2024年山東聊城市文軒中學九年級化學第一學期期末聯考模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．亞硝酸鈉（NaNO2）是一中重要的化工原料，但是，誤用于烹調會引起中毒事件。亞硝酸鈉中氮元素的化合價為A．-1 B．+2 C．+3 D．+42．為了讓燈泡通電發(fā)熱時，消耗燈泡內的氧氣，達到保護鎢絲的目的，通常在白熾燈泡內的玻璃柱上添加一層物質，該物質是A．紅磷 B．高錳酸鉀 C．二氧化錳 D．鐵絲3．在選擇鑄造硬幣的材料時，不需要考慮的因素是()A．金屬的硬度 B．金屬的耐腐蝕性C．金屬的導熱性 D．金屬價格4．如圖所示的實驗操作正確的是A．讀取液體體積 B．取用石灰石 C．驗證燃燒條件 D．加熱液體5．化學學習要建構若干基本觀念，以下四類化學基本觀念中，認識不正確的是A．元素觀：金剛石和石墨均由碳元素組成B．分類觀：從組成上看干冰和鐵銹都屬于氧化物C．變化觀：原子和離子在一定條件下通常是可以相互轉化的D．微粒觀：分子、原子、離子都是構成物質的基本粒子6．2014年5月7日在南京丟失的放射源銥﹣192，于5月10日安全回收。銥﹣192常用于腫瘤治療。如圖是銥﹣192在元素周期表中的信息，有關銥的說法不正確的是（）A．銥的元素符號是IrB．銥元素是非金屬元素C．銥原子的原子序數為77D．銥元素的相對原子量為192.27．在密閉容器內，有a、b、c、d四種物質，在一定條件下充分混合反應，測得反應前后各物質的質量如下表，下列說法正確的是物質abcd反應前的質量/g17102548反應后的質量/g1910x30A．x=16 B．b一定是該反應的催化劑C．該反應屬于化合反應 D．反應中d、a發(fā)生改變的質量比是9:18．樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，建設美麗甘肅，下列做法不合理的是（）A．減少煤的燃燒，防治酸雨 B．回收利用廢舊金屬，變廢為寶C．禁止使用農藥和化肥，保護水體 D．積極倡導“低碳生活”，綠色出行9．分析推理是化學學習過程中的常用方法，下列推理正確的是A．有毒氣體能致人死亡，致人死亡的氣體一定有毒B．活潑金屬與稀鹽酸反應放出氣體，與稀鹽酸反應放出氣體一定是活潑金屬C．化學反應常伴有能量變化，所以人類利用的能量都是由化學反應提供的D．化合物是由不同種元素組成，由不同種元素組成的純凈物一定是化合物10．蔗糖存在于多種植物的果實中，其化學式為C12H22O11。下列有關蔗糖的說法正確的是A．屬于混合物B．由12個碳原子、22個氫原子和11個氧原子構成C．由碳、氫、氧三種元素組成D．碳、氧元素質量比為12:1111．氫氣作為極具開發(fā)前景的新能源之一，理由是（）①燃燒熱值高②原料資源豐富③儲存和運輸時安全性高④燃燒產物無污染A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④12．從防火、滅火、自救等安全知識判斷，下列做法錯誤的是（）A．室內著火時不急于打開門窗B．發(fā)生火災逃生時用濕毛巾捂住口鼻C．用明火檢驗燃氣是否漏氣D．炒菜時油鍋著火用鍋蓋蓋滅二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．將干燥的CO2氣體通入如圖所示的裝置中(上下敞口)。圖中①④放置浸泡紫色石蕊溶液（適量）的濕潤棉球，②③放置用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥棉球?；卮饐栴}。（1）請分別描述能證明下列結論的實驗現象①CO2的密度比空氣大_____，②CO2不具備使紫色石蕊變色能力：_____。（2）取出已變紅的棉花球，然后用酒精燈微熱，能觀察到棉球又變成紫色，原因是________。14．以下是實驗室常用的部分實驗裝置。請回答下列問題：（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_______（填寫字母），該反應的化學方程式為__________。若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，欲使反應平穩(wěn)進行應選用的發(fā)生裝置是____________（填寫字母），反應的化學方程式為___________。（2）如圖是收集氧氣的過程，依次觀察到的現象是___________（用字母表示）。氧氣收集完畢的操作是________（填寫序號）。①蓋上玻璃片②正放在實驗臺上③取出集氣瓶（3）某同學用排水法收集了一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條沒有復燃，該同學在操作中可能出現的錯誤是_____________。15．初中化學課本中的部分實驗如下圖。請你回答下列問題。（1）圖1是檢查裝置氣密性的實驗。將導管放入水中的目的是_____，證明裝置不漏氣的現象是_____。（2）圖2是驗證質量守恒定律的實驗裝置，在錐形瓶瓶塞上的玻璃管外端套一個癟氣球，癟氣球的作用是_____。（3）圖3是過濾液體的實驗。倒入液體時漏斗內液面要低于濾紙邊緣，主要是為了防止_____。（4）圖4是驗證二氧化碳與水反應的實驗。其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花。把石蕊小干花一半噴水后放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察到的現象是_____，反應的化學方程式為_____。石蕊小干花噴一半水的目的是_____。16．化學興趣小組用以下裝置探究煉鐵的原理。

