表教師應(yīng)嚴(yán)于律己，以身作則，言行一致，為學(xué)生樹立良好榜樣，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。05終身學(xué)習(xí)教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新教育觀念和知識(shí)，提高教育教學(xué)能力和水平。06典型案例警示分析某教師因體罰學(xué)生被曝光并受到嚴(yán)肅處理。該案例警示我們，教師必須關(guān)愛學(xué)生，不得以任何形式體罰或變相體罰學(xué)生。案例一案例二案例三某教師利用職務(wù)之便謀取私利，被學(xué)生舉報(bào)并受到法律制裁。該案例警示我們，教師必須廉潔從教，不得利用職務(wù)之便謀取私利。某教師在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不當(dāng)言論，引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注和譴責(zé)。該案例警示我們，教師必須遵守社會(huì)公德，不得在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不當(dāng)言論，損害教師形象。02師德核心要求教師應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家教育法律法規(guī)，履行教師職責(zé)，不得有違背教育方針政策、違反教育法律法規(guī)的行為。職業(yè)操守與責(zé)任擔(dān)當(dāng)遵守教育法律法規(guī)教師應(yīng)積極履行教育教學(xué)職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。履行職責(zé)使命教師應(yīng)敢于承擔(dān)教育責(zé)任，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，積極解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題。勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任師生關(guān)系倫理準(zhǔn)則尊重學(xué)生人格教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不得有侮辱、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生的行為。關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)育人教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，積極與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的需求和愿望，為學(xué)生提供幫助和支持。教師應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，注重學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)，不得敷衍塞責(zé)、誤人子弟。123廉潔從教行為規(guī)范教師應(yīng)堅(jiān)守高尚情操，不得利用職務(wù)之便謀取私利，不得接受學(xué)生及家長(zhǎng)的禮品、禮金等財(cái)物。堅(jiān)守高尚情操教師應(yīng)公正評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和表現(xiàn)，不得利用職權(quán)或工作之便偏袒、壓制學(xué)生，保證評(píng)價(jià)的公正性和客觀性。公正評(píng)價(jià)學(xué)生教師應(yīng)積極維護(hù)教育公正，關(guān)注學(xué)生的教育機(jī)會(huì)和公平，不得利用教育資源或信息為不正當(dāng)目的服務(wù)或謀取私利。維護(hù)教育公正03師風(fēng)建設(shè)實(shí)施路徑日常教學(xué)行為指引嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)遵紀(jì)守法關(guān)愛學(xué)生廉潔從教教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，確保教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，教學(xué)方法科學(xué)有效。關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，尊重學(xué)生個(gè)性差異，不體罰或變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，自覺(jué)維護(hù)教育秩序。不利用職務(wù)之便謀取私利，不接受家長(zhǎng)賄賂，保持教育公正。教師禮儀素養(yǎng)提升形象禮儀衣著得體，舉止文雅，言談舉止符合教師職業(yè)身份。01校園禮儀遵守校園行為規(guī)范，尊重領(lǐng)導(dǎo)和同事，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。02社交禮儀在社交場(chǎng)合保持良好的形象，不參與不良活動(dòng)，傳播正能量。03網(wǎng)絡(luò)禮儀文明上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，不發(fā)表不當(dāng)言論。04家校溝通規(guī)范要求溝通態(tài)度溝通內(nèi)容溝通方式溝通效果積極主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，尊重家長(zhǎng)意見，共同探討教育方法。及時(shí)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家情況，共同制定教育計(jì)劃。采用多種方式與家長(zhǎng)溝通，如電話、微信、家訪等，保持信息暢通。注重溝通效果，及時(shí)解決家長(zhǎng)疑慮和問(wèn)題，建立良好的家校合作關(guān)系。04師德考核評(píng)價(jià)體系科學(xué)性指標(biāo)設(shè)計(jì)需緊扣教師職業(yè)道德規(guī)范，體現(xiàn)教育工作的專業(yè)性和特殊性?？