（1）加熱Fe2O3之前要先通一會兒CO，目的是__________。（2）玻璃管A中發(fā)生還原反應的物質是__________。（3）如果裝置A中開始發(fā)生反應，則裝置B中的現象為__________。方框中連接的是C和D用C裝置收集尾氣，其中氫氧化鈉溶液的作用是_________，則導管接口的連接順序為a→______→e。如果導管連接錯誤，后果是________。仁青同學認為如圖所示的裝置收集的尾氣不純，其理由是_______。（4）在裝置C中發(fā)生的反應的方程式是__________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．加熱15克氯酸鉀和5克二氧化錳的混合物，一段時間后，稱得試管內剩余固體為15.2克，求：(1)生成的氧氣_____g；(2)剩余固體中氯酸鉀的質量為多少克？18．為了測定石灰石中碳酸鈣的含量，小樂進行了如下實驗：取12g石灰石放于燒杯中，向燒杯中滴加150g稀鹽酸，產生氣體質量與加入稀鹽酸的質量之間的關系如圖所示。整個過程不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和氣體的溶解，石灰石中的雜質也不與稀鹽酸反應。求：（1）產生CO2的總質量為_____g（2）石灰石中碳酸鈣的質量分數_____（寫出計算過程，最后結果精確至0.1%）。（3）請畫出燒杯中剩余物質總質量（縱坐標）隨加入鹽酸質量（橫坐標）的關系圖_____。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）如圖是某密閉容器中物質變化過程的微觀示意：(1)A、B、C中表示混合物的是___。(2)上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，屬于化學變化的是___，該化學變化中一定不變的粒子是___(填粒子名稱)。(3)A圖中“”表示構成氧氣的粒子，氧氣的化學性質比較活潑，鐵可以在純凈的氧氣中燃燒，其燃燒的現象為___，該反應的化學方程式為___。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【詳解】在亞硝酸鈉（NaNO2）中Na顯+1價，O顯-2價，設N的化合價為x，（+1）+x+（-2）×2=0，x=+3故選：C。單質中，元素化合價為0；化合物中，元素正負化合價代數和為0。2、A【詳解】A、紅磷可以和氧氣反應，常做白熾燈泡內的除氧劑，來保護鎢絲，故正確；B、高錳酸鉀不與氧氣反應，受熱時還容易產生氧氣，故錯誤；C、二氧化錳與氧氣不反應，故錯誤；D、鐵在干燥空氣中與氧氣不反應，故錯誤。故選A。在一定的條件下，一些具有可燃性的金屬單質、非金屬單質、化合物和甲烷等有機物都能與氧氣發(fā)生化學反應，說明了氧氣具有氧化性，同時也說明了氧氣能夠支持燃燒。3、C【解析】物質的用途主要是由物質的性質決定的，但還要考慮原料是否易得、價格、能否保護有限的金屬資源、是否美觀、是否便利，以及廢料是否易于回收和對環(huán)境是否有害等多種因素。選擇鑄造硬幣的材料時需要考慮金屬的硬度、金屬的耐腐蝕性、金屬價格與硬幣面值的吻合。不需要考慮金屬的導熱性。故選C。4、C【解析】A、量筒讀數時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作錯誤，故不符合題意；B、取用塊狀固體的方法：先將試管平放，用鑷子將藥品放在試管口，然后慢慢豎起，使藥品滑入試管底，圖中所示操作錯誤，故不符合題意；C、由圖可知，熱水中的白磷沒有與空氣或氧氣直接接觸，不燃燒，薄銅片上的紅磷溫度沒達到紅磷燃燒的最低溫度，不燃燒，薄銅片上的白磷燃燒，該裝置能驗證燃燒條件，故符合題意。D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的1/3，圖中液體超過試管容積的1/3，圖中所示操作錯誤，故不符合題意。5、B【詳解】A、金剛石和石墨均由碳元素組成，正確；

B、鐵銹的主要成分是氧化鐵，其中還含有其它雜質，屬于混合物，錯誤；

C、原子和離子通過得失電子在一定條件下可以相互轉化，正確；

D、構成物質的基本粒子有原子、分子、離子三種，正確；

故選：B。6、B【詳解】A、根據元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號，銥的元素符號是Ir，故選項說法正確。

B、根據元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是銥，屬于金屬元素，故選項說法錯誤。

C、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字為77，表示原子序數為77，故選項說法正確。

D、根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為192.2，故選項說法正確。

故選：B。7、D【詳解】A、根據質量守恒，反應前總質量等于反應后總質量，17+10+25+48=19+10+x+30，故x=41，A錯誤。B、b質量沒變，可能是催化劑，還可能是雜質，B錯誤。

C、a質量增加是生成物，b質量沒變可能是雜質或催化劑，C質量增加是生成物，d質量減少是反應物，反應物一種生成物多種屬于分解反應，故C錯誤。D、反應中d、a發(fā)生改變的質量比是（48-30）：（19-17）=9:1，D正確。故選：D。

8、C【詳解】A.造成酸雨的原因是空氣中含有大量的二氧化硫、二氧化氮氣體，煤燃燒產生二氧化硫，減少煤的燃燒，可防止酸雨的產生，此選項正確；B.回收利用廢舊金屬，變廢為寶，可節(jié)約金屬資源，此選項正確；C.要合理使用農藥和化肥，此選項錯誤；D.積極倡導“低碳生活”，綠色出行，此選項正確。故選C。9、D【詳解】A、二氧化碳不供給呼吸，致人死亡，但是無毒，故錯誤；B、碳酸鹽與酸反應也能產生氣體，所以與稀鹽酸反應產生氣體的物質不一定是活潑金屬，故錯誤；C、化學反應通常伴有能量的變化，但人類利用的能量不一定都是由化學反應提供的，故錯誤；D、化合物是由不同種元素組成，由不同種元素組成的純凈物一定是化合物，故正確；故選：D。10、C【詳解】A、蔗糖是由蔗糖一種物質組成的，屬于純凈物，故錯誤。B、蔗糖是由蔗糖分子構成的，而不是由原子直接構成的，故錯誤；C、由蔗糖的化學式C12H22O11可知，蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的，故正確；D、蔗糖中，碳元素與氧元素的質量比為：（12×12）：（16×11）≠12：11，故錯誤。故選：C。11、B【解析】