蓽y(cè)性指標(biāo)要具有明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和可操作性的測(cè)量方法，便于收集數(shù)據(jù)和進(jìn)行評(píng)價(jià)。全面性指標(biāo)應(yīng)涵蓋師德建設(shè)的多個(gè)方面，如教學(xué)態(tài)度、育人效果、為人師表等。公正性指標(biāo)設(shè)計(jì)要避免主觀臆斷和偏見，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀公正。量化指標(biāo)設(shè)計(jì)原則多維評(píng)價(jià)實(shí)施流程自我評(píng)價(jià)同事評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)校評(píng)價(jià)教師應(yīng)首先進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的教育教學(xué)行為和師德表現(xiàn)。學(xué)生是教育教學(xué)活動(dòng)的直接參與者，他們的評(píng)價(jià)能夠反映教師的師德狀況。同事評(píng)價(jià)可以了解教師在教育教學(xué)中的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況。學(xué)校根據(jù)教師的工作業(yè)績(jī)、教學(xué)成果和師德表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。考核結(jié)果應(yīng)用機(jī)制獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制對(duì)于師德表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，應(yīng)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，樹立榜樣。01懲戒機(jī)制對(duì)于師德失范的教師，應(yīng)采取相應(yīng)的懲戒措施，督促其改進(jìn)。02反饋機(jī)制考核結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給教師本人，幫助教師了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，制定改進(jìn)計(jì)劃。03激勵(lì)機(jī)制將師德考核結(jié)果與教師的晉升、評(píng)聘、薪酬等掛鉤，激勵(lì)教師注重師德修養(yǎng)。0405師德失范處置機(jī)制問(wèn)題線索發(fā)現(xiàn)渠道學(xué)生舉報(bào)同事反映督導(dǎo)檢查網(wǎng)絡(luò)輿情學(xué)生若發(fā)現(xiàn)教師存在師德失范行為，可通過(guò)學(xué)校設(shè)立的舉報(bào)渠道進(jìn)行舉報(bào)。教師同行之間互相監(jiān)督，若發(fā)現(xiàn)同事存在師德失范行為，可向?qū)W校反映。教育督導(dǎo)部門或?qū)W校內(nèi)部督導(dǎo)機(jī)構(gòu)在日常督導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)教師師德失范行為。從網(wǎng)絡(luò)輿情中監(jiān)測(cè)到涉及教師師德失范的言論或事件。調(diào)查取證標(biāo)準(zhǔn)程序收集證據(jù)收集相關(guān)證據(jù)材料，包括書證、物證、證人證言等，確保證據(jù)真實(shí)、充分。02040301立案調(diào)查對(duì)初步核實(shí)確認(rèn)存在師德失范行為的教師立案調(diào)查，進(jìn)一步收集證據(jù)材料。初步核實(shí)對(duì)收集到的證據(jù)進(jìn)行初步核實(shí)，確認(rèn)其真實(shí)性和關(guān)聯(lián)性。調(diào)查報(bào)告撰寫調(diào)查報(bào)告，詳細(xì)記錄調(diào)查過(guò)程、事實(shí)依據(jù)和結(jié)論，并提出處理建議。分類處理實(shí)施細(xì)則輕微失范對(duì)于輕微失范行為，如違反教學(xué)紀(jì)律、言行不當(dāng)?shù)龋扇∨u(píng)教育、誡勉談話等方式進(jìn)行處理。中等失范對(duì)于中等失范行為，如違規(guī)接受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品、利用職務(wù)謀取私利等，采取警告、記過(guò)、降低崗位等級(jí)或職務(wù)等處理措施。嚴(yán)重失范對(duì)于嚴(yán)重失范行為，如體罰或變相體罰學(xué)生、學(xué)術(shù)不端、品行不良等，采取開除、解除聘用合同等嚴(yán)厲措施，并視情節(jié)輕重追究法律責(zé)任。涉及違法若教師師德失范行為涉嫌違法，應(yīng)依法移送司法機(jī)關(guān)處理，追究其法律責(zé)任。06長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)方案常態(tài)化教育培訓(xùn)制度定期師德培訓(xùn)每年至少組織一次全校教師參加的師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，確保每位教師都能接受到全面、系統(tǒng)的教育。01分層次、分類別培訓(xùn)根據(jù)教師不同崗位、不同職責(zé)，制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。02培訓(xùn)形式創(chuàng)新采用講座、研討、案例分析等多種形式，使教師在輕松、愉快的氛圍中接受師德教育。03師德檔案動(dòng)態(tài)管理建立教師師德檔案記錄教師的師德表現(xiàn)、考核結(jié)果、獎(jiǎng)懲情況等，為教師的職業(yè)發(fā)展提供重要依據(jù)。實(shí)行師德檔案動(dòng)態(tài)更新加強(qiáng)師德檔案利用及時(shí)將教師的師德表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、榮譽(yù)等信息錄入檔案，確保信息的準(zhǔn)確性和完整性。將師德檔案作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升、崗位聘用的重要參考，發(fā)揮師德檔案的激勵(lì)和約束作用。12