①氫氣作為一種新能源，它具有燃燒熱值高有優(yōu)點。此項正確。

②可用電解水的方法制取氫氣，自然界中的水資源是比較豐富的，此項正確。

③氫氣為可燃性氣體，易發(fā)生爆炸，此項不正確。

④氫氣燃燒后會生成水，不產生污染。此項正確。所以應選B項。12、C【詳解】A、室內著火時不急于打開門窗，容易使戶外空氣流入，增大火勢；故選項正確，但不符合題意；B、發(fā)生火災逃生時用濕毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒氣體；故選項正確，但不符合題意；C、不能用明火檢驗燃氣是否漏氣，容易發(fā)生危險；故選項錯誤，但符合題意；D、炒菜時油鍋著火用鍋蓋蓋滅，隔絕空氣，達到滅火的效果；故選項正確，但符合題意；故選：C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、④比①先變紅說明CO2的密度比空氣大③②不變紅說明CO2不具有使紫色石蕊變紅的能力。碳酸不穩(wěn)定，遇熱易分解。【詳解】（1）④比①先變紅說明二氧化碳的密度比空氣大；②③不變紅說明CO2不具有使紫色石蕊變紅的能力。（2）使紫色石蕊變紅的是碳酸，取出已變紅的棉花球，然后用酒精燈微熱，能觀察到棉球又變成紫色，原因是碳酸不穩(wěn)定，遇熱易分解。14、A2KClO32KCl+3O2↑C2H2O22H2O+O2↑bac①③②導管口剛冒泡就立即收集或收集前集氣瓶未裝滿水（合理表述都給分）【解析】（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下、加熱生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為2KClO32KCl+3O2↑，該反應屬于固體加熱型，選擇裝置A來制??；用過氧化氫溶液和二氧化錳氧氣屬于固液常溫型，反應的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑，欲使反應平穩(wěn)進行應選用的發(fā)生裝置是C；（2）用排水法收集氧氣時，先將集氣瓶裝滿水，所以依次觀察到的現象是bac，氧氣收集完畢后，在水面以下蓋上玻璃片、取出集氣瓶，最后正放在實驗臺上。氧氣收集完畢的操作是①③②；（3）用排水法收集了一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條沒有復燃，說明氧氣不純，可能是導管口剛冒泡就立即收集或收集前集氣瓶未裝滿水。常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇。15、形成密閉體系導管口處有氣泡冒出防止由于氣體膨脹而沖開瓶塞待濾液體未經過濾而從濾紙和漏斗的間隙流下，使濾液渾濁（或雜質未經過濾而進入濾液）石蕊小干花噴水的部分變紅與未噴水的部分形成對照（或形成對比）【詳解】（1）、圖1是檢查裝置氣密性的實驗，其操作方法是，將導管放入水中，目的是形成密閉體系，用手捂住試管，若導管口產生氣泡，放開手后導管內形成一段穩(wěn)定的液柱，證明裝置不漏氣；（2）、圖2是驗證質量守恒定律的實驗裝置，紅磷燃燒實驗，在錐形瓶瓶塞上的玻璃管外端套一個癟氣球，癟氣球的作用是平衡內外氣壓，防止由于氣體膨脹而沖開瓶塞；（3）、圖3是過濾液體的實驗，倒入液體時漏斗內液面要低于濾紙邊緣，主要是為了防止待濾液體未經過濾而從濾紙和漏斗的間隙流下，使濾液渾濁；（4）、圖4是驗證二氧化碳與水反應的實驗，由于花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花，把石蕊小干花一半噴水后放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，水與二氧化碳反應生成碳酸，而紫色石蕊遇酸變紅色，故觀察到的現象是石蕊小干花噴水的部分變紅，反應的化學方程式為，石蕊小干花噴一半水的目的是與未噴水的部分形成對照，證明H2O、CO2均不能使紫色石蕊變紅。過濾液體的實驗謹記，“一貼”：濾紙緊貼漏斗內壁；“二低”：倒入液體時漏斗內液面要低于濾紙邊緣，濾紙低于漏斗邊緣；“三靠”：燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒緊靠三層濾紙?zhí)?，漏斗下端緊靠燒杯內壁。16、將裝置內空氣排盡氧化鐵澄清石灰水變渾濁吸收二氧化碳，得到純凈的一氧化碳d→b收集不到一氧化碳，一氧化碳散逸到空氣中，污染空氣一氧化碳會從氫氧化鈉中攜帶水蒸氣【詳解】（1）一氧化碳具有可燃性，混有一定量的空氣，遇到明火或加熱，容易發(fā)生爆炸，故加熱Fe2O3之前要先通一會兒CO，將裝置內空氣排盡；（2）玻璃管A中一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下反應生成鐵和二氧化碳，氧化鐵失去氧，發(fā)生還原反應；（3）玻璃管A中一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下反應生成鐵和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故現象為：澄清石灰水變渾濁；氫氧化鈉能與二氧化碳反應，可用于吸收反應生成的二氧化碳，得到純凈的一氧化碳；氫氣的密度比水小，故用排水法收集氫氣，